音樂(lè)觀后感高中生范文
音樂(lè)是一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴，勾起你的回憶，喚醒生活中不同的情緒和色彩，構(gòu)筑一方不一樣的天地。音樂(lè)，我的生活因你而精彩。這里給大家分享一些關(guān)于音樂(lè)觀后感，供大家參考。
音樂(lè)觀后感1
“聽(tīng)我心里的音樂(lè)，你不知道我心里的感覺(jué)。一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能奏出我在一分鐘內(nèi)希望寫(xiě)出的音樂(lè)?！薄}記
大自然和他的旋律隱藏在生活中，善于發(fā)現(xiàn)它的人會(huì)將它發(fā)揚(yáng)光大，而不善于發(fā)現(xiàn)它的人，則一輩子只是忙忙碌碌，不懂得去享受，在他們心里，根本就沒(méi)有音樂(lè)——他們沒(méi)有用心去體驗(yàn)。
我從小就喜歡音樂(lè)。不過(guò)，那還只是喜歡，只是覺(jué)得很好聽(tīng)，大腦中還是一片空白，什么音樂(lè)背景，什么思想感情，我全然不知。不過(guò)，雖是如此，但聽(tīng)到音樂(lè)卻常常想手舞足蹈一番。
等上了小學(xué)，正式開(kāi)了音樂(lè)課，我才對(duì)音樂(lè)有了進(jìn)一步的了解。不僅是好聽(tīng)，不僅是喜歡，我在聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)，還會(huì)去想一下當(dāng)時(shí)的情景，是很美好還是很悲傷。大腦中不再是一片空白，相反，又新添了幾分色彩。我認(rèn)為：音樂(lè)是最美妙的。
當(dāng)然，隨著時(shí)間的推移，我也認(rèn)識(shí)了不少著名的音樂(lè)家，像：貝多芬，莫扎特等。而且還幸運(yùn)的欣賞到了他們的音樂(lè)作品。之后，我才恍然明白自己的音樂(lè)天地是多么狹窄，而那些大音樂(lè)家們的藝術(shù)生涯是又多么廣闊。為什么會(huì)存在這樣的差異呢?是兒時(shí)的音樂(lè)基礎(chǔ)不好嗎?是自己的音樂(lè)細(xì)胞不發(fā)達(dá)嗎?我苦思冥想，試圖尋找答案……
知道了，我眼前一亮，沒(méi)錯(cuò)，就是它：音樂(lè)——已經(jīng)扎根在他們的心里了，不然，雙耳失聰?shù)呢惗喾蚁壬趺磿?huì)創(chuàng)造出如此優(yōu)美的旋律?莫扎特又怎能在兒時(shí)就編織這么悅耳的音符?我明白了，我終于明白了，音樂(lè)不是靠樂(lè)器來(lái)單純地演奏，而是憑借著心中的靈感以及對(duì)音樂(lè)的無(wú)限熱愛(ài)?？梢?jiàn)，音樂(lè)是心靈的藝術(shù)!
我不禁想起了貝多芬的一句話(huà)：“音樂(lè)在我心里發(fā)出的回響，比任何樂(lè)器上演奏的都要美……”
音樂(lè)觀后感2
活潑開(kāi)朗的我，喜歡做許多事情，比如說(shuō)看書(shū)、游泳、看電視……其中有一件事，是我最喜歡的事情，那就是聽(tīng)音樂(lè)。
在我的生活中離不開(kāi)音樂(lè)。我喜歡在不同的時(shí)候聽(tīng)不同的音樂(lè)，使自己放松、快樂(lè)。
當(dāng)我干某一件事情遇到難題時(shí)，當(dāng)我因考試成績(jī)不理想而垂頭喪氣時(shí)，我就會(huì)放一曲激-情高昂的樂(lè)曲，雄壯豪邁、熱血沸騰。你聽(tīng)，那飽滿(mǎn)熱情的旋律，時(shí)而像奔流不息的江水，洶涌澎湃、破濤滾滾;時(shí)而又似溫柔的小溪，輕緩有力，讓一股暖意涌上心頭;這時(shí)，我又會(huì)重拾信心，勇往直前。
當(dāng)我學(xué)習(xí)或看書(shū)累的時(shí)候，我會(huì)放一曲鄉(xiāng)間樂(lè)曲，靜謐、安詳又平和。我去用心傾聽(tīng)著天籟之聲，不知不覺(jué)我早已沉醉在其中。聽(tīng)完之后，便會(huì)精神抖擻，剛才的疲倦早已被音樂(lè)當(dāng)我翻開(kāi)相冊(cè)，重溫童年的酸甜苦辣時(shí)，我會(huì)放一曲兒童歌曲，雖然說(shuō)比較幼稚，卻帶有天真爛漫的童真。它好似一朵可愛(ài)的花兒純潔;好似一盆鮮花，充滿(mǎn)誘人的香氣;如同一個(gè)夢(mèng)想，象征著對(duì)未來(lái)美好的憧憬。每當(dāng)聽(tīng)到這，我仿佛又回到了童年。
不過(guò)，我最喜歡的音樂(lè)還是流行音樂(lè)，充滿(mǎn)瘋狂、充滿(mǎn)活力。張韶涵的《隱性的翅膀》、容祖兒《揮著翅膀的女孩》這兩首歌是我最?lèi)?ài)。在優(yōu)美的音樂(lè)旋律中，體會(huì)其中的寓意—無(wú)論遇到多大的困難、難題，我們都要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢面對(duì)問(wèn)題、解決難題，始終擁有心中的翅膀。
雖然我不懂得如何譜曲，當(dāng)我卻能感覺(jué)到音樂(lè)的魅力。朋友，我相信，當(dāng)你把全部的感覺(jué)投入到音樂(lè)當(dāng)中，你一定會(huì)感受到許許多多的東西，讓你陶醉不已。
音樂(lè)觀后感3
音樂(lè)是一種有魔力的東西。不同類(lèi)型的音樂(lè)有不同的功效，有的讓落魄的人變得堅(jiān)強(qiáng);有的讓失敗的人走向成功;有些讓脆弱的人變的勇敢……這些魔力促使我對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)越來(lái)越濃烈。
大概從三年級(jí)開(kāi)始，我和班上的大部分同學(xué)一樣，喜歡上周杰倫的音樂(lè)作品。其實(shí)對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要問(wèn)為什么喜歡也并沒(méi)有什么高深的理解，只是單純的覺(jué)得旋律動(dòng)聽(tīng)、歌詞瑯瑯上口。漸漸地聽(tīng)多了也聽(tīng)出了一些門(mén)道，歌詞中的那些勵(lì)志的人生故事，經(jīng)常會(huì)在我學(xué)習(xí)遇到懈怠和挫折時(shí)出現(xiàn)在腦海里，有時(shí)候這些感同身受的歌詞描述對(duì)我的影響，比媽媽的嘮叨還要管用呢，嘻嘻!
上個(gè)月和媽媽一起去看了《不能說(shuō)的秘密》這部音樂(lè)劇。音樂(lè)劇用周杰倫的24部作品將每個(gè)人學(xué)生時(shí)代會(huì)經(jīng)歷到的一個(gè)個(gè)小故事串聯(lián)起來(lái)。舞臺(tái)中的每一個(gè)角色都是現(xiàn)實(shí)校園中的你我他，每個(gè)經(jīng)歷者，在這部音樂(lè)劇里都能找到自己。欣賞完音樂(lè)劇之后，我似乎更加愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)校園、愛(ài)短暫的學(xué)生時(shí)代。
近幾天我有點(diǎn)癡迷鋼琴曲，“樂(lè)器之王”帶給我的心靈震撼又是通俗音樂(lè)完全不能達(dá)到的，這又要感謝媽媽了。前幾天媽媽說(shuō)要帶我去聽(tīng)《殷承宗鋼琴音樂(lè)會(huì)》。其實(shí)剛開(kāi)始我是不太想去的，因?yàn)閶寢尭嬖V我，這位老藝術(shù)家的代表作是鋼琴協(xié)奏曲《黃河》。這完全不附合我們現(xiàn)代小學(xué)生的口味啊!可誰(shuí)知道，當(dāng)我坐在金碧輝煌的音樂(lè)廳里，那首耳熟能詳?shù)摹饵S河》旋律從殷爺爺?shù)闹讣饬魈食鰜?lái)的時(shí)候，我徹底被征服了。音樂(lè)中豪邁和大氣磅礴的氣勢(shì)，讓我的民族自豪感油然而生，鋼琴上跳動(dòng)的音符頓時(shí)使我的心靈感受到強(qiáng)烈的震撼。我?guī)缀跏瞧林粑?tīng)完的，手掌拍紅了，眼淚也激動(dòng)地不由自主的流了下來(lái)。
那時(shí)候我更加確信，好的音樂(lè)對(duì)人的思想和情緒有操控作用。
當(dāng)我學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候，會(huì)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè);遇到困難暫時(shí)不能解決的時(shí)候，會(huì)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè);生活和學(xué)習(xí)中有了一些值得高興的事，更會(huì)去聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)……音樂(lè)用我的理解，她是治愈系的，同時(shí)音樂(lè)也代表我生活和學(xué)習(xí)中的喜、怒、哀、樂(lè)。
音樂(lè)觀后感4
什么讓生活更加美好?是科技、攝影還是繪畫(huà)?對(duì)我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得應(yīng)該是音樂(lè)。因?yàn)橐魳?lè)讓我的生活更加美好。
我喜歡音樂(lè)，就像向日葵喜歡太陽(yáng)，曇花喜歡凌晨一樣，我離不開(kāi)音樂(lè)，因?yàn)樗呀?jīng)成為了我生命中的一部分。
就算你的心情像翻滾著大浪的大海一樣煩躁，如果陶醉在音樂(lè)美的旋律中，你也會(huì)變成一個(gè)清澈見(jiàn)底、平靜的小湖。
記得那一次，我們班級(jí)要考試?！斑@也太難了吧!”我小聲嘀咕著。我絞盡腦汁才把這張?jiān)嚲韺?xiě)完了。
到了第二天，老師要把試卷發(fā)下來(lái)了。我看著自己的試卷上一個(gè)紅通通的“74”映入眼簾。我傷心地大哭起來(lái)，同學(xué)們都一個(gè)個(gè)來(lái)安慰我，讓我下次努力就好了。
我走在回家的路上，心里像兩個(gè)鼓“咚咚”地敲打著。我心里很害怕，害怕媽媽吵我。我邁著沉重的步子，不知不覺(jué)地就來(lái)到了我家門(mén)口。
到了家里，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)疫@次沒(méi)考好。”“考多少?”“74分?！蔽野言嚲砟媒o了媽媽。我以為媽媽會(huì)吵我，可是媽媽用手撫摸著我冰冷的小手說(shuō)：“沒(méi)事兒，下次繼續(xù)努力就好!我知道你已經(jīng)盡力，去房間吧!”
我回到房間，拿起我的藍(lán)牙耳機(jī)聽(tīng)了一首音樂(lè)：《加油》，我被這首歌深深地打動(dòng)了。
那聲音像流淌著的河水，淅淅瀝瀝，從我的耳邊經(jīng)過(guò);那聲音像一次安慰，讓我重新振作起來(lái)。
我閉上眼，靜靜地感受那音樂(lè)的美好、動(dòng)聽(tīng)。當(dāng)我睜開(kāi)眼時(shí)，我才感悟到：人生都會(huì)有一些困難，只要你堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，就能成功。
我覺(jué)得，音樂(lè)讓生活更美好!
音樂(lè)觀后感5
什么時(shí)候，我會(huì)感到最享受?將音響打開(kāi)，一個(gè)個(gè)音符如流水般涌出。放松下來(lái)細(xì)細(xì)品味，一個(gè)人，靜靜地坐在教室里聽(tīng)——享受;一個(gè)人，靜靜地走在湖畔旁聽(tīng)——享受;一個(gè)人，靜靜地站在竹林里聽(tīng)——享受;一個(gè)人，靜靜地躺在星空下聽(tīng)——享受。這時(shí)，在我的世界中，僅有旋律，只剩音樂(lè)。
我偏愛(ài)于鋼琴曲，也許是本身也練鋼琴的原因，一個(gè)個(gè)干凈輕盈的音符蹦蹦跳跳地組成自己的隊(duì)伍，構(gòu)成一譜樂(lè)章。聽(tīng)，貝多芬的《命運(yùn)》，也是對(duì)自己的人生哀嘆與惋惜，同時(shí)更是對(duì)自己的一種鼓舞;聽(tīng)，莫扎特的《奏鳴曲》，彰顯了他骨子里的超凡脫俗、不然塵埃的傲氣;聽(tīng)，巴赫的《練習(xí)曲》，復(fù)雜多變的音符重疊在一塊，傾訴他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。聽(tīng)，冼星海的《黃河大合唱》，那是怎樣的氣勢(shì)!聽(tīng)，聶耳的《義勇軍進(jìn)行曲》，鼓舞著我們中華民族奮勇向前!他們創(chuàng)作的音樂(lè)的魅力，徘徊于每個(gè)作曲者的靈魂。
同時(shí)，我喜愛(ài)那些講述著凄美的愛(ài)情故事的音樂(lè)，像《羅密歐與朱麗葉》、《梁?！?、《我心永恒》，一段段經(jīng)典感人的愛(ài)情展現(xiàn)在眼前。耳邊，一支古典音樂(lè)響起——《梁?！罚鲿车男蓭е易哌M(jìn)他們的故事：他們相遇，在草橋結(jié)拜，經(jīng)過(guò)在學(xué)堂一段時(shí)間的相處，他們互生愛(ài)慕之情，之后英臺(tái)回家，梁山伯拜訪(fǎng)，后又父母不同意他們婚事，梁山伯吐血身亡，英臺(tái)追隨他而去，雙雙化蝶。音樂(lè)終止，我淚流滿(mǎn)面，樂(lè)章中的每一個(gè)音符傾注了兩個(gè)人對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著，最后的結(jié)尾，余音繞梁，則是為他們的執(zhí)著而祝福!音樂(lè)，讓我憂(yōu)傷，讓我快樂(lè);讓我忘我，讓我心醉。
這就是音樂(lè)的魅力，它始終誘使我去傾聽(tīng)，無(wú)法回避。像春天里的微風(fēng)，冬日里的霜花;像初戀者的心扉，摯友的衷情;像家庭的溫暖，母親的撫摸。不管怎么樣，音樂(lè)的魅力，使我無(wú)法擺脫，讓我沉醉。音樂(lè)，使我嘗盡人世間各種歡樂(lè)，各種辛酸，各種痛楚，讓我知道，只要有音樂(lè)，我就不再孤獨(dú)，不再寂寞，并為我的人生注入無(wú)窮的力量，這便是音樂(lè)的魅力。