英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)要怎么寫(xiě)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)要怎么寫(xiě)

　　在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，有利于督促我們的學(xué)習(xí)。那么你知道英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)怎么寫(xiě)嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)的寫(xiě)作方法，希望大家喜歡!

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)的寫(xiě)作方法

　　Specific 具體明確的

　　哈佛大學(xué)曾做過(guò)一個(gè)關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查，調(diào)查對(duì)象為一群智力、學(xué)歷以及各方面條件都差不多的人，區(qū)別在于：27%的人沒(méi)有目標(biāo)，60%的人有較模糊的目標(biāo)，10%的人有清晰而短期的目標(biāo)，只有3%的人有清晰而長(zhǎng)期的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)25年的跟蹤調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，3%的人25年來(lái)都不曾更改過(guò)目標(biāo)，他們朝著目標(biāo)不懈努力，25年后他們幾乎都成為了社會(huì)各界的頂尖人士。10%的人，生活在社會(huì)的中上層，短期的目標(biāo)不斷地被達(dá)成，生活狀態(tài)穩(wěn)步上升。60%的人，幾乎都生活在社會(huì)的中下層，他們能夠安穩(wěn)地生活與工作，但似乎都沒(méi)什么特別的成就。27%的人，幾乎都生活在社會(huì)的最底層，25年來(lái)生活過(guò)得不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并常常抱怨。目標(biāo)越具體，你的行動(dòng)越不容易偏離目標(biāo)。

　　M: Measurable 可衡量的

　　可衡量即可量化的，可明確標(biāo)準(zhǔn)的。“好”、“優(yōu)秀”、“非常好”這些詞非常主觀、也因人因狀態(tài)而異，會(huì)導(dǎo)致我們的階段目標(biāo)脫離客觀評(píng)價(jià)，這也是為什么我們?cè)诘谝徽兄幸迷~匯量來(lái)劃分階段，并不是因?yàn)樵~匯是衡量外語(yǔ)水平的唯一要素，而是詞匯量是能夠被量化的，可作為外語(yǔ)學(xué)習(xí)中檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度的一個(gè)參考。

　　A: Attainable 可達(dá)到的

　　可達(dá)到的，即目標(biāo)不能低于你現(xiàn)有的水平，也不能離你太遠(yuǎn)，最好是你現(xiàn)有水平的上一級(jí)。這就好比吃瓜子，為什么同樣是枯燥重復(fù)的動(dòng)作，而人們吃瓜子能吃上好半天，那是因?yàn)?，每吃一口瓜子，我們馬上就能吃到里面的瓜子仁(得到反饋)，換個(gè)角度想，如果你要咬10口瓜子殼，才能吃上一口瓜子仁，你還能堅(jiān)持吃瓜子嗎?因此，設(shè)定目標(biāo)時(shí)，離你最近的一個(gè)目標(biāo)，必須是你現(xiàn)有水平的更上一級(jí)水平。

　　R: Realistic 可證明和觀察的

　　可證明和觀察的，即是否達(dá)成這個(gè)目標(biāo)是能夠被證實(shí)的，比如，一個(gè)人設(shè)的目標(biāo)是要改善自己的睡眠(增加自己的深度睡眠時(shí)間)，這樣就很難確定是否達(dá)到了目標(biāo)。可如果借助睡眠記錄儀，這樣他的目標(biāo)就既可以量化又可以被證明和觀察了，換言之，他的目標(biāo)更容易得到實(shí)現(xiàn)。因此，設(shè)定外語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，這個(gè)目標(biāo)能被證明(如考試分?jǐn)?shù)、如詞匯量測(cè)試結(jié)果)。

　　T: Time-bound 具明確的截止期限

　　目標(biāo)往往具有時(shí)效性，20歲和30歲的狀況大不同，導(dǎo)致外語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人的緊迫性也發(fā)生了變化，當(dāng)下的需求必須在過(guò)期之前解決掉，一定要給你的目標(biāo)設(shè)上保質(zhì)期!

　　制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)需要注意的事項(xiàng)

　　一、自己給自己定目標(biāo)

　　你可能有過(guò)這樣的感覺(jué)，對(duì)老師、父母給你定的目標(biāo)，你會(huì)有很強(qiáng)的壓迫感、反抗感，在這種心態(tài)下，反而達(dá)不到老師和家長(zhǎng)的要求。那就嘗試著給自己設(shè)定目標(biāo)吧，出于對(duì)自己的了解，這個(gè)目標(biāo)會(huì)成為你努力的動(dòng)力，并因?yàn)樽钸m合你二能夠得到實(shí)現(xiàn)。

　　二、學(xué)會(huì)設(shè)定目標(biāo)

　　有的小朋友可能感到奇怪，設(shè)定目標(biāo)還需要學(xué)嗎?其實(shí)，設(shè)定目標(biāo)也是有學(xué)問(wèn)的。人的一生中會(huì)有大大小小許許多多的目標(biāo)，如果你大跨度的設(shè)定了一個(gè)目標(biāo)，而長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，就不會(huì)耐煩甚至?xí)艞壦?，所以，你要學(xué)會(huì)把大的目標(biāo)，分解成近期、中期、遠(yuǎn)期的目標(biāo)，然后，依次去實(shí)現(xiàn)它們。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣就簡(jiǎn)單多了。

　　三、正確對(duì)待學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　這里的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定，你不要把目標(biāo)積極局限于分?jǐn)?shù)的高低，應(yīng)該把目標(biāo)設(shè)定為自己的努力和對(duì)知識(shí)的掌握程度，每次考試后，都要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，這樣才能最大限度的發(fā)揮自己的能力，一時(shí)的成敗不要放在心上。

　　四、定期總結(jié)

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，看看你的目標(biāo)是否合適你，如果不適合了們就要考慮重新設(shè)定目標(biāo)。