小學六年級想象類的優(yōu)秀作文5篇
想象，可以突破時空、重現(xiàn)歷史、展望未來。因此從想象的時空角度,可以把想象分為:追述式想象和幻想式想象。下面是小編收集整理的小學六年級想象類的優(yōu)秀作文5篇范文，歡迎借鑒參考。
小學六年級想象類的優(yōu)秀作文5篇(一)
大材小用的文具
小明有一個非常漂亮的文具盒、一支多功能鉛筆和一個帶香味的彩色橡皮，那是媽媽送給他的生日禮物。小明非常愛護它們，每天總是把文具盒和橡皮洗得干干凈凈，把鉛筆削得尖尖的。它們也很喜歡小主人，每天安靜地幫助小主人寫作業(yè)……
可是沒過多長時間，鉛筆就不耐煩了。它對另外兩個伙伴說：“咱們這么能干，功能又這么多，卻只能在書包和課桌里呆著，每天也只能寫寫作業(yè)，真是大材小用!”橡皮和文具盒也深有同感，于是它們決定去干一番“大事業(yè)”。
在一個深夜，大家都睡了。文具盒、橡皮和鉛筆偷偷地溜出了書包。外面可真大呀!鉛筆把小明的練習冊和作業(yè)本都寫滿了;橡皮爬到了爸爸畫的設計圖上，把它認為畫得不好的地方都擦掉了;文具盒把它認為有用的東西都裝到了自己的肚子里......它們干得“熱火朝天”。
第二天早晨，小明和爸爸媽媽匆匆地出發(fā)了。
來到學校，老師第一件事就是檢查作業(yè)，同學們的作業(yè)都寫得很工整，老師非常高興，但是當她拿起小明的作業(yè)本時，不禁皺起了眉頭。
“你的作業(yè)是怎么寫的?”
小明拿過作業(yè)本一看，上面寫得亂七八糟。
“我……我……”小明覺得自己很委屈。昨天明明寫得好好的，今天怎么都變了呢?
爸爸的后果就更不堪設想了，拿到單位的設計圖被改得面目全非，完全不能用了。領導十分氣憤地斥責了他一頓。整整一天，同事們都用奇怪的眼光看著他，還在背地里小聲議論他。
媽媽也不用說了，開發(fā)小組研制的芯片放在她的包里，結果早晨到了單位發(fā)現(xiàn)不見了。媽媽絞盡腦汁也想不出是怎么弄丟的(其實是被文具盒裝到肚子里了)。結果被單位扣發(fā)了這個月的獎金。
晚上，小明和爸爸媽媽垂頭喪氣地回到了家中，互相說著今天遇到的這些奇怪的事。文具盒、鉛筆和橡皮這才知道自己闖大禍了，心里別提有多難過。它們明白了什么才是自己該做的事，再也不覺得自己是“大材小用”了。
從此，文具盒、鉛筆和橡皮又成了小主人的“好幫手”。
小學六年級想象類的優(yōu)秀作文5篇(二)
食品加工機
20年后，科學技術飛速發(fā)展，各種各樣的科學產(chǎn)品琳瑯滿目，人們的生活節(jié)奏也加快了。于是，人們把大部分時間都投入到工作中，中午只在快餐店里隨便吃點，就又投入了繁忙的工作。據(jù)統(tǒng)計，因為營養(yǎng)不良得病的人越來越多了，照這樣下去，人們的健康將會受到威脅!
我心里萬分著急，于是開始研究一種新型機器。經(jīng)過長時間的研究，我終于制造出一種“食品加工機”。它由新型的玻璃鋁合金打造而成，十分堅固。機器的正面有一個液晶屏窗口，它會告訴你現(xiàn)在機內(nèi)的溫度，我們也可以用手在屏幕上寫下各種功能，它就會把食品加工成你所需要的食物。
食品加工機的側面有三盞燈，分別是紅、黃、綠三種顏色。紅色代表完成，黃色是警告，綠色是開始。下面有幾個按鈕，可以選擇省電、省時或者定時等項目。它的內(nèi)部有一個鋼絲編成的托盤，玻璃墻把上面分成了幾個小格，由金屬管連接。食品可以根據(jù)不同的功能，進入不同的格。
機器的底部有一個小盒，這就是食品加工機最大的功能所在。它可以去除食品的有害物質(zhì)，再轉(zhuǎn)換成對人體有益的物質(zhì)。另外，它還有許多大眾化的功能，就是把蔬菜切絲、切片或切塊，然后用你選擇的烹調(diào)方法加工成各種菜肴，也可以把面粉加工成面包、面條等。
這種食品加工機可以折疊，攜帶非常方便，而且裝有太陽能，這樣那些上班的人就可以在最短的時間內(nèi)做出各種美味佳肴。
我的食品加工機一上市，就受到一致好評，立刻被搶購一空，現(xiàn)在又有許多訂單像雪花一樣寄到了我的辦公室，人們再也不會去吃那種沒有營養(yǎng)的快餐了。
小學六年級想象類的優(yōu)秀作文5篇(三)
白云深處
門前的小樹苗，早已長成古樹，守著自己密密的車輪。走向前去，一架架小型飛機在那里停放著。一輛巴士停下來，上面寫著幾個大字：“塔塔學校特快專列”，專列上走下來一群活潑可愛的小學童。
學童們告別了父親和母親，穿著整齊的校服，快樂地跑向那一架架刷著紅漆的飛機。不一會兒，飛機就升入碧霄。
塔塔學校被隱藏在白云之中，“塔塔”兩個大字閃著耀眼的光。
孩子們跑進學校，老師們微笑著，帶著自己的學生們乘上白云，來到每個教室云層上。這教室沒有圍墻和天花板，不會拘束這群頑皮的孩童。地板上鋪著柔軟的云朵，大家圍成一圈，中間坐著老師。老師描繪的美景和語言，所要學習的知識，都浮現(xiàn)在孩子前面的地板上。伴著大自然柔和的光線，每個教室都上演著一場使人心動神怡的劇目。
為了不干擾學習，在教室里看不到其它的地方，但是也只保持在學習狀態(tài)。當下課鈴響后，樂曲奏響，整個學校便成為一個巨大的游樂場，大家盡情玩耍、休閑，還有“小鳥”樂團在那邊縱情歌唱：
紅酒和咖啡，
古典和現(xiàn)代，
再來一塊卡布基諾。
你去蕩秋千，
我去播撒歡樂……
經(jīng)過一段學習生活，游樂場會使你徹底放松下來。在這里，一年四季的花都開在教室中，還有綠樹和溪澗。大家即使不做眼保健操，視力也不會下降。老師們讓孩子不受拘束地學習。在自己的區(qū)域內(nèi)，可以以任何姿勢高效率地聽課，而且還可以隨時調(diào)整地板顯示的位置和教室的位置，不知道你要桂林的青山綠水還是海南的椰林婆娑?
不過，你可千萬別以為，這是真的白云，這是高科技的結晶，就在不久的將來，我要為未來的小學生們，發(fā)明出美麗的白云教室。
小學六年級想象類的優(yōu)秀作文5篇(四)
四十年后的母校
“在即將到來的祖國110歲生日之際，重慶銹學校誠摯邀請校友李東禹先生回校參觀，共慶祖國華誕……”，時光荏苒，歲月變遷，看著來自母校的郵件，我不禁陷入回憶......
四十年啦，母校還好嗎?曾經(jīng)的同學現(xiàn)在哪里?昔日的校園變成什么樣子了?
數(shù)十年如一日，每天風雨無阻堅持在校門口早接晚送我們的老校長已經(jīng)不在了，記得第一天上學，緊張又充滿期待的我邁進校門，老校長親切的摸了摸我的頭，微笑著說：孩子，早上好!我心頭頓時一股暖流涌入，一點也不害怕了。
走進校園，那座鐘樓依舊矗立在教學樓旁，站在鐘樓下看著時針嗒嗒的旋轉(zhuǎn)，欣慰母校在科技發(fā)達的今天依舊用古老的方式告訴孩子們“一寸光陰一寸金”的道理。隔壁的體育館已尋不見，取而代之的是一座圓形建筑。學生告訴我，那就是新建的體育館，建筑與科技的絕妙融合。外殼采用最新納米材料，晴天可收攏變成露天體育場，雨天可以覆蓋即成室內(nèi)體育館。各種體育設施也是最先進的，可以實時監(jiān)測學生運動狀態(tài)，顯示數(shù)據(jù)，同時智能保障運動中的安全風險。最驚訝的是我最愛的羽毛球場還配置了仿真機器人，能夠設置不同級別的比賽訓練，甚至可以和世紀初著名羽毛球運動員林丹的巔峰水平切磋。
來到教室，驚訝的發(fā)現(xiàn)教室居然沒用電燈了，全部采用的智能發(fā)光材料，根據(jù)環(huán)境光線的明暗自動匹配出合適的亮度，既能保護視力也能節(jié)約能源。教室保留了黑板似的量子電腦，可以手寫，也可以連接全國教育資源，實現(xiàn)教育資源共享。
萬千思緒中，同學們陸續(xù)到來，我們笑中帶淚互相擁抱，四十年，我們經(jīng)歷了歲月滄桑，見證了祖國的繁榮變遷。少年強則國強，相信未來會有更多的科技應用到教育中，會有更多的熱愛教育人的投入到祖國教育事業(yè)中，我們的祖國定會更加富強!
小學六年級想象類的優(yōu)秀作文5篇(五)
新牛郎織女
一天，織女要去外面買菜，剛一出去就見到有一股很大的龍卷風，織女跑回家，透過窗戶一看，原來是一群烏鴉?？椗肫饋恚瓉斫裉焓瞧呦?，應該是去見牛郎了。于是，織女走出屋，腳剛踏上一只烏鴉身上，這時，腳一下跌倒地上。原來呀，科技發(fā)展了，織女吃的好了，穿的好了，心寬了身體居然胖了，烏鴉不能承受織女身體的重量了，
織女回到屋看見太白金星駕著筋斗云來了，就說：”小白，你的工作是怎么做的，今年我無法與牛郎相會了，太白金星就讓烏鴉們排好隊說：“烏鴉同志們，織女和牛郞相會完了，我要重重的給你們發(fā)獎金。你們可要使出你們渾身的力氣啊!”于是烏鴉們就奮力的拍著翅膀。
再說牛郎正在家里上網(wǎng)呢。他和一個美少女在聊天。牛郎忽然想起今天要和織女相會。于是，在QQ上和美少女說了句“白白”就下線了，牛郎腰里別個大哥大，頭上戴一頂牛仔帽。穿一身阿迪達斯就出發(fā)了。他和織女在雀橋上剛見面。腰里的大哥大就響起來了。牛郎打開一看，(這個大哥大有自動讀取功能，就是一打開機蓋，信息就自動讀出來。)：“牛郎，今晚天仙電影院，不見不散——美少女?！笨椗犘畔⒆x完一下子就來氣了。從鵲橋上跳下去。再也不見牛郎了。牛郎找王母娘娘幫忙。
王母娘娘說：“都說高科技好，看!這下子惹禍了吧。好好的日子不過。聊天玩。”她讓牛郎找哆A啦夢幫忙，讓哆A啦拿出時光穿梭機，一下子，牛郎和織女就回到相會前的十分鐘了。王母娘娘讓牛郎先把大哥大關機了。這樣短消息就不會被讀出來了。于是，他們回到了相會前十分鐘?？墒桥＠申P機的時候，短消息已經(jīng)發(fā)出來了，短消息還是又被讀了出來。
所以，每年的七夕牛郎織女再也不相會了。
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