2016英語四級考試技巧
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大學英語四級是大學階段最重要的一個證書，下面就讓小編給你們說說2016英語四級考試技巧有哪些。
2016英語四級考試技巧一：Short Conversations
知識積累
熟悉常用地名 四級考試常常涉及一些地名，還是涉及到了地名的。在漢語中，我們對地名感到容易掌握，是因為平時見多識廣。其實，英語中的地名也有類似的感覺。像Paris(巴黎)，Washington(華盛頓)等，一聽就能立即判斷出是哪里。
Tips: 在聽力材料中(特別是Section B)，當你聽到一個不熟悉的地名時，首先不要慌張，如果它和所設題目關系不大，可放掉它，如果所設題目和地名有關，你可以從相關信息中推理。
著名的城市的英語表達
倫敦(London),愛丁堡(Edinburgh),芝加哥(Chicago),洛杉磯(Los Angeles)，鳳凰城(Phoenix),圣安東尼奧(San Antonio),西雅圖(Seattle),波特蘭(Portland),鹽湖城(Salt Lake City),丹佛(Denver),波士頓(Boston),亞特蘭大(Atlanta),邁阿密(Miami),渥太華(Ottawa)，堪培拉(Canberra),日內瓦(Geneva),羅馬(Rome),悉尼(Sydney),梵蒂岡城(Vatican city)。
撇開單純的考試形式，熟悉常用地名對提高閱讀能力也有幫助。
短對話常見場景
1. 校園場景(宿舍、教室、實驗室、圖書館等高頻詞匯)
2. 天氣場景(天氣變化、溫度變化、降水、降雪、風沙等災害性天氣)
3. 醫(yī)院場景(問診、問候、問藥、問價、問方向、)
4. 面試場景(個人愛好、興趣、教育背景、工作經歷、對應聘職位的了解和期盼、對工資待遇和上班時間的特殊要求等)
5. 租房場景(租金、押金以及數額、支付方式、房客應遵循的規(guī)則、對房屋設施等的介紹)
6. 娛樂場景(影院、劇院、舞廳、球場、游泳等娛樂設施)、餐館場景(定座、點菜、結賬、小費、投訴等場景詞匯)
7. 選課場景(選修課程、必修課程、課程難度、教授要求、同學推薦、參考書目)
8. 作業(yè)場景(教師與學生、學生與學生、課程作業(yè)、課程論文、學期論文、期中測試、單元小節(jié)等)
9. 圖書館場景(借書、還書、丟書、續(xù)借、查詢、罰單等高頻詞匯)。
短對話聽力的一些原則
1． 推理原則：一般需對對話進行推理，故直接在對話中聽到的一般不是正確答案。
2． 挫折原則：通常要辦的事情都是不順利的（如買東西買不到，訂房間客滿等）
3． 男女原則：一般男生比較衰，女生比較牛。男生提出的觀點女生都是不同意或有不同看法的，反之女生提出的觀點男生都是同意和贊賞的。
男生的特征：臟、亂、差、浪費、窮、小氣、不良習慣、遲鈍、不顧家
女生的特征：愛干凈、節(jié)約、富有、好學、能干、聰明、大度、耐心、戀家、除數理化外成績都很好
4． 父母一般只有一個作用教育子女好好學習
5． 除了父母教育子女外，家里（包括朋友家，阿姨家等等）發(fā)生的事情一般是不考的，故遇到地點推測題類似 at home / at Mary's home之類的選項一般都是不對的。
6． 四級聽力短對話只考日常生活學習中遇得到事情，問題，故如果選項中出現一些日常生活中不太可能發(fā)生或很少發(fā)生的事情一般不會是正確選項
短對話十大場景的一般思路
1． 借車：車一般是借不到的
2． 吃：匹薩，海鮮吃了一般會有不適反應，“派”一般比較好吃
3． 考試：作業(yè)、論文一般比較難，或須要熬夜
教授一般比較嚴厲
選修課較難較多
4． 坐車（飛機、輪船）：一般都需要等
5． 事故（災難）：光明原則，一般不會死人
6． 聽講座：題目一般是比較有趣豐富的，內容一般是比較復雜難懂的
7． 論文：一般需要修改（polish）或重寫（rewrite）
8． 休閑：男生一般喜歡待在家里看TV或者看movie，女生一般喜歡高雅藝術
9． 醫(yī)院：需要預約make an appointment
10. 買票：基本上是買不到的
提問方式
場景題提問方式：
?。?） what (過去，現在，將來)
?。?） Where is the conversation taking place? / Where does the conversation take place?
?。?） When is the conversation taking place?
?。?） Who-->where (location) 問人是誰，可以從他所在的地方來判斷。
?。?）why: 原因找結果，結果找原因。
解題技巧
絕大多數情況下還是遵循“同義詞替換”的原則。比較經典的例子就是：如果對話中出現了taxi driver, 選項中的正確答案一般不會包含這個詞匯，而是用同義的cabdriver 替換
短對話中的句式
四級題目中特別是Section A中的對話，有不少是通過條件句來表達建議，想法，結果和趨勢等。因此，能正確理解和抓住說話者所要表達的真實意圖至為重要。條件句有兩種，一是真實條件句，二是虛擬條件句。真實條件句表達的意思是直接而明顯的，一般指有可能實現或者跟事實相反;虛擬條件句是間接而含蓄的。對后者應有足夠的謹慎。
條件句的變體形式
條件句經常用省略的形式，如if possible, if any, if not, if so, if necessary, if needed等，聽省略形式的條件句，主要應該抓住主句的基本內容，因為條件句不易聽錯，只要抓住了主句的基本內容，就能正確做題。此外，表示條件的連詞，除了if外，還有as long as, so long as, suppose, supposing, let’s say, but for, without等。
比較句式
比較有兩種基本形式，相等比較和不等比較。相等比較的基本句型為：主語+謂語+as+形容詞或副詞原級+as+被比較對象。請看下面一句話的比較：Walking fast uses up as many calories as running slowly.
但要注意有時出現的一句話只是形式上的相等比較，但在含義上卻是不等比較。像almost, nearly, practically通常表示還差一點，不及等。不等比較的基本句型為：主語+謂語+比較級+than+被比較對象。此外，以比較級形式可表達最高級含義。如下面一句話：No other student studies as hard as peter.因此，應是彼特學習最刻苦。
常見比較句式
下列是一些常見的比較句式：as … as …, the same as,比較級+than, prefer … to …, would rather … than等。在比較對象上，注意that、one的指代；此外，還有句子成分的省略。
正確答案的特征
1． 含義肯定的不是正確選項，模糊的是正確選項
意思具體的不是正確選項，抽象的是正確選項
意思詳細的不是正確選項，概括的是正確選項
意思膚淺的不是正確選項，深刻的是正確選項
2． 含有一下單詞的一般是正確選項
neither / either / also / besides / almost / especially / possibly / probably / likely /perhaps / might / may / maybe / could /can / all / none
3． 含有四級詞匯替換項的一般是正確選項
4． 以下三種選項一般其中有一個可能是正確選項
反意項 形似項 近似項
5． 絕對化選項，一般不是正確答案，可直接排除
?。òㄩ喿x理解）
關于數字題目的選擇規(guī)律
關于時間推斷題
1． 直接聽到的不選
2． 極限值即值最大和最小的選項一般不選
關于數字計算題
1． 災難題（如飛機失事、交通事故）：一般選總和
2． 號碼題
double 表示兩個，double two =22
triple 表示三個，triple two = 222
凡是遇到一時反映不過來或聽不懂的數字一般為“0”
3． 價格計算題
打折題discount discount of 10% 表示打9折 此類題目一般選第二大的數字（最大的一般是原價，第二大的一般就是打完折的）
單價題 one / each 此類題目較難也很少考，一般在有倍數關系的一對數字中選小的那個。
短對話中常用單詞和句型
1.表示期待、希望、渴望做某事的說法
expect / hope / wish be eager / anxious /dying to look for ward to
wait / yean / thirst / long for can not wait counting the days
2.下列詞語與“but”一樣含有轉折的的意思 （重點）
actually well really in fact as a matter of fact to tell you the truth
3.表示建議的句型
how about…… 做……如何 I heard about…… 我聽說……
If I were you …… 如果我是你…… It seems to me that…… 在我看來似乎……
Let's …… shall we ? 讓我們……怎么樣？ Let us …… will you ? 讓我們……怎么樣？
Shall I / we …… What about …… 做……如何
Why don't you …… 你為什么不…… Why not + 動詞原型 為什么不……
Would you like …你要…嗎？ Wouldn't …be better / wiser 做…不是更好嗎？
4.表示同意、附和的句型
I agree with you Exactly I couldn't agree with you more / better
I think so I can't wait any minute Believe it or not
I will …… if 假如……我就會 It's my turn 輪到我了 我請客
Why not ? You are right I guess so 我猜也是
No problem 沒問題 Of cause Out of question 毫無疑問
So do I / me too 我也是 Sure / absolutely / beautiful 當然，很好
Good idea That sounds really nice 聽起來真不錯
5.表示詢問的句型
Any questions / any thing wrong 有什么問題嗎？ Do you know ……
Can you give me some ideas 可以給我一些建議嗎？ Do you want to……
Do you find any wrong with 你覺得……有什么不對勁嗎？
How long will it take 做什么要花多久
I am thinking of …… 我正在考慮做…… I suppose think …… 我猜想……
What's your plane 你的計劃是什么？
What happens if …… 如果……怎么辦？
What shall we do 我們該怎么做？
6.表示否定的句型
Actually / as a matter of fact 事實上…… How can you do sth 你怎么可以……
I can't afford any disturbance 不要再煩我 I couldn't agree with you
I didn't men to 我本不打算 I don't think so It doesn't matter 無所謂
I wish …… 但愿…… I'd like to but 我很愿意但是…… I'd love to but
I just can't bear I am afraid not I am sorry but
…… is not everything ……不是關鍵 no bother / why bother 不要麻煩
no , thanks really That's his opinion
To tell you the truth Well , as far as I know
7.表示“不得不”
have to 表示客觀上不得不做某事 must 主觀上的必須做某事
be bound to cannot but have no choice but
8.表示“遲到”
behind time be delayed / overdue behind schedule be late
10.以下詞組聽到后意思取反 （重點）
mean to 想要…… planned to 原計劃…… intended to 原打算……
tended to used to 過去常常……
2016英語四級考試技巧二：Listening skills-long conversations
1. 概述
四級考試改革后，聽力考試的對話部分在以往單一短對話的基礎上增加了長對話的內容。其中短對話部分由原來的10題減至8題；長對話有兩篇，每篇題量在3至4題，一共7題；不過對話部分題目總數保持不變，還是15個。
新增的長對話持續(xù)時間約6分鐘，說話者的語速約為135詞/分鐘。該部分共15題，每題計1分，共15分?？偟膩碚f，題目的總量增加了，做題時間增加了，本身對學生是否能夠長時間的集中聽力注意力就增加了考驗。
2. 題材
長對話作為四級聽力改革后的新題型體現了命題組對于考試改革的訴求--強調在實際環(huán)境中的語言運用能力。涉及到的對話場景內容非常廣泛，從校園生活到生活中的各種場景。學生可以通過抓住“信號詞” 來判斷具體場景。
長對話（重點）
從出題類型分析，長對話的問題主要集中在：1. 原因追問(在英語中表達原因的句型非常普遍，但是比較實用而考試又常見的有介詞thanks to\due to\because of\owing to、連詞 as\since\because\for、介詞短語on the ground that\for fear that\seeing that等)
2. 建議句型(how about\what about\ what will you say?)
3. 反問句式(why not? Why don’t…? isn’t it…? )
4. 語意轉折 (however\although\nevertheless)
5. 固定表達(It’s not my cup of tea, I have little to do with, it’s beyond my knowledge, it’s up to you etc)。
長對話十大類標志詞（重點）
1．最高級標志詞
形容詞、副詞最高級、most / chief / primary / main / leading / ……
2．唯一級標志詞
only / unique / prefer / every / one / of all / perfect / ……
3．因果項標志詞
cause / lead to / contribute to / thanks to / owing to / question / answer / why / reason / 其他形式的問句 / ……
4．轉則項關鍵詞
despite / in spite of / instead / while / from ~ to ~ / although ~ （yet）~ / not only ~ but also ~ / ……
5．序數項標志詞
所有的序數詞（first , second）/ another / the other / next / last / in addition / on the other hand / ……
6．時間項標志詞
when / how / today / as / before / after / since / then / until / ……
7．解釋項標志詞
or / namely / in other words / that is / that is to say / ……
8．目的項標志詞
to / for / ……
9．總結項標志詞
all in all / in brief / to conclude / at last / in summary / in short / ……
10．強調項標志詞
副詞：especially / particularly / almost / always / usually / ……
動詞：show / remember / note / notice / say / pronounce / ……
對于聽力長對話,考生應始終牢記:不要奢望將其內容一字不落地完全聽懂并且記住。因為即使在日常生活中用母語對話,這也幾乎是不可能的,同時也是不必要的。在日常生活中,我們只要掌握自己關心的信息,而在聽力考試中,我們則要抓住關鍵的命題點。
一、聽前預測
聽前預測對于聽力長對話非常重要。放音間隔的時間應盡可能留作預測之用。若想有效使用這短短幾十秒的放音間隔時間,需把握以下兩個原則：
1. 先縱后橫
所謂“先縱”，就是首先通讀每篇后的3-4個小題，找出關鍵詞，前后聯系，預測全篇大致主題。
所謂“后橫”，就是在仍有時間的情況下，通看各題選項，看看是否存在生詞，總結長句的核心意思，以此預測考點和可能的答案。
兩步預測都要注意隨時做出標注,劃出關鍵詞或簡寫長句的大意,因為單憑記憶在"高壓"的聽力考試中是萬萬靠不住的。
2. 分清主次
與生活中的情形相似,雙方對話的時候常有主次之分,如:一方詢問,另一方作答時,關鍵信息多出現在作答一方,考點自然也就多出于此。分清對話雙方的主次對于我們預測考點出現的位置很重要,方法也簡單易行。
二、聽時抓“點”
有了充分的聽前預測,聽時的主要任務就是抓住考點,且掌握如下兩個原則:
1. 考點均勻分布,易出現在話輪轉換處
首先,長對話后設的3-4個小題一般均勻地分布在對話的每個回合,極少出現某一個回合包含兩個考點的情況。這樣,我們在一個對話回合中找到一個考點后,剩余的部分就可不做詳聽,讓緊張的神經稍做放松,有利于將精力集中于下面的考點。
其次,考點的位置多是話輪轉換的時候。具體的說,就是對話一方某段發(fā)言的開頭和結尾部分,這也完全符合西方人的思維習慣,即在發(fā)言伊始多是開門見山,而在發(fā)言結尾處又總括強調
2. 重復率較高的詞或短語多成為考點
對話的主要內容理所當然會得到說話人的強調,而一個非常重要且明顯的強調方式就是重復,故重復的詞語往往能夠揭示對話的主題。
如問:What is the news coverage mainly about?
而原文中多次出現rebel forces, conflict, war等與"叛亂"相關的詞語,也可判斷本題答案為A) The latest developments of an armed rebellion in Karnak.
話輪與答題
2.4新話題的出現
筆者發(fā)現，長對話會討論某件事情的幾個方面（話題），一般有3-6個話題。并且，新話題較多地是在說話者的問句中出現的，然后話輪就會轉換到受話者一方，由受話者進行回答。值得注意的是，考題的答案會分布在下一個新話題出現之前，往往在受話者的回答中。每一個問題都涉及一個新話題的內容，同一話題不會出兩個問題。
2016英語四級考試技巧三：閱讀攻略
?、袢腴T篇
1. 閱讀理解35%，該部分單項分數報道滿分為249分
2.
仔細閱讀（Reading in depth) 25%篇章閱讀理解多項選擇
篇章詞匯理解選詞填空
快速閱讀（Skimming and scanning)10% 是非判斷+句子填空或其他
3. 大學英語四級閱讀考試要求在25分鐘內，按每分鐘70個字的速度完成總詞量為500-600的兩篇短文及短文后的問題和選項，還有一篇200-250字左右中等難易程度詞匯理解文章及需選詞測試。
4. 閱讀理解的題材廣泛，包括人物傳記，社會，文化，日常生活，科普知識，風土人情等，但所涉及的背景知識是學生基本具備的； 文章的語言難度適中，無法猜測而又影響理解的關鍵詞用漢語注明詞義。
近幾年的試題中，科普文章所占比例最大，約占50%，其次是社會生活方面的文章，約25%.四級考試閱讀題材多樣化，包括記敘文，說明文，議論文等，其中說明文和議論文所占比重較大。
?、螯c撥篇
1.詞匯部分
1.1 巧妙繞開生詞：很多考生在閱讀時抱怨生詞太多，妨礙他們理解文章。其實，這些生詞有相當一部分是可以“不求甚解”。從容對待生僻詞匯，注意文章大意，避免“撿了芝麻丟了西瓜”的做法，不用認識每一個單詞也能照樣理解整篇文章。
1.2 猜詞義
懂得構詞法和上下文猜測詞義也是四級考試中要求考生具備的一種能力
1.2.1對比
1.2.2 根據上下文猜測
1.2.3定義
1.2.4 舉例
1.2.5 根據構詞法猜測詞義
詞綴分兩種前綴和后綴。前綴位于詞干的錢買弄，往往會改變詞義；后綴位于詞干的后面，往往會改變詞性。了解詞綴對擴大詞匯量由很大幫助，而且有助于推測生詞的含義。
2. 句子部分
2.1 句子的功能：一般來說，句子在段落中的功能如下
?。?）主題句 ，它是段落的統(tǒng)帥 ，段落中的其他句子都是圍繞主題句展開的。解決主旨往往要依據主題句。
（2） 主題擴展句：雖然主題句是全段的核心，概括了整段的意思，擴展句起輔助和說明作用，擴展句中的信息也經常是細節(jié)題考查的對象，另外，擴展句之間又是會有比較明顯的連詞，表示遞進，轉折或給予例證，解釋，說明等關系，應該理清這些關系。
(3)主題重申句：用來強調，深化主題，或給全段做一個小結，經常出現在段尾。
?。?） 主題轉折句：有些段落開始陳述一種現象和觀點，接著話鋒一轉，又提出另一種心得看法，見解。起這種作用的句子就是主題轉折句，一般出現在段落中間，由轉折詞however, but等引導。
2.2 長難句的理解
結構復雜，信息量大的復雜長句是干擾我門順利理解文章的原因之一，也是讓考生頭疼的難點。能否抓住句子的主干，對理解長難句至關重要。
2．應試技巧
1） 若針對舉例子，引用名人言論，特殊符號（如冒號，引號，破折號）后內容出題，考生可只讀例子，名人言論，符號前后句內容，然后與選項對號入座。
3. 篇章部分
閱讀文章的體裁主要有三類：敘述文，說明文和議論文，不同的體裁 的文章有不同的結構安排。
敘述文：一般以講述個人生活經歷為主，對于經歷的陳述通常由一定的時間概念貫穿其中，或順序或倒敘。這類文章的基本機構模式是：1）用一段概括性的話引入要敘述的經歷 2）敘述先前的經歷極其感悟或發(fā)現 3）敘述節(jié)下來的經歷極其感悟或發(fā)現 4）作出結論或總結
說明文：其考察重點一般放在對事物或事件的分析，解釋或描述上。說明文的一般結構模式和敘述文的結構模式有相通之處，即：提出問題-發(fā)現問題-分析深層原因-得出結論或找到出路。題目也往往會圍繞這幾個層面展開。
議論文：其考察重點是論點和論據。常見的模式為論點-論據-結論或主張-反主張的模式。在這一模式中，作者首先提出一普遍認可的觀點，然后進行澄清，說明自己的主張或觀點，或者提出反主張或真實情況。 議論文的這個結構特點決定了它的主要題型是作者觀點態(tài)度題，文章主旨題以及推理判斷題。
一、 事實細節(jié)題
1.命題規(guī)律
列舉處?？?/div>
列舉處指的是First…,Second…,Third…,等并列關系詞出現的部分。要求考生從列舉出的內容中選出符合題干要求的答案項。列舉方式有時不用數字排序，而是采用句式排比的方式進行。
2) 舉例與打比方的地方?？?/div>
為了使自己的觀點更有說服力，更加明確，作者常以具體的例子來佐證。這些例子或比喻常會成為考點.因此考生應對那些引出例子或比喻的標志詞集加以注意。這類詞很多，常見的有 as, such as, for example, for instance, a case in point等。
3)（指示）代詞出現處?？?/div>
這類考題常用來考查考生是否真正理解上下文之間的句際關系和意義。
4) 引用人物論斷處?？?/div>
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作者為正確表達自己的觀點或使論點更有依據，常會引用某些權威人士的論斷或采納其重要發(fā)現等。命題者常在此做文章。
5) 特殊標點符號后的內容?？?/div>
由于特殊標點后的內容常是對前面內容的進一步說明，因此命題者常對標點符號后的內容進行提問。具體說，特殊標點符號包括：（1）破折號 （表解釋），（2）括號（表解釋），（3）冒號（表解釋），（4）引號（表引用）
2)如果題目只是針對某一段的內容提問,考生可只看該段內容即可答題,而不必等到把文章全看完才做,以防到交卷時,因時間不足胡亂猜一個.
3） 選項中照抄原文的一般不是答案項,而同義詞替換的選項一般是答案.
4) 選項中表達意義較具體，或膚淺的表達了字面意思的，一般不是答案項，而具有概括性，抽象的，含義深刻的是答案項．
?。担┻x項內容與其他三項有較大差別的，可能為答案
6) 答案項中有絕對語氣詞的一般不是答案．
這些語氣詞有： must, always, never, the most, all, merely, only, have to, any, no, completely, none, hardly 等，而選項中含有不十分肯定的語氣詞的一半是答案項．這些語氣詞有could, may, often, should, usually, might, most（大多數），more or less, relatively, be likely to ，possible, whether or, not necessarily等
7) (尤其在議論文體中)那些符合一般常識的選項,意義深刻富有哲理,符合一般規(guī)律,屬于普通現象的選項往往是答案項.
8） 細節(jié)題干擾項特點
(1)與原句內容相反; (2) 與原文內容一半相同一半不同; (3) 與原文內容相似但過于絕對化; (4) 原文中根本沒提到.正確掌握這些干擾項的特點,有助于考生排除干擾項,做出正確的選擇.
二 詞匯,短語的意義判斷題
1命題規(guī)律
1) 含有指示代詞的句中,常有被考詞匯或短語.
2) 具體環(huán)境中,具有指代上下語義功能的詞匯尤其是名詞,常成為考查對象.
3)一詞多義的常見詞及詞組易考
有些詞一詞多義,要求考生能通過閱讀,理解該詞的確切含義.平時積累生詞時,一定要把其在大綱規(guī)定范圍內的所有詞都掌握才會胸有成竹.
4) 對比處常考
這類題目旨在考查考生能否從具有對比含義的上下文中猜測出某個單詞的含義來.
5)復雜句由于其句子結構復雜,句子之間的指代關系復雜等特點,常成為考查考生理解能力的一種手段.
2 應試技巧
1）看所考詞匯與全篇文章主題的關系.
關系相近,符合主題的一般是答案,否則不是.
2) 通過連接詞 (如and, or 等)所表達的關系判斷被考詞匯含義.
一般來說,and 與連接的兩項內容在含義上是接近的或遞進的,而以or連接的兩項內容在含義上往往相反,但有時or后面的內容也是對前面內容的進一步解釋和說明。當然其他表遞進,轉折,因果等關系的信號詞均可用來幫助判斷詞義.
3)選項含義與被考單詞在含義上膚淺復線相近的一般不是答案.
4) 利用被考詞的修飾.限定成分判斷其含義.
這些修飾,限定成分的表現形式多樣,可以是定語,其他修飾語,特殊標點符號 (如冒號,破折號,引號)后面的內容,甚至該詞下屬的例子及定義,可以通過這些表達從側面理解被考單詞含義.
5）定冠詞+被考詞匯，前句有解
6）選項內容全面、概括性強的，一般是答案項。
三 推理判斷題
1．命題規(guī)律
1）綜合性推論和判斷試題常會圍繞文章出題。要求將篇首、篇尾、段落中主題句概括歸納并從中推斷出全文主題。
2）綜合性推論和判斷試題還可圍繞文章若干段落進行，要求推論和判斷出段落間的關系。
3）支持主題思想的細節(jié)部分常考。
這些細節(jié)部分表現形式多樣，可以是列舉、例證、實例人物論斷等，要求考生對這部分內容進行判斷推理。
4）文章或段落開頭處，尤其是文章結尾總結處?？?。
5）語義轉折處?？?。
2．應試技巧
1）若要求對某段內容進行判斷、推論，那么就只看題干要求做答的那一段。
2）選項措詞過于絕對化的，一般不是答案項。
3）合乎常理，意義深刻，或符合一般常識的選項一般是答案項，而照抄原文或對原文作字面解釋的則不是答案。
4）弄清主題意思。
在處理與全文主旨有關的題，或處理與文章首尾有關的推論時，一定要放慢速度將各段，尤其是全文首尾部分的句意讀懂，再快速閱讀其他部分。
5）邏輯推理題干擾項特點：
(1)在文章事實或上下文（句）邏輯基礎上進行推理而得出觀點；（2）雖然可以以文章提供的事實或內在邏輯為基礎進行推理，但推理過頭，概括過度。
四 主旨大意題
1．命題規(guī)律
1）段首段尾句?？?/div>
一般來說，短文中第一段首句或末段末句往往是文章中心思想的表達處；有時某一段的段首、段尾句是該段的主題句。因此，命題者常在這些地方出題。
2）特殊標點符號，尤其在段首的特殊符號之后的內容，因為往往表達了作者的論點，闡釋了全文主題，因而成為重點考查內容。
3）語義轉折處，尤其是段首處的語義轉折處，常是考點。
因為轉折處后面的內容往往是作者真實的寫作目的或其基本觀點，而這又正是文章中心思想所在。
4）因果句?？?/div>
因果句也可表現出作者的目的、觀點或文章主題，因此可成為考點。表示因果關系的詞有：because, since, for, as, therefore, consequently, result in, originate from等。有時作者也通過先提出why…？而后給予回答的方式闡釋文章主題。
2．應試技巧:
1）在時間緊迫的情況下，只讀首尾段，答案很可能就在這些段落中。
2）閱讀時，注意出現頻率高的單詞，這些詞可能就是蘊涵中心思想的關鍵詞。這些關鍵詞可能是同一詞多次出現，也可能是同一類詞貫穿全文。
3) 單從選項內容上判斷，那些概括全文、內容全面、含義深刻、說明道理的選項一般是答案項，而選項內容片面、單一的內容應排除。
4）主旨大意題干擾項特點：
?、僦皇蔷植啃畔ⅲ蚴且痪錄]有展開論述的話，或是某一段的主要內容。
②概括范圍太寬，指此選項把文章的內容過于一般化，包含的內容超出闡述的內容，或是此選項沒有具體的內容。
?、蹮o關信息，即在文章中未提到或找不到語言根據的信息。
五 觀點態(tài)度題
1．命題規(guī)律
1）涉及文章中心思想處易考。
文章的中心思想組織脈絡與作者的觀點和態(tài)度是密切相關的。有時，做一道觀點態(tài)度題，需要通讀全文，分析作者的思想，把握全文的脈絡，而后才能正確揣摩出作者的思想和態(tài)度。
2）作者提出觀點處易考。
這主要出現在議論文體中。議論文中作者的思路一般是提出某觀點，而后給予論證支持，最后得出與觀點相一致的結論。因此明確了作者的觀點，就把握了作者的基本思想和態(tài)度，所以涉及這類內容之處自然成為觀點和態(tài)度題的考點。
3）語義轉折或強對比處易考。
語義轉折或強對比處往往標志著作者將要提出文章的重點內容，表明其基本思想，自然也反映了他的觀點和態(tài)度，因此命題者會圍繞此處出題。
4）文章中有復雜句、特殊句型或句式處易考。
復雜句（尤其是表示條件或讓步的主從復合句中）常暗含著作者的觀點和態(tài)度；而且，特殊句型（如等）或特殊句式（如強調句式）及虛擬語氣等也以不同一般陳述句的方式提示讀者注意，預示所說內容的重要，自然該內容一般是與作者觀點態(tài)度有著密切關系的。
2．應試技巧
1）閱讀時，要辨別清楚文章的文體。
議論文中，文章的中心句一般暗示作者的態(tài)度；而說明文，因為其體裁的客觀性，所以作者的態(tài)度也往往采取中立.在描敘性文章中,因為其文章觀點往往不直接提出,而且作者寫作時也常帶有某種傾向性,所以,要求考生在讀者這種文章是要細心捕捉表達或暗示情感態(tài)度的詞或或短語,捕捉那些烘托氣氛,渲染情感的詞句.
2)對于綜合性判斷態(tài)度的題,需要分析段落大意,分析文章走向,理解文章中心思想后才能判斷出作者的情感態(tài)度來.
3)要會區(qū)分不同的觀點,尤其要找出作者的觀點.
考生要注意文中出現的直接引語和間接引語,出現的觀點(一般是說話人而非作者的觀點).作者的觀點一般用in my view, in my opinion, personally, I think, I hold等來表現.
4) 對于選項而言,要分清選項中的褒義詞,中性詞,貶義詞,以此對照全文.
選項中表示褒義的詞一般有: positive贊成的;supporting支持的;praising贊揚的;optimistic樂觀的;admiring羨慕的;interesting有趣的;humorous幽默的;serious嚴肅的;enthusiastic熱情的;pleasant愉快的;polite禮貌的;concerned關切的;sober冷靜的等等.
表示中性的詞一般有:indifferent冷淡的,不關心的; impassive冷淡的,不動感情的;uninterested無興趣的,不感興趣的;ambivalent矛盾的;neutral中立的;impersonal不帶感情的;subjective主觀的;objective客觀的; informative提供信息的;impartial不偏袒的;apathetic漠不關心的
表示貶義的詞有: disgusted感到惡心的,厭惡的;critical批評的;negative否定的,反對的;suspicious懷疑的;tolerant容忍的,忍讓的;worried擔憂的;pessimistic悲觀的;depressed沮喪的;disappointed失望的;ironic諷刺的;sarcastic挖苦的;bitter痛苦的;cynical玩世不恭的;sentimental;悲傷的;emotional激動的;angry氣憤的;等等.
另外,對于文體的鑒別詞還有:formal正式的; informal非正式的;casual隨便的;等等.
2016英語四級考試技巧四：四級翻譯題
大學英語四級考試改革后，取消了原有的詞匯與語法結構部分的試題，增添了新翻譯這部分的新題型，與以往作為四級考試備選題型之一的英譯漢不同，新題型的翻譯改為漢譯英，增加了一定的難度。
翻譯題型三大考點
1. 固定搭配考點：這是翻譯中的最為核心的考點，也是近幾次命題密度最高的知識點。比如說名詞與動詞搭配，形容詞與名詞搭配，動詞與副詞的修飾關系，名詞與介詞搭配，更為重要的是常見的固定詞組以及固定表達，這些都可能成為考試的命題重點。
例1：By contrast, American mothers were more likely ___ (把孩子的成功歸因于) natural talent.
答案 1)be likely to do sth ; 2) owe…to /attribute…to (把…歸功、因于)
2. 核心語法 <http://edu.sina.com.cn/cet/2007-06-05/aaa>考點：這部分語法考點大多數是以前詞匯語法考題考點的重現和轉移，盡管詞匯單選題現在不考了，但是還是不能忽視這部分題目，因為考點是一致的。核心語法考點最重要的虛擬語氣，其次是倒裝結構、從句知識、非謂語動詞等。
例：Not only ___ (他向我收費過高), but he didn’t do a good repair job either 答案did he overcharge me.
3. 核心動詞以及動詞短語的考查
例：Though a skilled worker, ___(他被公司解雇了) last week because of the economic crisis .
可以表示解雇的有dismiss, discharge, fire等。
解題對策
1）在進行翻譯練習時，盡量力求翻譯答案多樣化，以便擴展思維，開闊思路，掌握重點核心表達。
例：(為了掙錢供我上學)___________, mother often takes on more work than is good for her
答案可以為To earn money for my education; To earn money for my schooling ; In order to make money to finance my education ; In order to make money to fund my education ; In order to earn money to afford my education等。
2）絕對不能忽視以前詞匯語法的單項選擇題，盡量在以前的詞匯題中挖掘新四級翻譯考點
3). 多背搭配，同時利用經典搭配多造句子，完善語法結構。同時可以提高自己的寫作水平，一舉兩得。
4). 強化重點語法知識。如倒裝結構、虛擬語氣、比較結構、定語從句、狀語從句、非謂語動詞等。
5). 深度分析已考翻譯試題，全面掌握挖掘潛在考點，學會舉一反三。
常見語法考點真題解析
1、從句的翻譯
1)主語從句
真題： (很多人沒有意識到的)is providing the best education possible for their children.(2009.6) 答案：What many people don’t realize
(2)賓語從句
真題：Many Americans live on credit, and their quality of life (是用他們能夠借到多少來衡量的), not how much they can earn.(2007.12) 答案：is measured by how much they can loan
(3)表語從句
真題：In my sixties, one change I notice is that---- (我比以前更容易累了).(2007.12) 答案：I am more likely to get tired than before
(4)定語從句
真題：Medical researchers are painfully aware that there are many problems (他們至今還沒有答案)(2008.12) 答案：(that/which)they haven’t found solution to或to which they haven’t found solution
真題： (與我成長的地方相比), this town is more prosperous and exciting.(2008.6)
答案：Compared with the place where I grew up
真題：The prevention and treatment of AIDS is-- (我們可以合作的領域).(2007.6) 答案：the field where(in which)we can cooperate
(5)狀語從句
真題：Leaving one’s job, (不管是什么工作), is a difficult change, even for those who look forward to retiring.(2008.6) 答案：whatever it is(讓步狀語從句)
真題：I am going to pursue this course, (無論我要作出什么樣的犧牲).(2007.12)
答案：no matter what kind of sacrifice I have to make(讓步狀語從句)
真題：Some psychologists claim that people (出門在外時可能會感到孤獨)(2006.12)
答案：may feel lonely when they are away from home(時間狀語從句)
2.虛擬語氣
歷年真題中涉及到虛擬語氣的考點可以歸納如下：
(1)(should)+動詞原形的情形;
(2)if或but for等引導的條件句;
(3)wish, if only, would rather, It is(high)time that…的用法。
3.倒裝結構
倒裝分完全倒裝與部分倒裝兩種類型，重點是部分倒裝，即只有系動詞、助動詞和情態(tài)動詞參與的倒裝。常見的倒裝結構可以分為四大類：
(1)否定倒裝。指否定副詞或否定的副詞性結構hardly, seldom, scarcely, never, little, nowhere, not once, under no circumstances, in no way, no sooner…than，not only…but also用于句首時所導致的倒裝。
例：Seldom did I go to theater, but now it is different. 以前我很少去劇院，但是現在不同了
(2)虛擬倒裝。指在if引導的虛擬條件句中，將if省略，把should, had, were提至主語前，形成倒裝。
例：Were I you, I’ll never promise to do that. 如果我是你，絕對不會答應那么做的。
(3)強調倒裝。為突出強調某一成分而將它提至句首時，實行倒裝，如：A. so 倒裝句
例：So diligently does he work that he often forgets to eat and sleep.他工作如此勤奮以至于經常廢寢忘食。
B.以某些表示肯定的副詞開頭作狀語：only, often, then
例：Then did I throw myself into the chair, exhausted.然后我一屁股坐在椅子上，累死了。
Only by working hard can we achieve what we want.我們只有通過努力工作才能獲得想要的東西。
(4)在“so+形容詞…that分句”結構中，如將“so+形容詞”置于句首以示強調時，其后的系動詞be則要移到主語前面，形成主謂的完全倒裝。
例：So moved was she that she could not say a word. 她感動得說不出話來。
翻譯技巧
1. 詞匯層面技巧
1) 詞類的轉移
在漢譯英的過程中，因為英語中存在一些習慣用法﹑固定搭配和短語等，這導致與漢語中的詞語在詞性與語義上并不總是一一對應。
詞性轉換指的是中英文之間詞性的轉換，如在中文里是名詞，到了英文句子中就變成了動詞。這里主要包括四種情況。
?、倜~轉換成動詞 ②動詞轉化成名詞 ③名詞轉化成形容詞 ④形容詞轉化成名詞
2）增譯法
例： (大多數父母所關心的)is providing the best education possible for their children. (2008. 12) 譯：What most parents are concerned about is providing the best education possible for their children.
?。?）減譯法
例：The prevention and treatment of AIDS is ______________(我們可以合作的領域). （07.6）譯為：The prevention and treatment of AIDS is the field of our cooperation.
（4）翻譯中的選詞
例：I would preper shopping online to shopping in a department store because (它更加方便和省時). （2007.12）譯：I would prefer shopping online to shopping in a department store because the former is more convenient and time-saving.
?。?）詞義的引申
例：At weekends, (人山人海) in the park. 譯： there are a large crowd of people
2. 語法層面技巧
（1）詞序調整法
例如： (與我成長的地方相比), this town is more prosperous and exciting. (2譯為：Compared with the place where I grew up, this town is more prosperous and exciting.
?。?）語態(tài)變換法
例：Many Americans live on credit, and their quality of life (是用他們能夠借到多少來衡量的), not how much they can earn. 譯：Many Americans live on credit, and their quality of life is measured by how much they can borrow.
?。?）正說反譯, 反說正譯法
例如：He didn’t sign the contract, __________ (對這個問題你一定要高度重視). 譯為：He didn’t sign the contract, you cannot attach too much importance to the matter.
（4）合并法
例如：The man who stole my watch was _________ (不是別人，正是約翰).
譯為：The man who stole my watch was no other than John.
?。?）比較結構的翻譯
例：In my sixties, one change I notice is that (我比以前更容易累了). (2007. 12)
譯： I am apt to/ inclined to be more easily tired than before.
2016英語四級考試技巧五：選詞填空解題技巧
考查重點
選詞填空對于眾多考生而言，有一定的難度。命題人選擇一篇長度在230個單詞左右的文章，從中挖去10個單詞，文章后面提供15個備選項，要求考生選擇合適的選項填入文章，使整篇文章能夠通順、流暢。
選詞填空要求考生既要看懂文章的大意，又要認識并了解所列單詞的詞性和基本搭配。該部分測試重點在于把握文章的結構，主要考查考生對諸如：連貫性、一致性、邏輯關系等語篇、語段整體特征以及單詞在實際語境中運用的理解，即要求考生在理解全文的基礎上弄清文章的宏觀結構并具體細化到對每個單詞的微觀理解上面。其目的是測試學生綜合運用語言的能力，考查學生對文章的理解能力以及運用詞匯和語法結構的能力
出題原則
首句不設空；一句話中不設兩空；
設空比較均勻，基本覆蓋整個段落；
設空不影響考生對文章大意的理解；
選項所提供的詞皆為實義詞，包括：名詞、動詞、形容詞、副詞等，它們與文章的上下文緊密聯系；
每個正確選項均有干擾項，相互干擾的選項之間不是同義詞或近義詞。
因此，要做好選詞填空題，必須要在熟悉選項、通讀全文、把握文章結構與大意的前提下，根據所提供的詞匯及句子的結構、語法和語篇等信息，通過邏輯推理、對比等手段最后確定答案。
解題要求
一、根據其題型特點，考生要做到：
1. 掌握詞匯、語法、閱讀等基礎知識，并具有較強的語言綜合運用能力。
2. 具備一定的詞匯運用能力。
大學英語教學要求學生具有識別生詞和辨析詞義的能力，要求學生能夠辨析意義相近的詞、用法相近的詞。所以該題的干擾項往往會以同義詞、近義詞、反義詞或形近異義詞的形式出現。固定搭配以動詞、形容詞、副詞、介詞構成的居多，在選詞填空中，主要以副詞和介詞為考點。這要求考生在平時的英語學習中，掌握主要的固定搭配和習慣用法，重視對結構和語法的掌握。
3. 具備語境邏輯判斷能力。
選詞填空的一個主要方面是考查學生對某一段落或者某幾個句子之間的邏輯關系的判斷和把握，尤其是對句與句之間的邏輯關系的理解。這要求考生熟記表示列舉、原因、結果、讓步、遞進、轉折、對照、補充、時間、目的、條件等不同邏輯關系的連接詞。
解題步驟
一、瀏覽全文和選項
這一步是為了了解文章的大致內容和選項，做到心中有數。主要關注文章中涉及的人物、事件、地方、原因以及結果。反復出現的詞將會是幫助大家掌握文章大致內容的重要線索。
一）、確定選項的詞性
選項中的15個詞是考查的關鍵，對于熟悉的單詞標明詞性和詞義，不熟悉的單詞或者不認識的單詞只需標明詞性。
辨別詞性要注意以下幾點：
1. 動詞分為謂語動詞和非謂語動詞。非謂語動詞包括：動詞不定式、動名詞、現在分詞和過去分詞。過去分詞有兩種可能性(形容詞和動詞的過去分詞), 無法確定時標問號。
2. 不認識的詞看后綴。構詞法中, 前綴區(qū)分意思, 后綴區(qū)分詞性。所以看詞尾往往能大致分出詞性。 3. 詞性無法確定的, 暫時擱置。 4. 做出相應的標記。
所給單詞的詞性主要依靠平時記單詞時積累，但單詞的后綴或詞尾也是幫助大家判斷其詞性的重要標志。
1) 以-ion, -age, -ness, -ity, -ship, -ace, -ance, -ancy, -ence, -ency, -dom, -itude, -um或-mony 結尾的大都是名詞；
2) 以-ize, -ise, -fy結尾的大都是動詞
3) 以-ive, -ent, -ant, -ful, -ous, -able, -ary, -ic, -cal或-less結尾的是大都是形容詞
4) 以-ly,-ways或-wise 結尾的大都是副詞
需要注意的是：一、有的詞既可作名詞，也可作動詞，需要根據上下文做出判斷，比如 display, concern, challenge等等。這時兩種詞性都要標出來，先標腦子里首先反映出來的詞性。
二）、以-ing,-ed 結尾的詞既可能是動詞，也可能是由分詞轉變而來的形容詞，如holding作動詞：She’s holding her mother’s hand；作形容詞：holding power (控制性力量)；再如樣題中的acquired作動詞：academic skills he acquired； 作形容詞：a newly acquired jacket (新買的夾克)。在這兩種情況下就需要根據上下文來決定該詞的具體詞性。
三）、瞻前顧后，靈活選詞
詞性分類之后，回到原文中，根據原文中空格前后的單詞或語句確定所填詞的詞性，然后從分好類的單詞中選擇出詞性、意思、語法都符合要求的最佳選項。我們可以根據一些簡單的語法知識確定答案。
首先， 確定詞性
1. 確定空格為名詞
(1)空格前面為冠詞、形容詞或者及物動詞的，空格處應填入名詞;
(2)空格后面是動詞的，空格處應填入該動詞的主語(名詞);
(3)空格前面是介詞的，空格充當介詞賓語，應填入名詞或動名詞。
2. 確定空格為動詞
(1)空格前面已經有名詞/代詞作主語，后面又有名詞/代詞作為動詞的賓語，空格處應為及物動詞;
(2)空格前面是名詞/代詞，后面沒考試*大有賓語，空格處應填不及物動詞;
(3)空格前面是名詞/代詞，后面是副詞/介詞，空格處應填入不及物動詞，與副詞/介詞構成固定搭配;
(4)空格前面是名詞/代詞，后面是形容詞，空格處應填入系動詞或be動詞;
(5)空格前面有不定式標志to，空格處應填入動詞原形;若to是介詞，應填入動名詞。
3. 確定空格為形容詞
(1)空格后面為名詞，空格處應填入形容詞;
(2)空格前面是副詞，空格處應填入形容詞;
(3)空格前面是系動詞，空格處應填入形容詞作表語。
4. 確定空格為副詞
(1)空格前面或者后面為動詞，空格處應填入副詞;
(2)空格后面是形容詞，空格處應填入副詞。
其次，利用邏輯關系詞確定答案。
在此類題目中，文章的邏輯關系對于考生把握整篇文章是至關重要的。文章的邏輯關系是通過一些邏輯關系詞體現的，考生可以通過邏輯關系詞來確定答案。
常見的邏輯關系詞如下：
(1)并列關系：and, or, as well as 等
(2)對比或轉折關系：but, however, on the contrary, rather than 等
(3)比較關系：as ... as, like, similarly等
(4)因果關系：because, for, since, as a result of, therefore, thus 等
(5)舉例關系：for example, for instance, such as, and so on 等
(6)遞進關系：what’s more, moreover, in addition 等
四、重讀文章，確定答案
考生不僅要迅速地確定答案，還要在確定答案之后迅速地復查。檢查上下文是否通順、上下文的邏輯結構是否正確、文章的意思是否出現偏差等。復查無誤后即可確定為最后答案Tips: 研究樣題和真題，可以發(fā)現四種實詞中，考得最少的是副詞，不超過兩個空，特征也最為明顯，可以從副詞尋求突破，剩下的三種詞平均每次有三道題，動詞一般是考三個。
二、選詞填空考查的是考生對文章的整體理解，因此選詞填空題的解題步驟為：
1. 跳讀全文，把握大意?？忌紫葢焖偻ㄗx全文，了解文章的中心思想，通過對文章的分析，把握文章的背景、主題，結合每段的首句和末句，把握文章的結構。
2. 閱讀選項，詞性分類。接下來要仔細閱讀選項。因為選項是單詞，而非句子或語段，所以考試難度就大大下降了，考生應根據詞性把每個單詞進行分類歸納，如：動詞、名詞、形容詞等。
3. 前后結合，尋找線索。注意空格前后的結構和搭配，選擇詞性、單復數、時態(tài)和意義均符合文章上下文要求的詞填入空格處，特別要注意"瞻前顧后"，保持文章前后通順、流暢。同時在做題過程中可用排除法逐漸減少備選詞匯。
4. 重讀全文，查漏補缺，核實答案。選擇完成后，考生必須將所選單詞帶入原文進行復讀，確認上下文銜接與否并核實答案。值得一提的是，如果考生覺得某些選項需要調整，只能進行謹慎微調，切忌將自己已做出的選擇全部推翻重選，那樣做題效率會大大降低。
四級考試的寫作部分有其固有的特點，即對作文的話題、觀點和字數都有嚴格的限制，重點考查的是考生的英語書面表達能力。在閱卷過程中，老師最重視的是考生的語言表達，“言之無文，行而不遠”，考生作文的語言使用能力對評 分起著決定性作用。然而，語言的貧乏向來是中國考生寫作的通病。四級寫作中，經常會出現整篇作文一個詞用到底的情況，例如一遇到“改變/變化”就是 change，“影響”就是effect，“流行”就是popular， “因為”就是because，“意識到”就是realize等。
試想一下，閱卷老師在批閱了無數篇作文并產生了審美疲勞后，最想看到什么？肯定是一些能讓人眼前一亮的詞匯或短語。所以，考生就要從用詞的多樣性方面來吸 引閱卷老師的眼球。其實英語詞匯是很豐富的，同一個意思可以有很多不同的詞匯來表達。下面表格列舉了一些常見詞匯的多種表達方式。
常見詞匯的多種表達方式
中文詞匯不同的英文表達方式
改變change, modify <http://dict.hjenglish.com/app/w/modify>, alter, shift, transform, convert
保護protect, conserve, safeguard <http://dict.hjenglish.com/app/w/safeguard>
保存save, preserve, conserve, keep, store
流行popular, prevalent <http://dict.hjenglish.com/app/w/prevalent>, prevailing <http://dict.hjenglish.com/app/w/prevailing>, universal
想到think of, come up with, occur to/strike sb., come to, remind, suggest
看作regard…as…, look on/consider/view/see/take…as…
因為because, owing to, thanks to, due to, as a result of, in virtue of, on account of, resulting from..., considering
關于about, with regard to, as regards, concerning, relating to
因此so, accordingly, consequently, hence, thereby, in this way, for this reason
不同different, differ, vary from…to…, conflicting, diverse, diversified, various, a variety of
吸引人的attractive, appealing, inviting, tempting, fascinating, charming, alluring, glamorous, absorbing, enticing
希望以上的表格能起到拋磚引玉的作用，也提醒考生在寫作時注意多體現詞匯的多樣性，詞匯豐富了，整篇作文也就有了色彩。除此以外，考生在寫作時還需注意以下事項：
1. 字跡清晰。由于四級作文的閱卷方式是先掃描后復制到電腦上，然后由閱卷老師在電腦上閱卷，所以在閱卷老師主觀判卷的過程中，作文的框架以及書寫的整潔程度 會對最終的分數產生很大的影響。筆者建議考生采用黑色水筆作答，這樣可以顯得更加清晰。同時提醒考生，切勿將答題卡折疊。
2. 嚴格按給定提綱的順序寫作?？忌诮M織作文的寫作思路時，要嚴格按照提綱給定的要求寫作。當然，考生也可以靈活運用寫作套路，使用一些經典詞匯或句型，把提綱句作為中心句放在每段的開頭，后面再加上由邏輯詞連接的分支觀點，做到“以不變應萬變”。
3. 文章至少三段。四級寫作的判卷規(guī)則有一條是這樣規(guī)定的：只寫一段 0～7分；兩段0～9分。因此，筆者建議考生至少寫三段內容。
4. 保證字數。四級寫作規(guī)定的字數是120詞或150詞左右，每少10個單詞扣1分，因而考生在寫作時一定要注意達到相應字數。
2016英語四級考試技巧
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