大學(xué)生觀后感讀后感大全合集5篇
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大學(xué)生觀后感讀后感大全1
讀了《我的祖國(guó)》這本書，我知道了：在新中國(guó)成立之后，祖國(guó)只用了短短60年時(shí)間，就發(fā)生了翻天覆地的變化!不管是在農(nóng)業(yè)、醫(yī)療技術(shù)發(fā)展方面，還是在教育推進(jìn)上，我國(guó)都有了巨大的變化! 遨游太空，一直是中華民族五千年來(lái)的夢(mèng)想。嫦娥奔月這個(gè)古老的神話，說(shuō)明我們的祖先已經(jīng)對(duì)浩瀚無(wú)邊的宇宙表現(xiàn)出了濃厚的興趣，并激發(fā)了美好的夢(mèng)想。1970年4月，中國(guó)成功發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星——東方紅一號(hào)，從此開(kāi)始了中國(guó)的航天事業(yè)。20__年10月15日，中國(guó)第一位航天員楊利偉乘坐神舟五號(hào)飛船進(jìn)入太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族的飛天夢(mèng)想……在未來(lái)幾個(gè)月里，中國(guó)人民還將發(fā)射人造地球衛(wèi)星——天宮一號(hào)，這個(gè)人造衛(wèi)星可以讓人在太空中生活一個(gè)月、一年，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。科技的發(fā)展，讓我國(guó)提升了國(guó)際地位?！ ?.12地震，給汶川人民帶來(lái)了災(zāi)難，但是中華民族萬(wàn)眾一心，眾志成城，體現(xiàn)了中華兒女的民族精神和中華民族的偉大力量。在救災(zāi)和賑災(zāi)中，我感覺(jué)到了中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)，舍己救人，無(wú)私無(wú)畏，大愛(ài)無(wú)疆的偉大光輝?！ 段业淖鎳?guó)》這本書使我知道了祖國(guó)的強(qiáng)盛，我熱愛(ài)我的祖國(guó)!我愿祖國(guó)在新的一年里蒸蒸日上!繁榮昌盛!
大學(xué)生觀后感讀后感大全2
“讀一本好書，就如和一位品德高尚的人講話?！薄璧?/p>
夜深人靜，一個(gè)提著油燈的和藹的婦人輕聲細(xì)語(yǔ)地從每個(gè)病房匆匆走過(guò)。無(wú)論那些勇敢的傷員醒著還是睡著，無(wú)論他們是面帶笑容，還是痛苦地呻吟。她都向每一個(gè)病號(hào)投去天使般的微笑?！赌隙「駹枴?/p>
近日,西安高新醫(yī)院護(hù)理部在全院護(hù)士中開(kāi)展的“讀一本好書”活動(dòng)，為此，利用休息時(shí)間我也閱讀了一代偉人《南丁格爾》傳記.記憶中從進(jìn)入護(hù)理學(xué)校時(shí)起,就不斷的聽(tīng)老師說(shuō)起過(guò)南丁格爾的事跡,她是現(xiàn)代護(hù)理的先驅(qū),是當(dāng)今護(hù)理事業(yè)的楷模.我懷著激動(dòng)及敬仰的心情讀完了她的傳記,深深被她的精神震撼.南丁格爾女士熱愛(ài)護(hù)理事業(yè),一生都在為護(hù)理事業(yè)做奉獻(xiàn)正是值得當(dāng)代護(hù)理人員值得學(xué)習(xí)之處.
南丁格爾出生于19世紀(jì)英國(guó)一個(gè)富裕的家庭,從小就熱愛(ài)小動(dòng)物、善良、富有愛(ài)心,曾因?yàn)橐恢恍÷槿傅乃劳龆鴤牟灰?直到妥善安葬了小麻雀.小時(shí)候受過(guò)良好的教育,精通多國(guó)語(yǔ)言,對(duì)古典文學(xué)、自然科學(xué)歷史和哲學(xué)都有深入研究,熱衷于慈善事業(yè),本可以過(guò)著富貴的上流社會(huì)生活,但因?yàn)椤吧系鄣恼賳尽?31歲時(shí)她不顧家人強(qiáng)烈的反對(duì)及世俗惡毒的眼光,毅然投身于護(hù)理事業(yè),并為之奮斗一生。
人們常說(shuō):“護(hù)士是人類健康的守護(hù)神,是不幸的天使,能將痛苦化為歡樂(lè),能為患者帶來(lái)幸福.”這是愛(ài)與奉獻(xiàn)精神的集中體現(xiàn),也是護(hù)士執(zhí)業(yè)道德的集中體現(xiàn).然而在今天,愛(ài)與奉獻(xiàn)似乎是被人淡忘的字眼,越來(lái)越多的人看重的只是物質(zhì)追求.我們的護(hù)理職業(yè)常常被人看不起,得不到尊敬和理解.與此相反，也有人羨慕我們是“白衣天使”,能為病人減輕痛苦.記得剛實(shí)習(xí)時(shí),為一位60歲的老奶奶做完生活護(hù)理,旁邊的老爺爺說(shuō)道:“小姑娘,真是謝謝你,你們的工作真是不容易”,聽(tīng)到這些話,心里暖暖的.還有一次有個(gè)小女孩治療結(jié)束兩天后,特意跑到醫(yī)院對(duì)我說(shuō)：“阿姨,謝謝您給我打針不疼,你們都好忙呀!我要為你唱首歌謝謝你”。此刻，淚水已經(jīng)浸濕我的眼眶，又一次被感動(dòng)。真誠(chéng)感謝那些平平常常又難能可貴的理解!
春華秋實(shí),寒暑易節(jié),我已經(jīng)在護(hù)理崗位上堅(jiān)守了12年,12年,四千多個(gè)日日夜夜,我把人生中最美好的青春都獻(xiàn)給了護(hù)理事業(yè),無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)檫@是我的責(zé)任.南丁格爾曾說(shuō)過(guò)“身為護(hù)士,我們應(yīng)該首先想到自己的病人,而不是想著怎樣逃避責(zé)任.病人是痛苦的,我們除了要為他們解除身體上的痛苦，還要解除病痛給他們心靈造成的折磨,這一點(diǎn)是非常重要的.我們要對(duì)病人充滿愛(ài)心,要把他們當(dāng)做自己的家人一樣照顧,要給他們無(wú)微不至的關(guān)懷……”,是啊!正如我們西安高新醫(yī)院的服務(wù)理念“珍惜每一次服務(wù),一次做好”,把病人當(dāng)作親人,不逃避責(zé)任,給予心靈上的照拂,做護(hù)理時(shí)心無(wú)旁騖,無(wú)微不至,這不正是我們?nèi)粘懻諉?我會(huì)和那些為護(hù)理工作兢兢業(yè)業(yè)奮斗的人們一樣,去愛(ài)自己的工作,用愛(ài)與奉獻(xiàn)精神編織人類生命的花環(huán)。
天將降大任于斯人也，必先苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身。南丁格爾就是經(jīng)過(guò)了這樣的苦難才逃脫了壯志難酬的憂郁生活，走向人人理解崇拜的輝煌人生。保護(hù)生命促進(jìn)健康是我們永遠(yuǎn)的驕傲,愛(ài)與奉獻(xiàn)是“白衣天使”永恒的主題,也正是愛(ài)與奉獻(xiàn)把護(hù)士變成了美麗的天使,“愛(ài)與奉獻(xiàn)”南丁格爾精神,您是我們學(xué)習(xí)的榜樣!我會(huì)用自己的愛(ài)與奉獻(xiàn)向世人展現(xiàn)當(dāng)代護(hù)士的風(fēng)采!
大學(xué)生觀后感讀后感大全3
今天,我讀了《錚錚傲骨為祖國(guó)》一文,文章中的主人公——徐悲鴻同志的愛(ài)國(guó)主義精神深深地感動(dòng)了我。
徐悲鴻在書中說(shuō)過(guò)這樣一句話:“人不能有傲氣,但不可無(wú)傲骨?！钡拇_,人萬(wàn)萬(wàn)不能驕傲,但不能沒(méi)有骨氣。他為了給我們中國(guó)人爭(zhēng)氣,學(xué)習(xí)非常努力。徐悲鴻在巴黎學(xué)美術(shù)的時(shí)候,一個(gè)外國(guó)學(xué)生藐視在那里留學(xué)的中國(guó)學(xué)生,傲慢地說(shuō):“生來(lái)就是亡國(guó)奴的料,即使從之天堂深造,也成不了才?！毙毂櫬?tīng)了,差點(diǎn)把肺都?xì)庹?他爭(zhēng)鋒相對(duì):“那咱們比試比試,等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí),看看到底誰(shuí)是天才,誰(shuí)是蠢才!”徐悲鴻為了給中國(guó)人爭(zhēng)口氣,學(xué)習(xí)更加刻苦努力。后來(lái),在多次競(jìng)賽活動(dòng)中他都得第一,他的畫技轟動(dòng)了整個(gè)巴黎。這使那些外國(guó)人不得不相信中國(guó)人的智慧。當(dāng)我讀到這里時(shí),我心里感到十分激動(dòng),因?yàn)樾毂櫈槲覀冎袊?guó)人爭(zhēng)了一口氣。
看完這本書,我想到了我自己。小的時(shí)候我沒(méi)有傲氣,但是我也沒(méi)有傲骨,在學(xué)習(xí)方面每次遇到不會(huì)的問(wèn)題,不是低頭屈服,就是坐在那發(fā)呆等著老師發(fā)落,自己不會(huì)也不敢去問(wèn)老師,總是被困難嚇倒。雖然老師多次批我,但我總不能徹底改掉。我這樣沒(méi)有恒心、沒(méi)志氣、沒(méi)骨氣,太對(duì)不起父母和老師了?，F(xiàn)在想想我的學(xué)習(xí)成績(jī)到今天這般田地,原因完全在于我。
如今我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),我們是祖國(guó)的希望,祖國(guó)的未來(lái)寄托在我們身上, 我們一定要向先輩們學(xué)習(xí),做一個(gè)錚錚傲骨的人,將來(lái)為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
因?yàn)樾毂櫈槲覀冎袊?guó)爭(zhēng)了一口氣。希望大家讀讀這本書,相信你一定能領(lǐng)略到徐悲鴻的錚錚傲骨。
大學(xué)生觀后感讀后感大全4
魯迅的名字，是家喻戶曉的。讀到他的文章，卻是在課本里，課文叫做《從百草園到三味書屋》，是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。魯迅在我的心目中，一直以來(lái)都是高不可攀的偶像，加上他是“家喻戶曉”的世界上都有名氣的大作家，更是有點(diǎn)恐懼，不敢輕易讀他的書。怕讀不懂，自己太俗了。但自從讀過(guò)魯迅那《閏土》，《從百草園到三味書屋》，一下子，似乎把我和偶像的距離拉近了。樸實(shí)的文筆，細(xì)膩的情感，使我感到像在一位和藹慈祥，平易近人的爺爺交談。
首次捧起魯迅的《朝花夕拾》，從目錄，細(xì)細(xì)品讀下去。魯迅的文筆綿密細(xì)膩、真摯感人，猶如小橋流水，沁人心脾。它真實(shí)地紀(jì)錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和經(jīng)歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情，生動(dòng)地描繪了清末民初的生活風(fēng)俗畫面。
魯迅與閏土的童年，可以說(shuō)是人間比地獄。因?yàn)槭钱?dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，政治的腐朽，使得平民老百姓的孩子從小就要受苦受難。而魯迅正家境不錯(cuò)，所以過(guò)上了相對(duì)比較幸福的生活，但卻不及閏土的生活有鄉(xiāng)土樂(lè)趣。而今，我們生活的21世紀(jì)。再與魯迅的生活相比，可謂是天上人間啊!生活條件好了，不用在下雪天受凍，有暖氣;不用在大熱天流汗，有空調(diào)?？梢猿缘胶芏圄斞改膫€(gè)時(shí)候有的人一輩子也無(wú)法吃到的東西。但想一想，比起《百草園》的生活，我們的生活真是毫無(wú)樂(lè)趣可言啊!沒(méi)有端詳過(guò)麻雀，不知道什么是叫天子，何首烏似乎聽(tīng)說(shuō)過(guò)……被嚇唬到的神話故事總算是聽(tīng)到過(guò)幾個(gè)，但是卻再也想不起來(lái)。至于雪天中的“拍人印”。更是連想都不敢想。即使有紛飛的大雪，也是不敢“妄想”的。我們南方現(xiàn)在是難得看到飄雪的。記得小時(shí)候，上海的某一年冬天，下過(guò)一場(chǎng)大雪，一場(chǎng)有積雪的大雪。能想象得到當(dāng)時(shí)出家門的時(shí)候，一定是手上戴著手套，頭上頂著帽子，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。那年，抵抗不了上海的寒冷，生病了，要去醫(yī)院。卻似乎沒(méi)有沾到半點(diǎn)雪。印象里是出租車窗外綠化帶上的一層雪。還有初次見(jiàn)到的雪花，只是不能碰，剛快碰到就被一旁的大人攔下來(lái)。這是“不乖”的表現(xiàn)?；叵肫饋?lái)，如果現(xiàn)在的我，仍能想起當(dāng)年的冰涼，哪怕是透過(guò)手套得來(lái)的濕嗒嗒的冰涼，或許也能像魯迅先生一樣，成為落筆的資本。只是現(xiàn)在，倒寧愿忘記那場(chǎng)雪了呢，因?yàn)闆](méi)有樂(lè)趣，只有被約束的難受!
與我們的生活相比，私塾里的生活，又或許要難過(guò)上許多倍。能在百草園爛漫多年，也許是好事，但是突然有一天，一天的大多時(shí)只能呆在書院里讀書，會(huì)覺(jué)得多少的失落呢?其實(shí)，相對(duì)于以前的孩子，我們已經(jīng)是站在金字塔的較上方了，無(wú)論是生活質(zhì)量，還是思想品質(zhì)。有朦朧的思想，看著實(shí)事的動(dòng)蕩，體味著生活給予我們的甘甜，我們的生命里也有無(wú)數(shù)的活力。又相對(duì)于那個(gè)封建的年代，現(xiàn)在生活是多么的寬松?？墒牵膊坏貌徽f(shuō)，以孩子們當(dāng)事人的眼光來(lái)看，中國(guó)的教育，仍然讓人快樂(lè)不起來(lái)。我正接受，所謂更加“全面”的教育但沒(méi)有一點(diǎn)興趣，很累，很累。我不再能夠體會(huì)，究竟什么才是我們的快樂(lè)。
《朝花夕拾》的原名是叫做《舊事重提》，是對(duì)逝去歲月的回憶，有真摯的情懷，有無(wú)奈的感傷。歡快的時(shí)候，我感到有沁人心脾的馨香襲來(lái);郁悶不樂(lè)的時(shí)候，我感到無(wú)名的寂寞前來(lái)吞噬。這一切，確實(shí)是能真切的感受得到的。
大學(xué)生觀后感讀后感大全5
自古不論將相王侯都熟讀兵法，而兵法中又以孫子兵法為首，在各行業(yè)中，有識(shí)之士將之運(yùn)用得當(dāng)，再教育教學(xué)中應(yīng)用，也取得了很好的效果。
自從當(dāng)了教師，就免不了與學(xué)生打交道，事實(shí)上，學(xué)生工作是教師最重要的工作，一個(gè)教師，如果連學(xué)生工作都做不好，這個(gè)教師基本不能算成功的，讀過(guò)《班主任兵法》一書后，很有感觸，在書中，一個(gè)個(gè)真實(shí)的教學(xué)事例被作者萬(wàn)瑋老師用非常生動(dòng)詼諧的語(yǔ)言細(xì)細(xì)陳述，讓我每讀完一個(gè)故事后都會(huì)很有感觸，有是有感覺(jué)到對(duì)萬(wàn)老師的種.種招數(shù)由衷地佩服。
一個(gè)班主任，一個(gè)班的中心，如何才能把學(xué)生管好，教好，培養(yǎng)好?看來(lái)，在具體的工作中，必須從樹(shù)立自己的多重角色觀做起，不斷地調(diào)整自己所扮演的角色，我從書中得到了一些啟示，其中《一立千鈞》可以說(shuō)是經(jīng)典中的經(jīng)典，面對(duì)自修課上違法紀(jì)律的學(xué)生，萬(wàn)瑋老師自有一招，他總是盡量克制自己，冷靜之余，說(shuō)：“我要好好反思一下這段時(shí)間來(lái)對(duì)你們的教育，為什么竟然如此失敗!”最后采用了“自罰”這種出其不意的方式，讓學(xué)生的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，最終贏得了學(xué)生的心。
而《點(diǎn)石成金》的案例有提到，為了讓被懲罰的學(xué)生放下包袱，以健康的心態(tài)過(guò)好學(xué)校生活的每一天，萬(wàn)瑋老師創(chuàng)造性的成立了“志愿者服務(wù)隊(duì)”讓他們有改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，看到了新的希望，安撫了他們脆弱的心靈。
類似這樣的事例書中都做了詳細(xì)的描述，如“扭轉(zhuǎn)乾坤”等等，我在想，這樣的實(shí)施何嘗沒(méi)有發(fā)生在我們自己的身邊，只是沒(méi)能像萬(wàn)瑋老師一樣記錄著，我們沒(méi)有翻反思，對(duì)!就是-反思!不應(yīng)只是一味地指責(zé)學(xué)生，應(yīng)該從不同學(xué)生的事例中分析原因，積累經(jīng)驗(yàn)，所以我們?cè)诮逃龑W(xué)生的過(guò)程中要學(xué)會(huì)變通，對(duì)于班級(jí)里那些行為習(xí)慣較差的外地學(xué)生，就要給他們機(jī)會(huì)，讓他們也能融入班級(jí)這個(gè)大家庭，從而形成一個(gè)健康向上的班集體，這是我在讀者本書時(shí)最大感慨。
美國(guó)的波斯納提出過(guò)“教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”這樣的一個(gè)公式，教師的成長(zhǎng)無(wú)疑離不開(kāi)教育反思，人們常說(shuō)，人生的經(jīng)歷是一筆財(cái)富，其實(shí)不然，只有那些對(duì)自己的經(jīng)歷進(jìn)行過(guò)充分深入的思考感悟的人，人生的經(jīng)歷方能稱得上是一筆巨大的精神財(cái)富。
教育是愛(ài)的藝術(shù)，教育藝術(shù)之樹(shù)只有植根在愛(ài)的土壤里，才能結(jié)出豐碩的果實(shí)，教育中的一切技巧和方法，離開(kāi)這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無(wú)力，一個(gè)對(duì)學(xué)生冷漠無(wú)情的人。是根本無(wú)法實(shí)行教育的，更談不上教育藝術(shù)，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育管理。
《班主任兵法》并沒(méi)有僅僅從技巧和方法上思考我們的教育，而是從更深刻的思想和觀念上給予教育更多的關(guān)注，它既給予我們教育工作戰(zhàn)術(shù)上的指導(dǎo)，更給與我們戰(zhàn)略上的思考，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)撲面而來(lái)，西方文化和中華民族文化激烈碰撞，傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育交替的時(shí)代背景下，這一切既給我們的教育注入了具有時(shí)代特征的深刻內(nèi)涵，更是我們的教育面臨巨大的挑戰(zhàn)，作為教師，我們更應(yīng)該發(fā)揮我們的智慧，以恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ康慕逃囆g(shù)，帶給學(xué)生希望，力量，帶給學(xué)生內(nèi)心的光明，人格的挺拔與偉岸，帶給學(xué)生對(duì)于自我，對(duì)于生活，對(duì)于未來(lái)和整個(gè)人類的自信，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠成為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者和幸福人生的創(chuàng)造者。
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