小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略
小學(xué)生英語(yǔ)第一步往往是二十六個(gè)字母和發(fā)音以及單詞的學(xué)習(xí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略，供大家參閱!
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略：小學(xué)生的單詞記憶法
1.分類記憶：把單詞進(jìn)行分類，如：顏色、文具、動(dòng)物、食品、稱謂、職業(yè)等，進(jìn)行分類記憶。
2.整體記憶：把幾個(gè)字母看作一個(gè)整體來(lái)記。如：“ow”再加上不同的字母，可組成how，cow，low，now，town，down，know”等。“ight”在前面加上不同的字母，可組成eight，light，right，fight，night等。
3.形象記憶：如：“tree”把tr看成樹(shù)干和樹(shù)枝，把“ee”看成樹(shù)葉。“eye” 把兩“e”看成兩個(gè)眼，中間的“y”是鼻子。“banana”把a(bǔ)看成一個(gè)個(gè)的香蕉。“bird”把b和d看成兩個(gè)翅膀等等。
4.加法記憶：如：after+noon=afternoon，school+bag=schoolbag。
5.比較記憶：英漢比較，如：T-shirt(T恤)。同音詞的比較，如：eye-I， see-sea，right-write。
6.讀音記憶：根據(jù)字母組合、讀音規(guī)則進(jìn)行記憶，會(huì)讀一個(gè)單詞，便會(huì)拼寫(xiě)出來(lái)。
7.感官記憶：記單詞時(shí)，盡可能地用多個(gè)感官，耳聽(tīng)、嘴讀、手寫(xiě)、眼看、心記等。
8.卡片記憶：自制單詞卡片隨身帶著，有空就拿出來(lái)讀一讀，記一記單詞。
9.復(fù)習(xí)記憶：記住了的單詞，過(guò)段時(shí)間不看就忘記了，所以每隔一段時(shí)間要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)單詞。
10.睡眠記憶：晚上睡前讀兩遍要記的單詞，然后睡覺(jué)。第二天醒來(lái)后再讀兩遍，這樣記憶效果不錯(cuò)。
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略：怎么學(xué)英語(yǔ)進(jìn)步快
小學(xué)階段是學(xué)英語(yǔ)的黃金期，小學(xué)生到底該怎么學(xué)英語(yǔ)才最有效呢?為了家長(zhǎng)和孩子們少走彎路，蘇州新東方學(xué)校泡泡少兒英語(yǔ)中心主管解琪給大家支了一招。“小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，從家庭環(huán)境的角度，有兩個(gè)方法非常有效。”解琪說(shuō)。
首先，收集日常生活中常用英文，反復(fù)操練，直至脫口而出。父母一有機(jī)會(huì)，就創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，誘導(dǎo)孩子用英語(yǔ)對(duì)話。比如可進(jìn)行下面的練習(xí)：
父母：May I bother you for a minute? (我可以打擾你幾分鐘嗎?)
孩子： Sure,What can I do for you? (當(dāng)然，有什么需要幫忙的嗎?)
或說(shuō)出中文，讓孩子翻譯成英文。不要過(guò)多解釋語(yǔ)法，只要大致解釋每個(gè)詞的意思即可，關(guān)鍵是要反復(fù)操練、不斷鼓勵(lì)，讓孩子充滿成就感和“賣弄”的渴望。小孩有很多學(xué)外語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)，如很少糾纏語(yǔ)法，記憶力和模仿力都很強(qiáng)等，如果正確引導(dǎo)，進(jìn)步會(huì)非?？?。“另外，還需要父母給孩子樹(shù)立好榜樣。”解琪說(shuō)，“如果您英文好，就可帶著孩子學(xué);如果欠佳，就可以和孩子一起學(xué)。家長(zhǎng)行為影響孩子一生，嚴(yán)格要求自己，孩子就有更好的未來(lái)。”
提醒家長(zhǎng)要注意孩子學(xué)英語(yǔ)的連貫性，保持幾天記一個(gè)句子的進(jìn)度，并堅(jiān)持下去。如果從一年級(jí)開(kāi)始學(xué)，小學(xué)畢業(yè)能夠脫口而出1000個(gè)句子，就已經(jīng)是特大的成功了，這必將為中學(xué)攻克英語(yǔ)打下良好的語(yǔ)感基礎(chǔ)。
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略：孩子學(xué)英語(yǔ)困難的三個(gè)原因
張小姐的女兒小煒今年5周歲了，最近迷上了看國(guó)外動(dòng)畫(huà)片，雖然不是譯制片，但小煒卻看得津津有味。張小姐覺(jué)得，何不趁此讓孩子早點(diǎn)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)呢?但轉(zhuǎn)念一想，自己的英語(yǔ)底子很差，怕輔導(dǎo)不了孩子，報(bào)名參加業(yè)余少兒英語(yǔ)班吧，又怕太早進(jìn)入正規(guī)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境后，反而會(huì)抹殺孩子的興趣。孩子該怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?
了解三大障礙
作為家長(zhǎng)，首先要了解孩子在學(xué)習(xí)中存在哪些困難。3至6歲的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1.3缺少語(yǔ)言環(huán)境。他們的父母常常困惑：“每星期來(lái)上兩三個(gè)小時(shí)的課管用嗎?”“我自己英語(yǔ)說(shuō)得也是結(jié)結(jié)巴巴的，怎樣在家里給孩子制造一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境呢?”
2.缺乏學(xué)英語(yǔ)的興趣。比如有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“我家的寶寶只對(duì)唱歌跳舞和玩具感興趣。”
3.口語(yǔ)能力會(huì)明顯落后于其他技能，比如，有的孩子動(dòng)手做紙工的能力比較強(qiáng)，但一遇到開(kāi)口說(shuō)話就害怕。
溫情建議：重在引領(lǐng)興趣
6歲前，讓孩子接觸英語(yǔ)，關(guān)鍵是要保持對(duì)英語(yǔ)的興趣。家長(zhǎng)是起一個(gè)督促與興趣引領(lǐng)的作用，并不需要精通英語(yǔ)。
在家里營(yíng)造一個(gè)小小英語(yǔ)角，把孩子寫(xiě)的英語(yǔ)短句、小詩(shī)和題有英語(yǔ)解說(shuō)的繪畫(huà)一一張貼出來(lái)。每天定時(shí)和孩子一起到英語(yǔ)角里回味一下以往學(xué)過(guò)的內(nèi)容。還可以鼓勵(lì)孩子嘗試用英語(yǔ)短語(yǔ)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)，如：早上好、吃飯了、晚安等。平時(shí)出門(mén)時(shí)，看到商店、公園、銀行、影劇院等場(chǎng)所，試探問(wèn)孩子英語(yǔ)怎么說(shuō)。如果能有機(jī)會(huì)去動(dòng)物園的話，那么，各種動(dòng)物的英語(yǔ)名稱，會(huì)讓孩子“寓學(xué)于樂(lè)”。原版的故事書(shū)、DVD、VCD等，會(huì)對(duì)孩子學(xué)習(xí)原汁原味的英語(yǔ)很有幫助。家長(zhǎng)可以和孩子一起分享音像、影視資料的快樂(lè)。
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的10個(gè)好習(xí)慣
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最高境界是什么?是習(xí)慣!只有習(xí)慣了學(xué)習(xí)、使用英語(yǔ)，那么才有可能掌握英語(yǔ)。下面列舉出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的十個(gè)好習(xí)慣，幫助掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的竅門(mén)。
1.將英語(yǔ)真正融入日常生活。不要學(xué)英語(yǔ)，而要生活在英語(yǔ)當(dāng)中。
2.把難單詞、難句子制作成海報(bào)，貼在家里最顯眼的地方，不知不覺(jué)就掌握了。
3.睜開(kāi)眼睛的第一件事就是“大聲喊英語(yǔ)”。喊出一天的活力和輝煌，喊出一天的充實(shí)和成功。
4.入睡前一定要大喊英語(yǔ)十分鐘。讓英語(yǔ)進(jìn)入潛意識(shí)，做夢(mèng)也在學(xué)英語(yǔ)。
5.“四個(gè)一”原則：每當(dāng)讀英語(yǔ)或說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，做到一抬頭、一挺胸、一收小腹、一用力。
6.盡量多地聽(tīng)錄音。這是最有效、最便宜的學(xué)習(xí)方法。聽(tīng)得越多，語(yǔ)感就越好，而且英語(yǔ)發(fā)音就越好聽(tīng)。
7.養(yǎng)成隨身攜帶英語(yǔ)書(shū)的習(xí)慣。在窗邊、廚房、客廳，甚至廁所都放了英語(yǔ)書(shū)，快速看上一兩分鐘就足夠了。什么都怕天天做，什么都怕堅(jiān)持。
8.養(yǎng)成一種好的習(xí)慣：善于利用一天當(dāng)中大量的、被忽略的、被浪費(fèi)的一分鐘、兩分鐘。一旦有了這個(gè)習(xí)慣，一天將是兩天，甚至三天。
9.要養(yǎng)成熱愛(ài)丟臉的習(xí)慣。管它說(shuō)好說(shuō)壞，只管瘋狂地說(shuō)。只有這樣才會(huì)越說(shuō)越好。
10.忘掉謙虛，賣弄得越多，記憶得越牢。
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略：英語(yǔ)小高手透露學(xué)習(xí)心得
一歲就看英語(yǔ)原版動(dòng)畫(huà)片
11歲的女兒能在比賽中奪冠，爸爸并不是特別意外。爸爸說(shuō)：“之前孩子已經(jīng)參加過(guò)英語(yǔ)大賽，得過(guò)五年級(jí)組的全市第二名。我對(duì)她的實(shí)力有了大概的了解。”
說(shuō)到對(duì)曉月在英語(yǔ)學(xué)科上的培養(yǎng)，曉月爸爸笑著說(shuō)那是“隨便玩玩”。如何“玩”出個(gè)全市無(wú)敵?曉月的秘訣是，玩也要堅(jiān)持玩到底。她對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的玩法就兩條：聽(tīng)原聲和15分鐘小預(yù)習(xí)。
曉月的語(yǔ)言接受力特別強(qiáng)，一歲識(shí)字，18個(gè)月的時(shí)候，就開(kāi)始接觸英語(yǔ)。曉月爸的教育方式很簡(jiǎn)單，挑選原版動(dòng)畫(huà)片，當(dāng)背景音樂(lè)放給孩子聽(tīng)。她高興看的時(shí)候就看，做別的事情的時(shí)候，聲音也還是縈繞在耳邊。
曉月爸從來(lái)不要求女兒刻意地學(xué)習(xí)、模仿原聲，這就跟她學(xué)說(shuō)中文一樣，不用教一句學(xué)一句，有了語(yǔ)言環(huán)境，她聽(tīng)都聽(tīng)會(huì)了。十幾年來(lái)，曉月一直保持這種習(xí)慣，聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)畫(huà)片，耳朵里刮進(jìn)幾句英文，平常就能很自然地崩出好多地道的詞匯和句子，她的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力特別強(qiáng)。
15分鐘預(yù)習(xí)雷打不動(dòng)
英語(yǔ)是陸曉月的強(qiáng)項(xiàng)，也是她的愛(ài)好，但從來(lái)沒(méi)有被要求參加過(guò)任何英語(yǔ)培訓(xùn)和輔導(dǎo)。曉月說(shuō)，自從三年級(jí)開(kāi)始正式學(xué)習(xí)英語(yǔ)課之后，唯一有規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，是15分鐘的小預(yù)習(xí)。
從三年級(jí)下半學(xué)期開(kāi)始，曉月在爸爸的指導(dǎo)下，每周至少花4個(gè)晚上，每次15分鐘的時(shí)間，簡(jiǎn)單地預(yù)習(xí)英語(yǔ)：過(guò)一遍課文，疏通生字詞，抄寫(xiě)一遍課文，加深印象，最后是背誦和默寫(xiě)課文。兩年來(lái)，曉月的這個(gè)習(xí)慣雷打不動(dòng)。
培養(yǎng)了一個(gè)英語(yǔ)小高手的曉月爸總結(jié)是：在孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題上，家長(zhǎng)要真的介入知識(shí)領(lǐng)域的輔導(dǎo)并不容易，也未必專業(yè)。但選擇好材料，和孩子共同學(xué)習(xí)，探討經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是最重要的。