觀《銀河補(bǔ)習(xí)班》有感精選5篇 《銀河補(bǔ)習(xí)班》對(duì)我的啟發(fā)
昨天,我看了一部非常感人的電影，叫作《銀河補(bǔ)習(xí)班》。這部電影是送給孩子、獻(xiàn)給父親的一份美好的禮物。其中有幾個(gè)畫面，我記憶深刻，難以忘懷!下面是小編為大家?guī)淼挠^《銀河補(bǔ)習(xí)班》有感，希望能幫到大家!
觀《銀河補(bǔ)習(xí)班》有感
昨天，我?guī)鹤右黄鹑ル娪霸河^看了《銀河補(bǔ)習(xí)班》。起初，我猜測(cè)這是部科幻題材電影才去的。但是觀看后，才知道，這部電影對(duì)于父與子的關(guān)系、教育方式的探討、成功的定義等有著深刻的詮釋?？梢赃@樣評(píng)價(jià)，他對(duì)我的人生觀和對(duì)處理父子關(guān)系、重新審視子女教育是有積極的正向影響的。
電影背景從上世紀(jì)90年代開始，一直描述到現(xiàn)在。主人翁馬皓文是一名橋梁設(shè)計(jì)師，因設(shè)計(jì)了一座大橋而走上人生巔峰，但又因大橋垮塌，從巔峰到入獄7年，錯(cuò)過了兒子馬飛成長(zhǎng)的7年。沒有父愛的陪伴，兒子已然成為學(xué)渣和壞學(xué)生。出獄后，馬皓文面臨人生的屈辱，忍辱負(fù)重，肩負(fù)起對(duì)兒子的教育，與傳統(tǒng)教育方式產(chǎn)生了巨大的沖突，但最終獲得成功，引起觀眾的強(qiáng)烈反應(yīng)和深刻反思。我捉取其中的幾個(gè)片段，談?wù)勎业母形颉?/p>
“爸爸，像你一樣，永遠(yuǎn)不認(rèn)輸?！奔彝リP(guān)系中，父與子的關(guān)系是最重要的關(guān)系之一。父親馬皓文在兒子的“見證下”從人生巔峰跌落低谷，作為父親是極不稱職的，從傳統(tǒng)家庭教育角度，父親應(yīng)當(dāng)在各個(gè)方面給兒子做表率，但事實(shí)完全相反。充斥著迷茫，兒子馬飛相信了父親提出的“從不同的路比賽誰先回家”的謊言，跟隨母親和繼父度過了7年童年時(shí)光，這段時(shí)光是灰暗的。但伴隨著馬皓文出獄，經(jīng)歷種.種困難曲折，重新點(diǎn)燃了兒子馬飛學(xué)習(xí)的希望，雖然很糾結(jié)，但馬飛的人生漸漸有了色彩，這是積極的。反觀父與子的關(guān)系，父親給予兒子的“表率”不是事業(yè)上的成功或者經(jīng)濟(jì)上的發(fā)達(dá)，而是面對(duì)生活，那種決不認(rèn)輸?shù)木瘛Ｄ菑垉鹤訉懡o爸爸的不認(rèn)輸?shù)募垪l，就是馬皓文與馬飛父與子關(guān)系的體現(xiàn)和精神傳承的載體。
“怎么寫好作文?就是真實(shí)地去感受這個(gè)世界。遇到問題，你的腦袋要一直想。”換言之，對(duì)現(xiàn)實(shí)的我們而言，“怎么寫好人生，就是真實(shí)的去感受這個(gè)世界。遇到問題，我們要一直想和做。”在馬皓文父子在參觀航展結(jié)束的歸途中，遭遇特大暴雨和洪水，在生死離別的時(shí)刻，馬皓文引導(dǎo)兒子馬飛要用腦袋一直想，并且積極做，幫助馬飛脫離了生命危險(xiǎn)。期末考試中，語(yǔ)文作文的0分，滿分和最終平均分也許是把劇情推向高潮的點(diǎn)，但真實(shí)的、真摯的還在于這個(gè)作文是真實(shí)的去感受這個(gè)世界的結(jié)果。我在寫觀后感的同時(shí)，我的兒子也在寫同樣的觀后感，他與我交流需要寫多少字，我說按照你看了電影后真實(shí)的感受去描述和想象，不在于要多少字，也許你會(huì)寫的停不下來，說明你真實(shí)的感受了，也許你無從下筆，說明你還不夠用心。人生，酸甜苦辣，有的波瀾壯闊，有的平淡無奇，但，馬皓文的人生在大起大落后，堅(jiān)韌、真實(shí)。我們的追求不能太物質(zhì)和功利，也許精神的東西更可貴。
“人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什么意義?”“學(xué)習(xí)不應(yīng)該是終身的事嗎?你自己的事，別問我?！比松心繕?biāo)，才有進(jìn)取的動(dòng)力，有的目標(biāo)可能是一輩子的。短時(shí)的挫折不代表一生的失敗。馬皓文坐牢，他坐牢的7年是失敗的，但也蘊(yùn)藏著他對(duì)生活、對(duì)兒子堅(jiān)韌的感情。出獄后，面對(duì)生活的窘迫，他沒有退縮;面對(duì)兒子的教育，他沒有放棄。言傳身教大過指手畫腳。也正是馬皓文在出獄后，對(duì)兒子教育的堅(jiān)持不懈，才造就了兒子的成功，這樣看來，馬皓文的一生算是有價(jià)值的，馬飛也是成功的。人生路上，我們何必在乎他人的看法，糾結(jié)于窘迫的現(xiàn)實(shí)，但你必須要有你的目標(biāo)，并為之持之以恒的去努力。
最后，《銀河補(bǔ)習(xí)班》獻(xiàn)給父親，送給孩子;“我是一個(gè)驕傲的人，我有我的驕傲。每個(gè)人心中都有一座橋，修好自己的橋，才是自己這輩子最重要的事!”送給所有人!
這個(gè)魔術(shù)真好看——觀《銀河補(bǔ)習(xí)班》有感
小扣
我們都渴望鄧超式的美好，卻終將屈服于教導(dǎo)主任式的現(xiàn)實(shí)。
劇終時(shí)，邊上的小女孩閃爍著星星的眼：“媽媽，我以后也要像馬飛一樣快樂學(xué)習(xí)!”一旁的母親眼眶也有些濕潤(rùn)：“好的，孩子，媽媽都支持你?！?/p>
望著那對(duì)母女離座的背影，我發(fā)現(xiàn)，淚水從我的眼中滾落下來。
為什么我的眼中飽含淚水?我的眼淚為誰而泣?
首先必定是為電影。電影中鄧超飾演的爸爸--馬皓文在一場(chǎng)冤屈的牢獄之災(zāi)后依舊笑對(duì)人生，在應(yīng)試教育的主環(huán)境下依然堅(jiān)持快樂式教育，把兒子馬飛培養(yǎng)成了一個(gè)心懷夢(mèng)想的人。這種理想式的育兒，是我們無數(shù)青少年心中的夢(mèng)，而我們做的夢(mèng)，哪怕并不存在，卻以一種曲筆的方式成為了現(xiàn)實(shí)。
于我，卻是另一種滋味。
我已經(jīng)好久沒做夢(mèng)了。相比同齡人，或許我是他們心中的那個(gè)“鄧超式教學(xué)”的實(shí)踐者：當(dāng)我的同班同學(xué)努力背誦乘法口訣時(shí)，我的媽媽帶著我沒心沒肺地打羽毛球;當(dāng)我的同學(xué)們?yōu)橐粌煞制床珪r(shí)，我還在學(xué)習(xí)自己喜歡的樂器;當(dāng)我的同學(xué)一個(gè)個(gè)成為別人家的孩子時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我長(zhǎng)大了。
我擁有過他們永遠(yuǎn)想象不到的青春，卻得不到他們理所當(dāng)然的成績(jī)。鄧超式的理想教育，真的能實(shí)現(xiàn)嗎?縱使是擁有一對(duì)開明的父母，我依然逃脫不過“理所應(yīng)當(dāng)”的補(bǔ)課，逃脫不過“想當(dāng)然”的應(yīng)試教育，逃脫不過別人印象中“活該”的命運(yùn)。
如果說鄧超式教育是我成長(zhǎng)中的保護(hù)傘，那么應(yīng)試教育就像保護(hù)傘下的菌菇，在得不到陽(yáng)光的條件下依然茁壯成長(zhǎng)。鄧超式的教育，永遠(yuǎn)只能活在理想中。就像我一次次地嘲諷那些“讀書機(jī)器”，可是最終他們卻活得比我自在。
不記得有多久，沒有寫過一篇“無中心思想”的文章了，議論文的三段體、記敘文的抒情，一個(gè)個(gè)模版，早就刻在了我的腦子里?；蛟S我永遠(yuǎn)都無法理解，什么時(shí)候真情實(shí)感，是作文最可或缺的一項(xiàng)要素……
我終究活成了我最討厭的樣子。
可是，正如秋瑾的墓上放了花，海倫凱納的眼睛重見光明一樣，誰又能預(yù)測(cè)未來是什么樣呢?或許當(dāng)20年后的我再帶著我的孩子來重溫這部電影時(shí)，我的孩子會(huì)驕傲地告訴我：“媽媽，我活成了自己想活的樣子。”
或許40年后的教科書里輕輕帶過一筆：“應(yīng)試教育時(shí)代早已結(jié)束。”
或許我最后的淚，是淚給對(duì)教育改革的憧憬，對(duì)未來明天的希望……
劇中鄧超飾演的爸爸對(duì)著太空英雄兒子馬飛笑著說：“這個(gè)魔術(shù)真好看，能給我再變一次嗎?”
未來，我們相信奇跡。
觀《銀河補(bǔ)習(xí)班》有感 1000字
借著不多的觀影機(jī)會(huì)，恰逢大片《銀河補(bǔ)習(xí)班》上映，我便選擇了這部鄧超主演的電影。
單看片名就能讓人感到糾結(jié)了?！般y河”，多么高大上、多么宏偉啊!可再一看“補(bǔ)習(xí)班”，細(xì)小、繁瑣之感油然而生。那么影片的主題是什么呢?事實(shí)上，影片也正是在宏大與細(xì)碎、科幻與現(xiàn)實(shí)、過去與未來的交織中逐步遞進(jìn)的。
電影采用了影視創(chuàng)作中常見的倒敘手法。雖談不上獨(dú)特，但其嚴(yán)密充足的鋪墊著實(shí)令我耳目一新，這一點(diǎn)在故事的末尾尤為明顯，嵌入自然，并無刻意。在影片的開始，主角馬飛是一名光榮的宇航員，即將代表國(guó)家出征太空。但是觀眾們很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，故事的主題并不在此。直到馬飛所在的飛船遭遇太空垃圾的襲擊、與地指失聯(lián)后，他向飛船指令長(zhǎng)訴說起了他的童年，故事才算開始。
在近兩個(gè)小時(shí)的敘述中我們不難看出，馬飛的童年并不幸福。在他幼兒園的時(shí)候，父親馬皓文便被人陷害而進(jìn)了監(jiān)獄。曾經(jīng)是橋梁設(shè)計(jì)師、風(fēng)光無限的”馬工”，一夜之間成了階下囚，年幼的馬飛當(dāng)時(shí)并不知曉這一切。馬皓文的妻子也帶著馬飛與他離婚。但是，馬皓文常常給兒子寫信，勉勵(lì)他“腦子只要時(shí)刻在轉(zhuǎn)，你就可以做世界上的任何事情”、“永遠(yuǎn)不認(rèn)輸，你是最優(yōu)秀的孩子”。但是，“缺根弦”的馬飛似乎做不了世界上的任何好事。出獄的馬皓文歷經(jīng)艱苦、受了許多不應(yīng)該的挖苦，終于以頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌的性格度過了難關(guān)，在他的手上，那個(gè)比別人笨的馬飛，從班級(jí)墊底到年級(jí)第一，馬飛創(chuàng)造了一個(gè)不可能的奇跡。
在影片的末尾，出現(xiàn)了“送給父親”的字樣，我想，這才是這部主題不明確的電影的主題：一個(gè)父親應(yīng)當(dāng)給自己的兒子一些東西，一些課本上學(xué)不到的東西，它們應(yīng)該包括：如何面對(duì)挫折、如何努力奮斗、如何樂觀生活……同時(shí)也告訴孩子們，他們也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)一些東西，這包括：學(xué)習(xí)的方法、高效自主學(xué)習(xí)、把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在生活中……
簡(jiǎn)而言之，《銀河補(bǔ)習(xí)班》雖然是一部喜劇兼帶一點(diǎn)科幻的電影，但其中的意味，顯然是送給普天下的父親和兒子們的。盡管它的劇情過于理想(比如馬飛有一個(gè)曾經(jīng)坐牢的父親卻仍能夠入選宇航員)但它顯然是希望借此傳達(dá)一種“一個(gè)父親不能更不會(huì)被生活所擊倒”、“一個(gè)孩子不能放棄自己，要敢于挑戰(zhàn)自己、提升自己”的高尚精神。一個(gè)在監(jiān)獄坐牢7年的父親、一個(gè)班級(jí)成績(jī)墊底的小鎮(zhèn)孩子尚且如此不服輸，我們，這些生長(zhǎng)在大城市的人，又有什么理由放棄、說自己不行呢?
“只要你一直想，你就可以做好任何事情?！?/p>
小學(xué)生《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感
杜彥霖
暑假里，我和爸爸媽媽看了一部電影，叫《銀河補(bǔ)習(xí)班》?？赐旰螅沂艿搅撕芏嘟逃蛦l(fā)。
這部電影是獻(xiàn)給爸爸和孩子的，主要講了一個(gè)叫馬飛的孩子被爸爸從年級(jí)學(xué)習(xí)最差培養(yǎng)成了一名優(yōu)秀的航天員，并在進(jìn)入太空與地球失聯(lián)后冒險(xiǎn)修好了宇宙飛船，順利返回地球的故事.
電影里，馬飛和他爸爸都經(jīng)歷了無數(shù)的挫折、失敗和打擊：馬飛在學(xué)校表現(xiàn)很差，被老師說他“缺根弦”;爸爸送他的最心愛的生日禮物也被一群大孩子踩爛了……馬飛的爸爸原本是一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，由于他設(shè)計(jì)的大橋坍塌，他坐了7年牢，其實(shí)他是被人陷害的;后來他出獄時(shí)，他們生活條件很差，連吃碗牛肉面都成問題，馬飛爸爸每天在工地打工，也到處受人欺負(fù)……
但即使面對(duì)各種困難，他們也始終不放棄心中的理想，始終堅(jiān)持不懈地努力著。馬飛爸爸告訴馬飛一句話：“只要你一直想一直想，你就能做成地球上的任何事!”于是，馬飛每天都刻苦學(xué)習(xí)，馬飛爸爸也堅(jiān)持申訴自己的冤屈。終于，馬飛只花了一學(xué)期時(shí)間就從年級(jí)最后一名沖進(jìn)了年級(jí)前十，并最終成為一名優(yōu)秀的航天員!他爸爸也歷盡了千辛萬苦，最終申訴成功!
看到這里，我很感動(dòng)，他們都是靠著不放棄、不拋棄、堅(jiān)韌不拔的精神與品質(zhì)，才取得了成功!跟他們一比，我的生活真是太幸福了!每天都有爸爸媽媽的陪伴，生活上幾乎沒什么事需要我操心，我只需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，休息時(shí)間就可以跟小伙伴們打球、玩耍。雖然有時(shí)候也會(huì)碰到困難和挫折，但跟馬飛父子倆的遭遇一比，簡(jiǎn)直算不了什么!我非常喜歡打籃球，但有時(shí)候訓(xùn)練太累，我就只想休息。以后，我應(yīng)該像馬飛父子倆那樣，堅(jiān)定信念，認(rèn)真訓(xùn)練，才能讓自己的籃球技術(shù)不斷提高!就像馬飛爸爸說的那樣：“只要你一直想一直想，你就能做成地球上的任何事!”我想，只要堅(jiān)持不懈，我最終一定能夠取得成功，實(shí)現(xiàn)心中的理想——成為一個(gè)出色的籃球運(yùn)動(dòng)員!
這部電影讓我懂得了堅(jiān)持和努力的意義，也讓我更加珍惜親情和溫暖。請(qǐng)大家都去看看這部電影吧!記住，名字叫——《銀河補(bǔ)習(xí)班》。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》觀后感
王涵
昨天,我看了一部非常感人的電影，叫作《銀河補(bǔ)習(xí)班》。這部電影是送給孩子、獻(xiàn)給父親的一份美好的禮物。其中有幾個(gè)畫面，我記憶深刻，難以忘懷!
影片一開始，一幫小朋友都在為歡迎儀式彩排，馬飛呢，老師讓他站著,他蹲著，讓他蹲著,他偏站著。馬飛的爸爸,是大名鼎鼎的亞運(yùn)會(huì)火炬手馬皓文。他因意外事故而入獄,遺憾地錯(cuò)過了馬飛7年的成長(zhǎng)時(shí)光。在這7年里,馬飛因?yàn)闆]有爸爸的陪伴和指導(dǎo)，成為了全校的問題學(xué)生。閆主任非常生氣，準(zhǔn)備開除馬飛。這時(shí),馬皓文剛剛出獄，為了不讓兒子馬飛退學(xué)，他跟閆主任打了個(gè)賭：期末考試,如果馬飛考到年級(jí)前十,就可以不用退學(xué)。閆主任一口答應(yīng)。爸爸的堅(jiān)信，給了兒子信心。影院里，我和爸爸的手握在了一起。
一天,發(fā)洪水,而馬皓文跟馬飛恰好走失了。當(dāng)馬皓文發(fā)現(xiàn)馬飛時(shí),兒子已經(jīng)被洪水困在了一個(gè)屋子里。馬皓文朝馬飛喊:“看看你的周圍，動(dòng)動(dòng)你的腦子!”馬飛看了看周圍，用門板當(dāng)船,用木棍劃船，把手電筒綁在門板前,嘴里吹著中哨劃出來，救援隊(duì)看到亮光,馬飛得救了,他們父子倆團(tuán)聚了。
我看向爸爸，爸爸也看向我，我知道，爸爸想告訴我：遇到困難，要想辦法，不要坐以待斃。
期末成績(jī)出來了，馬飛考了全年績(jī)30多名,原因是他的作文居然是0分!馬皓文找到校長(zhǎng),給孩子爭(zhēng)取了一次機(jī)會(huì)，即現(xiàn)場(chǎng)朗讀作文,公開投票評(píng)分。最終,他的作文得了22.8分,成績(jī)也就躍居為全年級(jí)前十!
黑黑的影院里，爸爸摸摸我的頭，使我明白了，要爭(zhēng)取公平的權(quán)利，哪怕過程很艱難。
后來，馬飛越來越優(yōu)秀,他如愿以償?shù)爻蔀榱孙w行員,之后又成了宇航員。他用不服輸?shù)木瘢删土俗约旱睦硐?，完成了自己的使?當(dāng)他順利返航的時(shí)候，我和爸爸都為他鼓起掌來!
電影看完了，我和爸爸卻久久沉浸在馬飛的故事里。爸爸說：“馬皓文教給馬飛的，正是我想要教給你的。馬皓文為馬飛做的，也正是我想為你做的。你要有信心，有智慧，有毅力，你的生活會(huì)更加美好!”我無比崇拜地看著爸爸，心里想，我一定會(huì)成為馬飛一樣優(yōu)秀的人!
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