作文《我的老師》1000字
作文《我的老師》1000字(精選8篇)
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作文《我的老師》1000字篇1
老師如春蠶、似蠟炬,奉獻(xiàn)自己的一生,只為學(xué)生們能在未來(lái)的道路上少一些挫折,多一分如意。這包含著濃濃的師愛(ài)啊!
此時(shí),陽(yáng)光照耀著我,我的腦海中浮現(xiàn)著與她相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
她總是早早來(lái)到教室,陪著我們背書(shū),觀察大家的一舉一動(dòng)。若是有同學(xué)慵懶地趴在書(shū)上,一副困倦樣,她便會(huì)走過(guò)去拍拍那位同學(xué)的背,示意他振作精神;若是有同學(xué)趁機(jī)在課桌底下補(bǔ)作業(yè),被她那雙火眼金睛察覺(jué)到,她便會(huì)小聲提醒那位同學(xué)現(xiàn)在是早讀時(shí)間;若是有同學(xué)在與旁邊的同學(xué)講小說(shuō)話(huà),她用一個(gè)眼神,那同學(xué)便心領(lǐng)神會(huì),馬上坐好讀書(shū)。
你可千萬(wàn)別在她眼皮子底下耍小聰明。聽(tīng)寫(xiě)打個(gè)小抄、考試傳個(gè)小紙條什么的,還是算了吧,因?yàn)榘?,你“聰明”,她比你更聰明?/p>
我們最喜歡上她的課了!在她的課堂上,總是能聽(tīng)到笑聲。記得有一次,她抱著書(shū),背著包,笑瞇瞇地走上三尺講臺(tái),她沒(méi)有像往常一樣打開(kāi)PPT,而是放出了一段幽默搞笑的視頻,引得坐在教室里的同學(xué)們捧腹大笑,這爽朗的笑聲,將在教室外玩耍的.同學(xué)也都引了回來(lái)。她見(jiàn)同學(xué)們都回到教室了,便把視頻一關(guān),笑著說(shuō):“用這方法喚你們回教室真好,省得我讓同學(xué)出去叫。”聽(tīng)完這話(huà),同學(xué)們不禁有一種上當(dāng)受騙的感覺(jué),但想起自己“吃了甜頭”,便又不好抱怨了。接著,她在黑板上寫(xiě)下一行英文,同學(xué)們這時(shí)才恍然大悟,原來(lái)這視頻還是她今天的上課材料啊!能把一個(gè)幽默搞笑的視頻的用處發(fā)揮得淋漓盡致,大概也就只有她了吧!
她將英語(yǔ)的世界描繪得豐富多彩,上英語(yǔ)課,又好像在上地理課,她帶我們領(lǐng)略外國(guó)的人文風(fēng)情;又好像在上生物課,她帶我們探索生命的奧妙。
她講起課來(lái)透著一種親切與優(yōu)美。還記得有一次上一篇講到蛇的閱讀,她便用她寶貴的上課時(shí)間告訴我們,有一次一樓九年級(jí)教室內(nèi)爬進(jìn)了一條蛇,還再三叮囑住校的同學(xué)若是有東西掉到宿舍樓下的花壇里,千萬(wàn)不能私自去撿,因?yàn)槟莾河猩叱鰶](méi),她又給我們科普了有關(guān)蛇的知識(shí)。這些話(huà)語(yǔ)里,包含的是沉甸甸的師愛(ài)啊!這樣的課誰(shuí)不喜歡?這樣的老師誰(shuí)不喜歡?
此時(shí),陽(yáng)光還在照耀著我,我的腦海中浮現(xiàn)出了她親切和善的面孔,沒(méi)錯(cuò),她正是我們的英語(yǔ)老師。
她的諄諄教導(dǎo),她的親切和善,她的機(jī)智聰明,我永不會(huì)忘記。她對(duì)我們的關(guān)愛(ài),比此時(shí)照耀在我身上的陽(yáng)光還要暖上數(shù)十倍!
作文《我的老師》1000字篇2
只要提起我們的李老師,老師呀,同學(xué)們呀,沒(méi)有一個(gè)不挑大拇指的。
李老師第一次跟我們見(jiàn)面,就給我們留下了難忘的印象。她鄭重其事地問(wèn)我們:"咱們班有多少人呀?"我們異口同聲地回答:"40!""不對(duì)!"李老師否定了。我們都丈二和尚--摸不著頭腦,李老師微笑著說(shuō):"明明是41人嘛!我不也是班集體的一員嗎?怎么,不歡迎?"我們恍然大悟,使勁鼓掌,把手掌都拍紅了。
李老師這樣說(shuō),也這樣做。每次大掃除,她都帶著我們做,還跟我們比賽呢!我記得有一次李老師和我一組擦玻璃,我是班里有名的"擦玻璃能手",每次都把玻璃擦得锃光瓦亮。這次我憋足了勁,一定要超過(guò)李老師。李老師不慌不忙,先用濕布擦一遍,再用干布擦一遍,擦不掉的污點(diǎn),哈一口氣擦一擦,用手指甲蹭蹭,這一連串的動(dòng)作干凈利索,把一塊塊坡璃擦得能照見(jiàn)人。我這個(gè)能手傻呆呆地看著,口服心服,甘拜下風(fēng)了。
還有一件事,我永遠(yuǎn)也忘不了。我們班李強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,他的父母文化水平低,輔導(dǎo)不了他,李老師就給李強(qiáng)"開(kāi)小灶",拉他到自己家里補(bǔ)課,補(bǔ)兩天,李強(qiáng)說(shuō)什么也不去了。我問(wèn)他為什么,他告訴我:"李老師自己有兩個(gè)孩子,比我小,把他倆趕到廚房里,趴在小飯桌上寫(xiě)作業(yè)??晌夷兀哉剂巳思业娜龑献?。李老師為我操心,比對(duì)自己的孩子還好,可我學(xué)不好,對(duì)不起李老師,哪還有臉再去呀!"說(shuō)完情不自禁地流下了熱淚。我的眼睛也濕潤(rùn)了……
在我記憶的珍珠中,還有這樣一粒呢!
一天,王如告訴我:"哎,告訴你一個(gè)秘密,李老師上課時(shí)悄悄地吃糖!"我怎么也不相信,就察顏觀色,這一天快下課時(shí),李老師臉色蒼白,捂著胸口,晃晃悠悠地倒在講臺(tái)上,我們都慌神了。還是李強(qiáng)有辦法,他箭一般沖出教室,請(qǐng)來(lái)了校醫(yī)。校醫(yī)從李老師的衣袋里掏出個(gè)小藥盒,拿出一粒,塞在李老師嘴里。過(guò)了好一會(huì)兒,李老師才慢慢蘇醒了。再看看我們?nèi)?,一個(gè)個(gè)都哭成了淚人兒啦!啊,我們這才明白,原來(lái)李老師吃的"糖",就是治心臟病的急救藥呀!
雖然我們已經(jīng)離開(kāi)李老師了,可她的音容笑貌早已刻在我的記憶中了。提起李老師,我們都有這樣的愿望:做人,就做個(gè)像李老師那樣人人夸的人!
作文《我的老師》1000字篇3
三尺講臺(tái),一本書(shū),一枝筆,一個(gè)課件,一顆教育人的赤誠(chéng)之心,傳授知識(shí)和學(xué)問(wèn),指引人生的真理,講述人生的故事,默默把青春的熱血奉獻(xiàn)給教育。他們是新時(shí)代最美的人。
春天的蠶會(huì)織到死,蠟火炬會(huì)變成灰燼,眼淚會(huì)把它弄干。沒(méi)有老師一個(gè)接一個(gè)批改作業(yè)、教書(shū)育人、幫助學(xué)生的辛勤勞動(dòng),來(lái)年怎么會(huì)有沁人心脾的清香?
心理學(xué)課上,老師讓我們搞個(gè)活動(dòng)——采訪(fǎng)老師。我們欣然接受,學(xué)生們按照四人小組組合積極行動(dòng),鎖定面試目標(biāo)。有的采訪(fǎng)了我們的科長(zhǎng)和數(shù)學(xué)老師黃,有的采訪(fǎng)了英語(yǔ)老師梁,有的采訪(fǎng)了歷史老師劉。每個(gè)班的學(xué)生都進(jìn)行了豐富多彩的采訪(fǎng),老師給我們的智慧和痛苦都在采訪(fǎng)中呈現(xiàn)出來(lái)。老師們都很有耐心,樂(lè)于助人,嚴(yán)于律己的外表下隱藏的善良更是真摯,熾烈。
我,李陽(yáng)芳,和歐陽(yáng)是一組,我們選擇了面試的對(duì)象,我們的語(yǔ)文老師葉。分配好工作:我思維敏捷,是一個(gè)四人團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者,會(huì)提問(wèn);王加岳和李陽(yáng)芳寫(xiě)得又快又好,負(fù)責(zé)錄音;歐陽(yáng)田亮和我將結(jié)合這些記錄做一個(gè)總結(jié)。
那天下午放學(xué)后,我們采訪(fǎng)了葉小姐。
葉小姐又高又瘦,卷發(fā),看起來(lái)很帥。在采訪(fǎng)中,我們了解到他熱愛(ài)音樂(lè)、籃球、閱讀和書(shū)法,也喜歡聽(tīng)歌和彈吉他。他是一位才華橫溢、優(yōu)雅幽默、紳士風(fēng)度的優(yōu)秀教師。通過(guò)采訪(fǎng)葉老師,我告訴我們八班是一個(gè)不錯(cuò)的班集體,學(xué)生成績(jī)暫時(shí)還過(guò)得去(偷笑),但是催一些同學(xué)交作業(yè)讓他很頭疼。他還稱(chēng)贊我們班的干部集體榮譽(yù)感強(qiáng),能夠主動(dòng)完成老師布置的班級(jí)工作。
課后葉老師像朋友一樣和我們聊天聊天,相處的很好。采訪(fǎng)中他說(shuō):“希望我們8班的同學(xué)好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取今年第一。”當(dāng)我們問(wèn)“葉老師,你的教學(xué)風(fēng)格是什么?”葉老師說(shuō),他的教學(xué)風(fēng)格是輕松、自由、幽默。整個(gè)面試過(guò)程中,葉先生一直很幽默,使得面試氣氛輕松。
資深語(yǔ)文老師葉先生很認(rèn)真地告訴我們:“學(xué)好語(yǔ)文,首先要學(xué)習(xí)課本知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。其次,一定要注意課外知識(shí)的積累,加強(qiáng)課外閱讀量,做筆記,學(xué)以致用?!比~老師的座右銘:智者不惑,勇者不懼,仁者無(wú)敵。
面試?yán)蠋熓呛芎玫幕顒?dòng)!在與老師的訪(fǎng)談和交流中,我們真的學(xué)到了很多,受訪(fǎng)者的人格魅力深深感染了我們。通過(guò)采訪(fǎng),我們和老師的距離縮小了,老師的良苦用心也明白了。老師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師,是新時(shí)代最美麗的人!
作文《我的老師》1000字篇4
語(yǔ)文是什么?我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)語(yǔ)文?這竟然是我學(xué)了多年語(yǔ)文,卻回答不出來(lái)的問(wèn)題。直到有一天,有這樣一位高人把我醍醐灌醒,她就是開(kāi)啟了我初中生涯語(yǔ)文之門(mén)的祝老師。
初見(jiàn)祝老師,可以用“粉面含春威不露”來(lái)形容,頗有威嚴(yán)的眼睛下,卻掛著甜美的酒窩。作為班主任的她,將給我們帶來(lái)一節(jié)什么樣的語(yǔ)文課呢?
上課了!老師的腳步聲隨著悅耳動(dòng)聽(tīng)的上課鈴離我們?cè)絹?lái)越近了,同學(xué)們都齊刷刷地看著祝老師。
老師快速地放下手中的書(shū)本,熟練地打開(kāi)課件,環(huán)視了一下教室里的所有同學(xué):
“上課!”
“起立!”
“同學(xué)們好!”老師帶著和藹的微笑鞠了躬。
“老師好!”全班的聲音因期待和激動(dòng)變得無(wú)比響亮。
“請(qǐng)坐!”
我剛想按照慣例把書(shū)翻到第一課,只聽(tīng)老師說(shuō):“今天,我們不講課文?!蔽覞M(mǎn)臉疑惑地看著老師,只見(jiàn)她打開(kāi)了PPT,說(shuō)道:“學(xué)了這么多年的語(yǔ)文,誰(shuí)知道我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)語(yǔ)文?”啊?我愣住了,被問(wèn)傻了,是啊,學(xué)了這么多年的語(yǔ)文,我從來(lái)沒(méi)有好好想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們紛紛給出了自己的觀點(diǎn):工具論,交流論……只聽(tīng)得老師娓娓道來(lái):“首先,語(yǔ)文是什么呢?‘語(yǔ)文’,這兩個(gè)字得分開(kāi)來(lái)看,語(yǔ),就是指一種語(yǔ)言文字,是一種交流的工具;文,則是指文學(xué),文學(xué),即‘人學(xué)’?!蔽腋永Щ罅?,卻聽(tīng)老師接著說(shuō):“人學(xué),可以是人的心理,可以是人的三觀。也就是說(shuō),文學(xué)是和你的思想,甚至品德密切相關(guān)的?!蔽夷康煽诖?,原來(lái)語(yǔ)文有著這么深遠(yuǎn)的內(nèi)涵!緊接著,她舉出了幾個(gè)關(guān)于思想品德不正的人遭遇不幸的例子。教室里,同學(xué)們都聽(tīng)得十分入迷,只回蕩著老師清脆的聲音。
“除此之外,語(yǔ)文還是一個(gè)傳統(tǒng),一種標(biāo)志?!崩蠋熉冻雒匀说木聘C,“當(dāng)你熱烈地想用幾千幾萬(wàn)字來(lái)表達(dá)自己的某一種思想感情時(shí),你很可能會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),古人早已用寥寥數(shù)語(yǔ)就概括了你所要表達(dá)的意思了!”嗯,說(shuō)得太對(duì)了!我經(jīng)常有這種經(jīng)歷,就是在苦于表達(dá)不出自己時(shí),用古人說(shuō)的一句話(huà)常常能觸動(dòng)我的內(nèi)心,引起我的共鳴。
接著,祝老師還講了怎樣學(xué)好語(yǔ)文,語(yǔ)文好的標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)文的目標(biāo),具體做法和要求等等。講得條理清晰,生動(dòng)有趣,同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。恍惚間,我眼前浮現(xiàn)出孔子和他的弟子們論道的場(chǎng)景……
“叮鈴鈴”,曾經(jīng)對(duì)我來(lái)說(shuō)美妙動(dòng)聽(tīng)的下課鈴今天突然變得如此冷漠無(wú)情,鈴聲把我那漂浮在久遠(yuǎn)春秋時(shí)期,孔子與弟子的論道場(chǎng)景的思緒拉回了現(xiàn)實(shí)。
下課了,在全班向老師的再見(jiàn)聲中,我無(wú)比神往地期待著下一節(jié)語(yǔ)文課……
作文《我的老師》1000字篇5
五年級(jí)的時(shí)候,我們美術(shù)老師換成了男老師。
老師,姓李,臉型塊,大眼睛,小嘴巴。她大約165厘米高,頭發(fā)很酷。他長(zhǎng)得不是很丑,但是同學(xué)們都很討厭他,還在偷偷罵他:“長(zhǎng)得這么丑真不要臉!”這是怎么回事?我們必須從他在五年級(jí)給我們上的第一課開(kāi)始.
那天下午,美術(shù)課在體育課后面。所有的學(xué)生都累了,有些人渴望搬家。班上總是有小聲的聲音。這時(shí),李先生大步走了進(jìn)來(lái),用力拍了拍無(wú)辜的講臺(tái)桌,喊道:“你還想去上課嗎?”全班給了我一個(gè)點(diǎn)球!“如果我是一個(gè)和藹可親的老師,我絕不會(huì)這么兇。頂多她會(huì)委婉的提醒那些說(shuō)小字的調(diào)皮學(xué)生,免得懲罰那些沒(méi)說(shuō)話(huà)的!我心里默默想了想,和同學(xué)一起站了起來(lái)。
這只是開(kāi)始。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn),他從來(lái)不給犯錯(cuò)的學(xué)生改正的機(jī)會(huì)。如果他們犯了一個(gè)小錯(cuò)誤,那就結(jié)束了.接下來(lái)的美術(shù)課,我們都在他的“囂張”下,——被他的口水“洗禮”,其他人都被他的“獅吼”嚇?biāo)懒恕?/p>
這是什么老師!我憤憤不平地心想。
直到后來(lái)發(fā)生了幾件事,我徹底改變了對(duì)李小姐的看法。
那是一個(gè)周末,我在去興趣班的路上碰巧遇到了美術(shù)老師。突然,一個(gè)走在他前面的老婦人被她的鞋帶絆倒了。我愣了一下,立刻加快了腳步,想盡快離開(kāi)這個(gè)地方。但就在這千鈞一發(fā)之際,李小姐一步?jīng)_上去,費(fèi)了好大的勁才把趴在地上像壁虎一樣的老婆婆抬起來(lái)。果然,劇情在電視上發(fā)展成那樣,老太太開(kāi)始騙人:“喂,小伙子,你怎么這么不小心把我撞倒了?”哎,感覺(jué)摔得很慘。你為什么不支付我的醫(yī)藥費(fèi)?“我一看不對(duì)勁,馬上跑過(guò)去對(duì)老奶奶說(shuō):“奶奶,很明顯是你自己摔倒的。這不關(guān)這個(gè)大叔的事!”“啊.啊。是嗎?哦哦,對(duì)不起,也許我的記憶力不是很好.“老婦人看到目擊者時(shí),臉色突然變壞,白白離開(kāi)了。
周一回學(xué)校后,我找到李老師,問(wèn)他那天為什么要扶錯(cuò)老太太?!拔抑浪龝?huì)糾正人,但我看不到老人倒下!現(xiàn)在的人怕被認(rèn)錯(cuò),很少有人幫助倒下的老人。這怎么行?我為什么不幫助別人?總得有人被誹謗?!崩罾蠋熜α恕_@時(shí),鈴響了。說(shuō)“再見(jiàn)”后,李小姐轉(zhuǎn)身離開(kāi)了??粗谋秤?,我覺(jué)得好像學(xué)到了什么。
后來(lái)我去郵局寄信的時(shí)候,經(jīng)??吹剿o山區(qū)的孩子送鉛筆、鉛筆盒、橡皮、筆記本等等,有時(shí)也會(huì)在報(bào)紙《三元工程捐款清單》上看到他的捐款。
真沒(méi)想到他會(huì)是這樣的人!在街上,幫助沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的老太太,給山里的孩子捐文具.這樣一個(gè)善良有愛(ài)心的老師難道不是一個(gè)值得尊敬和崇拜的好老師嗎?
作文《我的老師》1000字篇6
從小到大,一個(gè)又一個(gè)老師一點(diǎn)點(diǎn)把我?guī)Т蟆T谖已劾?,他們就像我的母親,和我分享成長(zhǎng)的過(guò)程——酸、甜、苦、辣。六年來(lái),我從幼稚無(wú)知的我,變成了一個(gè)朝氣蓬勃的少年。老師一直關(guān)心我們,幫助我們,鼓勵(lì)我們。沒(méi)有他們的教導(dǎo),我現(xiàn)在怎么可能懂事?
回憶昨天,又有多少好老師出現(xiàn)在我的腦海里,我是多么想念他們。但是,給我印象最深的是蓋倫的吳老師,他已經(jīng)離開(kāi)去很遠(yuǎn)的地方教書(shū)了。
現(xiàn)在回想起來(lái),她才二十多歲,眼睛亮亮的,黑黑的短發(fā)。她在我眼里溫柔美麗,我們都很喜歡她。
回想起和吳老師一起度過(guò)的日子是那么的開(kāi)心,眼淚流了出來(lái),吳老師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)一直在我心里。她脾氣很好,從來(lái)不罵我們,但是我們理解她的良苦用心,所以我們都很守紀(jì)律。
吳老師也有一個(gè)很好的英文名:“candy”的意思是candy,但是我的英文名比她的少一個(gè)字母。所以,我以此為榮,我以這個(gè)詞為榮。也許別人會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么,但那時(shí)候真的占據(jù)了我的心靈。她上課的形式也很有意思,對(duì)話(huà),演練,游戲,打斗,打分。每個(gè)環(huán)節(jié)都充滿(mǎn)樂(lè)趣,讓不愛(ài)舉手的同學(xué)第一次開(kāi)始答題。
下課后,她教我們唱歌,給我們講故事。現(xiàn)在我還記得講過(guò)嚇?biāo)牢覀兊墓砉适隆?/p>
今天想起來(lái)。她把我們帶入了英語(yǔ)的快樂(lè)世界,讓我們更接近英語(yǔ),更熱愛(ài)英語(yǔ)。多么有益的影響!
就我而言,她比其他同學(xué)更喜歡我,所以她很認(rèn)真地研究我。上課回答次數(shù)最多。課后,老師會(huì)仔細(xì)檢查我的筆記。每天晚上7點(diǎn)上課,3點(diǎn)到校。在辦公室,她一遍又一遍的批改我的作業(yè),給我復(fù)習(xí),因?yàn)樗牢疑洗斡⒄Z(yǔ)沒(méi)考好。
這樣的老師,我怎么能不喜歡她,怎么能不親近她?
然而,在短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間后,她離開(kāi)了。我后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)見(jiàn)到她。第二天上課的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己換了一個(gè)老師,一個(gè)孩子,對(duì)老師是多么的依戀和不甘心。“吳先生,我不知道你是否知道我有多想你。聽(tīng)說(shuō)你去實(shí)習(xí)了,一會(huì)回來(lái)。我當(dāng)時(shí)是那么無(wú)助,自責(zé)當(dāng)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)教誨,于是開(kāi)始了漫長(zhǎng)的等待——你知道我等了多久嗎?誰(shuí)知道后來(lái)聽(tīng)說(shuō)你不再回來(lái)教書(shū)了?”我在睡夢(mèng)中是多么悲傷。你知道你走后有多少合伙人沒(méi)去上課嗎?每次回來(lái)都是一個(gè)人走,還在堅(jiān)持學(xué)習(xí)!"
后來(lái)遇到了很多好老師,他們對(duì)我同樣負(fù)責(zé),同樣愛(ài)我,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記吳老師。我還是努力學(xué)習(xí),默默等待,期待她有一天能回來(lái)。
作文《我的老師》1000字篇7
有人,一年如一日站在三寸講臺(tái),用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)臺(tái)下稚嫩的臉孔。有人,一語(yǔ)如千金諄諄教誨,用語(yǔ)言編織彩色的夢(mèng),是未來(lái)的引路人,照亮黑暗人生道路。
有人,一生如蠟燭燃燒自己,用自己的光與熱照亮了別人,燃燒了自己。
她們,是辛勤的園丁。她們,是人生的啟蒙。
她們,是讓人敬愛(ài)的老師。而相對(duì)其她的教師,社會(huì)賦予語(yǔ)文教師更為艱巨的任務(wù)。語(yǔ)文是學(xué)習(xí)其她學(xué)科的基礎(chǔ)和前提。我更加欽佩語(yǔ)文老師,她們睿智,不凡,授業(yè),解惑。
每個(gè)人,自從踏入校園后都是我們的語(yǔ)文老師手把手教會(huì)我們識(shí)字,從最初的拼音,到寫(xiě)作,一步一個(gè)腳印,讓我們深迷那片知識(shí)的海洋中。在我們未懂事之前,是語(yǔ)文老師用她睿智的語(yǔ)言,編織成一個(gè)彩色的夢(mèng),給予人生啟迪。或許因?yàn)榻陶Z(yǔ)文的老師都會(huì)接觸到很多文學(xué),從古到今,從中到外,從傳統(tǒng)文學(xué)到現(xiàn)代文學(xué),她們?nèi)テ湓闫?,取其精華,將一生所學(xué)傾盡授業(yè)解惑,帶領(lǐng)我們邀請(qǐng)無(wú)國(guó)界無(wú)界限的絢麗文學(xué)世界。
我心中的語(yǔ)文老師雅致而不庸俗,翩翩有禮,為人師表,我們可以從她開(kāi)朗的笑容中讀書(shū)對(duì)人生樂(lè)觀的詮釋?zhuān)绿斓男θ?,能夠感染每一個(gè)學(xué)生。她春風(fēng)化雨般的教誨,循循善誘般的啟迪,她回用看破紅塵的眼神告訴我們?nèi)松恼嬷B,做我們迷蒙人生道路的引路人。她能夠與學(xué)生能夠無(wú)鴻溝的交流,像朋友一樣相處,也會(huì)像知心姐姐一樣傾聽(tīng)我們的煩惱。我心中的語(yǔ)文老師是一個(gè)歌者,她可以唱出大雁離群的哀傷,唱出雨滴落的寂寞,唱出花朵衰敗的悲傷,唱出冬天雪花的飛舞落葉的蕭瑟,她也可以唱出新生命誕生的喜悅,唱出太陽(yáng)光輝灑滿(mǎn)大地的溫暖,唱出花朵綻開(kāi)笑顏的美麗,唱出春天萬(wàn)物復(fù)蘇的生氣。
我心中的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣,她肩負(fù)著傳承中國(guó)古典文化的重任,她會(huì)魔術(shù)般可以將枯燥的文學(xué)知識(shí)變成動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言,讓人沉迷五千年歷史不可自拔,向往異國(guó)風(fēng)情,久久沉浸與想象之中。她知識(shí)淵博,順手拈來(lái)的詩(shī)句,讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中,讀懂了李白的詩(shī)仙“人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月”的瀟灑,讀懂了馬致遠(yuǎn)“古藤老樹(shù)昏鴉”的悲涼,讀懂了魯迅棄醫(yī)從文的背后的故事。擁有良好的教學(xué)方法和教學(xué)理念.,結(jié)合教材,積極開(kāi)展各類(lèi)有關(guān)語(yǔ)文的活動(dòng),可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性,在實(shí)踐中不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面,使學(xué)生視野開(kāi)闊,素質(zhì)全面。
作文《我的老師》1000字篇8
在我的記憶里,有一個(gè)像媽媽一樣的老師,深深的記住了我的心思。
在她又黑又硬的眉毛下,她有一雙明亮的大眼睛。至今記憶猶新。
有一次,剛吃完午飯,我們準(zhǔn)備開(kāi)心地玩的時(shí)候,一輛玩具車(chē)停在我面前。不小心踩了一下,只聽(tīng)到砰的一聲。我種了個(gè)“四腳”,膝蓋上的皮被抓破了。鮮紅的身體從傷口溢出。突然,我痛得哭了。文老師看到了,趕緊走過(guò)來(lái)。好心地對(duì)我說(shuō):“賈加,勇敢一點(diǎn),去吧,老師會(huì)帶你去吃藥的?!蔽揖o張地躺在她懷里,感覺(jué)來(lái)回晃晃悠悠,像是“蕩來(lái)蕩去”,疼痛減輕了一半。文老師繼續(xù)鼓勵(lì)我,終于到了學(xué)校醫(yī)務(wù)室。她已經(jīng)出汗了。直到醫(yī)生說(shuō)只是擦傷,她才露出會(huì)心的笑容。
還有一次,我們?cè)诰毩?xí)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字,寫(xiě)著‘三點(diǎn)鐘寫(xiě)不好。我不是倒著寫(xiě),就是多彎了一個(gè)彎。偏偏文老師過(guò)來(lái)了,文老師就手拉手教我,叫我多練,堅(jiān)持贏。在此之后,我不斷地練習(xí),得到了父母親戚的一致好評(píng),但只有我自己心里知道,這一切都是溫先生的功勞。
是文老師用她寬容的心為我們創(chuàng)造了一片自由飛翔的天空。
溫老師的形象總是出現(xiàn)在我的腦海里,讓我更加難忘:老師是你的導(dǎo)師,就像老舍先生說(shuō)的我的老師。
在我的記憶里,有一個(gè)像媽媽一樣的老師,深深的記住了我的心思。
在她又黑又硬的眉毛下,她有一雙明亮的大眼睛。至今記憶猶新。
有一次,剛吃完午飯,我們準(zhǔn)備開(kāi)心地玩的時(shí)候,一輛玩具車(chē)停在我面前。不小心踩了一下,只聽(tīng)到砰的一聲。我種了個(gè)“四腳”,膝蓋上的皮被抓破了。鮮紅的身體從傷口溢出。突然,我痛得哭了。文老師看到了,趕緊走過(guò)來(lái)。好心地對(duì)我說(shuō):“賈加,勇敢一點(diǎn),去吧,老師會(huì)帶你去吃藥的?!蔽揖o張地躺在她懷里,感覺(jué)來(lái)回晃晃悠悠,像是“蕩來(lái)蕩去”,疼痛減輕了一半。文老師繼續(xù)鼓勵(lì)我,終于到了學(xué)校醫(yī)務(wù)室。她已經(jīng)出汗了。直到醫(yī)生說(shuō)只是擦傷,她才露出會(huì)心的笑容。
還有一次,我們?cè)诰毩?xí)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字,寫(xiě)著‘三點(diǎn)鐘寫(xiě)不好。我不是倒著寫(xiě),就是多彎了一個(gè)彎。偏偏文老師過(guò)來(lái)了,文老師就手拉手教我,叫我多練,堅(jiān)持贏。在此之后,我不斷地練習(xí),得到了父母親戚的一致好評(píng),但只有我自己心里知道,這一切都是溫先生的功勞。
是文老師用她寬容的心為我們創(chuàng)造了一片自由飛翔的天空。
溫老師的形象總是出現(xiàn)在我的腦海里,讓我更加難以忘懷:老師是你的導(dǎo)師,就像老舍先生說(shuō)的:“操一顆心,不帶半根草!”