中職英語(yǔ)說(shuō)課稿范文

時(shí)間：2017-05-25 15:20:29 玉蓮928由分享

中職英語(yǔ)說(shuō)課稿范文

　　中職的英語(yǔ)老師們，平時(shí)是如何設(shè)計(jì)上課用的說(shuō)課稿的?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的中職英語(yǔ)說(shuō)課稿，供大家參閱!

　　中職英語(yǔ)說(shuō)課稿前言

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師：

　　大家好，我是…….的教師…….，下面我就《英語(yǔ)》課程整體設(shè)計(jì)情況向大家介紹，我主要從課程定位、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)條件、教學(xué)效果、課程特色和改進(jìn)思路這幾個(gè)方面來(lái)介紹這門(mén)課程。

　　中職英語(yǔ)說(shuō)課稿課程定位

　　性質(zhì)定位：英語(yǔ)課程是中等職業(yè)學(xué)校一門(mén)重要的文化基礎(chǔ)課程。本教材緊密結(jié)合職業(yè)教育的實(shí)際需要，充分考慮職業(yè)教育的特點(diǎn)，圍繞職業(yè)學(xué)校學(xué)生生活和今后工作環(huán)境展開(kāi)話題，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活和今后工作中運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。

　　作用定位：英語(yǔ)是有用的。在當(dāng)今全球化，信息化的進(jìn)程中，英語(yǔ)是重要的人類溝通，交流工具，在各種生產(chǎn)和流通領(lǐng)域有著不可替代的作用。該課程為各專業(yè)英語(yǔ)如《酒店英語(yǔ)》、《商務(wù)英語(yǔ)》、《烹飪英語(yǔ)》、《旅游英語(yǔ)》、《秘書(shū)英語(yǔ)》、《汽修英語(yǔ)》、《數(shù)控英語(yǔ)》、《計(jì)算機(jī)英語(yǔ)》等課程學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)。

　　目標(biāo)定位：通過(guò)針對(duì)性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面掌握一定的基本技能，初步形成能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際和職業(yè)技術(shù)方面交流的能力，為今后的就業(yè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。

　　中職英語(yǔ)說(shuō)課稿教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1. 復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母;用英文說(shuō)出數(shù)字，時(shí)間，日期，節(jié)假日等。用英文打招呼和自我介紹的表達(dá)方式。

　　2. 學(xué)會(huì)一些常見(jiàn)國(guó)名，國(guó)籍的英文表達(dá)法;掌握相應(yīng)字母組合讀音規(guī)則。 3. 學(xué)會(huì)各類職業(yè)名稱及未來(lái)的工作名稱的英文表達(dá)。

　　4. 學(xué)會(huì)各類天氣狀況的英文表達(dá)。

　　5. 學(xué)習(xí)一些與學(xué)校生活有關(guān)的單詞;學(xué)習(xí)討論學(xué)校生活的功能句。 6. 學(xué)會(huì)有關(guān)購(gòu)物的英文表達(dá)。

　　7. 學(xué)會(huì)一些食品和飲料的名稱。

　　8. 學(xué)會(huì)與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的單詞。

　　9. 學(xué)會(huì)一些有關(guān)問(wèn)路的句型及功能句。

　　10. 學(xué)會(huì)表達(dá)休閑娛樂(lè)活動(dòng)的短語(yǔ)。

　　能力目標(biāo)：

　　1. 能夠談?wù)撆笥?，家人或熟悉的地區(qū)。

　　2. 能夠談?wù)搶?lái)的工作以及填寫(xiě)簡(jiǎn)單的表格。

　　3. 能夠用英文介紹當(dāng)天的天氣情況。

　　4. 能聽(tīng)懂介紹日常學(xué)習(xí)和生活的用語(yǔ)。

　　5. 能夠用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物。

　　6. 能夠談?wù)撌澄锖惋嬃系葍?nèi)容。能夠在餐廳點(diǎn)餐，為客人服務(wù)。

　　7. 能夠談?wù)撆c體育運(yùn)動(dòng)這一話題有關(guān)的內(nèi)容。

　　8. 能夠談?wù)撆c健康生活主題有關(guān)的內(nèi)容。

　　9. 能夠談?wù)撊绾问褂脵C(jī)器。

　　10. 能夠用英文問(wèn)路或指路。

　　11. 能夠談?wù)撟约旱臉I(yè)余安排。

　　素質(zhì)目標(biāo)：

　　1. 通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　2. 學(xué)會(huì)與人合作的學(xué)習(xí)形式。

　　3. 學(xué)會(huì)建立良好的人際關(guān)系。

　　4. 使學(xué)生對(duì)將來(lái)職業(yè)充滿信心。

　　5. 學(xué)會(huì)給別人提建議。

　　6. 培養(yǎng)細(xì)心的工作態(tài)度。

　　中職英語(yǔ)說(shuō)課稿教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、設(shè)計(jì)思路：

　　中職英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊的教學(xué)應(yīng)緊密圍繞單元主題來(lái)展開(kāi)，通過(guò)相對(duì)強(qiáng)化的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能訓(xùn)練，達(dá)到提升學(xué)生在一定語(yǔ)境下的語(yǔ)言能力的目的。力求在語(yǔ)言學(xué)得的環(huán)境中營(yíng)造語(yǔ)言習(xí)得的氛圍，充分體現(xiàn)“主題(theme)-功能(function)-結(jié)構(gòu)(structure)-任務(wù)(task)”的四維體系設(shè)計(jì)理念。

　　2、教學(xué)內(nèi)容

　　按照語(yǔ)言學(xué)習(xí)的輸入和輸出規(guī)律，懷著發(fā)展學(xué)生基本語(yǔ)用能力，以用促學(xué)，為用而學(xué)，學(xué)而能用的初衷，針對(duì)中職學(xué)生的現(xiàn)狀，以夯實(shí)基礎(chǔ)，分層教學(xué)的思路為導(dǎo)向，在教學(xué)內(nèi)容選取上，以工作崗位為導(dǎo)向，將教材內(nèi)容劃分為四個(gè)教學(xué)模塊：熱身活動(dòng)(Warm up)，聽(tīng)與說(shuō)(Listening and Speaking)，讀與寫(xiě)(Reading and Writing)，拓展活動(dòng)(More Activities)。這是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，體系完整的語(yǔ)言認(rèn)知與能力的學(xué)習(xí)過(guò)程。有利于大多數(shù)學(xué)生學(xué)得會(huì)，用得上并完成基本的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　3. 教學(xué)組織與實(shí)施

　　在教學(xué)過(guò)程中采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，主要采用了講授法、練習(xí)法讓學(xué)生加強(qiáng)記憶，但該課程教學(xué)方法也有創(chuàng)新，采用了角色扮演法，情景交際法，分組討論法、視頻教學(xué)等。

　　課例1:模塊二聽(tīng)說(shuō)能力應(yīng)用---聽(tīng)與說(shuō)(Listening and Speaking)教學(xué)方案

　　課例1：聽(tīng)與說(shuō)(Listening and Speaking)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　4、課程整體考核方式

　　中職英語(yǔ)說(shuō)課稿教學(xué)實(shí)施

　　1、實(shí)踐條件

　　學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配備了充分的硬件設(shè)施，使視頻教學(xué)，多媒體課件教學(xué)成為可能，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和情景模仿的練習(xí)，

　　2、教學(xué)資料

　　本課程選用了由陳琳主編，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的《英語(yǔ)》基礎(chǔ)模塊，該教材屬于21世紀(jì)中等職業(yè)教育課程國(guó)家規(guī)劃新教材，是由教育部職業(yè)教育與成人教育司統(tǒng)一規(guī)劃組織編寫(xiě)的，教材內(nèi)容通俗易懂，每單元后都有相應(yīng)內(nèi)容的習(xí)題，幫助學(xué)生檢查自己的學(xué)習(xí)效果，目的是為了讓學(xué)生加深對(duì)本教材各單元內(nèi)容的理解。

　　3、教師隊(duì)伍

　　本課程教師由五位教師主講(覃宏，劉麗華，徐紅紅，麥慧基，謝云娟)，都是大學(xué)本科畢業(yè)，有教師資格證書(shū)，有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，有著豐富教學(xué)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，在講解課程當(dāng)中，能較好的把理論和實(shí)際相結(jié)合。