高三如何學(xué)英語

高三如何學(xué)英語

　　高三學(xué)習(xí)英語的方法，首先要好好反省，認(rèn)識(shí)到自己存在的問題，再對(duì)癥下藥。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高三學(xué)英語的方法，供大家參閱!

　　高三學(xué)英語的方法：淺談如何在短時(shí)間內(nèi)提高高三補(bǔ)習(xí)班學(xué)生的英語

　　眾所皆知，每年各個(gè)學(xué)校的高三補(bǔ)習(xí)班可以堪稱“英語培訓(xùn)班”，學(xué)生的其他各科成績都很出眾，唯獨(dú)英語，可以說差到極點(diǎn)，不及格的人占大多數(shù)，二三十分更是比比皆是。按常理來說，語言學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，短時(shí)間內(nèi)很難見到效果。但是事實(shí)擺在眼前，只有將學(xué)生的英語提高起來，才能確保他們來年在高考中考上理想的大學(xué)。所以，作為高三補(bǔ)習(xí)班英語教師，責(zé)任就顯得格外重大。按常規(guī)教法肯定是不行的。要想有所突破，必須采取有效高效強(qiáng)硬的措施。以下是我的一些看法。

　　一.引導(dǎo)學(xué)生喜愛老師，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

　　在開學(xué)見面的第一節(jié)課，通過自我介紹充分展示教師的個(gè)人魅力。讓學(xué)生喜歡你這個(gè)老 師，喜歡你這個(gè)學(xué)科。比如，我會(huì)對(duì)學(xué)生說，“你們要想學(xué)好英語，必須要先喜歡我。喜歡我的人我可以讓他英語變成最好;反之，不喜歡我的人哪怕你英語再好，我也會(huì)將你變成最差。”然后補(bǔ)充，“不過我是不準(zhǔn)許誰不喜歡我的。誰要是不喜歡我現(xiàn)在舉手，我要當(dāng)場(chǎng)征服你。”通過之后的觀察，學(xué)生是相當(dāng)喜歡而且相當(dāng)配合的。常言道，愛屋及烏。學(xué)生只有喜歡該學(xué)科的老師，才會(huì)愿意才會(huì)喜歡上他的課，才會(huì)按部就班按老師的要求來做。

　　二.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己目前的現(xiàn)狀，從而激發(fā)他們的斗志。

　　對(duì)于補(bǔ)習(xí)生來說，時(shí)間是有限而且寶貴的。他們之所以在英語上薄弱，主要是以前的知 識(shí)沒有落實(shí)。要想在短短一年內(nèi)大幅度長進(jìn)，必須要下定決心, 舍得付出，而且要堅(jiān)持到位底。給他們舉一些以往的學(xué)生通過努力取得成功的例子，讓他們看到希望。

　　三.逐個(gè)剖析學(xué)生的問題，給每個(gè)人具體的方法指導(dǎo)。

　　通過和學(xué)生交談以及對(duì)他們的試卷進(jìn)行分析，了解每個(gè)學(xué)生在英語方面存在的問題。針 對(duì)他們的問題給出具體可行的操作建議。比如，對(duì)于單選差的同學(xué)，建議多記考點(diǎn)，做好錯(cuò)題本收集。對(duì)于完型填空差的同學(xué)，首先建議完型填空的做法，然后做好落實(shí)。將完型填空的答案填入通讀徹底理解文章。同時(shí)，分析每個(gè)選項(xiàng)為什么對(duì)，為什么不對(duì)。查出生詞。閱讀同理。對(duì)于書面表達(dá)差的同學(xué)，建議多背高級(jí)句型，多背作文。

　　四.強(qiáng)化記憶加訓(xùn)練，跟蹤落實(shí)到位。

　　再好的方法不付諸實(shí)踐也是枉然。語言學(xué)習(xí)，就是多讀、多看、多背、寫、多積累。開 學(xué)頭兩個(gè)月，主要解決單詞過關(guān)問題，單詞認(rèn)多了，閱讀自然就讀的懂，分?jǐn)?shù)也就能夠提高了。從初一到高三的單詞，必須人人過關(guān)。之后采用各種不同的方式要求學(xué)生記單詞一直到高考。其次，就是完型填空閱讀理解的大量訓(xùn)練、定時(shí)訓(xùn)練，規(guī)定每天必須完成多少任務(wù)，老師隨時(shí)檢查。早自習(xí)解決作文背誦、句型背誦。

　　五.關(guān)愛學(xué)生，多給他們一些鼓勵(lì)

　　所有的學(xué)生開始都是信心十足地投入英語學(xué)習(xí)的，但是當(dāng)他們努力了一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)成 績并未提高時(shí)， 心理上就會(huì)有些懈怠，有的學(xué)生甚至?xí)敕艞?。此時(shí)，英語老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這些不好的苗頭，對(duì)他進(jìn)行心理疏導(dǎo)。肯定他所付出的努力，同時(shí)告訴他學(xué)習(xí)是長期的過程，誰能堅(jiān)持到最后誰就成功了。多次提醒加肯定，學(xué)生只要真的用心肯定會(huì)看到收獲，這樣學(xué)起來也更有激情了。

　　六.教師要積極應(yīng)對(duì)，總結(jié)出最好的辦法。

　　在學(xué)習(xí)的過程中，老師的引領(lǐng)作用很關(guān)鍵。每天要以飽滿的熱情甜美的微笑面對(duì)每一個(gè) 學(xué)生，上好每一節(jié)課。用學(xué)生最容易理解的方式去授課、找出幫助他們記住知識(shí)最快的方法。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，在課余多找他們談心。

　　總之，要想在短時(shí)間內(nèi)提高高三補(bǔ)習(xí)班學(xué)生的英語成績，必須將所有學(xué)生和老師的積極性調(diào)動(dòng)起來，將他們?cè)谟⒄Z的潛力充分挖掘。強(qiáng)化記憶，落實(shí)好每一個(gè)環(huán)節(jié)。我相信，功夫不負(fù)有心人，大家一起齊心協(xié)力突破英語不是問題。

　　高三學(xué)英語的方法：高三學(xué)生如何提高英語水平

　　1.要有自我約束力，且稱之為“心力”吧。

　　春來不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待明年?？傆幸恍├碛刹粚W(xué)習(xí)。這樣下去，我們的英語之樹永遠(yuǎn)長不大。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。”很有道理。

　　2. 要有連續(xù)性、持續(xù)性。

　　學(xué)英語是一個(gè)漫長的過程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在燒到80度時(shí)停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又費(fèi)電，很難喝到水。學(xué)英語要一鼓作氣。天天堅(jiān)持，在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象，如此反復(fù)，直至形成永久性記憶。如果等到忘記了再來復(fù)習(xí)，就象又學(xué)新知識(shí)一樣，那么，我們就永遠(yuǎn)是初學(xué)者，雖然在辛辛苦苦地?zé)_水，卻難品味到其甘潤。

　　3.學(xué)習(xí)英語不一定要上培訓(xùn)班!

　　有人說，你說了半天批評(píng)性的思考，不就是想忽悠我上培訓(xùn)班嗎?請(qǐng)聽好，我思考的最后一點(diǎn)：學(xué)習(xí)英語不一定要上培訓(xùn)班!平心而論，24小時(shí)讓英語有質(zhì)的飛躍是不可能的，只能激起你的興趣和掌握好的方法，在課下的練習(xí)和課上于老師的溝通此時(shí)就非常重要。學(xué)習(xí)英語是一輩子的事情，學(xué)習(xí)的方法最為重要。

　　目前英語培訓(xùn)班林林種種，皆為利來，熙熙攘攘，皆為利往。如果你對(duì)巨人的英語課程或者其他學(xué)校的課程有興趣，我們的建議是：不可盲從，獨(dú)立判斷。你可以這樣做：1找機(jī)會(huì)試聽，講大量講語法與句型，把生動(dòng)的課文講的枯燥無味的，這類課程最好敬而遠(yuǎn)之。2 聽授課教師的特色，好老師幾句話就能講明白復(fù)雜問題。而一般老師則講得多而不得要領(lǐng)，一旦你聽不懂就說你理解力差。

　　系統(tǒng)復(fù)習(xí)高考八大語法項(xiàng)目：定語從句，名詞性從句，非謂語動(dòng)詞，時(shí)態(tài)和語態(tài)，狀語從句，情態(tài)動(dòng)詞與虛擬語氣，倒裝、強(qiáng)調(diào)、主謂一致等。

　　不少學(xué)生感到高三的學(xué)習(xí)里，最缺的是時(shí)間。能夠制訂出合理高效的計(jì)劃，不僅是對(duì)最后的高考沖刺的一個(gè)推動(dòng)和保證，也是對(duì)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)素質(zhì)與能力的一個(gè)考驗(yàn)。從這個(gè)角度而言，它也是高考備考的一個(gè)組成部分，值得師生的重視

　　高三學(xué)英語的方法：高三學(xué)生如何提高成績

　　第一，復(fù)習(xí)要根據(jù)老師的進(jìn)度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，最好稍稍超前一點(diǎn)。這樣上復(fù)習(xí)課時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí)，還要對(duì)相近、相反、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較和辨析。

　　第二，要找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，適用的方法也各不相同。比如使用“目錄回憶法”，即根據(jù)目錄來回憶章節(jié)的內(nèi)容，遇到印象模糊或沒有印象的，立刻翻到該頁仔細(xì)閱讀。這個(gè)方法十分有效，既全面又省時(shí)，同學(xué)們不妨一試。

　　第三，復(fù)習(xí)階段要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。大家可以拿出以前的練習(xí)本、試卷，把不懂處、易錯(cuò)處、常錯(cuò)處、常考處一一歸納總結(jié)，使自己對(duì)自己的情況胸中有數(shù)，便于利用有限的時(shí)間彌補(bǔ)弱點(diǎn)。語文中的名言名句很令人頭疼，內(nèi)容多，分值低，要花大力氣才能拿到。把一些常見的名言警句和一些自己常錯(cuò)的內(nèi)容都抄在一個(gè)小本子上，一有空就拿出來看。出錯(cuò)率就會(huì)明顯下降。

　　第四，要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)的好壞直接影響到考場(chǎng)上水平能否正常發(fā)揮。高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)就要有意培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì)、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品格。有的同學(xué)

　　題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。面對(duì)難題，苦思冥想，

　　不得其解，心慌煩躁，知難而退;面對(duì)易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學(xué)們

　　最易犯的毛病。其實(shí)，若能想到我難人難，我易人易，沉著應(yīng)戰(zhàn)，就能取得理想的成績。

　　第五，要勤動(dòng)手，避免紙上談兵的情況出現(xiàn)。復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過的，一般腦子里都是

　　有印象的。有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)，看到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，覺得真簡單;看到那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)為已經(jīng)

　　掌握了。于是飛快地跳過去。殊不知許多東西，看似簡單，真正運(yùn)用起來就不是那么回事了。

　　有很多細(xì)節(jié)問題都是你料想不及的，只有在實(shí)際做題過程中慢慢體會(huì)。而且，熟能生巧，為

　　了達(dá)到“快、準(zhǔn)、巧”的目標(biāo)，做一定量的題目是十分必要的。

　　考前一個(gè)月，進(jìn)入備戰(zhàn)階段。這時(shí)運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)顯然是不明智的，應(yīng)該回歸課本，把課本內(nèi)

　　容重新咀嚼一遍。因?yàn)楦呖碱}主要是圍繞課本做文章，偏題、怪題不多。一味地花力氣“啃

　　硬骨頭”是得不償失的。這一期間還應(yīng)放低高考調(diào)子，緩解緊張氣氛。另外，還要提醒大家

　　注意，不要忽視生理的調(diào)節(jié)。很多同學(xué)都習(xí)慣于夜間學(xué)習(xí)，甚至通宵奮戰(zhàn)，所以晚上精神比

　　較好，效率也比較高。但高考是在白天進(jìn)行的，因此要有意識(shí)地調(diào)節(jié)生物鐘，使興奮點(diǎn)處于

　　上、下午。這樣，高考時(shí)才能處于最佳狀態(tài)。這段時(shí)間，由于高考的臨近，許多同學(xué)會(huì)因?yàn)?/p>

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間短.產(chǎn)生急躁情緒。若有這種情況出現(xiàn)，一定要穩(wěn)住情緒，增強(qiáng)自信，以

　　平和的心態(tài)迎接高考。