怎么讓小孩子學好英語課程
怎么讓小孩子學好英語課程
怎么讓孩子學好英語的課程?幼兒的英語課程都是怎么安排的?下面是學習啦小編給大家整理的怎么讓小孩子學好英語課程，供大家參閱!
怎么讓小孩子學好英語課程
1.抓住小孩子的好奇心、求知欲，讓孩子自主的去學習英語。
英語學習先從興趣開始，培養(yǎng)孩子的英語學習興趣最好的方法就是讓孩子養(yǎng)成習慣，孩子對新的事物都有好奇心，如果我們能夠抓住孩子的好奇心這一特點，加以引導，就能使孩子對英語產(chǎn)生一種求知欲，能夠很好的推動孩子自己去努力學習英語。在學習英語時，我們與孩子一起學習，每天始終堅持早上聽半小時英語音頻，晚上不管多晚都堅持聽半個小時到一個小時的英語，孩子在玩的時候或者做別的時候，斯坦利潛能英語教您通過潛意識的方式讓孩子學習英語，讓孩子都接觸一些與英語有關(guān)的事物，一點一滴地加深孩子的印象，慢慢的我們就會發(fā)現(xiàn)孩子對英語的興趣越來越濃了。
2.學習英語需要一個好的環(huán)境，讓孩子敢說、敢練。
學習英語需要良好的外在環(huán)境想要學習任何一種語言都需要一個好的環(huán)境，有的時候我們不能給孩子提供一個很好的語言學習環(huán)境，其實解決的辦法也很簡單，斯坦利潛能英語整個學校占地面積300多平米，專門針對孩子學習環(huán)境所設(shè)計，有游戲是、多媒體課室，下課后我們帶著孩子去郊外游玩，通過玩的方式引導孩子多說英語。要用鼓勵的方式去引導孩子用英語交流，這樣即可以提高英語又可以増近與孩子的感情。在不知不覺中讓孩子學會了說英語。這樣既克服
了畏難心理，又能使孩子敢說，敢練。
學習英語還要培養(yǎng)孩子的注意力。小孩的注意一般都很短，超過一定的時間孩子的大腦、身體就會感到疲勞。因此，在集中注意力做一件事情后應(yīng)當適當?shù)男菹⒁幌?，放松一下孩子的神?jīng)。如果讓孩子們長時間的集中注意力，他們的學習效率會大打折扣的，表面上應(yīng)付著你，實際上心不知道已經(jīng)飛到哪里去了，時間久了，就會注意力渙散，學習效率低下。所以我們要這種培養(yǎng)孩子們的注意力，比如在教授英語的時候利用游戲的方式，通過游戲來吸引孩子們的注意力，讓孩子在玩的過程中就把英語學習到了。
3.英語它是一門語言，學習和掌握它都需要一個過程，它是一個慢慢積累和學習的過程。
斯坦利溫馨提示：學習英語不應(yīng)只拘泥于課堂，在課外的時間，我們可以通過英語歌曲、英語故事、英語動畫片、英語圖書、英語畫報等，來吸引孩子多接觸英語?？梢院秃⒆舆M行角色扮演來玩英語故事和動畫片中的游戲，鼓勵孩子在其他人面前表演英語節(jié)目，這樣孩子會很愿意去學習英語，在學習的同時也增加了自信心。學習英語要多鼓勵孩子在孩子學習英語的過程遇到困難時要多多的鼓勵孩子，而不應(yīng)一味的去批評，孩子要在不斷的鼓勵下才可以獲得自信、勇氣和上進心。
怎么讓孩子學好英語
現(xiàn)在我國的家長們非常重視從小培養(yǎng)孩子學習英語，但是很多家長發(fā)現(xiàn)孩子開始很喜歡學英語，但過不了多久就會興趣索然。那我們應(yīng)如何讓孩子把英語學好，方法是什么?在這里我推薦一個不錯的少兒英語培訓機構(gòu)叫阿卡索外教網(wǎng)。他平均一節(jié)課才13.8元，如果買課的話，還會贈送一些課時，非常劃算，性價比非常高，而且他還是在線外教一對一的模式，外教上課互動特別多，上課體驗很好，深受孩子們的喜歡。好了我在這也不多說了，如果需要了解的，可以去阿卡索的官網(wǎng)看看，里面有少兒英語免費試聽課可以聽聽看的。
幫助孩子有效地選擇學習方法，不僅有利于他們把握學習的方向、采用科學的途徑、提高學習效率，而且還有助于他們形成自主學習的能力，為終身學習奠定基礎(chǔ),以下是我個人認為有效的幾種方法:
一、趣味學習法
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣和愛好是最好的老師”。濃厚的學習興趣，可以使人集中力量，深入思考。如果讓你去做一件你毫無興趣的事，你根本無法做好，任何事如此，英語學習也不例外。如果孩子不愛學英語，沒關(guān)系，要知道有些興趣并非與生俱來，而是后天培養(yǎng)的。為什么不試著通過孩子感興趣的東西去靠攏他無興趣的英語學習呢?例如，有人喜歡音樂，有英文歌曲;有人喜歡看錄像帶，有中文字幕的錄相片……千萬別把英語只理解成枯燥的單詞、語法，把英語學習當成一種負擔。培養(yǎng)孩子學習英語的興趣，這是學好英語的第一步，
讓孩子在玩樂中學習。
二、單詞記憶法
小孩子記憶力好，如果方法得當，從小記熟一定量的單詞，那對他日后的英語學習當然是大有益處的。具體地講，有以下幾種方法：由音及形法(即弄清這個單詞中的字母或字母組合的發(fā)音,根據(jù)讀音寫出相應(yīng)的字母及字母組合)，這樣既可以使我們準確發(fā)音,又能較容易地記住單詞拼寫;分類法(把學過的單詞按其屬性分門別類串在一起記);聯(lián)想法(利用詞與詞之間類似之處進行對比，利用詞與詞之間的差異進行分析辨認)，這不僅能加深我們對新詞的印象，還同時鞏固了舊詞。單詞猶如萬仗大廈的基石，學好單詞，讓孩子在英語學習的過程中又邁出一大步。
三、多聽多說，提高聽說能力
聽、說是英語學習中又一大難題。我們讓孩子學習英語的目的就是為了交流。如果聽說關(guān)過不了，就真的成了“啞巴英語”。關(guān)于聽力，沒有別的途徑，只能多聽錄音帶，仔細聽發(fā)音，揣摸朗讀者的語調(diào)，跟隨他的語速。在此基礎(chǔ)上選擇一些課外練習，最好是英文原版語速稍快的。多開口講，是一種鍛煉的好方法，不要怕出錯，說出的錯誤可以改，不說有錯永遠也改不了。讓孩子多用英語交談，一句、兩句慢慢慢發(fā)展。再有，可以讓孩子參加專業(yè)的少兒英語培訓班，讓專門的老師和孩子一對一的交流，這樣可以更好的培養(yǎng)孩子的膽量和口語水平。
四、寫英語日記是學習英語的好方法
俗語道：“拳不離手，曲不離口”。讓孩子把所學的知識用在他的英語日記中，久而久之，可大大提高孩子的英語水平。誠然，孩子學的英語還很有限，但作為復(fù)習性的將所學句型、詞匯串聯(lián)起來，進一步擴大，表述思想，他們還是可以寫好英語日記的。
總而言之，我們要持之以恒。孩子學習英語不是幾天的努力就可以看出什么進步，只有長期的堅持才能有大的收獲
怎樣幫助孩子學好英語呢
怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。
一、重視孩子非智力因素的培養(yǎng)
心理學家研究表明，在人們的學習和事業(yè)成功的道路上，非智力因素往往起著更大的作用。因此，我們要讓孩子具有良好的心理素質(zhì)和個性品質(zhì)，來促進孩子的學習。經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象：有的學生智力平平，但是他靠自己的勤奮和毅力取得了優(yōu)異的成績;也有的學生頭腦靈活，思維敏捷，但是學習上缺乏應(yīng)有的習慣，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，最終收獲甚微?？梢?，興趣、情感和毅力等非智力因素在學生的學習中起著更為重要的作用。我們家長要認識到這一點，就沒有必要去埋怨孩子笨，也沒有必要為自己孩子的智商高而沾沾自喜。你要了解自己孩子的習性，在日常生活中多關(guān)心一下他的學習情況，特別是他學習上困難和煩惱，多鼓勵他，多督促他，多幫助他，讓他感覺到學習英語是很重要的，有那么多人在關(guān)注著他，從而增強他的學習責任感，并把這種意識轉(zhuǎn)化為學習的興趣和動力，促使他一步一步的向前，等他有了進步，嘗到了成功的喜悅，那時他的學習自覺性就會大大提高了。一句話，不管是哪一類的學生，說到學習，就離不開一個“勤”字。
二、重視良好的學習習慣的培養(yǎng)
習慣的力量是一種巨大而持久的力量，許多重要的事情正是靠習慣的力量去完成的。聯(lián)合國教科文組織在“學會生存”一書中指出：在未來社會里，文盲將不是不識字的人，而是那些不懂得學習方法、不會自行更新知識的人，家長希望自己的子女在未來的社會中長大成才，不可不注意對他們進行學習方法的指導，和學習習慣的養(yǎng)成。
(1)讓孩子多聽錄音
在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，是以往英語教學中的問題所在，是現(xiàn)代兒童英語教學中要全力改進的。為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，習慣聽原聲帶，注意聽正確的語音、語調(diào)和語氣，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說，這樣做，可以彌補一些因我們英語老師語音不夠純正的不足。多聽、多說可以讓孩子盡快達到“脫口而出”、“出口成句”，哪怕是一兩個詞代表的句子，因為句子是語言的最小單位。再有，如漢語中有“四聲”的特點一樣，英語中有長音、短音和雙元音等不同于漢語的發(fā)音要求，要注意學和正確發(fā)好，否則談不上學到地道的英語。
(2)讓孩子大聲說英語
家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤，還有利于培養(yǎng)大膽、開朗、自信的良好個性。
(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，等到用的時候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般一單元要花兩個星期時間來教，第一個星期重點背誦單詞，按教學進度熟讀所教課文;第二個星期重點背誦課文，可以分段背誦，等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學生背得相當熟練，可問他課
文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。
單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家作業(yè)布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學生記憶這些單詞。一般，每次的單詞量為5個左右，方便學生記憶。但是在日常學習中，學生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負債累累，應(yīng)付不過來，學習處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學習，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣。
三、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境
(1)良好的物質(zhì)條件
這一點是不難做到的。即：讓還孩子有自己的學習場所，沒有單獨房間的，要給他隔出一個“學習角”，放有書架、錄音機等用具。
(2)營造良好的學習氣氛
這比良好的物質(zhì)條件還要重要，直接影響孩子的情感智商的發(fā)展。主要包括這幾個方面：首先，營造融洽的家庭關(guān)系，讓孩子有安全感，能安心學習。其次，鼓勵孩子勤學好問，提倡大家互相學習。遇到不懂的、不會的問題，親子一道查字典、翻閱資料，這樣做，不僅會提高家長的威信，提高孩子學習的積極性，還會增加家庭中的許多樂趣。再次，父母親的良好榜樣。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。
孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報!
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