教師法學(xué)習(xí)心得

有了一些收獲以后，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編收集整理的教師法學(xué)習(xí)心得，希望能夠幫助到大家。

教師法學(xué)習(xí)心得 篇1

我通過教師法制教育學(xué)習(xí)，堅定了學(xué)法和用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)依法管理學(xué)生的信念。在教師法制學(xué)習(xí)的過程中，我有以下幾點體會：

一、注重職業(yè)道德：

真正做到依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學(xué)生；嚴謹治學(xué)；團結(jié)協(xié)作；廉潔從教；為人師表。關(guān)愛和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，是現(xiàn)代教育的根本，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵，學(xué)為人師，行為世范，每一位教師應(yīng)為教書育人，完成崇高使命愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。

二、學(xué)習(xí)充分認識到學(xué)法用法的重要性：

作為人民教師，要做到依法施教，依法育人，自覺遵守學(xué)習(xí)法律知識，宣傳法律知識，貫徹法律知識。當然，前提是要增強自覺的法制觀念，提高自身的法律素質(zhì)。執(zhí)法懂法，在教育教學(xué)過程中，認真履行職責(zé)，不斷豐富自身的學(xué)識，努力提高自身能力，業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，堅持做到“為人師表”自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立楷模形象。

三、我堅持理論和實踐相結(jié)合，嚴格依法執(zhí)教：

這是學(xué)好法和用好法的關(guān)鍵。學(xué)法是前提，用法是目的。只有把學(xué)法和用法有機的結(jié)合起來，才能做好教書育人的工作，使學(xué)生健康成長。因此，在今后的工作中，要堅持依法解決問題。學(xué)生出問題是正常的事情，一旦問題出現(xiàn)，必須嚴格按照學(xué)校的管理制度去教育和處理，對學(xué)生進行教育，使學(xué)生明白是非曲直，做到防微杜漸。

四、加強法制意識教育，增強青少年法制意識尤為重要：

目前，我國小學(xué)生和中學(xué)生犯罪率率增不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果，作為人民教師幫助他們了解一些法律常識是必要的。一部分小學(xué)生和中學(xué)生正處于青春期時，正常的心理和身體正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、自覺性、依賴性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動，自我控制能力差、做事情欠缺考慮：而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán)境又非常復(fù)雜，社會上對小學(xué)生的誘惑的東西太多，對一部分小學(xué)生和中學(xué)生的影響也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流的東西，網(wǎng)面上負面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價值觀等。如果沒有正確法的引導(dǎo)，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。

作為教師，我們的目標就是讓小學(xué)生和中學(xué)生健康快樂的成長。學(xué)有所獲，學(xué)有所成。所以應(yīng)當對小學(xué)生和中學(xué)生進行法制教育，增強青少年的法制意識，使小學(xué)生和中學(xué)生將來成為一名遵紀守法的公民。

教師法學(xué)習(xí)心得 篇2

教師是"太陽底下最光輝的職業(yè)"。通過認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》更新了自己對法律的認識，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)。每個教師都應(yīng)該具有一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德。作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點，因材施教。老師對學(xué)生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵，不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時譏諷、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)掌握批評的“度”，時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。

教師的品質(zhì)對少年兒童的影響所形成的那種教育力量，是無論靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代的。古人對教師職責(zé)概括為：“傳道、授業(yè)、解惑”，教師職業(yè)最大特點是培養(yǎng)塑造下一代，因此在教育教學(xué)過程中教師應(yīng)重視自身道德形象，重視教師職業(yè)特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力。要嚴格要求做到以德服人、以身立教，在平凡工作中要安貧樂教、甘于奉獻，為學(xué)生樹立起楷模形象。教師的良好個性品質(zhì)的形成，一是持之以恒、堅持不懈地抓好政治理論、教育理論的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們要面對新形勢下新教育發(fā)展的需要，必須認真學(xué)好黨的教育方針和國家教育法律法規(guī)等教育理論。二是學(xué)理論，就要抓住實質(zhì)，在提高理論素養(yǎng)上下功夫，逐步加深對“教育即服務(wù)”、“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學(xué)高為師，德高為范”等重要思想的理解。并時時處處注意自己的言行舉止，加強自己的依法執(zhí)教意識。在業(yè)務(wù)方面，教師還需刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，提高自身各方面的知識修養(yǎng)。新形勢下新的理論知識層出不窮，業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不能僅停留在學(xué)過、看過、聽過即可，如果鉆研不深不透，特別是在理論和實踐相結(jié)合上做得不到位，就會對工作產(chǎn)生不可預(yù)知的影響。我們應(yīng)該時刻記住，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識，不斷加強業(yè)務(wù)進修，才能滿足新時期對教師要求的“從經(jīng)驗型向知識型研究型的轉(zhuǎn)變”，才能更好地做好服務(wù)于教育教學(xué)這項本職工作。

社會在不斷的進步與發(fā)展，但在當今社會里仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕，作為一名教師，我們應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的特殊性，我們所面對的是學(xué)生，這就更需要我們能夠擺正思想，堅定信念，樹立正確的人生觀與價值觀。

通過法制學(xué)習(xí)，我不但更新了觀念，改善了思想，同時也更加了解了當前的社會形式及發(fā)展趨勢，今后在工作中將面臨更大的挑戰(zhàn)和考驗，只有在不斷的學(xué)習(xí)中才會進步，學(xué)習(xí)的過程也是我們成長的過程，更是使思想不斷成熟的過程。在教育教學(xué)過程中教師要自覺遵守法律法規(guī)、嚴格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范，堅持做到尊重每位學(xué)生，用教師愛心去化解學(xué)生逆反心理，最大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動性。在平時教育教學(xué)中教師要自覺關(guān)愛學(xué)生維護學(xué)生合法權(quán)利，做學(xué)生的良師益友，使學(xué)生在學(xué)校這個大家庭中健康、快樂地成長。

教師法學(xué)習(xí)心得 篇3

防范意識，擺正自己的位置，明確自己的職責(zé)，能夠做到嚴以律己，盡職盡責(zé)，恪守職業(yè)道德。

教師法制學(xué)習(xí)的目的不但是要求我進行自我約束，同時還能增強我的警惕意識，增強了處理突發(fā)事件的能力，遇到險情能夠作到觸變不驚，臨危不懼，能夠機警的去應(yīng)對所面臨的險境，能夠采取恰當?shù)姆椒ㄈソ鉀Q遇到的難題，能夠果斷勇敢的去化解各種危機，當學(xué)生生命受到威脅時能夠義無返顧的去保護學(xué)生，與不遵守法律的人和事做斗爭，保護學(xué)生的生命和利益。

教師法制教育學(xué)習(xí)后，我不但更新了觀念，改善了思想，同時也更加了解了當前的社會形式及發(fā)展趨勢，我們今后在工作中將面臨更大的挑戰(zhàn)和考驗，只有在不斷的學(xué)習(xí)中才會進步，學(xué)習(xí)的過程也是我們成長的過程，更是使思想不斷成熟的過程。法制教育的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該繼續(xù)的堅持下去，在學(xué)習(xí)中不斷的進步我們的工作也才會取得更好的成績！我們的人生軌跡也才會留下更好的印記！

今后的努力方向：一是始終堅持教師法制教育學(xué)習(xí)，不斷提醒自己作為一名從事教育的老師所要履行的職責(zé)，重點加強教師法制教育學(xué)習(xí)，在思想上筑起法律的堅固防線，警惕各種校園的違法的現(xiàn)象出現(xiàn)。二是要加強對中學(xué)教育教學(xué)中出現(xiàn)各種各樣的問題及時采取應(yīng)對措施等深入分析，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，時刻為自己敲響警鐘，進一步提高學(xué)生預(yù)防犯罪的意識和學(xué)生自我法律的防范能力。

教師法學(xué)習(xí)心得 篇4

在這一學(xué)期的時間中我們都在不斷的學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，讓它們在工作中沉淀，發(fā)酵。因為我們的事業(yè)需要它們，因此，我園開展了此次培訓(xùn)活動學(xué)習(xí)：《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

談到教師大家想到最多的是魯迅先生的那句話：“俯首甘為孺子?！?，那是對教師無私精神的贊美。不同于其他職業(yè)，教師是被稱為“太陽下最光輝的職業(yè)”。但是近幾年有些地區(qū)屢次出現(xiàn)教師遭受不公平待遇；教師被毆打；教師被羞辱等等現(xiàn)象，似乎在提醒著我們這光輝的職業(yè)正被黑暗給一點點吞噬了。作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位。這時認真學(xué)習(xí)“教師法”用法律武器捍衛(wèi)我們的權(quán)利顯的刻不容緩。

但是，教師在享受權(quán)利的同時要清楚的認識到自己的義務(wù)。從在師范學(xué)習(xí)的第一天起，我就記的在學(xué)習(xí)“教師法”的同時還在學(xué)習(xí)著“義務(wù)教育法”和“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”。通過學(xué)習(xí)讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點，因材施教。理論的知識豐富了，但是當我真正將它付之行動時才發(fā)現(xiàn)要考驗我的原來遠遠沒那么簡單?！薄读x務(wù)教育法》第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要“面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展”、“符合教育規(guī)律和身心發(fā)展”、“關(guān)注學(xué)生的個體差異、因材施教”，強調(diào)要“把體智德美有機地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中”，還明確提出了培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。閱讀《義務(wù)教育法》后我感到它注重了學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)、全面發(fā)展；注重了學(xué)生身心的健康發(fā)展。如果每一位教師都遵循它，在教育工作中注意讓學(xué)生更快樂更全面地發(fā)展，一定能培養(yǎng)出更出色的學(xué)生。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中提出的：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，規(guī)范了教師的育人行為，是社會責(zé)任感的具體表現(xiàn)。

現(xiàn)今社會是知識社會，學(xué)習(xí)的社會，知識更新加快。因此，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學(xué)生的目標。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對挑戰(zhàn)和機遇，教師要潛心學(xué)習(xí)理論，運用理論。在工作實踐中，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。

在以后的工作中，我還要繼續(xù)努力，認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進素質(zhì)教育，做一個為人民服務(wù)的教師，做一個讓人民滿意的教師。

教師法學(xué)習(xí)心得 篇5

通過對《教師法》的學(xué)習(xí)，又一次讓我倍受鼓舞，再次感受到教師職業(yè)的神圣和教師職業(yè)的榮耀。

《教師法》第一次以法律形式明確了教師在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位，對教師的權(quán)利、義務(wù)、任用、考核、培訓(xùn)和待遇等方面作了全面的規(guī)定，是我國教師隊伍建設(shè)走向規(guī)范化、法制化的根本保障。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對法律知識的認識，而且清楚的了解到自己的法律地位，認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到自己的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學(xué)好;教師法>才能保證教師享有自己的權(quán)利。長期以來，《教師法》雖然存在著，但是每當教師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權(quán)利。

通過學(xué)習(xí)《教師法》我認為要很好地履行教師的義務(wù)，在教育教學(xué)過程中，斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的師生關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。為人師表，重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)道德修養(yǎng)和個性魅力，提高自己的思想覺悟。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。明確了自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù)，，有利于我們增進守法護法的意識，樹立依法維權(quán)的觀念，自覺落實依法治教的行為。

在今后的教育教學(xué)工作中，一定要以《教師法》為依據(jù)，堅持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動、管理學(xué)生、獲得勞動報酬、民主管理、進修培訓(xùn)”等權(quán)利，并自覺履行“遵紀守法、履行聘約、教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、制止侵害、自我提高”等義務(wù)。作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責(zé)。

通過學(xué)習(xí);教師法>，進一步提高了認識，用《教師法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

教師法學(xué)習(xí)心得 篇6

近段時間，學(xué)校開展了學(xué)法知法活動。我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)了《高等教育法》、《教師法》等重要理論，通過教師法制教育學(xué)習(xí)，我受益匪淺，使我堅定了學(xué)法與用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。

在教師法制教育學(xué)習(xí)過程中，我有以下幾點體會：

一、注重職業(yè)道德真正做到依法執(zhí)教；

愛崗敬業(yè)；熱愛學(xué)生；嚴謹治學(xué)；團結(jié)協(xié)作；廉潔從教；為人師表。關(guān)愛和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，是現(xiàn)代 教育的根本要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵，學(xué)為人師，行為世范， 每位教師應(yīng)在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做 高尚師德的踐行者。

　　二、使我充分認識到了學(xué)法用法的重要性。作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學(xué)習(xí)法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)。知法、懂法，在教育教學(xué)過程中，認真履行職責(zé)，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，堅持做到 "為人師表" ,自覺遵守學(xué)校 的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身為教，為學(xué)生樹立起楷模的形象

三、加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果，作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自我 控制能力較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán) 境卻又非常復(fù)雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學(xué)生的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò)上負面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價值觀等。

作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行， 做一名讓人民滿意的合格的人民教師。

教師法學(xué)習(xí)心得 篇7

一、教師要經(jīng)常進行檢討

我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學(xué)生負責(zé)，也要對社會負責(zé)、對科學(xué)負責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。

二、教師要熱愛學(xué)生，待生如孩子

這是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個道理。

我相信，每個學(xué)生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。我提倡平等對待學(xué)生，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車，促使其全面發(fā)展。尤其在教學(xué)過程中不得體罰和變相體罰學(xué)生，因為體罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，我們教師要尊重學(xué)生的人格和尊嚴，不得對學(xué)生進行體罰或者侮辱人格的行為。同時，對于班級個別調(diào)皮、成績差的學(xué)生，老師要積極進行幫教，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進行歧視，造成學(xué)生心靈的傷害。

三、言傳身教，修身育人

通過學(xué)習(xí)，我明白了凡事都要以身作則。教師是學(xué)生天然的人生標尺。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，他們的人格培養(yǎng)，不是靠規(guī)章制度訓(xùn)練出來的，也首先不是從書本上學(xué)來的，而首先是教師的“言傳身教”。要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，沒有高尚的教師人格榜樣是不可想象的。

教師法學(xué)習(xí)心得 篇8

在這次學(xué)習(xí)的過程中，我不僅清楚地了解到自己的法律地位，而且還更新了自己對法律的認識。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)有很多，如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等等，這些都是我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。其中《中華人民共和國教育法》是我國教育工作的根本方法，要求我們做到：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建立效勞，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展的社會主義事業(yè)的建立者和接班人。這是我們國家的教育方針政策，我們每位教師都必須認真貫徹這一方針。

教師的工作是神圣的，也是艱辛的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為根底的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞、甘于辛勞的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去。在接下來的日子里，我會催促自己繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，嚴格要求自己的行為，努力成為令學(xué)生滿意，家長放心的教師，成為為社會所認可的教育者。

作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，滿懷著對前途的信心，對事業(yè)的渴求，對理想的抱負，即將迎來就業(yè)的季節(jié)。當我們靜下心來時，都不可不面對一個嚴肅的問題：不管是用人單位錄用新員工，還是大學(xué)畢業(yè)生等其他求職者成功進入了新單位，都不可防止的會涉及到勞動合同的簽訂問題。因此我們必須先學(xué)會如何簽訂以及如何簽好勞動合同，為以后勞動爭議的發(fā)生減少隱患，保護自己的權(quán)益。如何了解，通過什么方式了解，怎么樣才能迅速的提高認識，我想最好的方法就是學(xué)習(xí)《勞動合同法》，學(xué)習(xí)勞動法，可以增長我們的知識理論和社會見識，為以后走上社會打下堅實的根底。以下就是我學(xué)習(xí)后的對《勞動法》的認識與理解。

社會主義社會是全面開展、全面進步的社會。當前我國正在進展的社會變革充滿活力，但也帶來不少矛盾和問題。如：在勞動關(guān)系中，不簽勞務(wù)合同，勞動合同短期化，勞動者隨意離崗，勞資雙方?jīng)_突不斷加劇，農(nóng)民工的權(quán)益受剝奪、受侵犯等。而《勞動合同法》公布與實施，恰恰總結(jié)了我國的立法經(jīng)歷，借鑒國外的成熟做法，開門立法，解決了勞動關(guān)系中的這些突出問題。所以，它是一部切合實際的好法。對于更好地保護勞動者合法權(quán)益，構(gòu)建和開展和諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系，促進社會主義和諧社會建立，具有十分重要的意義。

首先，勞動合同法明確了保護勞動者的價值取向，有利于維護勞動者的合法權(quán)益。勞動關(guān)系雙方主體經(jīng)濟地位的不平等決定了立法必須給予勞動者傾斜保護。勞動合同法旗幟鮮明地規(guī)定保護勞動者的合法權(quán)益，并在詳細內(nèi)容中強化了對勞動者保護的力度，如針對實踐中事實勞動關(guān)系大量存在的現(xiàn)狀，勞動合同法強調(diào)訂立書面勞動合同是建立勞動關(guān)系的根本要求，并加大了用人單位不訂立書面勞動合同的法律責(zé)任；針對合同短期化現(xiàn)象嚴重的情況，勞動合同法擴大了無固定期勞動合同的適用情形，力圖通過法律的標準和引導(dǎo)促使更多無固定期勞動合同的適用，從而實現(xiàn)勞動關(guān)系的長期穩(wěn)定；針對用人單位隨意解除勞動合同的情形，勞動合同法細化勞動合同解除的情形和程序，加強了對勞動者辭退的保護；針對違約金條款濫用的現(xiàn)象，勞動合同法限定了勞動者承當違約金的范圍，僅在效勞期條款和競業(yè)限制條款中可以適用違約金。

勞動合同法充分表達了勞動法的社會法特性，符合傾斜保護勞動者的理念，它的實施對于保護勞動者這一弱勢群體的合法權(quán)益，將發(fā)揮重要的作用。

其次，勞動合同法明確了勞動關(guān)系雙方的權(quán)利義務(wù)，有利于減少勞動糾紛，構(gòu)建和開展和諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系。勞動合同是標準勞動者和用人單位之間勞動權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議，勞動合同法明確了勞動合同的訂立、履行、變更、解除和終止等內(nèi)容，通過標準雙方的行為，使勞動者和用人單位能夠依法訂立勞動合同，并嚴格依照法律規(guī)定和合同約定履行合同，以維護穩(wěn)定和諧的勞動關(guān)系。勞動合同法不僅明確保護勞動者，也同樣保護用人單位的合法權(quán)益，如為了保護用人單位的商業(yè)秘密，維護良好的競爭秩序，勞動合同法規(guī)定用人單位可以在勞動合同中約定保密條款；對負有保密義務(wù)的勞動者，用人單位可以在勞動合同或者保密協(xié)議中與其約定競業(yè)限制條款；為了讓用人單位充分行使經(jīng)營自主權(quán)，勞動合同法規(guī)定用人單位有權(quán)建立和完善規(guī)章制度。勞動合同法通過標準勞動關(guān)系雙方的行為，到達“構(gòu)建和開展和諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系”的終極目標。

勞動合同法通過構(gòu)建和開展和諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系，有利于促進和諧社會目標的實現(xiàn)。黨的十七大報告提出要建立社會主義市場經(jīng)濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會，建立富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。和諧社會要靠全社會共同建立，勞動關(guān)系和諧是和諧社會的根底，勞動合同法明確勞動者和用人單位之間的權(quán)利義務(wù)，標準雙方的行為，有利于勞動關(guān)系雙方和諧相處，以形成社會和諧人人有責(zé)，和諧社會人人共享的生動場面。

正所謂“和”——是要讓社會主義的大家庭中的每一位成員人人都有飯吃，而“諧”——是要讓社會主義的大家庭中人人都可以講話。因此《中華人民共和國勞動合同法》的通過與實施，不可不說是我國勞動和社會保障法制建立中的又一個里程碑，是我國社會進步，民主與法制建立的一個重要表現(xiàn)。

教師法學(xué)習(xí)心得 篇9

學(xué)習(xí)完教師法之后，我在思想上又有了新的認識?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻處?，我們應(yīng)該一身正氣，高標準嚴要求從自身做起，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，才能更好地“為人師表”。我應(yīng)該更加努力地從以下幾方面做好：

1、端正思想態(tài)度，搞好自己的教學(xué)工作。教學(xué)需要扎扎實實，腳踏實地的一步步往前走，不要圖大步子，慢慢走，邊走邊感悟，在感悟中更深刻的進行自我反省，把教學(xué)任務(wù)做的扎實有效，才對得起自己的良心，才對得起學(xué)生家長，才對得起自己的教師職責(zé)。

2、堅持學(xué)習(xí)與實踐，并且將教育教學(xué)理論運用到實踐中。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，作為教師，要想教好學(xué)生，首先我們得有一桶水，只有我們學(xué)識淵博，品德高尚，富有教學(xué)經(jīng)驗，才能更好的勝任今天的教師工作。而要做到這些，就應(yīng)該堅持學(xué)習(xí)與實踐。21世紀的今天，我們教師要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論，進一步學(xué)習(xí)新知識，不斷增強業(yè)務(wù)水平。

3、熱愛教育事業(yè)。只有“熱愛教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦；只有熱忱的愛每一位學(xué)生，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻。

4、尊重并要熱愛每一個學(xué)生。我覺得教師不只是教給學(xué)生知識，更重要的是還要教會他做人，更要關(guān)愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個學(xué)生都能在這個集體中茁壯、健康的成長，這就是我們的目標，更是我們的責(zé)任。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！ 教師法學(xué)習(xí)心得體會 篇8

最近學(xué)校連續(xù)的幾次事件引起了全校師生的警覺，到底教師的責(zé)任和義務(wù)是什么？在法律上，教師有哪些合法權(quán)益，該如何獲得維護？教師該如何爭取自己的合法權(quán)益？教師在學(xué)校管理中充當一個什么角色？班主任的責(zé)任是什么？任課老師如何自己的主人翁意識？諸如此類的等等，都是我在學(xué)習(xí)《教師法》和《憲法》之前的疑惑。就在當下，當我們面對突如其來的事件心存疑惑的時候，學(xué)校適時的組織全校自學(xué)《教師法》和《憲法》，談?wù)勛约簩W(xué)完之后的感想體會。以下是我個人一些粗見：

第八條教師應(yīng)當履行下列義務(wù)：

（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

（二）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；

（三）對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；

（四）關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；

（五）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；

（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

對這條感觸頗深，本來以為對學(xué)生的管理監(jiān)督只有學(xué)校的管理層和班主任才有責(zé)任義務(wù)，其實不然，每一個老師對此都有責(zé)任和義務(wù)。教師面向的是全體學(xué)生，要對每一個人負責(zé)，不管是優(yōu)生還是差生。學(xué)生的性格種類是多種多樣的，恰當?shù)囊龑?dǎo)和適時的糾錯會影響學(xué)生的一生。對學(xué)生采取因材施教，分層管理能更有效的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。人無完人，處于未成年中的學(xué)生在校期間難免會犯下一些過錯，就更需要教師及時恰當?shù)奶幚砘虻种?。就我們教師自身而言，不斷的提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平是必要的。時代在進步，學(xué)生的生活環(huán)境一代代的也在發(fā)生變化，作為和學(xué)生打交道的我們就沒有理由用固有的思想和方法去應(yīng)對這個變化的群體。我們必然要隨時更新自己的理念，多接觸社會，了解更多的時事提高自己的認知能力，對自己的教學(xué)方法也要進行適時的調(diào)整以適應(yīng)變化中的群體。正應(yīng)了“活到老，學(xué)到老”，這句老話。試問對這個社會稍有貢獻的人群，幾乎沒有一個不是把學(xué)習(xí)作為畢生的一個必修課。所以年輕的我需要學(xué)習(xí)的還有很多。

教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。學(xué)習(xí)完教師法和憲法之后，讓我更明確了，在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓家長放心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任，社會認可。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，以身作則。在傳授文化知識的同時還要保護學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生的合法權(quán)益，促進學(xué)生在品德，智力，體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

教師法學(xué)習(xí)心得 篇10

通過學(xué)習(xí)《教師法》，讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識：

一、為人師表，言傳身教

教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力量教給孩子做人的道理，使學(xué)生樹立堅定的信念和遠大理想。在學(xué)生的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，都通過這樣那樣的方式，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響。

二、將做人的教育寓于教學(xué)中

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。“傳道”是三大任務(wù)中的首要。告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅強意志。老師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化、“潤物細無聲”的教育。

三、虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。對于老師則不可以“家長”自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子”。一個好老師會將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

四、視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛學(xué)生

沒有愛就沒有教育。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。那么如何用愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶？首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個學(xué)生的特點，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學(xué)生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。

五、為了實現(xiàn)“為人師表，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：

1、要從開始嚴格要求自己。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻處煟簧碚龤?，要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。

2、堅持學(xué)習(xí)與實踐。教師的基本職能是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，作為一名教師，首先要學(xué)識淵博，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗。而要做到這些要求，就應(yīng)該做到堅持學(xué)習(xí)與實踐。要進一步學(xué)習(xí)新知識，不斷增強業(yè)務(wù)水平。

3、要愛教育事業(yè)。只有“熱愛教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦；只有熱忱的愛每個孩子，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻。

4、熱愛每一個孩子，不只教給孩子知識，還要教會他做人，還要關(guān)愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個孩子都能在這個集體中茁壯、健康的成長。

教師法學(xué)習(xí)心得 篇11

在學(xué)習(xí)了《教師法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的任務(wù)和遵守的行為范例。在事情中，嚴酷范例自己的頭腦和行為，一心一意為門生辦事，讓門生得意，讓家長放心，讓社會承認，不體罰和變相體罰門生，時候以教師的品德行為范例來要求自己，尊重每一個門生的特點，因材施教。

同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和任務(wù)，《教師法》不但資助教師失掉她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只要學(xué)習(xí)好它才能包管教師享有自己的權(quán)益。教師法學(xué)習(xí)心得 教書和學(xué)習(xí)的生存，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精力。而幼兒亦是如此，因為人與人之間存在差異，以是教育既要面向全體幼兒，又要尊重每個幼兒的本性特點，讓幼兒自動地、活潑地發(fā)展。

“一日為師，終身為父”是門生對教師的尊重之言。對付教師則不行以“家長”自居，應(yīng)該與學(xué)平生等相待，客氣向門生學(xué)習(xí)，做到講授相長。愛門生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精力，與他們平等相處，用自己的信托與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在講授過程中，教師是主導(dǎo)，門生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存。“門生不用不如師，師不用賢于門生”。一個好教師會將門生放在平等地位，信托他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押团浜咸角笳胬淼耐?。?/p>

沒有愛就沒有教育。門生正處于人生觀和天下觀形成的緊張時候，在成長的道路上，難免會遇到種種困擾和問題，必要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。那么如何用愛心去翻開門生心靈的窗戶？起首就要了解他們。了解門生的喜好和才能，了解他們的本性特點，了解他們的精力天下。只要了解了每個門生的特點，了解他們的精力天下，才能引導(dǎo)他們成為有本性、有志向、有伶俐的完備的人。蘇霍姆休斯基說得好，不了解門生，不了解他的智力發(fā)展，他的頭腦、興味、喜好、才能，就談不上教育。