小學生必讀經(jīng)典書籍資料

時間：2020-12-15 17:21:16 正沅0由分享

讀書之所以是一種樂趣，并不在于作者告訴你什么，而是因為讀書使你積極思考。在作者的書里，你的想想在書里馳騁，你的思考有可能比作者的文筆更好，更詳細這樣一來你不僅從書中了解世界，體驗作者的生活，你也會重新認識你自己。這里給大家分享一些關(guān)于小學生必讀經(jīng)典書籍，供大家參考。

小學生必讀經(jīng)典書籍

1、《東周列國志故事》

2、《紅樓夢故事》

3、《三國演義故事》

4、《西游記故事》

5、《水滸傳故事》

6、《聊齋志異故事》

7、《成語故事精選》

8、《智慧故事精選》

9、《神話故事精選》

10、《思想家故事精選》

11、《政治家故事精選》

12、《科學家故事精選》

13、《探險家故事精選》

14、《體育明星故事精選》

15、《藝術(shù)家故事精選》

16、《文學家故事精選》

17、《企業(yè)家故事精選》

18、《軍事家故事精選》

19、《三毛流浪記》

有效的閱讀方法

(一)、批注筆記法

批注筆記法就是在閱讀時將自己對文本內(nèi)容的見解、質(zhì)疑和心得體會等寫在書中的空白處。其形式有三種：一是“眉批”，即批在書頭上;二是“旁批”，即批在句子或一段話的旁邊;三是“尾批”，即批在一段話或整篇文章之后。

批注的內(nèi)容主要有三個方面：一是注釋。讀書時遇到不認識的字、不理解的詞和不懂的概念，立刻查字典、翻資料將其弄清楚，并且注釋在旁邊。這樣，既能幫助理解，又有助于記憶，同時也為下次閱讀掃清了障礙。二是批語。將閱讀過程中產(chǎn)生的各種感想、見解、疑問等寫在書的空白處。三是警語。對于文本中十分重要或再讀時需要注意的地方，標注上“注意”、“重要”等字樣，為今后閱讀提供幫助。

批注筆記法具有這么幾個作用：一是可以使人的思想高度集中，能夠提高閱讀效果;二是能夠使人從書中獲得更多的感悟，使人的思想水平得以提升;三是能夠提高分析、評價事物的能力;四是可以培養(yǎng)和提高表達自己思想的能力。

(二)、符號標記法

用各種符號在書中重要的地方做標記，以便于應(yīng)用時查閱和再閱讀時注意的一種閱讀方法。其要點是：

1.在重要的句子下劃橫線。

2.在重要的段落旁劃豎線。

3.將關(guān)鍵性的詞或短語圈出來。

4.在有疑惑處劃問號。

5.在有感悟的地方劃感嘆號。馬克思讀書就喜歡采用這一方法。

保爾·拉法格在《憶馬克思》一文中寫道：“他常折疊書角，畫線，用鉛筆在頁邊空白處作滿記號。他不在書里寫批注，但當他發(fā)現(xiàn)作者有錯誤的時候，他就常常忍不住要打上一個問號或一個驚嘆號。畫橫線的方法使他能夠非常容易地在書中找到需要的東西。他有這么一種習慣，隔一些時候就要重讀一次他的筆記和書中做上記號的地方，來鞏固他非常強而且精確的記憶?！?/p>

采用這種方法的好處是：便于應(yīng)用時查找，有利于對重點內(nèi)容的記憶，便于利用很少的時間對重點內(nèi)容的再閱讀。

(三)、強記閱讀法

這是一種側(cè)重記憶的閱讀方法。其要點是：

1.讀完文章后，立即回憶一遍主要內(nèi)容，力求記住。

2.重復閱讀同一文本時，每次間隔的時間應(yīng)盡可能地長一些。

3.記憶應(yīng)盡可能準確。如果內(nèi)容不太多，要盡力一次記住;如果內(nèi)容較多，可以采取分段記憶法。

魯迅先生在《給曹白》中寫道：“學外國文須每日不放下，記生字和文法是不夠的，要硬看。比如一本書，拿來硬看，一面翻生字，記文法;到看完，自然不大懂，便放下，再看別的。數(shù)月或半年之后，再看前一本，一定比第一次懂得多。這是小兒學語一樣的方法?！?/p>

采用這種閱讀方法的好處是：能夠迅速地增加知識積累，有利于能力的培養(yǎng)與提高。

(四)、咬碎骨頭法

咬碎骨頭法就是對文本的內(nèi)容進行反復地琢磨、咀嚼，直到爛熟于心。數(shù)學家張廣厚有一次看到一篇關(guān)于虧值的論文，覺得對自己的研究工作有好處，就一遍又一遍地讀。他說：“這篇論文一共二十多面，我反反復復地念了半年多。因為老用手摸這幾頁，白白的書邊上留下了一條明顯的黑印。這樣的反復學習對我的研究工作有很大的促進作用。我的愛人開玩笑說：‘這哪叫念書啊，簡直象吃書一樣?！?/p>

采用這種閱讀方法的好處是：有利于對文章內(nèi)容的消化和吸收，縮短知識向能力轉(zhuǎn)化的過程。

(五)、探究閱讀法

書中的真理大多不是通過文字的解讀就能獲得的，而必須通過深入而細致地鉆研與思考。探究式閱讀的特點就是將思維的觸覺深入到文字的背后，對其所承載的思想內(nèi)容進行深層次的理解。

數(shù)學家華羅庚在《學·思·鍥而不舍》中說道：“應(yīng)該怎樣學會讀書呢?我覺得，在學習書本上的每一個問題，每一章節(jié)的時候，首先應(yīng)該不只看到書面上，而且還要看到書背后的東西。這就是說，對書本的某些原理、定律、公式，我們在學習的時候，不僅應(yīng)該記住它的結(jié)論，懂得它的道理，而且還應(yīng)該設(shè)想一下人家是怎樣想出來的，經(jīng)過多少曲折，攻破多少關(guān)鍵，才得出這個結(jié)論的。……我在青年時，看書就犯過急躁的毛病，手拿一本書幾下就看完了。最初看來似乎有成績，而一旦應(yīng)用時，卻是一鍋夾生飯，不能運用自如了。好在我當時僅有很少的幾本書，我接受了教訓，又將原書不斷深入地學習，才真正有所進益。”

采用這種閱讀方法的好處是：對文本內(nèi)容進行深層次的理解，能夠使認識上升到理性的高度，有利于知識向能力的轉(zhuǎn)化。

閱讀不僅要有正確的方法，還需有孜孜不倦、持之以恒的精神，更要有對書籍的判斷與識別能力。閱讀好書，不僅能使人長智慧、長才干、長精神、長思想，使人品嘗到人生的樂趣，感受到求知的快樂，而且能夠使人走向輝煌。

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