河南鄭州高考語文一模模擬試題答案
再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。下面就是小編給大家?guī)淼暮幽相嵵莞呖颊Z文一模模擬試題答案，希望大家喜歡!
語文參考答案
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
1.D(原文作者所理解的“一筆”“一畫”“并不真是一條不斷的線紋”)
2.C(C項(xiàng)與原文“點(diǎn)如高峰墜石”、橫畫似“牽韁勒馬”內(nèi)容不符)
3.B(B項(xiàng)對(duì)“書者，如也”的理解有誤，“如”的意思是寫出來的字要如我們心中對(duì)于物象的把握和理解，并不是直接模示客觀形體，準(zhǔn)確表現(xiàn)文字所象之形)
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
4.B(哀矜：憐憫，同情。)
5.B
6.C(原文是“既降附，又請(qǐng)筑城，重征稅之”，即在徐堅(jiān)反對(duì)的時(shí)候，李知古只是請(qǐng)求筑城，征收重稅，選項(xiàng)中卻將請(qǐng)求當(dāng)作了事實(shí))
7.(1)每當(dāng)有了疑難之處，常常去詢問徐堅(jiān)(到徐堅(jiān)那里去詢問)，徐堅(jiān)必定能征引舊說，解釋詳明，王方慶很喜歡他(對(duì)此非常贊許，對(duì)他的學(xué)問非常稱許)。
5分;譯出大意給2分;“疑滯”(“疑難之處”“疑問”“疑惑不通”等)、“征”(“征引”“引用”“引證”“援引”“用……證明、證驗(yàn)”等)、“善”(“喜歡”“贊許”“贊賞”“認(rèn)為是好的”等)三處，每譯對(duì)一處給1分。
(2)徐堅(jiān)認(rèn)為蠻夷桀驁不馴(生性粗陋、頑固不化)，不能讓他們使用與華夏相同的制度;如果使軍隊(duì)勞累長途跋涉，損失的東西彌補(bǔ)不了獲取的東西(得不償失)。
5分;譯出大意給2分;“以”(“認(rèn)為”“以為”)、“同”(“與……相同、一樣”“等同”等)、“勞”(“使……疲勞、勞累”等)三處，每譯對(duì)一處給1分。
注意：1.關(guān)鍵詞與“大意”不重復(fù)扣分;2.關(guān)鍵詞譯成近義詞也可;3.“關(guān)鍵詞”翻譯從嚴(yán)，“大意”翻譯從寬。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
8.①傷春之情。作者“病起”發(fā)現(xiàn)春色已匆匆逝去，無法挽留，只能用“幾行清淚”來表達(dá)對(duì)春天逝去的傷感(2分;其中“情感”1分，“分析”1分)。②亡國之恨、故國之思(對(duì)故國的悼念、懷念之情)。作者由“卷殘紅”想到故國的覆亡如同這無情春色一樣逝去難留，不覺悲從中來，淚水潸然;楚宮吳苑曾經(jīng)芳草豐茸，百花盛開，游蜂盤繞，但昔日春景來年只能在畫屏中相見，更添故國之思和思而不得見的酸楚(或“作者想到楚宮吳苑長滿豐茸的芳草，百花盛開，游蜂盤繞，而來年又會(huì)見到這畫屏般秀麗的春色，可南明福王朝滅亡，故國不在，只能獨(dú)自傷心”)。(3分;其中“情感”1分，“分析”2分)。
9.①擬人?；ㄔ诖猴L(fēng)中歡笑，燕子在東風(fēng)中歡舞，運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)地描繪了“楚宮吳苑”的無邊春色。②反襯(襯托、以樂景寫哀情)。以樂景寫哀情，用春花的歡笑和燕子的歌舞來反襯作者的傷心，雖然春光無限，但國家覆亡，詩人無心春景，倍增傷感。③對(duì)比?；ǖ男?、燕子的舞與作者的傷心形成鮮明的對(duì)比，突出了作者的亡國之痛，故國之思。(6分;答出①給3分，答出②或③給3分;其中“手法”1分，結(jié)合詩句具體解說1分，表達(dá)效果1分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.(1)總角之宴 言笑晏晏
(2)哀吾生之須臾 羨長江之無窮
(3)忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開
(6分;每答出一空給1分，有錯(cuò)別字則該空不給分)
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.(1)答D給3分，答C給2分，答A給1分，答B(yǎng)、E不給分。(A項(xiàng)“‘我’對(duì)他的醫(yī)術(shù)表示懷疑”在文中沒有體現(xiàn);B項(xiàng)對(duì)小說內(nèi)容的理解不正確，獵人本來就知道自己已經(jīng)失去了狩獵的權(quán)利，并沒有自欺欺人。E項(xiàng)對(duì)小說主題的理解錯(cuò)誤，除了對(duì)獵人的“同情”外，更多的是對(duì)他的敬佩;而且對(duì)當(dāng)今狩獵這一職業(yè)的衰微沒有憂思。)
(2)①友善隨和：寬慰受傷的“我”，采來草藥為“我”醫(yī)治腳傷;耐心等“我”醒來，與“我”一起分享美味的菌子。②淳樸率真：不愿下山，寧可獨(dú)自住在簡陋的木屋中;“我”請(qǐng)獵人吃飯，他并不刻意謙讓，拿出酒與“我”共飲。③沉靜寡言：不愛說話，需要“我”努力在兩人間尋找話題;從不過問“我”的職業(yè)、家庭和來歷;即使“我”說能為他在山下找到工作，他也不出言詢問。
[6分;答出一點(diǎn)給2分，其中性格特點(diǎn)概括(答出任意一個(gè)詞語即可)1分，結(jié)合文本分析(答出任意一個(gè)事例即可)1分，意思對(duì)即可。如有其他理解，言之有理也可酌情給分]
(3)①通過“我”與獵人的言談，直接表現(xiàn)獵人沉靜寡言的性格。②通過“我”對(duì)幽美寧靜、生機(jī)盎然的山林的感受，勾畫出獵人的生活環(huán)境，側(cè)面烘托了獵人熱愛山林生活、不喜喧鬧的特點(diǎn)。③從嫌獵人話少到認(rèn)識(shí)到他的沉靜的可貴可敬，從揭短質(zhì)疑到主動(dòng)幫助，小說通過“我”對(duì)獵人的態(tài)度(認(rèn)識(shí))的前后對(duì)比，欲揚(yáng)先抑，突出了獵人這一形象。④寫“我”和獵人一起吃掉了全部菌子的盡興，與頭天早上“我”面對(duì)簡陋早餐時(shí)的勉強(qiáng)形成了對(duì)比，通過“我”的好奇與驚喜，豐富了獵人的形象。(6分;答出一點(diǎn)給2分，答出任意三點(diǎn)、意思對(duì)即可。如有其他理解，言之有理也可酌情給分)
(4)①表現(xiàn)山中生活雖孤單清苦卻有滋有味，暗示了獵人熱愛山林生活以及堅(jiān)持獨(dú)自生活在山里的原因，使故事更加合理。②新鮮清香的菌子與前文濃茶、咸鹽和打蔫兒的青椒的簡陋早餐遙相呼應(yīng)，讓“我”更全面地了解了獵人的生活，豐富了小說的情節(jié)。③對(duì)獵人從生火制炭到采菌烤食的嫻熟過程的描寫，突出了獵人熟悉山林、善用物產(chǎn)的特點(diǎn)，豐滿了人物形象。④獵人雖然不能狩獵，但仍能與自然和諧相處，保留著山林生活的經(jīng)驗(yàn)和技能，凸顯了淳樸自然的生活方式的可貴，深化了小說主題。⑤詳細(xì)描寫“我”與獵人烹制菌子的過程，使一起吃掉了全部菌子的盡興，與頭天早上面對(duì)簡陋早餐時(shí)的勉強(qiáng)形成了對(duì)比，寫出了“我”的好奇與驚喜，使情節(jié)有了跌宕之美。
(8分;答出一點(diǎn)給2分，答出任意四點(diǎn)、意思對(duì)即可。如有其他理解，言之成理也可酌情給分)
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12.(1)答E給3分，答A給2分，答C給1分，答B(yǎng)、D不給分。(B項(xiàng)“在周總理的推薦下”理解有誤。C項(xiàng)“老中青相結(jié)合”在文中沒有明示，也不是“立體人才隊(duì)伍”的主要內(nèi)涵。D項(xiàng)“對(duì)比、襯托”原文中“有些醫(yī)生已經(jīng)站酸了腿，看花了眼;羅征祥依然目不轉(zhuǎn)睛，一雙手不緊不慢，對(duì)生命精雕細(xì)琢”是對(duì)羅教授形象的襯托，突出他工作的一絲不茍，與“醫(yī)德”無關(guān);另外，全文來看，沒有對(duì)比手法。)
(2)①從內(nèi)容上看，這段話主要概括了歷來良醫(yī)的優(yōu)良品德及社會(huì)作用，集中表現(xiàn)了羅教授醫(yī)德高尚、影響深遠(yuǎn)的特點(diǎn)。②從結(jié)構(gòu)上看，引用該段話，既照應(yīng)了文章的題目，又引出了下文羅教授在求學(xué)治病過程中的具體表現(xiàn)。③從表達(dá)效果上看，引用文言語段，既豐富了文章內(nèi)容，增加了文章的厚重感，又使文章文辭典雅，開篇不俗。(6分;答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可)
(3)①立志高遠(yuǎn)，勇于突破。畢業(yè)后，毫不猶豫地選擇心外科方向，并深信能攻克難關(guān);在事業(yè)有起色后，又致力于建立一個(gè)綜合性的心血管病研究中心。②不畏艱難，堅(jiān)持不懈。進(jìn)入旁人視為禁區(qū)的心臟外科學(xué)領(lǐng)域，并進(jìn)行大量的實(shí)驗(yàn)和臨床研究，終于在該領(lǐng)域取得重要突破;在建立心血管病綜合研究中心的過程中，他克服諸多困難，努力不懈。③勤于學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練。研究心臟外科學(xué)之初，到圖書館大量查閱資料，在國外如饑似渴地學(xué)習(xí)心血管病新知識(shí)，并堅(jiān)持從最基本的止血練起，苦練血管縫合技術(shù)，為他以后的臨床醫(yī)學(xué)研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。④認(rèn)真細(xì)致，精益求精。認(rèn)真細(xì)致地做好簡單而枯燥的瓣膜縫合技術(shù)，精益求精地做好每一臺(tái)手術(shù)。⑤霍英東先生的大力支持。正是志同道合的霍英東先生的大力支持，才有了心血管病研究中心的成立，他的醫(yī)學(xué)研究事業(yè)有了強(qiáng)有力的硬件支持。(6分;答出一點(diǎn)給2分，答出任意三點(diǎn)、意思對(duì)即可)
(4)“妙手仁心”的內(nèi)涵是具有高超的醫(yī)療技術(shù)，同時(shí)具有高尚的仁德。羅征祥教授既具有高超的醫(yī)能，又具有高尚的醫(yī)德。
“妙手”主要體現(xiàn)在：①羅教授手術(shù)做得漂亮：縫合破裂的大血管時(shí)，氣定神閑，令人贊嘆;縫合瓣膜時(shí)，不緊不慢，精雕細(xì)琢。為阿根廷專家現(xiàn)場演示心臟手術(shù)，動(dòng)作干凈利落，旁觀者嘆為觀止。②羅教授主持研制了國內(nèi)首創(chuàng)的廣東Ⅰ、Ⅱ型生物心臟瓣膜和左心室輔助循環(huán)器“羅葉泵”，羅葉泵被認(rèn)為是中國醫(yī)學(xué)的一項(xiàng)重要突破。
“仁心”主要體現(xiàn)在：①對(duì)前來觀摩的同行，羅教授總是將自己的技術(shù)傾囊相授，使大家受益匪淺。②羅教授不忘進(jìn)行醫(yī)學(xué)科普宣傳，教育廣大群眾。③羅教授不忘培養(yǎng)更多的學(xué)生，尤其重視年輕醫(yī)生醫(yī)德的培養(yǎng)。④盡管年事已高，羅教授依然為繁榮我國的心臟外科事業(yè)奉獻(xiàn)著心血。
(8分;其中對(duì)“妙手仁心”的解說2分，“妙手”的主要體現(xiàn)答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可;“仁心”的主要體現(xiàn)答出一點(diǎn)給2分，答出任意兩點(diǎn)、意思對(duì)即可)
五、語言文字運(yùn)用(20分)
13.B(刻不容緩：片刻也不允許拖延，形容形勢(shì)緊迫。迫在眉睫：比喻事情臨近眼前，十分緊迫。迫不及待：急迫得不能再等待。)
14.B(A項(xiàng)偷換主語，應(yīng)在“被譽(yù)為互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域‘達(dá)沃斯論壇’的‘烏鎮(zhèn)峰會(huì)’”前后加上“在……上”;C項(xiàng)“應(yīng)保持什么樣的處世態(tài)度最適宜”句式雜糅，應(yīng)該為“應(yīng)保持什么樣的處世態(tài)度”或“保持什么樣的處世態(tài)度最適宜”;D成分殘缺，“學(xué)習(xí)成果”后加“的評(píng)價(jià)系統(tǒng)”。)
15.C(注意寫景的視角、句間邏輯關(guān)系和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示作用)
16.(5分)
示例：①給人類自己帶來無盡的傷害
②也要治理互聯(lián)網(wǎng)
③都需要法律提供相應(yīng)的制度保障
(5分;寫出一句，給1分;寫出兩句，給3分;寫出三句，給5分。放入上下文中能使語意連貫即可。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情給分。)
17. (6分)
示例一：
游客需先注冊(cè)成為會(huì)員。會(huì)員登錄后，可以購買圖書，購買圖書時(shí)既可添加圖書到購物車結(jié)賬、生成訂單，也可一鍵購買結(jié)賬、生成訂單。除了購書以外，會(huì)員登錄后還可修改信息，也可查看購物車和查詢訂單。
示例二：
游客需先注冊(cè)成為會(huì)員;會(huì)員登錄后，可修改個(gè)人信息，可購買圖書，也可查看購物車和查詢訂單;購買圖書時(shí)可添加圖書到購物車結(jié)賬生成訂單，也可一鍵購買結(jié)賬生成訂單。
(6分;內(nèi)容完整，無重要信息遺漏，1分;流程表述清晰、層次分明3分;語言連貫，無語病，2分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情給分;字?jǐn)?shù)超出要求，酌情扣分。)
六、寫作(60分)
18.參照2014年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
立意參考(鄭州市用)：
從莫泊桑的角度：①清者自清;②忍辱負(fù)重/欲戴王冠，必承其重/為事業(yè)理想甘受詬病等。
從批評(píng)人的角度：評(píng)判他人要客觀公正/莫對(duì)他人妄加評(píng)判/弄清情況，再做評(píng)判等。
立意參考(外地市用)：
從泥土的角度：①人生的價(jià)值;②位置改變?nèi)?③位置與價(jià)值;④主見與盲從/堅(jiān)守自我/不要迷失自我;⑤真正的快樂等。
如從旋風(fēng)的角度，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，批評(píng)那些蠱惑人心者，言之成理，亦可。
附:文言文參考譯文
徐堅(jiān)，是西臺(tái)舍人齊聃的兒子。年輕時(shí)好學(xué)，博覽經(jīng)史，品性寬厚自尊。圣歷年間，皇上在三陽宮，御史大夫楊再思、太子左庶子王方慶為東都留守，引薦徐堅(jiān)為判官，專意委托他起草表奏。王方慶愛好《三禮》之學(xué)，每當(dāng)有了疑難之處，常常去詢問徐堅(jiān)，徐堅(jiān)必定能征引舊說，解釋詳明，王方慶很喜歡他。又賞識(shí)他的文章典雅充實(shí)，曾稱贊說：“徐堅(jiān)是撰寫詔令的人選?！睏钤偎家舱f：“他是做鳳閣舍人的材料，有這樣的才識(shí)，是逃避不了的?！毙靾?jiān)又與給事中徐彥伯等人一同修撰《三教珠英》，眾人依照徐堅(jiān)等人的體例，很快撰修成書，徐堅(jiān)升任司封員外郎。
神龍初年，徐堅(jiān)兩次升任給事中。當(dāng)時(shí)雍州人韋月將上書告發(fā)武三思的不軌行為，反而被武三思誣陷，中宗立即命令殺掉韋月將。當(dāng)時(shí)正值盛夏，徐堅(jiān)上表說：“韋月將誣告善良，有意違背詔命，依據(jù)他的情狀，的確應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲誅殺。但如今是酷夏季節(jié)，天道讓萬物生長，在這時(shí)公開殺戮，違背了時(shí)令。謹(jǐn)依照《月令》：‘夏行秋令，則會(huì)使低濕的地方發(fā)生水澇，莊稼不能成熟?！菹鲁惺芴烀?，中興圣業(yè)，將弘揚(yáng)伏羲、軒轅的風(fēng)范，而光大史冊(cè)的美名，怎可以違背時(shí)令而進(jìn)行殺戮，以至于傷害和氣?君主的舉動(dòng)必須記載，將怎樣訓(xùn)導(dǎo)后人?希望詳細(xì)依照國家法典，允許等到秋分處決，以使陛下審慎用刑罰的規(guī)范，光照千載;又使陛下哀憐的仁惠，遍及四海?！敝凶诓杉{了徐堅(jiān)的表奏，便下令對(duì)韋月將處以杖刑，流放嶺表。
當(dāng)時(shí)監(jiān)察御史李知古請(qǐng)求派兵進(jìn)擊姚州西貳河蠻，等到他們投降歸附以后，又請(qǐng)求筑城，加重征收他們的賦稅。徐堅(jiān)認(rèn)為蠻夷生性粗陋，不能讓他們使用與華夏相同的制度;如果使軍隊(duì)勞累長途跋涉，損失的東西彌補(bǔ)不了獲取的東西(得不償失)。因此獨(dú)自建議認(rèn)為這樣做不利。睿宗不聽從，令李知古調(diào)發(fā)劍南軍隊(duì)前往筑城，準(zhǔn)備分置州縣。李知古因此想要誅殺蠻夷中的豪強(qiáng)，抄沒他們的子女作為奴婢。蠻眾恐懼，便殺了李知古，相繼反叛，服勞役的人奔逃潰散，姚、嶲道路由此多年不通。
徐堅(jiān)的妻子是侍中岑羲的妹妹，徐堅(jiān)因與岑羲是近親，堅(jiān)決辭去機(jī)要職務(wù)，便改任太子詹事，他對(duì)人說：“我不敢求取高官，是為了躲避災(zāi)難。”等到岑羲被誅殺以后，徐堅(jiān)竟沒有被過深連累。徐堅(jiān)通曉典故，前后修撰格式、氏族以及國史等，一共七次進(jìn)入書府，受到時(shí)論贊美。十七年去世，終年七十余歲，追贈(zèng)他為太子少保，謚號(hào)叫文。
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