初中學(xué)生如何學(xué)好英語(yǔ)
初中學(xué)生如何學(xué)好英語(yǔ)
對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，打好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，對(duì)于高中會(huì)有很大的幫助。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的學(xué)好英語(yǔ)的方法，供大家參閱!
學(xué)好英語(yǔ)的方法篇1
一、明確動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)興趣
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。兩千多年前教育家孔子就提出“知之者不如好之者。”人民教育家陶行知先生也認(rèn)為“學(xué)生有了興趣就會(huì)用全副精神去做事，學(xué)與樂(lè)不可分。”人的任何活動(dòng)總是由一定的動(dòng)機(jī)所激發(fā)的，并指向一定的目的。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是以學(xué)習(xí)目的為出發(fā)點(diǎn)的，它是推動(dòng)學(xué)生為達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目的而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)生自然不會(huì)產(chǎn)生動(dòng)機(jī)力量。興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣不僅能推動(dòng)人們?nèi)で笾R(shí)，鉆研問(wèn)題，開(kāi)闊眼界，而且它是一個(gè)人走向成才之路的一種高效能催化劑。濃厚的興趣能使學(xué)生有高昂的情緒、飽滿的精神和旺盛的學(xué)習(xí)積極性?？上攵瑤еd趣主動(dòng)地學(xué)習(xí)與被逼著去學(xué)，學(xué)習(xí)效果大相徑庭。所以同學(xué)們要從內(nèi)心接受并喜歡英語(yǔ)，時(shí)時(shí)帶著興趣主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，這樣，一定能把英語(yǔ)學(xué)好。
二、做好過(guò)渡，迎接挑戰(zhàn)
初中三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有諸多變化，面對(duì)變化，同學(xué)們要盡快適應(yīng)，順利做好初中的過(guò)渡尤其重要。小學(xué)和初中是兩個(gè)既有聯(lián)系又有區(qū)別的學(xué)習(xí)階段。小學(xué)的內(nèi)容少，難度小，要求低，側(cè)重知識(shí)的熟練掌握;而初中的內(nèi)容多，難度大，要求高，側(cè)重于應(yīng)用能力的培養(yǎng)與提高。這就要求初中生一入校就要從思想、心理和行動(dòng)三個(gè)方面做好充分準(zhǔn)備，適應(yīng)變化。思想上要高度重視，心理上要沉著冷靜，行動(dòng)上要積極迅速，不能順其自然或坐等觀望。
三、重視積累，加強(qiáng)應(yīng)用
同學(xué)們要多背誦記憶，多閱讀文章，多做筆記，記錄下各種語(yǔ)言語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)還要加強(qiáng)應(yīng)用。如果記憶、閱讀等是知識(shí)的輸入過(guò)程，那么說(shuō)和寫就是知識(shí)的輸出過(guò)程，我們要做到有進(jìn)有出，不能只學(xué)一些“死”知識(shí)，而要活學(xué)活用，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，牢記熟能生巧的道理。
四、注意方法，講究策略
1.時(shí)時(shí)主動(dòng)，處處領(lǐng)先。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一定要有預(yù)習(xí)、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)等良好習(xí)慣，對(duì)時(shí)限較寬或老師雖未布置但自己會(huì)做的作業(yè)，盡量提前動(dòng)手。我校的“生本課堂”模式恰好適合學(xué)生，學(xué)生的積極性有所提高。
2.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、想結(jié)合。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要背誦記憶的東西很多。
學(xué)好英語(yǔ)的方法篇2
語(yǔ)言是人們用來(lái)交流思想感情的一種工具，英語(yǔ)作為廣泛使用的語(yǔ)言更不例外，英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，初中生，特別是初一的同學(xué)，在剛學(xué)時(shí)都有一種新鮮感，好奇心，尤其是一幅幅卡通式的圖畫和極其接近生活膾炙人口的對(duì)話，會(huì)使學(xué)會(huì)英語(yǔ)愛(ài)不釋手，樂(lè)不住口;但隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)移，知識(shí)難度的嗇，使得一部分學(xué)生望而卻步，興趣漸減，學(xué)習(xí)積極性下降，那么如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服困
難，盡快提高英語(yǔ)成績(jī)，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)綜合素質(zhì)人才的需要，一定是大家普遍關(guān)心的問(wèn)題，下面就此談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)： 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫不僅是進(jìn)行練習(xí)的重要途徑，而且是進(jìn)行交際所必須的能力，語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法是語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分，只有全面掌握這些知識(shí)，多聽(tīng)多練，敢讀敢說(shuō)，學(xué)以致用，才能學(xué)好英語(yǔ)學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言，都應(yīng)先聽(tīng)說(shuō)，后讀寫。
首先，除了英語(yǔ)課上仔細(xì)聽(tīng)講，認(rèn)真進(jìn)行模仿外，課下要多聽(tīng)錄音，多看英語(yǔ)教學(xué)片，邊聽(tīng)(看)邊模仿，“兼
收并蓄”學(xué)好英語(yǔ)。 第一，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。 第二，適當(dāng)加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。 第三，掌握正確的聽(tīng)音方法。
冰凍三尺，非一日之寒，當(dāng)然英語(yǔ)聽(tīng)力水平的提高絕不是一朝一夕的事，還要同學(xué)們多思勤練，多下苦功。 其次，要大膽地說(shuō)英語(yǔ)，講英語(yǔ)，能聽(tīng)清、聽(tīng)懂別人的話，就要大膽地同別人進(jìn)行語(yǔ)言交流，眾所周知，英語(yǔ)是一種交際運(yùn)用的工具學(xué)科，作為一種有聲的語(yǔ)言，你不防臉皮厚點(diǎn)，積極大膽地和老師對(duì)話和同學(xué)交流，另
外，對(duì)所學(xué)的單詞、詞組、句型和課文要大聲朗讀，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)說(shuō)的能力。
再次，多讀，勤讀，養(yǎng)成“讀”的習(xí)慣，在課堂上，應(yīng)密切注意老師的一言一行，準(zhǔn)確認(rèn)真聽(tīng)“音”觀察老師的口型，發(fā)出與老師相同的聲音，真正使“音，形，聲”人機(jī)地結(jié)合起來(lái)，拼讀單詞時(shí)要發(fā)音準(zhǔn)確，朗讀句子時(shí)，剛開(kāi)始不要貪圖快，要稍慢一些，做到聲音宏亮、清晰，要標(biāo)準(zhǔn)，流利，要多讀、勤讀，讀課文和與文相畏的難易相宜的課外讀物，這樣既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又拓寬了知識(shí)
面，“習(xí)慣成自然”正確的方法養(yǎng)成了說(shuō)起來(lái)自然，更貼近“洋文”，更具有“洋味兒”，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，就會(huì)提高自己的閱讀能力。 最后，“書”寫習(xí)慣，我們都清楚，詞(組)組成句子，句子組成文章，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)停滯不前，甚至倒退與沒(méi)有過(guò)好“單詞關(guān)”有極大關(guān)系，沒(méi)有單詞做基礎(chǔ)，就不可能寫成句子，做出文章，所以特別要注意字母大小寫，相近字母的書寫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等不可草率地寫歪文，書寫要標(biāo)準(zhǔn)，保持整潔、美觀，做到書寫規(guī)范化。
現(xiàn)在，如果你的英語(yǔ)成績(jī)不夠理想，如果你正為此而苦惱，趕快行動(dòng)起來(lái)吧，以頑強(qiáng)的毅力重塑自己，以科學(xué)的方法武裝自己，你的英語(yǔ)水平還愁得不到提高嗎?總之，只要同學(xué)們“拳不離手，”“曲不離口”，學(xué)習(xí)得法一定能學(xué)好英語(yǔ)。
學(xué)好英語(yǔ)的方法篇3
一、詞匯在英語(yǔ)基本技能的培養(yǎng)中的作用
1、詞匯在聽(tīng)力中的重要性
詞匯是構(gòu)筑語(yǔ)言的基本材料，掌握一定量的詞匯是獲取語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)言交際能力的必備條件。一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯要達(dá)到一定的水平，必須擁有相應(yīng)數(shù)量的必備詞匯，在口語(yǔ)和寫作中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在用詞上有選擇權(quán)，可以用學(xué)過(guò)的，熟悉的詞匯代替生疏的詞匯，但是在聽(tīng)力訓(xùn)練中，無(wú)法進(jìn)行這樣的詞匯選擇……”由于聽(tīng)力詞匯的不可選擇性，聽(tīng)能對(duì)學(xué)生的詞匯的掌握有很高的要求。如果詞匯掌握差，就會(huì)導(dǎo)致對(duì)信息處理無(wú)法進(jìn)行，無(wú)法達(dá)到聽(tīng)力理解的目的。所以詞匯的掌握水平直接影響聽(tīng)力水平。尤其現(xiàn)在在各種等級(jí)考試中的聽(tīng)力量已經(jīng)明顯的增加了，那么詞匯量的多少的問(wèn)題已經(jīng)是迫在眉睫了。為了能與外國(guó)人能有更清晰和更深入的交流，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者就必須要掌握大量的詞匯量。
2、詞匯在口語(yǔ)中的重要性
口語(yǔ)能力強(qiáng)并不代表英語(yǔ)交際能力強(qiáng)，也并不是說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確就一定說(shuō)明英語(yǔ)的交際能力強(qiáng)。當(dāng)然，高水平的英語(yǔ)交際能力是包含所有的因素的，就比如，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，詞匯量豐富，大膽開(kāi)口等等。而詞匯量的豐富就是口語(yǔ)的最有用的“助手”，何以見(jiàn)得呢?口語(yǔ)是用來(lái)交流的平臺(tái)，要做到有話說(shuō)，就必須要有詞匯來(lái)表達(dá)自己的思想和意思。詞匯量越多就越能表達(dá)得清楚生動(dòng)，就越能讓聽(tīng)者有更深刻的理解，這就是人們交流的意圖。
3、詞匯在閱讀中的重要性
提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的閱讀理解能力是英語(yǔ)教學(xué)的主要目標(biāo)之一，在完成閱讀理解題時(shí)，因?yàn)閷?duì)一些生詞理解不準(zhǔn)確影響了對(duì)文章的理解，使答題正確率降低。所以學(xué)習(xí)者通過(guò)掌握猜測(cè)生詞的技巧來(lái)提高閱讀理解能力是非常必要的。猜測(cè)詞義主要是根據(jù)上下文進(jìn)行邏輯推理，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中用他們所熟悉的詞語(yǔ)來(lái)推測(cè)不熟悉的生詞的詞義。但是，生詞的解決，關(guān)鍵要看詞匯量，還是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)者的單詞量，在實(shí)際學(xué)習(xí)中運(yùn)用。這只是在做練習(xí)題時(shí)遇到的問(wèn)題，還有其他的，比如閱讀書本，報(bào)刊，小說(shuō)，故事等。對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，同時(shí)也是為了更有效的閱讀文章，詞匯就是不可小看的一個(gè)“大人物”了。詞匯越豐富，在閱讀中遇到的生詞也就越少，那閱讀障礙也就會(huì)變得無(wú)影蹤了。