2020疫情老師線上直播上課教學(xué)總結(jié)心得范文10篇(3)

　　2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇8】

　　1.今日做法

　　固定流程，上課前十分鐘發(fā)本節(jié)課上課流程，提醒學(xué)生，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

　　上午結(jié)合自己的預(yù)習(xí)單看視頻學(xué)習(xí)新課，學(xué)習(xí)新課之前抽查預(yù)習(xí)單，新課之后布置作業(yè)，作業(yè)以課本為主。

　　下午在線答疑取消，做班主任布置的實(shí)踐作業(yè)對(duì)知識(shí)掌握情況通過(guò)作業(yè)反饋，家校本有“發(fā)回重做”功能，不用心的發(fā)回重做。

　　2.問(wèn)題：

　　對(duì)學(xué)生是否按時(shí)按點(diǎn)上課不能做到監(jiān)管，直播中聽(tīng)課率不夠高，有些學(xué)生跟不上節(jié)奏，不能及時(shí)收看視頻和直播或回放。需要及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)就線上學(xué)習(xí)情況及問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)及反饋，提出要求，希望家長(zhǎng)能在家切實(shí)做好陪伴，做好監(jiān)督，雖然上周數(shù)次督促，但還是有家長(zhǎng)不放心上，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心程度不一，孩子的差異大部分在家長(zhǎng)，做老師的只有盡心，盡心督促，提醒，沒(méi)有“面談”效果總是不夠理想。學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)要及時(shí)了解，以后要用語(yǔ)音電話挑選學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。

　　3.改進(jìn)措施：

　　自己知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)再詳細(xì)和精煉一一些，最好多舉一些具體的例子。隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)反饋聽(tīng)課和作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　4.做得好的：

　　1.教研氛圍濃厚，教研組多次就某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行不斷研討。組長(zhǎng)及時(shí)提醒督促，各項(xiàng)工作提前做好，做好充足的準(zhǔn)備工作。

　　2.網(wǎng)上好視頻和老師在線直播相結(jié)合，直播數(shù)據(jù)監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)講學(xué)習(xí)情況，數(shù)學(xué)作業(yè)以課本為主，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　　2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇9】

　　一、今日做法

　　1.課前提醒同學(xué)們拿出筆、作業(yè)本、課本，做好準(zhǔn)備。

　　2 .今日實(shí)行釘釘課前簽到政策，可以一目了然的看出哪些學(xué)生在9:20還沒(méi)有做好準(zhǔn)備。2.9:20開(kāi)始看組內(nèi)準(zhǔn)備好的視頻課。

　　3.以文字形式發(fā)送本節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)，要求學(xué)生熟記。抽查部分學(xué)生的背誦情況，并發(fā)送視頻在群里監(jiān)督。

　　4.在家校本布置作業(yè)。

　　5.在線批改作業(yè)。

　　6.下午15:20開(kāi)始直播線上答疑，以文檔形式發(fā)送練習(xí)題的提示及答案，對(duì)于重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)再次講解。

　　7.觀看益智數(shù)學(xué)游戲視頻——《顧全大局》。

　　二、問(wèn)題

　　1.一部分學(xué)生對(duì)視頻學(xué)習(xí)拘泥于形式，對(duì)知識(shí)理解不透徹，學(xué)習(xí)效率不高。

　　2.有部分學(xué)生因種.種原因不能按時(shí)提交作業(yè)，更有甚者找種.種借口不寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。

　　3.直播時(shí)有學(xué)生未能按時(shí)進(jìn)入直播，大部分學(xué)生沉迷于點(diǎn)贊而不是認(rèn)真聽(tīng)講。

　　4.直播情況反饋，每個(gè)班都有二三十人不能及時(shí)看直播，甚至連回放都不看。這些孩子的家長(zhǎng)也聯(lián)系不上，很難監(jiān)管。

　　三、改進(jìn)措施

　　1.有效的預(yù)習(xí)是第二天上午新授課的良好開(kāi)端。堅(jiān)持每天下午督促學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)單。

　　2.每天隨機(jī)抽查一些學(xué)生知識(shí)掌握的程度并發(fā)送視頻進(jìn)行監(jiān)督。

　　3.每日有錯(cuò)誤的作業(yè)及時(shí)督促學(xué)生訂正并復(fù)批。釘釘作業(yè)更新的功能：打會(huì)訂正非常好，對(duì)于作業(yè)極差的打回重寫(xiě)。

　　4.獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰并舉。獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)批評(píng)、鼓勵(lì)不完成作業(yè)的同學(xué)。累計(jì)10次優(yōu)秀的作業(yè)可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

　　5.及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流。

　　四、做的好的地方

　　1.組長(zhǎng)切實(shí)督促給出合理建議，確保線上教學(xué)工作順利進(jìn)行。

　　2.堅(jiān)持每天的組內(nèi)教研，博采眾長(zhǎng)探討最適合學(xué)生的教學(xué)方法。

　　3.發(fā)揮榜樣作用，把優(yōu)秀作業(yè)發(fā)至群里，供其他學(xué)生進(jìn)行參考。

　　4.強(qiáng)制制定完成作業(yè)提交的時(shí)間，現(xiàn)在作業(yè)完成度比較高，各班基本能實(shí)現(xiàn)全員提交作業(yè)。

　　5.實(shí)行釘釘上課前簽到政策。沒(méi)有簽到的會(huì)多次督促他們，并通過(guò)在微信群和釘釘群通報(bào)批評(píng)，相信今后這些孩子一定會(huì)按時(shí)上課的。

　　2020老師線上教學(xué)工作總結(jié)心得【篇10】

　　轉(zhuǎn)眼間釘釘直播授課已經(jīng)開(kāi)展了一周了，由開(kāi)始的生疏到如今的熟練，由授課的不習(xí)慣到如今的運(yùn)用形成規(guī)律。任何新事物的采用都會(huì)是兩面性，那就看這個(gè)事物帶來(lái)的是否滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在授課的一周來(lái)，不同的認(rèn)識(shí)不同的感受，接下來(lái)我從兩方面簡(jiǎn)單闡述一下。

　　釘釘直播的優(yōu)點(diǎn)①軟件運(yùn)用的整體性強(qiáng)，從直播授課，不管是哪一種直播模式，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容都是起到關(guān)鍵性作用，從聲音和動(dòng)畫(huà)都在線呈現(xiàn)海量的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)內(nèi)容。再到連麥互動(dòng)，再到家校本的采用，朗讀打卡，為學(xué)習(xí)提供了一體化的便利。特別是直播授課的回放對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更是起到了查漏補(bǔ)缺的作用。這樣的便利作用是值得所有同胞的認(rèn)可。②數(shù)字化的呈現(xiàn)也是極為精確，從觀看人數(shù)的統(tǒng)計(jì)，到作業(yè)完成量的統(tǒng)計(jì)，再到打卡人數(shù)的計(jì)算，可以說(shuō)是極其準(zhǔn)確。特別是可以實(shí)現(xiàn)不設(shè)時(shí)間空間的限制，可以達(dá)到全天瀏覽并且提醒學(xué)生及時(shí)完成。③在如此嚴(yán)峻的疫情形式下，老師們選擇了最合適也最普及學(xué)生的一種學(xué)習(xí)軟件，不僅可以達(dá)到“停課不停學(xué)”的目標(biāo)，最重要的是沒(méi)有延誤學(xué)情，可以及時(shí)的與教學(xué)進(jìn)度同步進(jìn)展，值得借鑒的做法。

　　與此同時(shí)，釘釘直播也是存在自身不足。簡(jiǎn)單羅列幾點(diǎn)①釘釘直播大多不能實(shí)現(xiàn)小組合作的學(xué)習(xí)模式，只是針對(duì)自身的學(xué)習(xí)，可能在聽(tīng)課時(shí)會(huì)有疑問(wèn)，不能實(shí)現(xiàn)當(dāng)面直觀的解決，需要花費(fèi)更多的線上線下的時(shí)間來(lái)解決同學(xué)們存在的個(gè)性和共性的問(wèn)題，如果有了小組互助，很多個(gè)性問(wèn)題，更容易私下解決。②釘釘每天的群管理不夠全面，沒(méi)有在時(shí)間方面的限制，會(huì)時(shí)不時(shí)的聽(tīng)到學(xué)生在發(fā)釘釘信息，讓班級(jí)群的運(yùn)用雜亂無(wú)章。這一點(diǎn)讓人頭疼不已。作業(yè)和打卡很多家長(zhǎng)不能統(tǒng)一運(yùn)用，讓老師檢查作業(yè)也是傷神費(fèi)腦。③釘釘直播并不能看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可能是手機(jī)開(kāi)著，學(xué)生在做其它的事情，或者家長(zhǎng)繁忙不能監(jiān)督孩子們學(xué)習(xí)，可能也會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果不太良好，甚至有的同學(xué)只學(xué)習(xí)自己感興趣的科目，其它科目置若罔聞，這是我認(rèn)為釘釘存在的極為不好的一點(diǎn)。老師在班級(jí)群里多次強(qiáng)調(diào)開(kāi)課時(shí)間和內(nèi)容，有的家長(zhǎng)和學(xué)生不夠重視，不能及時(shí)觀看，也不能及時(shí)完成作業(yè)。