合作優(yōu)秀作文600字

合作優(yōu)秀作文600字(通用8篇)

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合作優(yōu)秀作文600字篇1

俗話說的好：“一根筷子易折，但十雙筷子難斷?！眻F(tuán)結(jié)才有力量，合作才有勝利。合作共贏，我們能行!

想起那天語文課，語文老師有一個比較高深的問題，連續(xù)抽了幾個同學(xué)都無人能答出。老師想出了一個好辦法——小組討論，嘿，這可應(yīng)了我們的心聲——小組合作，將每個人的見解融合到一起，讓每個人都能發(fā)揮自己的能力。還能培養(yǎng)表達(dá)與交流能力，是個好辦法!

小組討論一開始，我們便迫不及待地開展了熱火朝天的討論。這邊興致勃勃、高談闊論;那邊神采飛揚(yáng)、妙語連珠;那邊眉開眼笑、逐步分析。教室仿佛成了一片歡樂的海洋，各組紛紛得出了自己的結(jié)論，每個人都從這次討論得知他人的見解，知道自己的不足，對問題有了自己的答案。果然，合作培養(yǎng)人、磨煉人、更好更快地尋求到正確的答案……

還有那次記憶猶新的球賽……那是一場內(nèi)部比賽，大家打得漫不經(jīng)心，通常都是自己持球，自己突破，自己投籃。沒有串聯(lián)與合作，進(jìn)不進(jìn)全看個人。

我不愿意在這種氛圍下打球。暫停時召集大家說：“籃球是五個人的比賽。沒有配合，這樣的比賽毫無意義!合作才能獲得勝利!”一語驚醒夢中人，大家如夢初醒，收起散漫的態(tài)度，通過傳球來不斷撕破對方防線，前鋒突破，中鋒跟進(jìn)，后衛(wèi)如同獵豹，在外線等著給予對手致命一擊。防守亦有配合——包夾、協(xié)防、換防、保護(hù)籃板……我們就像精密的零件，終于都安裝到了一臺機(jī)器上，井井有條，井然有序。

應(yīng)了那句話“合作獲得勝利!”我們雖經(jīng)歷磨難，但最終還是摘下了勝利的果實(shí)。

每個人臉上洋溢著喜悅，這次合作提高了每個人之間的默契，成功變得容易……

合作培養(yǎng)人、磨煉人、增強(qiáng)默契、減小成功難度……合作共贏，我們永遠(yuǎn)在路上，合作共贏，我們能行!

合作優(yōu)秀作文600字篇2

“一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高?！边@句話說明了合作的重要性，與別人合作會有意想不到的收獲和成就。

去年的暑假，我和媽媽，爸爸，姐姐，一起去了東北，回到了姥姥家，見到姥姥和姥爺，我們高興極了!姥姥知道我們要回來，準(zhǔn)備了一大桌子好吃的，全是東北特色，我非常感動，想著哪一天，也要為姥姥和姥爺做上一頓好吃的，我不會做怎么辦呢?想著姥姥姥爺年紀(jì)大了，還是吃一些軟點(diǎn)的東西比較好，于是我們商量，為姥姥姥爺做一頓柔軟的面條。我們準(zhǔn)備好面，面盆和面板，開始做面條，我心想，這還不簡單!把做面條的面放到做面條的工具上，開始拍面條不就行了嗎?

說做就做，姐姐負(fù)責(zé)洗菜，我負(fù)責(zé)搟面條，做面條，然而并沒有我想的那么簡單!媽媽說：”搟面條，首先，面要放在盆里，加些水，進(jìn)行和面，因?yàn)槲姨?，力度不夠大，面一會兒軟一會兒硬，最后在媽媽的幫助下，面終于和好了，開始放在面板上，進(jìn)行搟面條，我搟面條一會兒薄，一會兒厚，面條切的，一會兒細(xì)，一會兒粗，最后還是在爸爸媽媽的幫助下，面條終于搟好了，雖然不是太好看，可我依然高興，因?yàn)槲覍W(xué)會了搟面條。

下一步是煮面條，媽媽把鍋里接上水，放在火上，開始燒水，一會兒水燒開了，我把面條下在鍋里，媽媽說，面條快煮好的時候，放一些青菜和雞蛋，再放一點(diǎn)調(diào)味品，最后放點(diǎn)香油，面條就做好了。在媽媽和家人的幫助下，我們一起把面條做好了，哇!面條出鍋了，好香哦!即使長相不太好看，可吃出來的卻是合作的味道，合作的力量，真是美味呢!姥姥姥爺也在不斷的表揚(yáng)我，我高興極了!

通過這件事，讓我明白了，合作的重要性。我們大家一起高呼“合作力量大，Yeah!”同學(xué)們，快去和別人合作吧，也許會有意想不到的收獲喲!

合作優(yōu)秀作文600字篇3

我特別喜歡和朋友合作，因?yàn)榕c朋友合作是一件讓人高興和激動的事。在我的成長過程中與朋友合作的次數(shù)就像海里的珍珠一樣，數(shù)也數(shù)不清，其中最閃亮的一顆就要數(shù)和同學(xué)們一起踢球的經(jīng)歷了。

那是一個陽光明媚的星期天，我和小伙伴們約好一起踢足球。我們蹦蹦跳跳地?fù)磉M(jìn)足球場。我們先以猜拳的方式來分隊，很慶幸我和陳冉分在一個隊。陳冉動作敏捷，球藝卓爾不群，我們都稱他為無人能及的“小羅納爾多”。我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

首先由對方開了一個吊高球。正當(dāng)對方球員準(zhǔn)備接球時，我一馬當(dāng)先，用頭頂球把球傳給了陳冉。陳冉接到球后，帶球飛奔到對方的球門前。對方球員以為陳冉要射門，便一窩蜂似的把陳冉包圍起來。這時，我也趕了過來。陳冉見我來了，便把球從對方球員防守的真空地帶傳給了我。我以迅雷不及掩耳之勢，把球射向球門。說時遲那時快，對方守門員把球撲了出來。這時，對方球員都把目光轉(zhuǎn)向了守門員，劉偉像一匹脫韁的野馬，直奔球門來了一個精彩的補(bǔ)射，把球踢進(jìn)了球門。我方領(lǐng)先一分。

“眾人拾柴火焰高”，果然如此。最后，成功之神傾向于我們，我們勝利立了。大家開心地蹦蹦跳跳、手舞足蹈。望著大家開心的笑容，微風(fēng)吹拂著我的臉頰，鳥兒的歌聲縈繞在我的耳畔，我感覺到從未有過的幸福……

合作優(yōu)秀作文600字篇4

中國的漢字博大精深。把一些有才能、有智慧的人聚集起來形成“團(tuán)”字，把這些才能和智慧擰成一股繩形成了“結(jié)”字，團(tuán)結(jié)協(xié)作也由此誕生。

從我們讀書起就知道這句諺語：一根筷子易折斷，十根筷子難折斷。這句話不是憑空的。

看過一個螞蟻抱團(tuán)沖火的宣傳片。背景為白色，只有黑色紅色兩種顏色呈現(xiàn)在畫面中。一群螞蟻在洞外覓食，一只拿著火柴的手慢慢靠近，偵查蟻發(fā)現(xiàn)馬上用觸角和肢體將信息傳送給同伴。那些螞蟻們不但沒有驚慌，反而有秩序的一層一層的抱團(tuán)，沒有哪個螞蟻想著逃，最終抱團(tuán)滾出火外。那“呲呲”被火燒死的螞蟻?zhàn)屓司拘?，最后那一片白色中彈出兩個堅實(shí)有力的字“團(tuán)結(jié)”。

人是高智商動物，有時面對一些問題卻總是逃避，在很多時候不懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作。而那些不會說話的動物卻可以做的很好。

一次在工藝比賽前，老師要求我們每個宿舍出一個手工。我們做了一個房子，大家一起出錢買材料，誰會做哪方面就做，做自己力所能及的事。成品做出的那一刻我們都很開心，因?yàn)檫@是一起做的，有的人割東西不小心割到指頭，有的人不小心把膠滴在手上被燒皮，但最后作品是完美的，無人抱怨。

團(tuán)結(jié)協(xié)作可以讓我們體會到最美好的感覺。

最近出現(xiàn)一則新聞，可以說是震驚全國。一位司機(jī)在駕車途中與一位女乘客發(fā)生爭吵，女乘客甚至大打出手，最后導(dǎo)致客車沖向河里，十一人喪命。我想，如果在女乘客擊打司機(jī)時，其他可以團(tuán)結(jié)協(xié)作，將女乘客圍住或阻止，這件事可能也不會發(fā)生。

團(tuán)結(jié)就是力量，只要我們一起協(xié)作，社會就會有很大發(fā)展。在學(xué)習(xí)中，只要一個班級團(tuán)結(jié)、努力，那么班級中的每一員都不會太差。

合作優(yōu)秀作文600字篇5

生活中許許多多的事，僅靠一個人的力量或許并不能完成它，但如果兩個或更多的人在一起合作的話，那么或許每個人都會有收獲，就會共贏。

三國時期的赤壁之戰(zhàn)時，孫權(quán)與劉備合作一起對抗擁有號稱八十萬軍隊的曹操，他們借來了東風(fēng)，火燒了曹操的戰(zhàn)船，把曹操打得落荒而逃，敗走華容道。

這一仗的勝利，孫權(quán)保住了自己的江山，劉備也擴(kuò)充了自己的軍隊和地盤。魏蜀吳形成了三國鼎立的局面。這蜀吳兩家可謂是合作共贏，都獲得了利益。

記得小時候，我的性格有一些內(nèi)向，但是學(xué)習(xí)成績一直都非常好。班里有一個成績偏上同學(xué)，他有著許多的朋友，這一點(diǎn)令我很羨慕。

一天，他主動和我說話，笑著希望我能幫他補(bǔ)補(bǔ)課，我愉快地答應(yīng)他。在以后和他相處的日子里，先是僅僅只談學(xué)習(xí)，后來下了課他竟還拉上我去操場和他的朋友玩游戲，我先是很局促，后來也能說上些，再后來，話變多了，令人驚喜的是他的這些好朋友也漸漸成了我的好朋友。

想到這些，我自己都驚訝自己的轉(zhuǎn)變，我由一個內(nèi)向的，不多言語的孩子變成了一個能和同學(xué)打成一片，愛說愛笑的孩子。而我的這個小伙伴在我的幫助下，學(xué)習(xí)成績也越來越好，慢慢的成了班上的尖子生。在我們兩個人的”互補(bǔ)”過程中，我們二人實(shí)現(xiàn)了共贏。

如果人們在學(xué)習(xí)上互相合作，就會收獲好的成績;如果大家在性格上互相彌補(bǔ)，他們就會日趨完美;如果人們在生活上互相幫助，就會生活得更加的輕松;如果國家與國家間實(shí)現(xiàn)合作的話，那是國家群體性崛起。

合作優(yōu)秀作文600字篇6

“大掃除嘍!”同學(xué)們歡呼起來，興沖沖地扛著掃帚，拎著拖把，拿著抹布，全副武裝，熱火朝天地干了起來。

為了迎接校領(lǐng)導(dǎo)的檢查，同學(xué)們可謂是盡心盡力，一絲不茍，半點(diǎn)怠慢不得。瞧瞧，今天的陸詩宇可真是脫胎換骨啊!亂糟糟的雞窩頭被梳理得整整齊齊，臉上的黑妝已清洗干凈，一雙“黑爪子”也變成了白白胖胖的“豬肘”……不愛干凈的他今天總算痛改前非了。不止這樣，以往懶惰得能和“豬豬”比美的他竟也勤勞起來，拿著一塊抹布蹲在地上，專心致志地擦著墻角的灰塵，看到有污點(diǎn)的地方，用手指套著抹布，使勁地抹著，那么認(rèn)真，那么起勁。

再看看王濤和蔣奕鵬，他們倆一個拿著長尺量，一個排桌子。你們一定認(rèn)為，排桌子太容易了，是個輕松活兒。不過，如果你是當(dāng)事人，一定會大跌眼鏡的。王濤拿著長尺量好桌子間的隔距，把尺子倚在課桌上，蔣奕鵬看著數(shù)字小心翼翼地移動桌子，生怕有絲毫差錯。他們倆就像是一絲不茍的工程師，要求把工作做到最精確，真是稱職啊!經(jīng)過一番努力，課桌被排得整整齊齊，就像是一支紀(jì)律嚴(yán)明的隊伍，這可都是咱們的王濤和蔣奕鵬調(diào)教有方啊!

其他同學(xué)也是你幫幫我，我?guī)蛶湍?，抱著統(tǒng)一的目標(biāo)一起努力著……

在同學(xué)們的精心打扮下，教室可真是煥然一新哪!雪亮的玻璃上映著同學(xué)們天真爛漫的笑臉;地板擦得倍干凈，一塵不染;黑板報出得精美無比，那一個個跳躍的文字充滿了朝氣與活力;“快樂閱讀”洋溢著濃濃的書香，滋潤著我們的心靈，再滲透著吊蘭與紫羅蘭的清香，真是沁人心脾哪……這些可都是老師和同學(xué)們互相合作的勞動結(jié)晶呢!

領(lǐng)導(dǎo)們一進(jìn)教室，個個都贊嘆不已，聽得同學(xué)們心里都是一個味兒：甜!

合作優(yōu)秀作文600字篇7

《學(xué)會合作》這篇文章中舉了兩個例子，分別是演奏樂團(tuán)和模擬逃生實(shí)驗(yàn)。這兩個故事都講了一個道理，第一個是依靠高度統(tǒng)一的目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)的協(xié)作精神，第二個是成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好分內(nèi)的事情，而且心中還要想著別人，想著集體，有自我犧牲的精神。

你們知道嗎?自然界中有很多現(xiàn)象常常令我們震撼：在野火燒起的時候，為了逃生，眾多螞蟻迅速聚攏，抱成一團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。那噼里啪啦的燒焦聲是最外層螞蟻用自己的軀體，開拓求生之路時的吶喊，是奮不顧身，無怨無悔的吶喊。是的，面對困難，面對災(zāi)難，唯有團(tuán)結(jié)合作，眾志成城，才能沖出一條活路，這也應(yīng)證了課文中的第二個啟示。

你們也一定做過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吧。有一次，老師讓我們小組四人做小實(shí)驗(yàn)，每個人都準(zhǔn)備了幾樣材料。開始實(shí)驗(yàn)了，張翔博和楊晉坤起了小矛盾，實(shí)驗(yàn)就做不成了，我說服了他們，沒多長時間實(shí)驗(yàn)就做成了。今后我們要學(xué)會與他人合作，犧牲眼前的一些利益，說不定可以換來一些更可貴的東西，所以我們一定要學(xué)會合作!

文章中的幾個事例，使我們明白了合作的重要性。如果人與人之間沒有了合作根本就不會有現(xiàn)在的美好生活。讓我們學(xué)會合作，學(xué)會團(tuán)結(jié)，共同締造一個嶄新的時代。

合作優(yōu)秀作文600字篇8

“眾人拾柴火焰高。”力量弱小不可怕，怕的是不團(tuán)結(jié)，只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，什么困難都能克服。

一次，班級里開展一個活動，各小組分配任務(wù)，我和一位同學(xué)一起做手抄報。如果是別人，我倒是不介意，但怎么是他!他是我最討厭的一個人，占著自己有點(diǎn)才氣，兩只眼睛長在頭頂，高傲得很。平時見到他我都會躲開，像見了瘟神一樣?，F(xiàn)在居然讓我和他一起做手抄報，怎么可能?看到他神情也很不屑，就知道他的想法和我差不多。于是我提出分頭行動，各做各的，比一比誰的更好，就選哪一張。他倒是沒反對，于是我們就開始各自忙活。

我回到家，便開始設(shè)計手抄報的樣式。我先畫出了版式和邊框，又畫好了與活動主題相關(guān)的圖畫，找到了要抄的內(nèi)容，萬事俱備，只差抄寫內(nèi)容了。我把內(nèi)容抄到對應(yīng)的版塊里，不久就發(fā)現(xiàn)抄錯字了，而且報面字跡不怎么美觀。完了，我自己看了都不滿意。

第二天，我把手抄報帶到教室，他拿出他的放在我面前。我看了看他的手抄報，字寫得很精美，整齊。視線移到圖畫上，不禁笑了，他的畫真不敢恭維，該直的地方不直，該彎曲的地方卻很僵硬。他看到我涂涂改改的字跡大概也是這樣的想法吧。看著眼前兩張各有優(yōu)點(diǎn)，缺陷也很明顯的手抄報，我們終于明白了小組為什么安排我們兩個一起做手抄報，我畫圖有天賦，他的字寫得好看。后來，我們一起合作，不僅做出了漂亮的手抄報，還讓我們消除了隔閡，成為了好朋友。

一個人有優(yōu)點(diǎn)也有缺陷，只要相互協(xié)作揚(yáng)長避短，取長補(bǔ)短，做事情就順暢得多，也可以做得更好。