幼兒運(yùn)動(dòng)教育筆記800字800字

時(shí)間：2024-02-05 23:51:27 正沅20由分享

運(yùn)動(dòng)是幼兒體育活動(dòng)中重要的一項(xiàng)，它是以基本動(dòng)作為主要內(nèi)容，以游戲活動(dòng)為形式，以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)為主要目的的一種活動(dòng)。這里給大家分享一些關(guān)于幼兒運(yùn)動(dòng)教育筆記，供大家參考。

幼兒運(yùn)動(dòng)教育筆記1

為了培養(yǎng)新世紀(jì)的體育人才，在體育教育的前提下，利用有限的時(shí)間，培養(yǎng)有才能的人，將對(duì)素質(zhì)教育具有巨大的推動(dòng)作用使孩子在掌握知識(shí)的同時(shí)，多掌握一項(xiàng)技能，對(duì)于培養(yǎng)新一代的建設(shè)者和接班人奠定良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)幼兒興趣和年齡特點(diǎn)，本學(xué)期我們組織孩子們開展了“花樣籃球”的特色活動(dòng)?；踊@球是幼兒體育活動(dòng)中重要的一項(xiàng)。它是以基本動(dòng)作為主要內(nèi)容，以游戲活動(dòng)為形式，以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)為主要目的的一種活動(dòng)。

在活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)了單手拍、雙手交替拍、投籃等多種拍方式，為幼兒園特色活動(dòng)注入了新的活力。在籃球游戲中進(jìn)行基本動(dòng)作練習(xí)，既能使幼兒身體得到鍛煉，提高機(jī)體活力，促進(jìn)各器官系統(tǒng)的生理功能，提高神經(jīng)系統(tǒng)的工作能力，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育和身體健康，又能調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，促進(jìn)幼兒心理過程的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、創(chuàng)造力、思維能力及對(duì)空間、時(shí)間的感知判斷能力，還能培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智、團(tuán)結(jié)互助等優(yōu)良品質(zhì)和活潑、開朗的性格。

在拍球過程中，孩子們個(gè)個(gè)精神抖擻、精力集中，尤其是隨著音樂的節(jié)奏，小朋友們動(dòng)作靈敏、手腳協(xié)調(diào)，多視覺多角度鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作、手眼配合等能力，讓幼兒在增長知識(shí)與技能的同時(shí)增強(qiáng)體質(zhì)。

通過活動(dòng)，培養(yǎng)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣，從活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣，加強(qiáng)體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系，提高體育活動(dòng)的實(shí)用性。讓孩子在游戲情景中學(xué)習(xí)籃球技能，提高體育欣賞能力，發(fā)展孩子手臂力量及身體協(xié)調(diào)性，充分調(diào)動(dòng)幼兒積極思維，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，營造合作學(xué)習(xí)的氛圍，讓孩子通過相互觀察、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互評(píng)價(jià)，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，培養(yǎng)幼兒的自學(xué)、自練能力、合作意識(shí)、競爭意識(shí)和交往能力。

一個(gè)學(xué)期下來，孩子們從籃球課上學(xué)到了很多，最起碼每次課后那運(yùn)動(dòng)的快感讓孩子們都很精神。孩子們?cè)谟螒驎r(shí)間也都很喜歡練習(xí)拍籃球，盡量使自己的動(dòng)作規(guī)范，我想小朋友經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)后，到了下學(xué)期就會(huì)做不同的動(dòng)作陪襯不同的音樂，從而形成一個(gè)完整而炫麗的籃球表演。小籃球特色活動(dòng)，不僅提高了孩子們的身體協(xié)調(diào)能力還激發(fā)了幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱情，通過活動(dòng)向孩子們傳遞了運(yùn)動(dòng)的積極意義，更重要的是孩子們更喜歡運(yùn)動(dòng)了。

幼兒運(yùn)動(dòng)教育筆記2

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、讀書，幼師生命成長的必須

在培訓(xùn)過程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記、心得體會(huì)，從而也能進(jìn)步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。

三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒運(yùn)動(dòng)教育筆記3

時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間和孩子們?cè)谝积R相處三個(gè)月了。記得有天我請(qǐng)假，小班的娟娟老師代我的課。當(dāng)我回來，聽其他老師說，我們班的孩子一向問我為什么沒來上課，老師開玩笑說是他們把我氣得生病了。當(dāng)時(shí)聽了，我心里覺得酸酸的。雖然孩子們有時(shí)候不太聽話，但是我和他們?cè)谝积R應(yīng)經(jīng)成為了一種習(xí)慣，成為了每一天的生活。

每當(dāng)我夸獎(jiǎng)其中一個(gè)人時(shí)，他們總是一齊做，我明白，他們需要我的夸獎(jiǎng)。所以我也會(huì)盡量給他們每個(gè)人一個(gè)手指印章。雖然摁在眉頭，別人看不到。但是他們覺得這是給他們最榮耀的獎(jiǎng)勵(lì)。

宇航此刻很喜歡幼兒園的生活。他是外冷內(nèi)熱型的孩子，表面看起來文文靜靜的，但是心里有很多的想法。此刻他也很樂意和我說，每一天一早過來，總要說做完在家媽媽、爸爸給他弄什么、買什么東西了。當(dāng)然，我也要認(rèn)真的聽他說。

我們班的兩個(gè)小女孩兒詩曼和子藝，此刻越來越有范兒了?？吹侥泻⒆訛⑺?，便說：“趕緊拿抹布擦掉，要不袖子就濕了!”有時(shí)候看著她們覺得很有女王范兒。有時(shí)候我也會(huì)提醒她們：你的潛力和時(shí)間是有限的，你不可能什么事都照顧的到。

鈺堯，是讓其他老師說道都頭疼的孩子。但是我沒覺得鈺堯讓我頭疼，也許是別的老師沒有和鈺堯相處的原因吧。雖然鈺堯總是做些激動(dòng)的事，但是他是個(gè)開心果，他能讓我們開心，捧懷大笑。記得一天他突然說，“曉燕老師你不丑!”當(dāng)時(shí)我很驚訝。原先他也有自己的審美。我也很高興，在孩子們的心里，我留給他們的是完美的形象。

和孩子們的日子里，總能出現(xiàn)一些開心的，讓人開懷大笑的片段。很感謝孩子們給我的一切。

幼兒籃球教育筆記4

時(shí)間過去的真快，已經(jīng)進(jìn)入了4月份了每天與孩子朝夕相對(duì)，培養(yǎng)了非常深厚的感情。其實(shí)寄宿班的孩子與老師呆在一起的時(shí)間比和家長的時(shí)間還要長，孩子的進(jìn)步，老師是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)者。特別是在體育活動(dòng)中我們看孩子，要善于發(fā)現(xiàn)孩子在運(yùn)動(dòng)上的閃光點(diǎn)，不要老是以一種老眼光看待孩子的表現(xiàn)。在與寶貝們的每一天我都看到孩子們給我的驚喜，他們每天都在成長，都在進(jìn)步。

也許孩子會(huì)在很多方面不足，但總有屬于這個(gè)幼兒自己的優(yōu)點(diǎn)，我們做為這個(gè)幼兒的老師，做為第一個(gè)能發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步的人，我們要給予及時(shí)的鼓勵(lì)與表揚(yáng)，這樣孩子在鼓勵(lì)與表揚(yáng)中才能開心的堅(jiān)持這些對(duì)的東西。印象最深刻的是班上的灝灝寶貝，開學(xué)的第三周他才轉(zhuǎn)學(xué)過來。來的第一天我們就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子因?yàn)槭仟?dú)生子，家里又很忙，在以前的幼兒園養(yǎng)成了許多不好的習(xí)慣，但這些缺點(diǎn)卻沒有得到及時(shí)的改正。所以家長特別著急，將灝灝寶貝轉(zhuǎn)學(xué)來到石巖公學(xué)幼兒園。灝灝其實(shí)是個(gè)很聰明的孩子，只是在平時(shí)的生活中太過隨意，坐不好也站不好，有時(shí)候還在上課，他就不能有良好的坐姿，不是翹二郎腿就是手閑不下來。對(duì)于這樣的孩子，突然的適應(yīng)新環(huán)境已經(jīng)需要時(shí)間，如果我們老師一味嚴(yán)肅批評(píng)與指導(dǎo)是不夠的。還需要鼓勵(lì)與肯定。記得在一次的體育中，灝灝又是很隨意的站姿，我沒有像以前一開始就提醒他的站姿，而是在活動(dòng)前點(diǎn)他上來做體育活動(dòng)的推小車示范。他很意外，但很標(biāo)準(zhǔn)的完成了任務(wù)，這時(shí)我說：“我們的灝灝寶貝真棒，如果在玩游戲等待時(shí)能站的很好，那今天可以做我們班的小班長，幫助小朋友做一些力所能及的事情好嗎?”灝灝驚喜的點(diǎn)點(diǎn)頭。果然在在接下來的體育活動(dòng)里一直表現(xiàn)的很好。

從此以后，每當(dāng)灝灝比前一天進(jìn)步一點(diǎn)，我們老師就會(huì)即是表揚(yáng)鼓勵(lì)。讓灝灝能堅(jiān)持，增加灝灝的自信心。如作業(yè)寫的比前面好，如看書時(shí)能比以前安靜等等。終于在老師的肯定聲中，灝灝慢慢的改掉了許多缺點(diǎn)。我深深體會(huì)到進(jìn)行體育活動(dòng)，可有效的促進(jìn)孩子走路活動(dòng)能力和身體素質(zhì)的提高，為以后的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)，也符合素質(zhì)教育的思想，對(duì)孩子的心理、生理發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。我們必須要重視幼兒的體育活動(dòng)教育，找到合適的教育方法，激發(fā)幼兒的體育興趣，為幼兒今后“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我也深深體會(huì)到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發(fā)展。

幼兒運(yùn)動(dòng)教育筆記5

排隊(duì)是體育課的一項(xiàng)常規(guī)內(nèi)容，也是上好體育課的基本保證，一位好的體育教師上課時(shí)揚(yáng)揚(yáng)灑灑，“放得開收得攏”，我想這一定與她平時(shí)對(duì)幼兒加強(qiáng)排隊(duì)練習(xí)密不可分，但是如何把幼兒的排隊(duì)常規(guī)練好這是一直困攏我們的難題。

首先要求幼兒“快”，我們不難發(fā)現(xiàn)，幼兒在排隊(duì)時(shí)，哨聲響了，他們的隊(duì)伍還沒有排好，有的在追逐，有的在說笑，講話，究其原因是幼兒較小，個(gè)性較散，動(dòng)作較慢，這樣排隊(duì)就很慢。要求要快，誰快適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)要有，特別是口頭上的表揚(yáng)和送大拇指，這種幼兒馬上被調(diào)動(dòng)，只有快了，才能保證排隊(duì)動(dòng)作完成。

其次，要求幼兒“靜”，排隊(duì)中要求幼兒靜是比較難的，前幾分鐘講句話有聲音，是可以理解的，畢竟是孩子嘛，但是在教師下口令后，就得要求幼兒不能再說話了。

再次，要求幼兒“齊”，齊是隊(duì)列的最終要求，是我們要看到的結(jié)果，也是檢驗(yàn)一個(gè)班排隊(duì)好不好的標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中我們要注意對(duì)幼兒的要求，不能自由發(fā)展，有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)，如在排隊(duì)“立正”時(shí)，教師首先要講清動(dòng)作要求，然后進(jìn)行練習(xí)教師巡回指導(dǎo)，找“哪位小朋友最神氣”，找一找，學(xué)一學(xué)。

然后讓大家分組練習(xí)，通過游戲讓幼兒相互學(xué)習(xí)，待大多數(shù)幼兒都排的好時(shí)，比一比誰排的最好，為了集體的榮譽(yù)，每個(gè)幼兒都會(huì)認(rèn)真練習(xí)。結(jié)合比賽，幼兒身處集體中，都有好勝之心，我就利用它，讓幼兒爭當(dāng)“小警察”，互相督促，良好的行為習(xí)慣就會(huì)形成。

為了讓幼兒盡快排好隊(duì)，我們還制定一些不同的排隊(duì)模式。如：按男、女生排成二路縱隊(duì)。按個(gè)子高矮調(diào)整隊(duì)伍，分成4組等，還讓幼兒互相督促，看誰最后一個(gè)站好，有了這個(gè)措施，幼兒集體活動(dòng)中拖拖拉拉的現(xiàn)象也就不復(fù)存在了。

在日常教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)不管是體育活動(dòng)、帶孩子外出做游戲或是散步時(shí)，經(jīng)常有行走時(shí)急著搶道或邊走邊玩現(xiàn)象發(fā)生。針對(duì)這種情況，首先我們對(duì)幼兒提出要求：第一，該走的不跑;第二，行走時(shí)不推不擠;第三，注意場(chǎng)地安全;第四，行走時(shí)注意力集中。我們知道幼兒園孩子用這種要求過于枯燥，于是，我就創(chuàng)編一些小兒歌，時(shí)時(shí)督促幼兒注意行走要求，使常規(guī)落到實(shí)處。