Winter Fun英語教案及反思
課前設計好英語教案，對于小學英語教學的展開十分關鍵，下面學習啦小編為大家?guī)鞼inter Fun英語教案及反思，供你參考!
Winter Fun英語教案
教學目標：
知識目標
1.能夠聽說讀寫單詞body, nose, mouth, head, ear, arm leg ,eye
2.介紹自己眼中的winter fun; 了解雪人堆積過程，并能用所學英語進行描述。
情感目標
積極營造真實情境，使學生感受冬季的樂趣，并在學習過程中體驗學習的喜悅。
學習策略目標
培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，語言交流能力和用語言“做事”的能力。
教學重點：
能用英語表達自己的冬趣。
教學難點：
能夠用“First, then”等對堆雪人的過程作貫穿性、整體性的描述
教具準備：
錄音機，課文VCD光盤，多媒體課件，包有雪人身體各部分圖片的紙包。
教學過程：
Step 1: Presentation
1. Listen to an English song: The Seasons Song
2. Make a snowman, make snowballs and throw them, slide on the snow.
Step 2:Practice
1. Why? Because _________.
2.eat ___ hungry drink ___ thirsty laugh ___ happy cry ___ sad sleep ___ tired put on ___ cold
3.Read part1 and answer the questions. 學生讀問題然后看1遍課文課件，回答問題,最后核對答案。做練習
First, we make a big ball of _____.
Then we make another ______. This one is _______ than the first.
we put ____ snowball on ____ snowball.
Now we make another small snowball. we put it on _____.
Let’s make a ____ on the_________. This carrot is his _____. I have some little rocks for his ______ and _____. I have two sticks for his _____. The snowman is wonderful! 學生讀書之后獨立完成填空。
Step 3: Production
小組練習，說說怎樣堆雪人。邊說邊畫
Step 4: Students
should sequences the four sentences by looking at the pictures above and then numbering each of
The sentences below in the correct order. Check as a class.
Step5: Play the audiotape and ask the students to sing the song.
Step6: Class Closing
Step7: Homework:
Write some sentences about winter.
Winter Fun教學反思
美國學者波斯納認為："沒有內反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅滿足于獲得的經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。"為此，這句話告訴我們教師成長過程應該是一個總結經(jīng)驗、捕捉問題、反思研討、把感性認識上升為理性思維的過程。因此每一位老師要想讓自己快速的成長，就要不斷地對自己的課堂教學進行反思。以下是我對冀教版第11冊中的Lesson 12 Winter Fun一課進行的反思。
一、創(chuàng)設情景 激發(fā)興趣
愛因斯坦曾說過："興趣是學生最好的老師。"托爾斯泰也說過："成功的教學所需要的不是強制而是激發(fā)學生的興趣。"學生只有對學習產(chǎn)生濃厚的興趣才會專心聽講積極思考。
在本課的教學中，抓住題目中的fun 引導學生作了一個造句活動，讓學生不僅在上課的第一時間進入狀態(tài)，而且為學生的下一步學習作了知識的準備。其次，各種季節(jié)圖片的使用把學生帶入較真實的情境，讓學生樂于表達，同時一些冬天運動的圖片直觀地幫助學生理解了詞語的意思，避免了冗長的解釋語言。
二、體現(xiàn)合作 學以致用
六年級的學生具有了一定的語言儲備，也有一定的自學能力，因此教師應大膽放手，把課堂還給學生，培養(yǎng)學生的自主探究能力和合作能力。本課我讓學生自己討論解決問題，并通過小組討論推薦隊員上臺
展示，在這一過程中每一位學生通過小組的合作都有機會參與表達，提高了課堂的效率。而在反饋環(huán)節(jié)讓學生以主題為召開辯論會，讓學生在合作中升華了知識，提高了語言表達能力。
有待改進的地方是課堂上應給學生一定的書寫時間。在今后的教學中我將不斷反思教學，揚長避短，在多媒體的輔助下實現(xiàn)優(yōu)化教學，為自己的英語課堂制造出更多的教學亮點。
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