雅思閱讀高分攻略 你的9分養(yǎng)成手冊(cè)

　　很多烤鴨在做雅思閱讀時(shí)遇到此種困境：如果快速閱讀，追求完成全部題目，則準(zhǔn)確率往往堪憂;如果放慢速度，努力做到每一道題的答案都有理有據(jù)，則做題速度又有問(wèn)題。此所謂蹺蹺板效應(yīng)。如何突破此困境，下面是小編為您收集整理的示例范文，供大家參考!

　　雅思閱讀高分攻略 你的9分養(yǎng)成手冊(cè)

　　雅思閱讀中，如何同時(shí)提升閱讀速度和做題效率、讓這二者齊頭并進(jìn)呢?歸根結(jié)底，在于一個(gè)“熟”字;具體來(lái)說(shuō)，可以分為以下三個(gè)方面(重要性逐級(jí)遞增)：

　　雅思閱讀高分攻略之熟悉雅思題型

　　快速了解、熟悉一門(mén)考試的最好方法，莫過(guò)于學(xué)習(xí)、試做此門(mén)考試的以往考題，由此來(lái)了解題型特點(diǎn)、題目要求、重點(diǎn)難點(diǎn)等。如果事先就對(duì)題型有所接觸，在考試場(chǎng)上自然也就能快速辨認(rèn)出是什么題目、有什么特征、出題順序是否與文章行文順序一致等，也就完全無(wú)需再耗費(fèi)任何多余時(shí)間來(lái)拖慢自己的讀題速度了。

　　以雅思題目中NB這個(gè)“溫馨提示”來(lái)說(shuō)明一下。這是一個(gè)拉丁文縮寫(xiě)，全稱(chēng)為Nota Bene，意為“Note Well”或曰“Pay Attention”，提示考生要“格外注意”;至于需要注意什么，則在不同題型中有所區(qū)別。

　　現(xiàn)行雅思閱讀考試中有兩種類(lèi)型的NB。一種有可能出現(xiàn)在搭配題和填空題中，具體NB的內(nèi)容是：You may use any letter more than once. 考生如果遇到這一提醒，需格外注意“必定有任意一個(gè)字母選項(xiàng)會(huì)被使用不止一次”。舉例來(lái)說(shuō)，如果此部分題目為五個(gè)問(wèn)題搭配五個(gè)字母而有NB，則必定是有兩個(gè)問(wèn)題共用了某一個(gè)選項(xiàng)字母，另外某個(gè)字母選項(xiàng)完全不會(huì)成為正確答案，此時(shí)切不可在選出四道問(wèn)題的答案后使用“排除法”、想也不想地為最后一道問(wèn)題選擇剩下的那個(gè)字母選項(xiàng);如果此部分題目為五個(gè)問(wèn)題搭配五個(gè)字母而無(wú)NB，就必定不會(huì)有重復(fù)選項(xiàng)的情況發(fā)生。如果考生對(duì)于四個(gè)問(wèn)題的答案選擇都比較篤定，就可以直接運(yùn)用排除法為最后一個(gè)問(wèn)題選擇剩下那個(gè)字母選項(xiàng)即可。

　　而NB若是出現(xiàn)在多項(xiàng)選擇題中，提醒的內(nèi)容就成了：Your answers may be given in either/any order.”由于雅思考試要求考生將全部答案謄寫(xiě)至答題卡上才能得分，所以此處的提醒其實(shí)僅僅只是在告訴考生：此部分多選題的所有選項(xiàng)在謄寫(xiě)時(shí)不一定非得按照字母順序。如果一個(gè)題號(hào)為1-3的多選題正確答案為A, B和C，那么考生在答題卡上的1、2、3欄內(nèi)無(wú)論是寫(xiě)下1.A;2.B;3.C，抑或1.C;2.B;3.A，還是1.B;2.A;3.C，都可以順利得分。對(duì)此，考生只需在備考時(shí)事先有所了解即可，完全無(wú)需在考場(chǎng)上浪費(fèi)時(shí)間仔細(xì)閱讀。

　　雅思閱讀高分攻略之熟知解題方法

　　針對(duì)不同特征的題目，解題方式各有不同?？忌缒苁孪冗M(jìn)行一定練習(xí)，熟練掌握解題思路和步驟，上得考場(chǎng)時(shí)自然也就能夠駕輕就熟、快速解答。本文以List of Headings和Which paragraph contains the following information這兩個(gè)題型為例，簡(jiǎn)單說(shuō)明如下：

　　List of Headings考察考生總結(jié)段落(paragraph)或文章層次(section)大意的能力。問(wèn)題總是位于文章正文的前面，而非像其它題型那樣按照以往出題傳統(tǒng)跟在正文的后面，考生一定要注意找對(duì)位置。這種題目著眼于段落的主旨大意而不糾結(jié)某個(gè)句子里的某個(gè)細(xì)節(jié)信息，因此解答的關(guān)鍵步驟在于抓住每個(gè)段落中topic sentences的大意。通常來(lái)說(shuō)，一個(gè)規(guī)則段落一般都會(huì)在開(kāi)頭或結(jié)尾處出現(xiàn)主旨大意，所以看段落的開(kāi)頭兩句和末尾一句(首二末句)是個(gè)辦法;但有些段落一共就3、4句話，每個(gè)句子特別復(fù)雜且包含很多細(xì)節(jié)，最萬(wàn)無(wú)一失的法子還是看段落中每個(gè)句子的主干而弱化、去掉細(xì)節(jié)修飾的從句成分，把注意力放在句與句之間的聯(lián)系、段中各句共同想表達(dá)的主題信息上。

　　Which paragraph contains the following information這種題的難度比較高，問(wèn)題目的幾句話分別包含在全文的哪一段里。大多數(shù)情況下，段落的數(shù)量大于等于題目的數(shù)量，少數(shù)特別有性格的甚至?xí)霈F(xiàn)“文章一共九段、問(wèn)題只有四句”這種比例懸殊的情況。解這種題要看時(shí)間充分與否來(lái)選擇不同策略。如果實(shí)在時(shí)間有限句子復(fù)雜難以看懂，可以嘗試集中尋找題干里的關(guān)鍵詞是否在各段中原詞重現(xiàn)或同義替換，但這是下策;如果每段文章都比較長(zhǎng)，則優(yōu)先看每段的“首二末”三句，尋找是否包含題干信息，這是中策;如果能夠做到每句主旨都大致看得懂，則是能解出所有問(wèn)題來(lái)的上策。

　　雅思閱讀高分攻略之熟練閱讀技巧

　　“閱讀技巧”大大不同于“解題技巧”。后者主要針對(duì)應(yīng)試，乃是如何在臨場(chǎng)時(shí)盡可能地發(fā)揮出自身的最大能力、爭(zhēng)取考試效果最優(yōu)化，可以類(lèi)比為各路武功中的招式;而前者則是應(yīng)對(duì)生活、學(xué)習(xí)中各種閱讀材料的能力，不僅在考試中大大有用，更有助于考生在通過(guò)雅思考試之后學(xué)習(xí)心儀專(zhuān)業(yè)、為今后的人生打好知識(shí)基礎(chǔ)，相當(dāng)于內(nèi)功。即使同樣的招式，不同內(nèi)力修為的人使出來(lái)也是完全不同的威力效果。眾多考生之所以在考場(chǎng)上面臨“蹺蹺板”的兩難尷尬，究其根本原因，其實(shí)就是這一項(xiàng)練得較少、反應(yīng)速度不夠，結(jié)果自然是讀速與正確率難以?xún)扇?。而如何提高雅思閱讀反應(yīng)速度?則可細(xì)分為以下方面：

　　方面一：?jiǎn)卧~量不夠/單詞反應(yīng)速度慢

　　同樣對(duì)一個(gè)單詞，有人要5秒后才能反應(yīng)過(guò)來(lái)是什么意思，有人要10秒之后才能確認(rèn)實(shí)在不認(rèn)識(shí)，你3秒內(nèi)就認(rèn)出意思來(lái)了，速度必然提升，這叫單詞眼熟。

　　解決之道：“備”單詞。請(qǐng)注意，“備”在此處不是“背”的手誤，對(duì)待單詞不能只是抱定“死磕”的決心、死記硬背就可以了的，而是通過(guò)結(jié)合例句和文章來(lái)熟悉單詞的意義和用法，讓自己在單詞量上做好更充分的準(zhǔn)備。許多同學(xué)背單詞的習(xí)慣是：“face-臉、face-臉”地單曲循環(huán)，試圖依靠機(jī)械重復(fù)來(lái)記牢一大堆詞。這樣做效果往往不好：記不住、易記混、記住了也不會(huì)用。請(qǐng)牢記：背單詞不如看例句;看例句不如讀課文。讀哪些課文呢?劍橋真題的閱讀文章就非常理想。這些文章和文后的問(wèn)題絕不會(huì)再一模一樣地出現(xiàn)在以后的雅思考場(chǎng)上了，但其中所用的單詞絕對(duì)會(huì)反復(fù)地一考再考。能將劍橋系列閱讀文章中的非生僻詞都補(bǔ)充“備”好了的考生，閱讀分?jǐn)?shù)絕對(duì)不會(huì)低。

　　方面二：“短語(yǔ)/固定搭配”量不夠/反應(yīng)速度慢

　　同樣對(duì)一個(gè)短語(yǔ)，你一下就看出來(lái)了in terms of是“在…方面”、“就…而言”的意思;有人一個(gè)一個(gè)詞看，in認(rèn)識(shí)，terms認(rèn)識(shí)，of也認(rèn)識(shí)，但合在一起就是不認(rèn)識(shí);還有人壓根兒只認(rèn)識(shí)term作為“學(xué)期”而不知道在此應(yīng)該是什么意思。這幾者之間的閱讀速度絕對(duì)會(huì)有特大差異，這叫對(duì)短語(yǔ)和固定搭配熟。

　　解決之道：短語(yǔ)和固定搭配說(shuō)白了就是幾個(gè)認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的單詞的組合，準(zhǔn)備單詞的方法同樣適用于準(zhǔn)備它們：背單詞不如看例句;看例句不如讀課文。

　　方面三：只看獨(dú)詞而不看整句，只看樹(shù)木而不看森林;沒(méi)有去有意識(shí)地分析每個(gè)句子的主干結(jié)構(gòu)，只是把許多單詞堆積在一起而試圖理解全句的意思，著實(shí)費(fèi)勁

　　同樣對(duì)一個(gè)長(zhǎng)難句，第一次見(jiàn)它，可能得滿(mǎn)頭大汗地分析，主謂賓在哪里，加了個(gè)定語(yǔ)從句修飾誰(shuí)，還有個(gè)狀語(yǔ)從句修飾誰(shuí)，一個(gè)句子也許需要用5分鐘甚至10分鐘去看它。但是，這樣分析了以后，留下的印象也一定會(huì)是深刻的。試問(wèn)這樣的結(jié)構(gòu)，再看見(jiàn)一次一定就有印象了吧?見(jiàn)過(guò)十次以后就挺眼熟的了吧?看過(guò)一百次以上就根本不需要調(diào)動(dòng)腦力去反應(yīng)了吧?這叫對(duì)長(zhǎng)難句熟。

　　解決之道：精讀分析長(zhǎng)難句。英語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)其實(shí)很簡(jiǎn)單：主謂賓和主系表。主謂賓是“誰(shuí)-干-什么”，比如“羊吃草”。“潔白可愛(ài)的小綿羊蹦蹦跳跳歡快活潑地在一望無(wú)垠的廣闊草原上幸福愉快地吃著鮮嫩碧綠的青草”一樣也是主謂賓，只不過(guò)修飾成分多了些、顯得啰嗦了些而已。主系表是“誰(shuí)-是-什么”，復(fù)雜版本參考同上。要很快地理解這樣的句子，我們就要學(xué)會(huì)迅速地抓出句子的主干—也就是“羊--吃--草”的部分，至于其它的修飾部分可以先忽略弱化。

　　在“主”、“謂”、“賓”這三個(gè)部分之中，相對(duì)來(lái)說(shuō)最容易找準(zhǔn)的是謂語(yǔ)的部分。確定謂語(yǔ)以后，前面的部分無(wú)論多長(zhǎng)，都只會(huì)是主語(yǔ)的部分，可以是一個(gè)帶著若干形容詞的名詞，或者是帶著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)定語(yǔ)從句的名詞，甚或是兩者兼具同時(shí)還有從句套從句的形式;而謂語(yǔ)本身的修飾成分去掉了以后, 后面的內(nèi)容無(wú)論多長(zhǎng)，也就只剩下賓語(yǔ)或者其它補(bǔ)充說(shuō)明的部分了。如果主干顯示本句子中包含了解題信息的話，此時(shí)再去細(xì)細(xì)查看題目要問(wèn)的細(xì)節(jié)信息也不遲。這樣的抓主干技巧一旦熟練，要有充分的時(shí)間通讀三篇文章、保證不遺漏任何信息地做題，也不是什么不可完成的任務(wù)了。特別是對(duì)于那些原本語(yǔ)言功底就不錯(cuò)、希望能以閱讀這一項(xiàng)的得分再提高一下總成績(jī)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這是真正的終極技巧，要達(dá)到保8沖9也是很有希望的。

　　方面四：思維方式?jīng)]有轉(zhuǎn)換，每看一句都想翻譯成中文。這樣一來(lái)，在原本設(shè)定的看一遍文章的時(shí)間里，考生需要用英文、中文看兩遍，時(shí)間怎么會(huì)夠用?

　　如何改變這樣的習(xí)慣、進(jìn)行思維轉(zhuǎn)換?歸根結(jié)底其實(shí)還是一個(gè)“熟”字。請(qǐng)?jiān)O(shè)想：如果現(xiàn)在有人問(wèn)你What is your name?你還會(huì)像當(dāng)年初學(xué)時(shí)那樣、把這個(gè)句子拆成What — is — your — name這樣的方式去理解么?恐怕你會(huì)想也不想地脫口而出My name is … 。何以如此?因?yàn)槟憬佑|、使用的遍數(shù)夠多，已經(jīng)習(xí)以為常地形成了spontaneous response(“不假思索的反應(yīng)”)，無(wú)需進(jìn)行兩種語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換了。只不過(guò)閱讀文章中的長(zhǎng)難句結(jié)構(gòu)復(fù)雜，不是能夠這么輕而易舉地適應(yīng)罷了。

　　解決之道：凡事都有個(gè)循序漸進(jìn)的自然規(guī)律。前面所說(shuō)的第三條練到一定的階段了，思維自然也就能在熟悉的基礎(chǔ)上進(jìn)行自動(dòng)的轉(zhuǎn)換了。我們的大腦是很靈巧的，會(huì)自主尋找最省能量、最有效率的認(rèn)知方式(關(guān)于這點(diǎn)，可以在劍九“一位神經(jīng)學(xué)家揭示如何進(jìn)行與眾不同的思考”的閱讀文章里找到進(jìn)一步的論證)，我們要做的，就是持續(xù)為它提供food for thoughts，讓它保持在運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，積累一段時(shí)間以后，效果自現(xiàn)。

　　方面五：更加折磨人的還有一點(diǎn)：英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣與中文有異，賦予同一個(gè)詞的用法和真正含義往往也不同。很多時(shí)候不是你的單詞書(shū)騙了你，而是單詞書(shū)自身篇幅有限、實(shí)在無(wú)力將所有的用法都羅列出來(lái)給你看。所謂culture shock“文化沖突”，很多時(shí)候原因也正在于此。

　　試舉兩個(gè)例子說(shuō)明之：

　　例子一：fair是什么意思?一個(gè)美國(guó)總公司派了位CEO去其日本子公司擔(dān)任總裁，美國(guó)CEO上任初始向日本員工們宣講：“大家要好好干!I will be fair with you.”一個(gè)財(cái)年很快結(jié)束，日本員工在年終拿到獎(jiǎng)金的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人到手的具體金額都不一樣，于是大家十分不開(kāi)心，感到老板欺騙了自己。fair翻譯為“公平”絕不能說(shuō)是有錯(cuò)，然而亞洲語(yǔ)境下的“公平”更多指的是“平均分配”而美國(guó)人其實(shí)想說(shuō)的是：你付出多少勞動(dòng)、為公司贏得多少利潤(rùn)，我就會(huì)據(jù)此來(lái)給你發(fā)獎(jiǎng)金，保證“公正公平”。

　　例子二：“too”是“太”么?中文里“太好了!”的意思是比好還要更好些;而英語(yǔ)里“too good”則是“too good to be true”的縮略形式，表示“過(guò)猶不及”或“不至于如此好吧?”的懷疑看法。二者有很大區(qū)別。

　　不過(guò)，“Try to think in English”，說(shuō)起來(lái)何其容易，做起來(lái)哪有那么輕松?需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期細(xì)致的積累，才能慢慢把看英語(yǔ)總是“THEY”的思維轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;WE”的思維習(xí)慣。所幸，雅思備考其實(shí)只是提供了一個(gè)指導(dǎo)性的開(kāi)頭，考到了理想的成績(jī)、去到了英語(yǔ)環(huán)境學(xué)習(xí)，還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)程，足以讓有此志向的孩兒們細(xì)細(xì)體會(huì)、緩緩進(jìn)步、越來(lái)越好。

　　被動(dòng)刷題不可取 制霸雅思閱讀選擇題需主動(dòng)出擊

　　雅思閱讀選擇題現(xiàn)在的出題規(guī)模在20題左右，意即占了閱讀的半壁江山，而它的難度偏偏不小，讓無(wú)數(shù)烤鴨頭疼不已。本文將分析何種備考才是積極主動(dòng)的備考，如何在讀懂了考官的出題思路，了解了選擇題的題型特點(diǎn)之后再來(lái)優(yōu)雅答題。

　　雅思閱讀選擇題出題模式一：

　　句子1：It seems that the viewer can sense the artists’ vision in paintings, even if they can’t explain why.

　　題目：下面哪個(gè)選項(xiàng)與上句意思一致?

　　A mostly favour works of art which they know well.

　　Bhold fixed ideas about what makes a good work of art.

　　Care often misled by their initial expectations of a work of art.

　　Dhave the ability to perceive the intention behind works of art.

　　那么應(yīng)該90%的同學(xué)可以做對(duì)，正確答案是D。如果做不對(duì)的同學(xué)，請(qǐng)你踏踏實(shí)實(shí)去背背YOYO的核心2000詞或是學(xué)術(shù)核心詞匯566吧。

　　但是，選擇題的實(shí)際出題模式是這樣的：

　　雅思閱讀選擇題出題出題模式二：

　　這篇文章的標(biāo)題是：Neuroaesthetics

　　題目：Angelina Hawley-Dolan’s findings indicate that people

　　A mostly favour works of art which they know well.

　　Bhold fixed ideas about what makes a good work of art.

　　Care often misled by their initial expectations of a work of art.

　　Dhave the ability to perceive the intention behind works of art.

　　原文出題點(diǎn)：Angelina Hawley-Dolan, of Boston College, Massachusettes, responded to this debate by asking volunteers to view pairs of paintings - either the creations of famous abstract artists or the doodles of infants, chimps and elephant. They then had to judge which they preferred. A third of the paintings were given no captions, while many were labelled incorrectly-volunteers might think they were viewing a chimp’s messy brushstrokes when they were actually seeing an acclaimed masterpiece. In each set of trials, volunteers generally preferred the work of renowned artists, even when they believed it was by an animal or a child. It seems that the viewer can sense the artist’s vision in paintings, even if they can’t explain why.

　　出題模式一，其實(shí)就是雅思選擇題的本質(zhì)所在。出題模式二是正常的雅思考試的出題模式，配上抽象的主題和很多看似簡(jiǎn)單又讀不懂的無(wú)關(guān)信息，以此來(lái)加大考試的難度，這就是雅思考官出題的套路。出題模式一和二一對(duì)比，大家就明白了，其實(shí)選擇題，真正的難點(diǎn)在于：同學(xué)們往往不能準(zhǔn)確定位出考官的出題點(diǎn)到底是哪一句子。烤鴨們一般可以大概定位到題目出題“面”--- 段落，但是，卻不能準(zhǔn)確定位“點(diǎn)”--出題的句子。所以，很多同學(xué)常常有需要讀一整段或是兩個(gè)段落來(lái)解一個(gè)選擇題的錯(cuò)覺(jué)。

　　簡(jiǎn)言之，雅思閱讀選擇題的解題關(guān)鍵是：一定要能夠準(zhǔn)確點(diǎn)位出題點(diǎn)!這樣，就可以有效排除很多干擾信息了。而在僅有的一個(gè)句子中，去讀懂，再去識(shí)別選項(xiàng)的同義替換，這樣選擇題的難度就大大減小了。

　　那么，問(wèn)題來(lái)了?如何鎖定出題點(diǎn)呢?如何做到從“面”到“點(diǎn)”的準(zhǔn)確定位呢?

　　定位選擇題的出題點(diǎn)，可以根據(jù)題目的提問(wèn)方式，來(lái)進(jìn)行分類(lèi)，每類(lèi)題目的出題點(diǎn)和出題規(guī)律一般都是比較固定。雅思選擇題的提問(wèn)方式和出題點(diǎn)位置，一般可以分為以下幾大類(lèi)：

　　雅思閱讀選擇題出出題規(guī)律1：實(shí)驗(yàn)看結(jié)果

　　1.考查實(shí)驗(yàn)相關(guān)的題目，一般重點(diǎn)都是考實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，重點(diǎn)直接去文中快速鎖定實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，一般表結(jié)果的關(guān)鍵詞是：findings, ...found that..., It seems that..., it would seem that....

　　正常來(lái)說(shuō)：當(dāng)講到某個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，文中的行文順序：WHY該實(shí)驗(yàn)的背景/目的--HOW該實(shí)驗(yàn)如何進(jìn)行--WHAT實(shí)驗(yàn)對(duì)象在實(shí)驗(yàn)做了什么或是如何表現(xiàn)的---Results/Findings。所以，當(dāng)提到某個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，一般會(huì)有2-3句來(lái)講實(shí)驗(yàn)的why, how和what，結(jié)果往往放在最后。解題時(shí)，直接快速跳到實(shí)驗(yàn)后邊去看實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

　　如上題所示：題目問(wèn)Angelina Hawley-Dolan’s findings indicate...(他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明....), 文中，段落前幾句描述的都是跟實(shí)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容，到最后一句It seems that..., 才是結(jié)果?？忌鷤?cè)谧鲱}前，如果能夠非常清晰的了解這個(gè)特點(diǎn)的話，就可以高效準(zhǔn)確的解題了。

　　雅思閱讀選擇題出題規(guī)律2：例子看觀點(diǎn)

　　2.題目考查具體例子的，一般都是問(wèn)例子說(shuō)明或支持的觀點(diǎn)，重點(diǎn)看原文例子的前后句。舉例都是為了說(shuō)明觀點(diǎn)的。如果段落開(kāi)頭就是例子的，則需要看例子所在段落的前段的主要觀點(diǎn)，觀點(diǎn)的位置一般在上段的最后部分，提出一個(gè)觀點(diǎn)，然后下段用例子證明。一般例子講完后，在例子后邊會(huì)再次總結(jié)一下觀點(diǎn)。簡(jiǎn)言之，出現(xiàn)例子的重點(diǎn)看例子前后的句子。

　　雅思閱讀選擇題出題規(guī)律3：主旨細(xì)節(jié)要分清

　　3.如果題目提問(wèn)中出現(xiàn)段落的，如果是問(wèn)段落大意，就看段落主題句，快速把握段落主旨。出現(xiàn)段落，但不問(wèn)主旨的，一定要先定好段落中具體細(xì)節(jié)，再解題。如: According to the eighth paragraph, how was the geography of the region significant? 題目中提到第8段，但是不能看一整個(gè)段落解題，還要定位到關(guān)鍵詞geography 所在的句子，理解后再做題。