以殘缺的美麗為話題高三年級(jí)作文
世間有太多太多的完美，卻也有很多的殘缺。然而，很多時(shí)候，殘缺之中包含完美，完美在殘缺中重生。下面就是小編給大家?guī)?lái)的以殘缺的美麗為話題作文，希望大家喜歡!
以殘缺的美麗為話題作文篇1
相較于殘缺，人們往往傾向于完整的事物。但是很少有人注意到，完整的事物并不總是美好的，殘缺的事物有時(shí)也會(huì)有它獨(dú)特的美。當(dāng)一個(gè)事物殘缺之時(shí)，人們往往會(huì)懷念它完整時(shí)的狀態(tài);然而當(dāng)它重獲完整時(shí)，有時(shí)它也會(huì)失去其相應(yīng)的魅力。
完整并不意味著完美，同樣的道理，殘缺的事物依然可以美麗。想必大家都看過(guò)維納斯的雕像，一定會(huì)認(rèn)定這是一件鬼斧神工的佳作。盡管維納斯失去了雙臂，但依舊阻止不了人們對(duì)她的喜愛(ài)，甚至于給她的美麗增添了一份光彩。這是因?yàn)橛行┦虑槿绻普?，過(guò)于完滿，便常會(huì)禁錮住人們的想象與思考。維納斯身上那優(yōu)美流暢的線條，凝聚于斷臂之處，顯得空空蕩蕩，卻又覺(jué)得十分豐富，引發(fā)人們的無(wú)限遐想。藝術(shù)創(chuàng)作中經(jīng)常會(huì)使用留白的手法，為了使整個(gè)作品更為協(xié)調(diào)精美而留下空白，也便留下了想象空間。
那么還是有人會(huì)問(wèn)，完整為什么不代表完美呢?雖然字面上看來(lái)只有一字之差，實(shí)則卻為天壤之別。一個(gè)鐵環(huán)丟失了自己的一部分，只能緩慢地去尋找失去的一部分。因?yàn)闈L得很慢，反而結(jié)交了許多花草為朋友。不過(guò)當(dāng)它找回丟失的那部分后，雖然完整了，但是會(huì)跑_得很快，再也無(wú)法和花草說(shuō)話。這個(gè)故事到這里就戛然而止了，然而我卻認(rèn)為隨后應(yīng)當(dāng)添上一筆：它一定會(huì)懷念殘缺卻又幸福的生活，因?yàn)樗皇侨怏w上的殘缺，卻得到了心靈上的完整。有很多時(shí)候都是這樣，你認(rèn)為殘缺是上帝給予的不公平，然而正是殘缺也造就了那些名人。司馬遷忍辱負(fù)重寫(xiě)成了《史記》，貝多芬雙耳失聰卻譜出了震撼人心的樂(lè)章，與黑暗奮斗的海倫·凱勒一直致力于為殘疾人造福。你可以說(shuō)這些殘缺使得他們不再完整，但也是因?yàn)檫@些殘缺，使他們無(wú)法享受普通人安逸舒適的生活，才不斷激發(fā)了他們的斗志，使得他們堅(jiān)強(qiáng)的生活下來(lái)，并干出了一番驚天動(dòng)地的成就。
不僅如此，殘缺的美還體現(xiàn)在很多方面。當(dāng)你晚上看到一輪皎潔的明月時(shí)，你會(huì)不禁感慨她的美麗，不過(guò)一彎新月不也同樣很迷人嗎?而且對(duì)于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子而言，殘缺的彎月也盡可能地避開(kāi)了他們敏感的神經(jīng)。我們知道，這個(gè)世界上不存在盡善盡美的東西，正是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了殘缺，我們才能盡可能去追求完美。從這個(gè)意義上說(shuō)，殘缺為我們創(chuàng)造了許多機(jī)會(huì)，這難道不算是一種美嗎?
完整的事物不一定美麗，殘缺有時(shí)也是一種美。
以殘缺的美麗為話題作文篇2
世人皆知圓滿，喜愛(ài)100分的無(wú)憾，喜愛(ài)一輪圓月的美好，喜愛(ài)鮮花盛開(kāi)的絢爛……圓滿無(wú)缺無(wú)疑是一種美的存在，然而我更喜愛(ài)殘缺之美的獨(dú)到之處。
殘缺之美促人奮進(jìn)。
有一位心靈手巧的玉匠，他所雕刻出的玉器光滑圓潤(rùn)，栩栩如生。玉在他手中似乎具有靈性，盡展玲瓏剔透，成為上乘之品。然而每次他將作品交與師父鑒評(píng)時(shí)，師父只給他打99分，無(wú)一例外，這使他非常疑惑。當(dāng)他完成一件令他相當(dāng)滿意，幾乎為之驕傲的玉雕時(shí)，他的師父依然神色淡然地給了他99分。他難以接受，問(wèn)其原因。師父說(shuō)：“沒(méi)有完美的作品，也沒(méi)有無(wú)需進(jìn)步的人?！贝巳嘶腥淮笪颍瑥拇私潋溄湓?，刻苦努力，最終成為一代名家。99分對(duì)他來(lái)說(shuō)或許是一種缺憾，然而那更是一種奮進(jìn)的力量，催他不斷前行，最終實(shí)現(xiàn)超越。
殘缺之美使人樂(lè)觀。
明月東升，月光皎皎，照著古往今來(lái)在夜色中悵惘的人兒。有“不知秋思落誰(shuí)家”的常建，有“明月何時(shí)照我還”的王安石，有“江楓漁火對(duì)愁眠”的張繼……他們無(wú)不對(duì)月訴說(shuō)離別之_愁，不遇之哀，落第之悲。然而他們不知“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全?！痹诒瘋畷r(shí)，我們應(yīng)該懷一份樂(lè)觀的心境，不幸總會(huì)過(guò)去，歡樂(lè)總會(huì)到來(lái)。正如月缺之后總會(huì)月圓。在殘?jiān)孪?，我們何不以一種樂(lè)觀的心境，把酒迎風(fēng)，對(duì)月吟唱，寵辱偕忘，其喜洋洋。
殘缺之美詮釋奉獻(xiàn)。
世人盛贊陽(yáng)春之美，因?yàn)榉曳紳M園，生機(jī)盎然。當(dāng)暮春時(shí)節(jié)落紅滿地，百花凋零時(shí)，文人墨客無(wú)不為這殘敗之景而傷感。然而“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。雖然殘花失去了昔日的絢爛，但她默默地融入泥土之中，孕育著來(lái)年更美的花朵。殘花之美，在于她的奉獻(xiàn)。正因如此，才有了“今年花勝去年紅，明年花更好”，才有了“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，才有了“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”
巴爾扎克的缺口杯子使他不斷奮進(jìn)，文壇留名;沉香樹(shù)的缺口使他流出汁液凝結(jié)精華，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。正是因?yàn)闅埲?，他們的生命才留下不一般的軌跡，描繪出不一樣的色彩，實(shí)現(xiàn)不尋常的價(jià)值。
殘缺之美，讓生命綻放光華。
以殘缺的美麗為話題作文篇3
牡丹美，華而不實(shí);維納斯美，沒(méi)有雙臂。
——題記
花開(kāi)無(wú)聲卻很美，美得讓人陶醉。
粉筆的印跡在黑板上翩翩起舞，吃力的身影在神圣的講堂上轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)身……。他有力的抬起胳膊，板書(shū)了最美的篇章。
記憶里最清楚的一幕，莫過(guò)于鄧?yán)蠋熢谡n堂上，衣服被浸濕的情景。那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，鄧?yán)蠋煗M面春風(fēng)地走進(jìn)教室，吃力地邁上講臺(tái)，開(kāi)始了津津有味的講解，但下面的同學(xué)仍低著頭干著各自的事，這時(shí)候老師沒(méi)有發(fā)火，走下講臺(tái)來(lái)到我們中間，講起了一代偉人毛澤東青年時(shí)勤奮好學(xué)的故事，同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐直了身子，聽(tīng)得那樣認(rèn)真……后來(lái)的內(nèi)容在老師不斷的啟發(fā)、引導(dǎo)、解疑，我們似乎都聽(tīng)得清清楚楚，明明白白，我發(fā)現(xiàn)老師的額頭上滲出了汗水，一轉(zhuǎn)身我驚呆了，背上被浸濕了一大片，同學(xué)們眼中噙滿了淚水，目送著鄧?yán)蠋熥叱鼋淌?。鄧?yán)蠋熅ぞI(yè)業(yè)，辛勤工作，在加上他那“負(fù)重不堪”_的身體，使鄧?yán)蠋煛捌洳豢啊?，但是，我們最最敬?ài)的鄧?yán)蠋?，仍然沖鋒陷陣在教育的第一線!
還記得老師剛剛開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)這門(mén)課程的時(shí)候，同學(xué)們這個(gè)愁，那個(gè)怨，全是對(duì)老師的不滿。而鄧?yán)蠋熞恢眻?jiān)持著他的教育理念——“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。經(jīng)常找不思學(xué)習(xí)的學(xué)生談心，找速記好的學(xué)生說(shuō)話，經(jīng)常在夜晚邁著艱難的腳步爬上五樓六樓查宿舍，了解休息情況。后來(lái)我們的愁和怨變成了滿滿的感激……
筆停至此，想我在夜色安寧之中，剪一段淺淺燭光，點(diǎn)亮?xí)?，伴著?shū)卷的墨香，我看到了時(shí)光不老，仆仆風(fēng)塵，經(jīng)年奔忙，終掩蓋不了您的美麗，卻也無(wú)法裹蓋您的芬芳。您在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，勤懇工作。您平凡，您樸素，您堅(jiān)強(qiáng)!
人生之路，何其漫漫。但總有人生之路，回首時(shí)滿目芳華。您或許僅如流星，注定要為照亮一個(gè)時(shí)代而燃盡自身。然而當(dāng)急急流年滔滔逝去，再回望，那些小徑之上依舊芬芳蕩漾，無(wú)論春去秋至，無(wú)論寒來(lái)暑往。
殘缺中的美，美的讓人欣慰，讓人陶醉。
以殘缺的美麗為話題作文篇4
我們追求美，我們追求完美。然而。那斷臂的維納斯令我們心醉，那種因顯殘缺而更顯美麗的魅力震撼人心。
——題記
殘疾，也許有些人比較陌生，而有些人卻比較熟悉。也許，殘疾人，不能像常人一樣享受大自然給予的美麗，但是同時(shí)，他們也享受了一些正常人不能感受到的東西。
我們高興，我們能用清脆的嗓音說(shuō)話;但他們也高興，因?yàn)樗麄兌嗔艘恍┲w語(yǔ)言;我們高興，我們能用眼睛欣賞五彩繽紛的世界;但他們也高興，因?yàn)樗麄儾粫?huì)害怕黑夜的來(lái)臨……
在大家熟悉的殘疾人中，海倫·凱勒，算是個(gè)奇跡了吧。其實(shí)，所有的殘疾人都想要堅(jiān)持下去，但是外界的壓力，冷漠，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)喪失了信心，不再相信殘缺了還能有美麗。于是，海倫·凱勒的事跡變成了奇跡。海倫·凱勒，擁有88個(gè)春秋，但是87年在聾啞當(dāng)中度過(guò)，在無(wú)光的世界中生活。_雖然如此，但她始終揣著自己的夢(mèng)想，用驚人的毅力，對(duì)抗著她無(wú)法阻止的命運(yùn)。我相信，盡管是一個(gè)各方面都正常的人，都很難有她這般成就院以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院，成為一位學(xué)識(shí)淵博，掌握英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、希臘語(yǔ)五種文字的著名作家和教育家。她不僅僅用堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓讓自己走出人生的低谷，甚至她走遍全國(guó)各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，她人性的光輝是多么讓人敬佩!
我甚至想，如果她當(dāng)初沒(méi)生這場(chǎng)大病，沒(méi)有失去說(shuō)與聽(tīng)的能力，她還會(huì)有這么大的成就嗎?我并不知道。但是我認(rèn)為，海倫·凱勒的那份精神是老天降臨在她頭上的殘缺給予她的，讓她經(jīng)歷多，感悟多，堅(jiān)持多，得到多。
在這個(gè)星球上，生活著這么一些的殘疾人，他們用殘疾的身體與命運(yùn)作戰(zhàn)，書(shū)寫(xiě)著一章章殘缺的美麗。
以殘缺的美麗為話題作文篇5
古者云，月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，殘缺的美，似乎生來(lái)就為完美做著陪襯，令人傷感。但有時(shí)候殘缺了一些東西，反而能反襯出殘缺的美麗。
說(shuō)到殘缺，可能在很多人心中指的都是殘疾人，不錯(cuò)，是的，他們是殘缺的，但他們的精神卻比那些完整的人美麗的不少。
你一定聽(tīng)過(guò)偉大的音樂(lè)家貝多芬，他著實(shí)是一位天才，他雙耳失聰，卻成為一名音樂(lè)家，當(dāng)世人以為他要沉淪的時(shí)候，他用一首一首又一首的名曲震驚了世界，那些都是他向質(zhì)疑他的人的反擊，是他的心聲，是他灌注了自己所有心血作成。那么，你可以說(shuō)他殘缺，他難道不美麗嗎?
易安吟過(guò)：“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦?！庇旰蟮暮Ｌ模チ怂械拿利?，它彎曲，它殘缺，可它，美麗!那殘敗，是它抗擊風(fēng)雨的標(biāo)志，是它不屈服的表現(xiàn)。殘缺并不是衰亡，而是生活中的情趣。
如果你曾閱過(guò)金庸老先生的《神雕俠侶》，會(huì)知道桀驁不馴的楊過(guò)被刁蠻任性的郭家大小姐砍去一只手_臂，他也是殘缺的，可他不但沒(méi)有放棄，反而精修武功，成為一代豪杰。當(dāng)然這畢竟也是書(shū)中的事。
你記得維納斯嗎?
就是那個(gè)在古希臘里，被稱(chēng)為象征著戀愛(ài)的女神，她是斷臂的維納斯，人們不因?yàn)樗龜啾鄱械剿煌昝?，恰恰相反，人們感到她完美無(wú)瑕，而且似乎有生命，還有體溫，真是令人驚奇。
這座雕像在中世紀(jì)搗毀偶像運(yùn)動(dòng)中被埋入地下，過(guò)了一千多年后，大概1820年左右，希臘一個(gè)小島上的一個(gè)農(nóng)民在洞中挖到了她，當(dāng)時(shí)臂已經(jīng)斷了，后來(lái)那位農(nóng)民死了，一位公爵執(zhí)行任務(wù)途中無(wú)意看見(jiàn)便將它獻(xiàn)了法國(guó)國(guó)王以討歡心。從此維納斯神像便成了法國(guó)盧浮宮的鎮(zhèn)館之寶。
這就是殘缺的美，殘缺沒(méi)有什么不好，它只會(huì)激勵(lì)你向前沖的更勇敢，讓你變得更偉大。啊!好事多磨!
世上沒(méi)有什么是完美的，花開(kāi)遲早會(huì)敗，完美，是不會(huì)停留太長(zhǎng)時(shí)間，稍縱即逝，不必太刻意追求，這世界并不缺少美麗，努力去發(fā)現(xiàn)殘缺的美麗，用心體會(huì)吧。
以殘缺的美麗為話題高三年級(jí)作文
