《When’s your birthday》教案及反思
《When’s your birthday》教案及反思
做好小學五年級英語教案對于老師上課十分重要，下面學習啦小編為大家?guī)砦迥昙壣稀禬hen’s your birthday》教案及反思，供大家參考!
《When’s your birthday》教案：
教學目標：
1、認知目標：語音和單詞 station,cone,train,queen,button,bone書寫本單元的單詞。
2、能力目標：Listen and say
3、情感目標：鼓勵學生大膽開口說英語，運用英語交際，正確書寫單詞。
教學內容：
Practice Activity1 Sounds and words
重點難點：
重點是認記單詞，能拼讀單詞。
課前準備：
錄音機 單詞卡
教學過程：
1、復習單詞July, August, September, October,November,December,birthday, date.
引出句子：-- When's your birthday?- My birthday is October 20th.
- What's the date today?- It's October22th.
2、Free talk
3、完成Practice1 Practice2 Activity1
4、 Listen ,point and say. station,cone,train,queen,button,bone
5、 Listen and chant. It's a fan.!
6、Game 小組比賽，運用所學的語言。
7、完成workbook Unit 7 Where are my glasses?
8、Homework:
(1)聽錄音跟讀P42.
(2)完成AB卷第七單元。
板書設計：
Unit 7 When's your birthday?
station,cone,train,queen,button,bone (n-[n])
《When’s your birthday》教學反思：
教師若要上好一堂課，必須不斷的反思自己的日常教學行為，持續(xù)地追問“我的教學有效嗎?有沒有比我更有效的教學?”因此，就要求教師不斷的發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題，要在教學實踐和教學理論上都有創(chuàng)新。以下就是我的一點體會
1、注重情感互動
教師與學生，教與學是貫穿整個教學過程始終的一種基本關系，教師的主導作用和學生的主體作用相結合是一條重要的教學規(guī)律，它決定教師和學生的教學交往中和情感交往中是平等互助、相互作用、相互依賴的。因此，教師應該扮演好學習的指導者和幫助者的角色，尊重學生的獨立人格，體諒學生的情感和需要，與學生一起全身心的投入活動中去，以自身充滿熱情、活潑向上的情感表達方式去感染學生，使其產生共鳴，受到潛移默化的影響，并積極創(chuàng)設符合學生心理特點的課堂情景，使課堂心理氣氛向健康和諧的方向發(fā)展，以促進師生心理在融洽、愉快的氣氛中交往，產生互動作用。
2、注重評價與激勵相結合
從心理上講，每個人都有渴求成功的動機和需求。小學生有很強的求知欲和表現(xiàn)欲，他們十分希望自己在活動中的表現(xiàn)能得到老師和同伴的關注和認可。在學習活動中體驗到的成功的歡樂能進一步激發(fā)他們的學習動機、學習興趣和求知欲望。所以，在活動過程中，老師要善于對學生的表現(xiàn)作激勵性的評價，不要吝嗇你的贊美之詞，要充分肯定他的優(yōu)點，哪怕是一個及其細小的地方。你的一句表揚，也許會使一個膽怯的孩子變得大膽自信。你的一個贊許的眼神，也許會使一個內向的孩子變得開朗起來，除此之外，我們還可以用發(fā)小禮物、小獎品、畫笑臉、畫紅旗、畫小花來激勵他們。不過，評價的客觀性和公正性也不容忽視，既要肯定學生的長處，也要委婉的指出不足，這樣才能使學生不斷自我完善、自我提高、自我發(fā)展。
因此，教師要“像穆斯林在上弦到來的時候守侯月亮上升的時刻那樣，極其留心地守侯著他薄弱的心智所顯露出的第一道光芒。”同時又要留心觀察、關愛、呵護孩子心靈的成長，為孩子的一生指引陽光般的方向!
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