優(yōu)秀高中作文

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的優(yōu)秀高中作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀高中作文 篇1

湖邊的柳樹(shù)又生出了新芽，輕柔的微風(fēng)緩緩撫過(guò)，帶著嫩葉的柳條來(lái)回?fù)u曳，輕盈的在湖面上蕩起水波，湖面倒映著剛生出嫩芽的柳條，柳條輕輕的擦過(guò)湖面，蕩起了漣漪，一層層水波來(lái)回蕩漾。子軒諾諾的趴在湖邊的欄桿上，有神的盯著這湖邊生出嫩芽的垂柳，一陣微風(fēng)輕柔的撫過(guò)，吹散了子軒剛剛梳理好的頭發(fā)，食指輕輕整理了流海，看著這微風(fēng)，看著這波光粼粼，看著這湖邊垂柳，似乎告訴了子軒，寒冷的冬天已經(jīng)悄悄離去，溫暖的春天開(kāi)始吹綠了大地。

三月，春天來(lái)臨的季節(jié)，綠色滿地的季節(jié)，三月，一個(gè)熟悉的季節(jié)，三月，似乎也是揚(yáng)州最美的季節(jié)，是啊，煙花三月即是下?lián)P州之時(shí)啊，那個(gè)熟悉的聲音又在耳邊響起，慢慢的回蕩，似乎那些過(guò)往的憂傷都開(kāi)始在腦海里蕩漾，就如這波光粼粼的水面一樣開(kāi)始蕩起了漣漪，那些記憶又開(kāi)始浮現(xiàn)在眼前，“明年的煙花三月你來(lái)?yè)P(yáng)州好嗎？”

也不知道多少個(gè)三月從身邊悄然而逝，那個(gè)熟悉的聲音再也沒(méi)有在耳邊響起，那身影似乎也越來(lái)越模糊，偶然間依舊還是這句“煙花三月你下?lián)P州好嗎”還有那曾經(jīng)美麗的揚(yáng)州殘影。曾一度的認(rèn)為，那是自己的幸福，那短暫的幾天，讓我似乎走進(jìn)了人間仙境，美麗的景色隨地可見(jiàn)，還有那可人兒在身邊相隨。

一段又一段的記憶，像電影回播一樣，在這個(gè)趴扶在湖邊欄桿上的子木腦海里再次想起，不知不覺(jué)中嘴角會(huì)有俊俏的弧度揚(yáng)起，只是雙目無(wú)神、心有所思的看著這湖畔上的垂柳，偶然間似乎有淚花正在閃爍，也許是惋惜，更是一聲嘆息，那個(gè)煙花三月或許從此已銷聲匿跡，或許已成一段往事，一段美麗的回憶。

拿起電話，翻開(kāi)那串熟悉的數(shù)字，淚花竟然止不住的滴落下來(lái)，滴到湖畔蕩起了浪花，與湖中清澈的水同為一體，小小的浪花幾經(jīng)折波紋又恢復(fù)的之前的平靜。只是這番觸景生情又讓子木回想起了太多太多的曾經(jīng)。

問(wèn)過(guò)自己，到底要不要打給電話前去安慰，亦或問(wèn)候幾句，已經(jīng)沒(méi)有多余之心再起貪婪之戀，都已經(jīng)過(guò)去那么久了，是否該放棄，再次回想起那次離別的場(chǎng)景，看著從火車站別離的背影，還有那濕漉漉的眼淚作為送別，似乎又是那時(shí)的感動(dòng)涌上了心頭。該不該撥打這個(gè)熟悉的號(hào)碼呢。心中苦作一番掙扎，哽咽一番，唯一能做的似乎只剩下此時(shí)的眼淚洗刷。

揮手離別吧，也許只是自己自作多情一番單相思而已，何必痛苦相思消瘦時(shí)光，告訴自己，美麗的東西只能珍藏起來(lái)當(dāng)作回憶，學(xué)會(huì)灑脫的面對(duì)一切，揮揮手，讓一切都煙消云散，揮揮手，讓一切都成為曾經(jīng)，揮揮手，讓笑容再次綻放。

湖邊上的子軒抹去眼角的淚水，嘴角再次顯露出俊俏的微笑，是啊，學(xué)會(huì)放得下，也許是現(xiàn)在自己唯一要做的，轉(zhuǎn)身從湖邊走開(kāi)，陽(yáng)光灑落下來(lái)，微風(fēng)再次撫過(guò)，這一切只是一個(gè)短暫的插曲，謝幕，一切又恢復(fù)到以往的平靜，就如那滴滴落在河畔的淚水驚起的浪花一般，最后還是得恢復(fù)最初的平靜。

優(yōu)秀高中作文 篇2

察右前旗韓廷義的小說(shuō)，篇幅不長(zhǎng)，可歸為小小說(shuō)的范疇。但就在千把字的作品中，他卻能游刃有余地將一個(gè)個(gè)故事講得跌宕起伏，妙趣橫生。他的小說(shuō)創(chuàng)作密切關(guān)注著社會(huì)現(xiàn)實(shí)，小說(shuō)中的故事情節(jié)，往往就是現(xiàn)實(shí)生活中的具體再現(xiàn)?；钌娜宋镄蜗?，鮮活生動(dòng)的語(yǔ)言，百姓的日常生活揭示……但這些普通零亂的生活，出現(xiàn)在作者的筆下，便被他演繹為一篇篇鞭撻丑惡，頌揚(yáng)善美的精短小說(shuō)。

《車禍》是一篇只有千把字的小說(shuō)，但在作者的創(chuàng)作中卻具有代表性。小說(shuō)以民工段福順回家途中被摩托車撞傷入筆，在求助過(guò)往車輛無(wú)望之際，一輛小轎車上走下的壯年人（縣長(zhǎng)）將福順?biāo)屯t(yī)院進(jìn)行搶救，隨后縣長(zhǎng)又指示公安局立即查辦車禍案件，誰(shuí)知等壯年人（縣長(zhǎng)）回到家卻發(fā)現(xiàn)肇事者竟然是自己的兒子，在是非曲直面前，這位縣長(zhǎng)毫不猶豫地把自己的兒子送到公安局自首。讀過(guò)這篇小說(shuō)，不免使人在心中為這位縣長(zhǎng)，更為生活中的類似的現(xiàn)象，生出深深的思考?；诖?，韓廷義小說(shuō)中人物形象的塑造不單單是一種簡(jiǎn)單的再現(xiàn)，而是探索人的精神世界，體現(xiàn)自己的審美觀念和對(duì)社會(huì)跡象的理解。他的這些深入思考使他的小說(shuō)創(chuàng)作取得了初步的重大進(jìn)展。如《房發(fā)財(cái)》、《尋母記》、《彩夢(mèng)》、《拆遷》、《愁與樂(lè)》、《杜“書記”》等，體現(xiàn)了他在文學(xué)藝術(shù)上的不斷飛躍。這些具有時(shí)代氣息的作品，表達(dá)了當(dāng)代人對(duì)美好生活、對(duì)崇高精神世界、對(duì)真善美的追求。他的小說(shuō)《捐款》，講述了在扎鋼廠上班的哥倆被噴出的鋼水活活燒死，廠部為哥倆送去賠償費(fèi)60萬(wàn)元，看著哥倆用命換來(lái)的錢，母親悲痛萬(wàn)分，聲言誰(shuí)也別動(dòng)她那錢，就是這位被眾人看成是“守財(cái)奴”的母親，在四川某地遭受了特大地震災(zāi)害后，竟義無(wú)反顧地將8萬(wàn)元捐了出去，此等意義上的捐款，可謂真捐款大捐款，怎能不令人驚心動(dòng)魄呢？而要做到這些，與作者把握人物形象和刻畫形體結(jié)構(gòu)的較高駕馭能力有很大關(guān)系。文似看山不喜平，無(wú)論是《車禍》，還是《捐款》等，韓廷義小說(shuō)的結(jié)構(gòu)安排均不同一般，有起有伏，伏得不留蹤跡，起得意想不到，伏起相連，先抑后揚(yáng)的藝術(shù)手法運(yùn)用，使得小說(shuō)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，人物形象突出，結(jié)尾奇絕，主題明確，給人一種躍入底谷又直沖云霄的感覺(jué)，其教育意義十分深長(zhǎng)久遠(yuǎn)。

文學(xué)創(chuàng)作還要觀察生活，觀察人物，并從中提煉出一種造型和模式，這樣才具表現(xiàn)力，才可以與所要表達(dá)的精神、思想結(jié)合起來(lái)，最終成為作品。不難看出，韓廷義的創(chuàng)作和扎實(shí)功力與他重視現(xiàn)實(shí)生活是分不開(kāi)的。40年來(lái)，他當(dāng)過(guò)教師、開(kāi)過(guò)電話亭、蹬過(guò)三輪車、賣過(guò)水果、當(dāng)過(guò)裝卸工、在工地下過(guò)夜……在火熱的生活中積累了豐富的寫作素材，形成了他的寫作題材。在當(dāng)代小說(shuō)作者中，有不少都是寫都市、軍旅、農(nóng)村的高手，韓廷義也是一位從生活中走來(lái)的作者，他今天的寫作成就得益于他深厚的觀察、寫作功力。他的小說(shuō)把生活最直接、最有效地與文學(xué)藝術(shù)相融合。他寫作大膽，揮灑自如，在流暢而有起伏的故事中有意注入寫作主題意識(shí)，又很自然地將這些統(tǒng)一在自己的寫作風(fēng)格中，于是成就了他今天的小小說(shuō)。

讀韓廷義的小說(shuō)，可以感覺(jué)到他那文人特有的氣質(zhì)以及對(duì)事物特有的敏感，這奠定了他特殊的文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作之路。他為文學(xué)創(chuàng)作付出了極大精力和心血，也為察右前旗小小說(shuō)創(chuàng)作做出了引以為鑒的貢獻(xiàn)。這類反映國(guó)人生活情感，體現(xiàn)時(shí)代精神的小說(shuō)一定會(huì)為人民大眾所喜愛(ài)。多元化，各式各樣都可以存在，可以滿足不同層次、不同人群所需。我們深信，只要是反映現(xiàn)實(shí)生活、充滿生活氣息的作品，必將贏得它在旗、市乃至更大地區(qū)文學(xué)界應(yīng)有的地位。

優(yōu)秀高中作文 篇3

花開(kāi)花又落，青春時(shí)節(jié)隨風(fēng)流過(guò)。冰冷冷的世界活著冰冷冷的人，人還在心卻不在。寒月高照，何處有花開(kāi)？人情冷暖，我已不是那天真的女孩。飽經(jīng)世俗風(fēng)霜的洗禮，染上了像風(fēng)一樣縹緲的因子，像雨一樣隨遇而安的思想，世界不會(huì)因我的變化而變化，在青春飄落的時(shí)節(jié)。

在世間游蕩的是什么？是心還是是夢(mèng)？當(dāng)深藏心底的那一絲秘密被無(wú)情的鑰匙強(qiáng)行打開(kāi)?？稍诖蜷_(kāi)的這么一瞬間一條傷痕狠狠的畫過(guò)心臟。無(wú)形的傷記載著永恒的痛不被磨滅。青春是不被信任的孩子，被傷的死去活來(lái)的卻無(wú)法反抗，只能在心中默念魯迅的一句話：不再沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡！呵，沉默也成了青春中的一種時(shí)尚。只不過(guò)青春的沉默爆發(fā)來(lái)得少。

“我是一只小小鳥(niǎo)，想要飛也飛不高”我想這歌詞就是青春的寫照。被關(guān)在籠子中的鳥(niǎo)兒怎么能盡情的放開(kāi)翅膀飛翔，看著頭等的無(wú)限的藍(lán)天，遠(yuǎn)處飛過(guò)的一只只同伴，渴望自由的心油然而生。可當(dāng)飛出牢籠時(shí)，為何又去而復(fù)還呢？這值得思索。

我不知道為何不能有自主的權(quán)利，難道三點(diǎn)一線永遠(yuǎn)都是青春無(wú)法消失的事實(shí)，沒(méi)有思想只能向機(jī)器一樣的學(xué)習(xí)，像牛一樣的埋頭苦干。所以，有人忍無(wú)可忍了，這時(shí)青春有了性格“叛逆”。

青春飛過(guò)青山，飛過(guò)小溪，飄落在那夢(mèng)幻而又真實(shí)的國(guó)度。沒(méi)有悲傷，沒(méi)有失落，也沒(méi)有哀愁。幸福的時(shí)光隨風(fēng)飄揚(yáng)，快樂(lè)的心在徜徉。原來(lái)青春也可以這樣美妙！在這夢(mèng)幻的國(guó)度，做著不符合實(shí)際的夢(mèng)?？蓧?mèng)畢竟是夢(mèng)，即使在美也會(huì)醒來(lái)。醒來(lái)時(shí)留下的只是那無(wú)法實(shí)現(xiàn)的幻想。夢(mèng)，終究是夢(mèng)，如果當(dāng)夢(mèng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，世界可能會(huì)是另一番韻味。

心隨風(fēng)飄揚(yáng)，飄過(guò)成長(zhǎng)，飄過(guò)煩惱，美好的心情隨風(fēng)蕩漾，雨一樣灑下希望。隨風(fēng)而起，隨風(fēng)而落。青春就是緣，在緣起緣落的日子里，飄蕩的心飛起在青春時(shí)節(jié)……

優(yōu)秀高中作文 篇4

時(shí)光荏苒，歲月匆匆，三年的初中生活像沙子一樣，在不經(jīng)意間從指尖滑落。整理心情，收拾行囊，我開(kāi)始踏上新的征程，邁入了高中的殿堂。此時(shí)此刻，我心潮澎湃，激情滿懷，我要努力成為一名優(yōu)秀的高中生，用行動(dòng)鑄就我三年的輝煌。

然而，如何成為一名優(yōu)秀高中生呢？周超亮校長(zhǎng)的講座給了我很大啟發(fā)，也使我明白有目標(biāo)，有計(jì)劃，堅(jiān)持不懈，持之以恒才能優(yōu)秀，才可成功。

第一要確定高遠(yuǎn)目標(biāo)。研究表明，目標(biāo)明確的人取得的成就要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于沒(méi)有目標(biāo)或目標(biāo)模糊的人。沒(méi)有目標(biāo)或目標(biāo)模糊的人往往碌碌無(wú)為，虛度一生。正如人們常說(shuō)：“沒(méi)有目標(biāo)，一切行為都沒(méi)有價(jià)值。”目標(biāo)是我們學(xué)習(xí)中的一盞明燈，始終指引著我們的方向，也正是因?yàn)槟繕?biāo)明確，我們才能一直堅(jiān)持下去。

第二要相信自己。正確地認(rèn)識(shí)自信、自律、自強(qiáng)是成功的關(guān)鍵。步入高中意味著我們需要并且必須以一名高中生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。我們應(yīng)該相信自己能夠適應(yīng)新的環(huán)境，不應(yīng)該對(duì)新環(huán)境產(chǎn)生畏懼感。其次，我們要相信自己的能力，世界上沒(méi)有什么天才，所謂天才是指對(duì)知識(shí)入迷，對(duì)學(xué)習(xí)忘我的人。面對(duì)高中生活，我們更應(yīng)該對(duì)自己說(shuō)一聲：“Yes,I can!”

第三要珍惜時(shí)間、勤于總結(jié)?？v觀歷史，每一位成功人士都是珍惜時(shí)間，不斷總結(jié)反思的人。高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于初中，所以我們需要分分必爭(zhēng)，秒秒必奪。魯迅說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要擠，總會(huì)有的?！备咧械膶W(xué)習(xí)非常緊張，我們一定要抓住時(shí)間，為每天的學(xué)習(xí)做好規(guī)劃，及時(shí)總結(jié)得失。一個(gè)人成熟的標(biāo)志就是是否善于總結(jié)自己的得失，只有不斷總結(jié)，不斷反思，才會(huì)不斷進(jìn)步。

第四要有滴水石穿的精神。滴水石穿，繩鋸木斷。語(yǔ)文課上，孫老師告訴我們要想學(xué)好語(yǔ)文，必須養(yǎng)成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、背的語(yǔ)文習(xí)慣，而習(xí)慣的養(yǎng)成貴在堅(jiān)持。所以，我們必須要求自己每天都牢記目標(biāo)，不斷努力，毫不松懈。

最后，成為一名優(yōu)秀的高中生，還要有一顆平常心。高中生活競(jìng)爭(zhēng)激烈，全縣各初中的優(yōu)秀畢業(yè)生都聚集在這里，如果過(guò)分看重成績(jī)，會(huì)使人產(chǎn)生偏激的心理，我們要牢記周校長(zhǎng)的話“不比基礎(chǔ)比發(fā)展”。在新的班集體中，我們要用一顆平常心來(lái)對(duì)待每一位新同學(xué)，盡快適應(yīng)新環(huán)境，融入新集體。

我們猶如初升的朝陽(yáng)，充滿朝氣與希望。在三年的高中學(xué)習(xí)生活中，我們要牢記目標(biāo)，堅(jiān)持不懈。我相信，在老師們的辛勤指導(dǎo)下，在我們的不斷努力下，我們一定能夠成為一名優(yōu)秀的高中生。

優(yōu)秀高中作文 篇5

飄滿幽云的天空中，懸掛著一輪橙黃色的太陽(yáng)。陽(yáng)光漫無(wú)目的的交織在校園陰暗的角落里，濺起一些細(xì)小的塵埃?？晌?，仍然倚靠在小小的桌子面前，無(wú)耐地望著面前似乎毫無(wú)頭緒的作業(yè)。

眼前的一切，就像是一片空虛的童年，無(wú)端的浸泡在一堆排成隊(duì)伍的作業(yè)之中。我輕聲嘆了口氣，從抽屜中捧出草稿本，在上面寫點(diǎn)無(wú)用的東西，然后又迅速塞回書包里。

世界一片安靜。

看來(lái)，唯一能消磨時(shí)光的只能是睡覺(jué)了。我伏在桌前，將雙手托住紅潤(rùn)的臉頰。手指像彈鋼琴似的，搓弄著臉頰。眼睛半瞇著，一種將要酣睡的感覺(jué)從大腦蔓延到沉重的眼皮。

忽然，“咔擦”一聲。一種異常清晰的聲音像鬧鈴一樣傳入我的耳際，緩緩流進(jìn)我空洞的腦袋。接著，一只微白的豐腴的雙手搭在我的桌角上。

我看到那張布滿一些細(xì)小雀斑的臉上，鑲嵌著一雙杏仁一般修長(zhǎng)的小眼睛。那再熟悉不過(guò)的眉毛上，掛著幾顆細(xì)密的汗珠。還 有那向外凸出的額頭，一副學(xué)霸的氣派。腦子里慌亂的閃過(guò)一個(gè)名字。不錯(cuò)，就是她！

“徐佳睿，你又偷拍！”我小聲而又裝作氣憤的叫道。

她笑得真厲害。聳聳肩，微紅的嘴唇上下不住地顫動(dòng)，幾縷碎發(fā)在溫暖的空氣中安然蕩漾。那副巨大的黑框眼鏡更是像藥不能停似地上下震動(dòng)，險(xiǎn)些掉了下來(lái)。細(xì)淺的眉毛微微向上揚(yáng)，額頭上起了一層有些光滑的淡淡的皺紋。于是，這又顯得她的眼睛更小了。

我從她的肩頭取下了那只黑色的相機(jī)，一張一張地翻著。里面滿是同學(xué)們歡快而又俏皮的笑容，以及那令人匪夷所思的神情。我該勸阻她嗎？她默默地記錄下同學(xué)們?cè)谛@里的每一秒，我該勸阻她嗎？可是，我愛(ài)看她無(wú)所畏懼地笑著，那種令人無(wú)法離去的笑。

“如果，我正在飛機(jī)上，你敢從地面上準(zhǔn)確無(wú)誤地拍我么？”

她又笑了起來(lái)，只不過(guò)每一次的笑可不一樣。那四周鋪滿柔軟睫毛的雙眼正在慢慢“縫合”，上睫毛和下睫毛差一點(diǎn)兒就快要碰到了。從正面你能清晰地看到她被寬大的校褲所圍住的嫩白的雙腿，正不停地抖動(dòng)著。幾乎完全能掩蓋她微胖的校服和圍巾，也不聽(tīng)使喚地進(jìn)行無(wú)循環(huán)的運(yùn)動(dòng)。她粗短而細(xì)膩的馬尾，末梢微微搭在腦勺后，又狠狠地松開(kāi)。雙手向前伸直，接著像木偶人似的僵硬地抬了起來(lái)。

“我愿意廉價(jià)出售這只相機(jī)，你可以不相信。因?yàn)椋揖拖癯跎膵雰耗菢泳鞈僦@只相機(jī)！”她邊說(shuō)，邊自?shī)首詷?lè)地又笑了起來(lái)。哎，看來(lái)課文背的很熟?。∵@是一種莫名的“好學(xué)生職業(yè)病”。

她仍然在笑，就像一只憨厚的小倉(cāng)鼠。背稍稍拱著，微微蜷縮在一起。手臂彎曲著，輕輕搭在有些結(jié)實(shí)的耳際。團(tuán)子似的頭發(fā)輕輕貼著厚實(shí)的、亮黃色的衣領(lǐng)后，當(dāng)吃力地挺起有些胖的身子時(shí)，頭發(fā)“啪”地打在了塑料椅子旁。前額上的碎發(fā)在暖暖的空氣中，緩緩飄逸著。樸素的外貌在我眼里仍然有些可愛(ài)。

這個(gè)美好的下午，我?guī)缀醵荚诼?tīng)她笑著，聽(tīng)她那樣爽朗的笑聲。那時(shí)我的心中就有一種奇異的感受，緩緩洋溢……

優(yōu)秀高中作文 篇6

“如今暝色滿窗，夕陽(yáng)已去，遠(yuǎn)處燈火，閃爍迷離；梅香隨著雪花在飄飛，夢(mèng)里也溢滿了梅花的氣息……”我細(xì)細(xì)的品味著，這優(yōu)美的詩(shī)句，像那晚霞中最美的一束光輝，灑滿了我的全身，照亮了我無(wú)邊的憧憬：又像一縷在芬芳中沐浴過(guò)的風(fēng)，吹遍了我的心靈，縈繞著?！盀槿颂幨蓝弥t讓容忍是高明的做法，由于讓一步就等于是為日后進(jìn)一步做好準(zhǔn)備。”這富有哲理的文字，時(shí)時(shí)教導(dǎo)著我，引領(lǐng)著我。多么神奇！原本平淡無(wú)奇的字，被一排順序，一下就變成了流傳千年的美，于是，我有了一個(gè)理想，要為文字排順序，當(dāng)一名作家，把我心中的感悟，變成一句句語(yǔ)言。

從此，我開(kāi)始了我的作家生涯。

題材就在生活中。本來(lái)由于不知道該寫什么的我發(fā)明了這一句話，我便開(kāi)始寫日記。比如，鄰居請(qǐng)我去她們家玩，我就寫“鄰居請(qǐng)我去他們家她玩。她們家很好玩。有電視看。有東西吃?！眱H此句句話，就成了一篇日記，后來(lái)，我又要開(kāi)始把字?jǐn)?shù)加多，開(kāi)始把一件事寫具體。今天我玩了一個(gè)游戲，什么游戲，怎么玩的，和誰(shuí)玩的，心情如何等，我寫啊寫，終于有了一百字多。我不斷要求自己今天寫一面，明天就寫兩面，后天寫三面，在寫的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，這樣勉強(qiáng)下去不行，我為了讓自己能逐漸寫多點(diǎn)文字，把一個(gè)題材添油加醋，真實(shí)性不但沒(méi)了，而且越看越不順眼。怎么才能寫多呢？我了解到，多看書是最好的解決方法。

我又開(kāi)始扎進(jìn)書堆里。不斷的看書，全是有名作家的文章，我終于知道，我做對(duì)了。那里面的好詞好句數(shù)不勝數(shù)，什么“朦朧”什么“浸潤(rùn)”什么“他們的房屋，稀稀疏疏的?！睅妆緯仙?，我又開(kāi)始寫“風(fēng)像一個(gè)調(diào)皮的小男孩，他把你的帽子摘下，扔到樹(shù)梢上；風(fēng)像一位清潔工，默默地把落葉掃成一團(tuán)。”

優(yōu)秀高中作文 篇7

如果你認(rèn)為贊美只存在于“贊美術(shù)館”或“博物館”中，那我可要告訴你這樣的說(shuō)法是不正確的?！百澝馈钡教幎寄軌蚩吹玫?，甚至是隨手可得的，諸如：穿一件合身的衣服，服裝的色彩搭配協(xié)調(diào)，這是一種贊美；朗讀文章時(shí)，讀出的音調(diào)優(yōu)贊美動(dòng)聽(tīng)，這也是一種贊美；而我最擅長(zhǎng)的書法，當(dāng)我寫好后，看到那些字體就好像活躍于紙上，感覺(jué)這也是一種贊美。

生活中的贊美是無(wú)所不在的。老師常常告訴我們說(shuō)話不要大呼小叫，和別人意見(jiàn)不同時(shí)不要出現(xiàn)不文雅的話語(yǔ)，要懂得善解人意，與人和諧相處，這樣的贊美讓人賞心悅目，讓人覺(jué)的高尚文雅。

什么是我認(rèn)為的不贊美呢？那就是吃飯時(shí)沒(méi)有把嘴巴合起來(lái)咀嚼食物，張開(kāi)著血盆大口吃東西，實(shí)在是不雅觀，也很沒(méi)有禮貌，這就是不贊美；喝湯時(shí)，一直發(fā)出怪怪的聲音，這就是不贊美；每天起床都不整理頭發(fā)，看起來(lái)雜亂無(wú)章，這也是不贊美。

贊美育可以薰陶我們的身心靈，讓生活更加有趣。我們要培養(yǎng)對(duì)贊美的認(rèn)知，生活中可以學(xué)學(xué)書法和畫畫，不僅可以增加我們的知識(shí)，更可以培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì)。值得一提的是我在練習(xí)書法時(shí)，我們的書法老師，不僅教我們書法，還教我們做人做事的道理，這就是贊美的教育。

如果欠缺贊美的涵養(yǎng)，世界將會(huì)陷入黑暗，因?yàn)闆](méi)有了“贊美”，就失去了生活的樂(lè)趣，人也會(huì)開(kāi)心不起來(lái)，“贊美”真是重要呀！

優(yōu)秀高中作文 篇8

何謂中華？壯士云游九州，賢者戲說(shuō)天下，詩(shī)人落難思國(guó)，游子漂泊念家。悠悠歲月，聲聲唱罷，看五千年之長(zhǎng)兮，嘆八萬(wàn)里之浩大。

美哉中華，有山川河岳，日月精華。

若夫春也，如黛青山，滿溪桃花；水聲潺潺，鳥(niǎo)啼恰?。伙w絮競(jìng)逐，游絲相雜。房?jī)?nèi)蛛網(wǎng)新結(jié)，屋外燕舞堪夸；低語(yǔ)絲絲傳音，星光點(diǎn)點(diǎn)入畫。

若夫夏也，綠染香樟，紅映荷花；水戲鯉魚，火燒晚霞；重湖娟秀，疊埯清嘉。老叟靜坐參憚，小販叫賣西瓜；山上流云微散，湖間蓮舟輕劃。

若夫秋也，野果低垂，家藤高掛；薄霧可織，枯葉堪踏；雍容靜菊，懵懂醉蝦。晚霜點(diǎn)染落葉，暮靄冷落殘花；過(guò)雁寄書海角，野鶴閑游天涯。

若夫冬也，銀裝之盛，素衣之大；茫茫白川，寂寂肅殺；冰覆矮丘，雪繞高塔。青松盡顯樸實(shí)，紅梅更添風(fēng)雅；云散水涸老樹(shù)，草枯花敗寒鴉。

壯哉中華，觀歷朝歷代，風(fēng)姿俱佳。

猶憶盛唐，坦蕩千里國(guó)土，參差萬(wàn)戶人家。風(fēng)云聚散，水木清華；呤詩(shī)誦歌，唱盡繁華；麥浪似海，彩錦如霞；拾遺閉戶，傳為佳話。貴人時(shí)飲美酒，白丁常品好茶；誰(shuí)人拔弄琴弦，何處齊奏琵琶。

猶憶大宋，宰相滿腹詩(shī)書，農(nóng)夫不輸才華。閑池靜亭，危樓高塔；詞牌曲調(diào)，文學(xué)奇葩；街市熙攘，珠玉混雜；大好河山，絕代風(fēng)華。可以進(jìn)荒澤，登懸崖，亦能游蓬萊，醉三峽。玉人江南弄簫，胡女塞北吹笳。

悲哉中華，是百年恥辱，一生傷疤。

堅(jiān)船利炮，破開(kāi)面紗。吸，體質(zhì)漸變差；定條約，江山盡歸他。北京舊都，毀于英法；南京古城，只見(jiàn)屠殺。血淚腐尸，擄掠燒殺；神州大地，處處崩塌。古箏弦斷，悲歌聲?。话篮?，芳華剎那。

然而國(guó)已破，何為家？少年中國(guó)，奮發(fā)！奮發(fā)！辛亥革命，戊戌變法。曾念紅樓翠倚，今思金戈鐵馬；睡獅驚散睡意，病夫拋開(kāi)病榻；只恨報(bào)國(guó)無(wú)門，已然早生華發(fā)。

尋一處山林，覓一座古剎；下一局好棋，賞一株名花；飲一盅烈酒，品一盞濃茶；看一生興亡，嘆一聲中華！

優(yōu)秀高中作文 篇9

記得孔子曾說(shuō)：“言必信，行必果，然小人哉！”這話我不同意。有時(shí)我想，會(huì)不會(huì)是弟子們編(論語(yǔ))的時(shí)候記錯(cuò)了老師的話呢？“道不行，乘桴浮于?！?，孔先生若是在船上，是決計(jì)不會(huì)拋下那個(gè)裝著“誠(chéng)信”的背囊的。這我相信。

中國(guó)本來(lái)有“已然諾”的傳統(tǒng)，說(shuō)不定比德國(guó)人還守信些。(戰(zhàn)國(guó)策)里已不乏其例，何況還有“尾生抱柱”這樣極端的例子。該足以讓后輩自豪了吧！但是很奇怪，恰恰相反，后來(lái)的演變很出人意料。先是韓非子把“誠(chéng)信”好好消解了一番；后來(lái)，好多權(quán)術(shù)家將開(kāi)頭孔子那句值得懷疑的話奉為圭臬。無(wú)怪康有為寫了一本(新學(xué)偽經(jīng)考)，說(shuō)(論語(yǔ))是后世無(wú)賴偽造的。這種轉(zhuǎn)變?cè)谖膶W(xué)作品里也不乏其例。(三國(guó)演義)里魯肅的誠(chéng)信有目共睹，到頭來(lái)落得毛宗崗一句批語(yǔ)：忠厚乃無(wú)用的別名。有點(diǎn)可悲。悲誰(shuí)呢？魯肅還是毛宗崗？

話或許說(shuō)的有點(diǎn)過(guò)分，但真真是因?yàn)橛行┦?。新文化運(yùn)動(dòng)把這些不好的“文化”都掃除掉了，此乃大大好事，值得拍手。我們接下來(lái)面臨的任務(wù)，就是盡力提倡“誠(chéng)信為本”、“一諾千金”的優(yōu)良傳統(tǒng)，并親自蹈行。這兒說(shuō)一件事，或許是值得深思的。一位大學(xué)新生去北大報(bào)到，當(dāng)天事務(wù)確實(shí)很多，拿飯票，領(lǐng)學(xué)生證，鋪床，買熱水瓶……這位新生帶著沉重的行李，不知如何是好。恰巧對(duì)面走來(lái)一位老人，新生以為是工友，就說(shuō)老師傅替我看個(gè)行李成嗎？老頭說(shuō)行。后來(lái)新生就去忙乎了。從早忙到傍晚，新生忽想起自己的行李還在校門口讓老頭看著呢。他滿心愧疚地往校門口跑，也沒(méi)抱多大希望。誰(shuí)知那老頭顫巍巍地還在那兒等他，白頭發(fā)在風(fēng)里飄啊飄的。新生眼淚一下子就出來(lái)了。

第二天入學(xué)典禮，新生這才知道老人就是著名學(xué)者、北大副校長(zhǎng)季羨林。

幾年后新生也畢業(yè)了，老校長(zhǎng)說(shuō)不定又在替哪個(gè)剛報(bào)到的看行李。新生是我哥，他說(shuō)這件事的時(shí)候眼里仍閃著淚光。

老一輩人給我們留下了多好的榜樣！舊的糟粕多半剔除，新的風(fēng)尚正在形成。我們青年該怎么做，是不言自明的。寫作此文時(shí)，我腦海里回響著康德的名言：“頭頂?shù)男强蘸托闹械牡赖侣闪睿瑯邮刮覀兙次??！碑?dāng)然，不能忘記的，還有季老在風(fēng)中飄動(dòng)的一頭銀絲啊……

誠(chéng)信古今說(shuō)

記得孔子曾說(shuō)：“言必信，行必果，然小人哉！”這話我不同意。有時(shí)我想，會(huì)不會(huì)是弟子們編(論語(yǔ))的時(shí)候記錯(cuò)了老師的話呢？“道不行，乘桴浮于海”，孔先生若是在船上，是決計(jì)不會(huì)拋下那個(gè)裝著“誠(chéng)信”的背囊的。這我相信。

中國(guó)本來(lái)有“已然諾”的傳統(tǒng)，說(shuō)不定比德國(guó)人還守信些。(戰(zhàn)國(guó)策)里已不乏其例，何況還有“尾生抱柱”這樣極端的例子。該足以讓后輩自豪了吧！但是很奇怪，恰恰相反，后來(lái)的演變很出人意料。先是韓非子把“誠(chéng)信”好好消解了一番；后來(lái)，好多權(quán)術(shù)家將開(kāi)頭孔子那句值得懷疑的話奉為圭臬。無(wú)怪康有為寫了一本(新學(xué)偽經(jīng)考)，說(shuō)(論語(yǔ))是后世無(wú)賴偽造的。這種轉(zhuǎn)變?cè)谖膶W(xué)作品里也不乏其例。(三國(guó)演義)里魯肅的誠(chéng)信有目共睹，到頭來(lái)落得毛宗崗一句批語(yǔ)：忠厚乃無(wú)用的別名。有點(diǎn)可悲。悲誰(shuí)呢？魯肅還是毛宗崗？

話或許說(shuō)的有點(diǎn)過(guò)分，但真真是因?yàn)橛行┦省Ｐ挛幕\(yùn)動(dòng)把這些不好的“文化”都掃除掉了，此乃大大好事，值得拍手。我們接下來(lái)面臨的任務(wù)，就是盡力提倡“誠(chéng)信為本”、“一諾千金”的優(yōu)良傳統(tǒng)，并親自蹈行。這兒說(shuō)一件事，或許是值得深思的。一位大學(xué)新生去北大報(bào)到，當(dāng)天事務(wù)確實(shí)很多，拿飯票，領(lǐng)學(xué)生證，鋪床，買熱水瓶……這位新生帶著沉重的行李，不知如何是好。恰巧對(duì)面走來(lái)一位老人，新生以為是工友，就說(shuō)老師傅替我看個(gè)行李成嗎？老頭說(shuō)行。后來(lái)新生就去忙乎了。從早忙到傍晚，新生忽想起自己的行李還在校門口讓老頭看著呢。他滿心愧疚地往校門口跑，也沒(méi)抱多大希望。誰(shuí)知那老頭顫巍巍地還在那兒等他，白頭發(fā)在風(fēng)里飄啊飄的。新生眼淚一下子就出來(lái)了。

第二天入學(xué)典禮，新生這才知道老人就是著名學(xué)者、北大副校長(zhǎng)季羨林。

幾年后新生也畢業(yè)了，老校長(zhǎng)說(shuō)不定又在替哪個(gè)剛報(bào)到的看行李。新生是我哥，他說(shuō)這件事的時(shí)候眼里仍閃著淚光。

老一輩人給我們留下了多好的榜樣！舊的糟粕多半剔除，新的風(fēng)尚正在形成。我們青年該怎么做，是不言自明的。寫作此文時(shí)，我腦海里回響著康德的名言：“頭頂?shù)男强蘸托闹械牡赖侣闪?，同樣使我們敬畏?！碑?dāng)然，不能忘記的，還有季老在風(fēng)中飄動(dòng)的一頭銀絲啊……

優(yōu)秀高中作文 篇10

"人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……"一群孩子，席地而坐，青煙裊裊，誦聲清脆。

凌晨四點(diǎn)半，城市早已被人們所喚醒，車?yán)嚷?，人聲打成一片?/p>

疾步走在路上，看到的每一個(gè)人，或喜或怒，或靜或笑，卻都有著一份急躁，腳下步履匆匆，駛向既定的地方。

自然，我，也有我要去的地方。

僅屬于夜的風(fēng)在我耳旁輕輕的吹著，手機(jī)在口袋里振動(dòng)著提醒，五點(diǎn)了，上班要遲到了。

"篤篤"，竹竿敲地的聲音。抬頭，是一位老人，一位瞎了雙眼的老人。只一個(gè)人，他走在路上，拖著背，步履蹣跚。"哎呦"，一輛停在盲道上的自行車將老人撞倒在地。竹竿從老人的手中蹦出，他趴在地上，伸著枯木般的手在第上摸索著那竹竿。

"碰瓷的吧。""誰(shuí)說(shuō)不是呢。"……

周圍的人議論著，卻沒(méi)有人幫老人拾起竹竿，沒(méi)有人將老人扶起，更沒(méi)有人去關(guān)心這孤身一人的老人。

趕緊走吧，上班要遲到了，誰(shuí)知道他是不是碰瓷的。況且這與我毫不相識(shí)的老頭，他怎樣，于我何干。

頭也不回的走向前方，走向我上班的大樓，那個(gè)我認(rèn)為重要的地方。

明明，我看見(jiàn)了那個(gè)瞎了雙眼的老人；明明，我看到了那老人掙扎卻站不起來(lái)；明明，我知道老人是那么痛；明明……

卻因?yàn)槲矣形乙詾橹匾氖?，上班，賺錢，表現(xiàn)的好，升職，賺更多錢。而放棄了幫助老人，出賣了本該有的尊老的道德……

我是這個(gè)城市里的所有人，這個(gè)城市里的所有人都像我。

大家總是做自己認(rèn)為重要的事，認(rèn)為最重要的事莫過(guò)于自己能過(guò)上高質(zhì)量的生活，卻從不曾想到他們?cè)缫褜⒆约旱母z忘，將自己的道德變賣。"口袋鼓了，頭腦空了，倫理沒(méi)了。"

"老爺爺，您沒(méi)事吧，您要去哪兒，我扶您去吧。"一個(gè)孩子起身，扶起摔倒在地的老人，清脆的說(shuō)道，拉著老人的手，消失在路的盡頭。

一聲車?guó)Q在我耳旁響起，我猛然驚醒，老人仍舊躺在地上…

我望著，這夢(mèng)會(huì)成真！