如何一個(gè)月內(nèi)備戰(zhàn)英語四六級
如何一個(gè)月內(nèi)備戰(zhàn)英語四六級
改革后的四六級,讓人吐槽叫人無奈,考生很多單詞不會(huì)寫, 但也不能空著, 到后面就自己創(chuàng)造單詞,那么如何備戰(zhàn)英語四六級?
1.首先要知道,四六級考試有35%都是聽力
如果像一般學(xué)生那樣先拿本單詞書背背,早上讀讀課文,考前一個(gè)周六做2份真題,真題里的送的mp3又嫌痛苦不好好聽,那基本這次考試你很懸了。
很少有人知道的是同樣程度的2個(gè)學(xué)生,花同樣的努力,閱讀能力很難提高,而聽力卻可以短期快速提升。因?yàn)殚喿x需要至少詞匯、語法、英美文化知識和邏輯能力四大支撐,這四項(xiàng)都不是短期可以提高的,聽力卻不同,四六級聽力基本就是考查對關(guān)鍵詞(包括一些否定詞、時(shí)間詞、習(xí)慣用語詞)的敏感程度,所聽到的詞匯都是一般學(xué)生已經(jīng)熟知的,只是沒有建立與聽覺的聯(lián)系。
因?yàn)檫@些原因,同樣努力的2個(gè)學(xué)生,一個(gè)復(fù)習(xí)聽力,一個(gè)復(fù)習(xí)閱讀,復(fù)習(xí)聽力的可能多得25%~30%的分,復(fù)習(xí)閱讀的,可能只能多得10%
那么,如何提高聽力題的成績呢?
這個(gè)分問題展開來說,就是:如何提高聽覺對上述特定關(guān)鍵詞的敏感程度呢?答曰:真題錄音單曲循環(huán)。
簡單來說就是在空閑的時(shí)候,比如上思想政治課時(shí),上下學(xué)的路上,閑逛的時(shí)候,有意識或無意識地單曲循環(huán)一套真題。比如你去食堂排隊(duì),可以把聽力開著,隊(duì)伍不動(dòng)時(shí),就分心聽2下。不要小看這種可能當(dāng)時(shí)無意識、無效果的“聽噪音”,一套題不過30分鐘左右,一上午循環(huán)5,6次,加上有的題目句子念很多遍,你已經(jīng)能像展開一張揉皺的紙一樣把能聽出來的詞全聽出來了。還聽不出的就是你可以提高的地方。
然后!!打開真題解析,對照錄音腳本,看那些你聽了十幾遍都沒聽出來的到底是什么,然后再做題,這時(shí)就是找出題的套路和潛規(guī)則了。
這35%的聽力其實(shí)非常好練,如果能每天堅(jiān)持這樣循環(huán)一套題+看錄音腳本(路上時(shí)間需要約2小時(shí),讀腳本1小時(shí)),到考試那天,你會(huì)覺得啊聽力讀得好慢啊,順說一句,先看題,后聽。
當(dāng)然一般學(xué)生可能沒法每天都練,基本上能消化十套題左右就很了不起了。
2.然后給大家介紹我自己發(fā)明的快速背單詞法
說起背單詞,網(wǎng)上攻略汗牛充棟,但你讀來讀去大牛們都告訴你,背單詞這是個(gè)苦功夫,不能著急,也沒有捷徑。要我說,呵呵,捷徑一直有,就看你知不知道(好賤……)
第一,為考四級背單詞不等于增加詞匯量,增加詞匯量是個(gè)苦功夫,但“只背四級試卷上的詞”不是。
四級試卷大綱有4、5千要求掌握的詞匯,想先背完大綱詞匯再去做閱讀的人,基本上背到一小半就放棄了,而他們背的這一小半呢,有可能出現(xiàn)在試卷上的也就幾個(gè)而已……
那怎么辦,時(shí)間只有一個(gè)月,要做到“只背試卷上會(huì)出現(xiàn)的詞”,還快速背,怎么辦?
干貨:
a,先買一本“分頻四級詞典”,就是按真題里的原題文本電腦統(tǒng)計(jì)的詞匯,先是出現(xiàn)5次以上的,大半本,然后是4次的,然后3次,一直到大綱里有
那么書買了,怎么快速提高詞匯量呢?
答曰:代入下列原則做真題:
A,真題卷子里遇到的任何“生詞”,——只要意思不確認(rèn)知道,哪怕剛看過,又忘了,也算生詞——,都在《分頻詞典》里查,查到之后,在詞典里這個(gè)詞下面劃一條線!!然后把此詞的意思抄到真題紙上,只抄意思,會(huì)音標(biāo)的標(biāo)音標(biāo),然后繼續(xù)閱讀!!!
B,一套真題做下來,你需要做的僅僅是把生詞從《分頻詞典》里查出,做上標(biāo)記,然后把漢語意思抄一遍。
C,這樣做3,4套真題,用大約一周的晚自習(xí)時(shí)間或是一個(gè)周末的自習(xí)時(shí)間,你會(huì)發(fā)現(xiàn)!!《分頻詞典》里有幾十個(gè)動(dòng)詞、和形容詞被劃線標(biāo)記了七八次,他們的意思你也抄了十幾次。再繼續(xù)這么“處理真題”,你會(huì)發(fā)現(xiàn),一大厚本《分頻詞典》,被標(biāo)記多次的生詞只有一二百個(gè),但!!它們都是核心中的核心,是你的詞匯水平從高中邁向大學(xué)的門檻!!現(xiàn)在,你通過查生詞,把他們手工篩選出來了!!這些詞不只是常用詞!他們是命題人考查你的詞匯停留在高中還是大學(xué)的標(biāo)尺!!這些詞之所以重要,是因?yàn)樗鼈儗斫馕恼缕痍P(guān)鍵作用,并且是你無法推測得出的。而它們的意思你已經(jīng)抄了很多遍,現(xiàn)在不用背,你已經(jīng)記住了。
D,做完10套題(很可能你的時(shí)間/毅力/緊迫感只需要你做四、五套),你會(huì)發(fā)現(xiàn)最重要的生詞通過反復(fù)查,你已經(jīng)“眼熟”了,這時(shí),選個(gè)早起的清醒的時(shí)間,開始翻《分頻詞典》,原則是:只看標(biāo)記過的詞典,沒標(biāo)記過的,略過。
大綱要求的詞匯很多,但相當(dāng)一部分是基本不會(huì)考的,比如各種不常用的名詞像什么楊桃之類的,所以簡單分頻不能說明問題,自己劃過的線才最可靠,并且你會(huì)發(fā)現(xiàn)被劃最多的主要是動(dòng)詞和形容詞,他們才是傳達(dá)文意的核心。最多一上午,就能把分頻詞典過一遍,而且后面那些出現(xiàn)頻率1~0的,不看也可以
好,上面說的是最直接的方法,下面補(bǔ)充一下為什么不必拿個(gè)詞匯表去記,因?yàn)樗募壙荚嚨拈喿x部分,根本不是考你‘寫’詞,而是考“眼熟”,你只需要大體知道一個(gè)詞的樣子,和聯(lián)系起它的意思就可以了,所以以“能默寫”為目標(biāo)的背單詞費(fèi)勁很多,而且完全沒有必要,按我上面的A-D步驟,很容易就建立印象,快速記詞,考完就忘,以無牽掛。
3.怎樣提高閱讀能力
走到這一步,請確認(rèn)做到我上面 的要求。如果做到,那么擺在你面前的應(yīng)該是一份真題,而這份真題上所有你“不太熟悉”的“生詞”,你都抄了意思在旁邊。
現(xiàn)在回答這個(gè)問題:如果你不懂任何語法,但一個(gè)句子里所有的單詞你都認(rèn)識,那么你能猜出這個(gè)句子的意思嗎?
嚴(yán)格來說,不能,也不可能。
但請回到本題,四級考試閱讀的考查重點(diǎn)只是詞匯,在“四級考試”的語境下,上面問題的答案基本上就是“能,差不多”。
沒錯(cuò),完全按項(xiàng)目2做過的真題,所有的生詞你都查過了,意思也寫在旁邊了,現(xiàn)在在心里把文章翻譯一下,看哪里還不懂?有不懂的,請聯(lián)系一下上下文,猜一猜,然后,再對照“全文翻譯”,這樣對閱讀能力的提高幫助非常大。
閱讀能力的提升,沒有把握,別從語法入手,僅為考試,按我說的來就足夠。
4.怎樣提高寫作能力
呼,少年,如果你已經(jīng)讀到了這里,那么我再奉獻(xiàn)一坨干貨,教大家快速提高寫作能力。免費(fèi)公開,只求點(diǎn)贊,答案開始:
去網(wǎng)上查寫作方法,文章心得也是汗牛充棟,但大家按文章里的方法背了那么多模板,記了那么多例句,怎么到自己寫的時(shí)候還是be動(dòng)詞寫錯(cuò)、表語謂語不分、單復(fù)數(shù)不對,胡亂搭配呢?
呵呵,因?yàn)槟切┓椒ú粚ΑS?、背并不能真正讓你理解一個(gè)句子的組成,起碼短期不行。那怎么辦呢?
一句話:口譯漢語短文!!
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我當(dāng)年是直接口譯的《新概念英語2》,新1是講英語字母怎么寫,HOW DO YOU DO之類小學(xué)常用語,新2就到簡單的小文了,文章難度與四級作文基本一樣,但地道程度就甩各種模板幾條街了。
打開新2,先別看英語原文,因?yàn)槎际浅踔谐潭鹊木渥?,你一看就?huì)。先看漢語翻譯,一句一句從漢語向英語口譯,口譯完,再看英文原文。因?yàn)檫@本的內(nèi)容很淺顯,你有很大機(jī)率口譯得跟原文差不多,但別大意,最好寫下來,跟原文不同的地方,就是你的進(jìn)步之處!!!
做過幾篇,你就發(fā)現(xiàn)你變牛了,你覺得一個(gè)句子,自己的寫法可以,書上的寫法也可以!!這時(shí)你就可以整篇小文地譯了,譯完,整體對比!!
如果你覺得新2比較散,可以口譯帶漢譯的作文范文!那個(gè)句子土了點(diǎn),不過見效快,一個(gè)搭配你沒真掌握絕對譯不出來,想破頭再看原文,記憶效果加倍!!!
其他的什么臨場技術(shù),涂卡技術(shù)等,不多說了。
還有,準(zhǔn)備期間,別聽樓上的說什么“定好時(shí)間,訓(xùn)練節(jié)奏”,那都是學(xué)霸show off的學(xué)法,我們是提高為主,目的不是做題,想模擬,考前認(rèn)真一套即可
求贊!!
PS,傳統(tǒng)復(fù)習(xí)方法低效之處在于:它們無法把做(閱讀)題的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為能力的提高,一篇閱讀理解做下來,一般人看得似懂非懂,后面的題也是猜,遇到長難句看看翻譯,這樣做多少篇都不會(huì)有實(shí)質(zhì)的提高,
我的辦法就是,只要讀到不熟的詞,就把它的意思抄一遍,并在詞典里標(biāo)記,翻詞典只翻有標(biāo)記的,看完詞典,再去重看讀過的閱讀理解,反復(fù)“在閱讀中記單詞”。
同時(shí),很多單詞我都認(rèn)識,但我不會(huì)寫,因?yàn)槲抑罌]必要抄單詞達(dá)到“會(huì)默”的程度。也是中學(xué)老師曾經(jīng)說過,教學(xué)的目的有2層,第一層是“再認(rèn)”,就是給教你個(gè)東西,你到別的地方能把它再識別出來;而另一種更高要求是“再現(xiàn)”,就是這個(gè)東西學(xué)過了,你要能自己在需要的時(shí)候?qū)懗鰜怼i喿x就是考“眼熟”,所以只需要達(dá)到“再認(rèn)”就可以了。
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更新幾點(diǎn):
1.所謂“遇到生詞就查出來、做標(biāo)記、然后抄意思在旁邊”的精髓是:一個(gè)詞,不管已經(jīng)查過多少次,其意思抄過多少次,只要在新做的真題里又遇到時(shí),你還是沒法90%確定它的意思,就仍按“生詞”處理,再抄一次,這樣,才會(huì)出現(xiàn)“一個(gè)詞的意思抄過十幾遍”的結(jié)果——因?yàn)樗哳l,并且因?yàn)槟闶畮状味紱]記住。
2.有時(shí)一個(gè)詞不是生詞,你知道它的意思,全句也沒有所謂“生詞”,但此句子的意思你猜不出,這時(shí),如果有心,可以再查一次那些核心的動(dòng)詞的意思,一般它有你不認(rèn)識的“熟詞生義”。
歸納來說,任給一篇閱讀里的一個(gè)句子(限于四六級考試),你猜不出它的意思,只有2個(gè)可能,一是有“生詞”你沒抄意思在旁邊,二是有“熟詞生義”你不知道。解決這2的辦法都是查詞典,換句話說,詞典不是只有生詞才查的。
我自己做練習(xí)時(shí)是本著上面的思路,把一篇文章的每句話都搞懂,統(tǒng)篇去把握作者思路的變化,然后才答題的。
3.4、6級考試模式基本相同,我自己幾乎感覺不出難度上有什么不一致,所以本攻略可以放心大膽地應(yīng)用于6級,只把相應(yīng)的書換成六級的就行。
4.以前做英語卷,做過的卷就是廢紙,但按我的方法,帶生詞意思的英語卷是寶貝,存放好,經(jīng)常翻一下,比什么單詞本好用多了。單詞本離開了語境,不利于建立詞形與詞義的聯(lián)系。
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關(guān)于作題技巧
因?yàn)闀r(shí)間太久,記不清楚了,模糊地說幾點(diǎn):
1.聽力開始聽之前,先把題干都讀了,對于預(yù)判聽力內(nèi)容比較有幫助
2.閱讀題先讀“題干”而不讀選項(xiàng),這是為了方便讀文章時(shí)有針對性細(xì)讀,不讀選項(xiàng)是防止先入為主造成干擾
3.我有一個(gè)習(xí)慣,就是閱讀中遇到任何“大寫”的東西,比如人名、機(jī)構(gòu)名、時(shí)間、地點(diǎn),我都圈起來。因?yàn)楹竺娴倪x項(xiàng)基本很容易涉及這些大寫的名字指代的東西,圈出后,回頭查找很方便
4.作文是先寫漢語草稿或是腹稿,再翻譯成英語。這是按我上面作文捷徑的練習(xí)方法來的,直接寫英語,很容易寫2句就寫不下去了。
5.看帶英語字幕的美劇對聽力幫助很大,我進(jìn)入大學(xué)后就給自己立了個(gè)規(guī)矩,電影、電視劇只看雙字幕的,并且會(huì)注意去看英語字幕的內(nèi)容
說個(gè)題外話,長期看美劇我對美音和英音比較敏感,聽四級還是六級聽力的時(shí)候,因?yàn)橛X得讀得太慢,就力爭每個(gè)詞都聽出來,那時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)很有趣的現(xiàn)象,2個(gè)朗讀的人,一個(gè)發(fā)的英音,一個(gè)發(fā)的美音
6.接上條,高中學(xué)習(xí)的英語主要是英國的素材,有很多英式英語里才有的詞匯,而四六級考試,包括以后的考研英語,美式英語都占絕大多數(shù),很多過去熟悉的詞都不再用了,這點(diǎn)需要注意