When is your birthday英語(yǔ)教案及反思設(shè)計(jì)方案
When is your birthday英語(yǔ)教案及反思設(shè)計(jì)方案
做好小學(xué)英語(yǔ)教案對(duì)于老師上課十分重要，那么When is your birthday的英語(yǔ)教案要怎么做呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)When is your birthday英語(yǔ)教案及反思，供各位教師參考。
When is your birthday英語(yǔ)教案篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫單詞：July, November, January, February, watermelon
2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)用、會(huì)寫下列句型
(1)When is your birthday?
(2)My birthday is in July.
(3)It’s very hot.
(4)Do you like the season?
(5)Yes, I like it very much.
3.關(guān)注家人的生日，養(yǎng)成尊老愛(ài)幼的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.掌握本課單詞。
2.掌握句型
(1)When is your birthday?
(2)My birthday is in July.
When is your birthday英語(yǔ)教案篇2
教學(xué)過(guò)程：
Step1 Warming up
A. Sing a song: Spring’s my favourite season.
B. Ask and answer
1、Which season do you like best?
2、Do you like the weather in spring?
3、How’s the weather in spring?
4、What can you do in spring?
Step2 Presentation
A.老師出示日歷，將月份翻到1月、二月、7月、11月，教授單詞January, February, July, November，并讓學(xué)生邊讀邊空寫單詞January, February, July, November，直到學(xué)生記住為止。
B.讓學(xué)生回答以下問(wèn)題
1、Do you like New Year’s Day?
2、Which month is New Year’s Day in?
3、How’s the weather in January/ February/ July/ November?
4、Whose birthday is in January/ February/ July/ November?
C.做游戲：看動(dòng)作，猜月份，說(shuō)單詞。
D.教授本課對(duì)話重點(diǎn)句子
1、When is your birthday? 你的生日在什么時(shí)候?
2、My birthday is in July/ August/ September/ October/ November.我的生日在……
師生進(jìn)行對(duì)話。
Step3 Pair work
分組練習(xí)，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話，互相詢問(wèn)對(duì)方的生日。
Step4 Consolidation
出示日歷，讓學(xué)生說(shuō)出已學(xué)月份的單詞。
出示單詞，快速認(rèn)讀。
課堂練習(xí)
1、分組練習(xí)，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話，互相詢問(wèn)對(duì)方的生日。
2、讓學(xué)生做本課第33頁(yè)的操練部分。
布置作業(yè)
1.總結(jié)本課所學(xué)的月份，并進(jìn)行拼寫練習(xí)。
2.回家問(wèn)自己家人的生日，與家長(zhǎng)一起談?wù)撛谙矚g的月份能干的事情。
When is your birthday教學(xué)反思
在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：首先，我利用教學(xué)卡片復(fù)習(xí)單詞1-12月，然后利用輕松活潑的英文歌曲“the months of the year”既復(fù)習(xí)單詞1-12月又復(fù)習(xí)數(shù)字1-10，分散了本課難點(diǎn)，同時(shí)活躍了課堂氣氛，凝聚了學(xué)生的注意力。接著進(jìn)行chain drill: My birthday is …復(fù)習(xí)前一課時(shí)的重點(diǎn)句型，以舊帶新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。此時(shí)，我沒(méi)有讓學(xué)生同桌互練，而是詢問(wèn)自己的好友，這樣就能保證全班同學(xué)都做準(zhǔn)備。
在新授環(huán)節(jié)
1.我讓學(xué)生們?cè)陬A(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上再跟讀錄音然后由小組長(zhǎng)指揮，組內(nèi)其他同學(xué)逐個(gè)讀單詞，讓預(yù)習(xí)的好的同學(xué)先在組內(nèi)有一次展示的機(jī)會(huì)，同時(shí)又能讓同學(xué)之間互糾、互助。
2.讓學(xué)生跟老師讀、齊讀、小組讀、開(kāi)火車讀。通過(guò)跟讀，校正學(xué)生們的讀音;通過(guò)齊讀、小組讀進(jìn)行鞏固;通過(guò)開(kāi)火車讀進(jìn)行檢測(cè)，同時(shí)過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)：對(duì)序數(shù)詞的初步理解。
3.師指著開(kāi)火車讀的一對(duì)說(shuō)： is the first. …。我認(rèn)為這一設(shè)計(jì)巧妙自然。充分利用身邊的教學(xué)資源，幫助孩子理解序數(shù)詞的意義。
4. 小組合作：談一談自己在預(yù)習(xí)時(shí)的發(fā)現(xiàn)。然后進(jìn)行小組匯報(bào)，師在必要時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行規(guī)律總結(jié)。最后應(yīng)用規(guī)律說(shuō)一說(shuō)，讀一讀課本中沒(méi)有給出的序數(shù)詞。此環(huán)節(jié)能夠讓孩子參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，親身體驗(yàn)探究與發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，讓他們真正成了學(xué)習(xí)的主人，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。
5.為了突破難點(diǎn)，讓枯燥的教學(xué)變得有趣，猜詞游戲，和用詞卡拼日期競(jìng)賽非常成功的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。最后讓學(xué)生們利用所學(xué)句子編對(duì)話，為學(xué)生搭建了一個(gè)應(yīng)用和展示的平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用。
本節(jié)課的不足之處在于，環(huán)節(jié)較多，因而個(gè)別環(huán)節(jié)砸實(shí)的不夠，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生照顧不到。日期表達(dá)是難點(diǎn)，因此在下節(jié)課還需進(jìn)行鞏固練習(xí)。
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