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幼兒園中班班主任教育心得

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幼兒園中班班主任教育心得模板5篇

自己的想法千變萬化,峰回路轉,記錄在心得體會中,從而不斷地豐富我們的思想。應該怎么寫才合適呢?這里給大家分享一下關于幼兒園中班班主任教育心得,方便大家學習。

幼兒園中班班主任教育心得

幼兒園中班班主任教育心得【篇1】

我是一名小學的語文教師,從事教學已有二十多年了,由于幼兒園差教師,我被調進幼兒園工作,一晃六年過去了,回憶過去走過的路,再展望未來,真的,當一名幼教老師真快樂!

和天真活潑的小朋友在一起心情爽:每當音樂一響起,小朋友們都會跟著音樂的節(jié)奏歡快的跳動,那稚氣的笑臉、那整齊的動作,再加上優(yōu)雅的音樂聲,我的'心倍兒爽啊!

幼兒的好奇與好問也常常令人暗笑:有一次,一個小朋友問道:“老師,你讀過書嗎?老師,人是怎樣出生的?樹葉為什么到秋天就會落呢?小雨怎么那么搗蛋啊?螞蟻吃什么呀?”等等一些有時候不好直接回答的問題,幼兒們的幼稚讓我看來太可愛哦!

幼兒們對老師的討好也叫人舒心:幼兒們別看他們小小的年紀,可討好老師,是一個比一個行,每天就會有些孩子圍著老師,對老師說:“老師你今天穿的好漂亮啊,你好年輕啊,我們好喜歡你啊,”等等。當老師一靠近他們,他們就會向老師撒嬌,休息時,一些孩子就都來靠在我的身邊,在我身上摸來摸去,我知道他們這是喜歡老師的一種表達方式,我就是特別特別喜歡那群幼稚可愛的孩子。

當一名老師好,可當一名幼兒園的老師更好,幼兒園的老師整天生活在歡聲笑語之中,心中無壓力,雖然責任重大,但只要有責任心,我覺得當幼兒園的老師是我無怨無悔的選擇,做一名幼兒園的老師真好!

幼兒園中班班主任教育心得【篇2】

今天中午吃完飯,我組織孩子到”小醫(yī)院”去玩,孩子們玩得特別開心,Emma拿著聽診器,洪凱拿著大針管,還有鵬鵬站在柜臺前賣藥,儼然是一家”兒童醫(yī)院”。但是好象沒有一個小朋友愿意當病人,于是我就加入到他們中間,扮起了病人。我用手按著肚子痛苦地說:”醫(yī)生,我肚子疼,怎么辦?”這時候Emma趕緊走了過來問我:”你有沒有吃不干凈的東西?”我說:”沒有啊!就吃了一根冰棍!””???” Emma大叫,”這個時候不能吃冰棍的!來打上一針吧!”說著就叫來洪凱說:”來給Miss Zhang 打上一針,她肚子疼!”我裝做很怕疼的樣子說:”不!我怕疼,我不打針!”還沒等我說完,他們兩個已經把我按住打針了,等洪凱把針拔出來后,笑嘻嘻地對我說:”呀! Miss Zhang你真勇敢,來獎勵你一顆小星星吧!”說著就把自己的小星星拿下來貼在了我的手上!我說:”謝謝大夫!下次我會更勇敢的!””對,這才是好孩子,要堅強媽媽才喜歡你!”

與孩子相處時間長了,真的.發(fā)覺自己就是一個孩子,感覺我們是小伙伴,每天一起游戲,玩耍,真的非常開心,我想,當他們愿意跟你拉著手,愿意和你親近,甚至當他們發(fā)現你的臉上多了一顆豆豆的時候告訴你的時候,你就已經走進了孩子的世界,走進了孩子的心里,此時,我們的教育也就真正有了效果,當孩子自然地流露出崇拜,向往的眼神時,當你因錯怪使孩子受了委屈,孩子大聲地反駁與你時,當孩子摔倒后自己爬起來驕傲的看著你時,你會感覺原來自己是這樣偉大。為了孩子,為了這一雙雙純潔清澈的眼睛,為了每一個甜甜的吻,為了每個孩子燦爛的笑臉,我愿意,我真的愿意,用我自己的一生在這里默默耕耘,默默奉獻,即使沒有人看到,即使沒有人鼓掌,即使沒有人喝彩,我也已經滿足,因為只要有孩子相伴,我的生活每天都是陽光燦爛!在我看來,擁有了孩子就擁有了全世界!這些足以,我還有什么苛求的呢?

幼兒園中班班主任教育心得【篇3】

班主任官雖不大,但事關重大,情牽千萬家;事雖不多,但繁雜鎖碎,特別是我們全托班的孩子一天二十四小時都在幼兒園,吃、喝、拉撒、睡全部包括。作為班主任在這里與大家進行交流學習,我感到非常地開心,但我深深地知道當一名全托班的班主任老師必須有超人的耐心和博大的胸懷。但是,與各位班主任來說,我要學習的地方很多。有句話說的好,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。今天我就將自己的這幾年所做的家長工作來談談自己的一些體會:

當今社會大部分都是獨生子女,所以做好家園工作是一件不容易的事情,曾經有家長對我說過“老師是孩子心目中的皇上,每一句話都好像一道圣旨,必須照做”,我覺得現在的孩子就是家長心目中小皇帝,每一道圣旨都欣然接受,順聽必從。要想做好家長工作,我覺得首先應做好一個讓孩子喜歡且尊敬的好老師:

愛心是教育的陽光,要教育孩子,首先要愛孩子。如果你深入到孩子的內心世界,你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心。在幼兒園里,孩子需要什么樣的角色,老師就要很投入的做到那種角色。如:孩子病了,就像媽媽一樣摟抱她,親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了,就像朋友一樣同她開心大笑,讓他感受分享的.快樂。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些,孩子才會愛我們,想我們,愿意靠近我們,同時還要注意發(fā)現幼兒的閃光點,并給予表揚,使你品嘗到班主任工作的幸福與快樂。

既然作為班主任,老師對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,要有不怕累不怕煩的精神,凡事從孩子的需要和興趣出發(fā),決不能急于求成??梢哉f,孩子的每一個舉動都有她的理由。孩子做錯事時,教師要以理服人,貼近幼兒,是他們喜歡的媽媽;孩子有要求時,教師要以一顆童心去理解,貼近幼兒,是他們最好的朋友。你對孩子付出的點點滴滴孩子都會記在心里,回去告訴他們的爸爸媽媽。家長就會對你有了初步的了解,做好了孩子喜歡且尊敬的好老師以后,做家長工作就容易多了,以下就是我的一些做法:

一、熱情地接待每一位家長,通過家長會和家長進行初步的溝通、交流,讓家長進一步了解幼兒園的工作,達成基本共識。

二、通過家園欄將一些好的教育方法、育兒經驗介紹給家長,以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。

三、通過每次放月假家長來園接送孩子的時間,仔細交流孩子的表現,讓家長們全面的了解幼兒在園的情況,

四、按時更新周計劃內容,讓家長及時了解本班教學活動內容,取得家長的支持配合,每月不定時的至少二至三次電話交流,每周四至五次通過信息平臺給家長發(fā)信息,及時反饋幼兒在園的情況。

五、對于工作比較繁忙,又長期不在家的家長,老師則通過家園聯(lián)系冊、家長QQ群、經常主動與家長保持聯(lián)系,這樣則能讓我們仔細了解幼兒在家、在園的表現,更全面的掌握每個孩子的特點。為了更好地做好家長工作,我園還特意設計了“致家長一封信”、“家長問卷”、“家長會”、“家長開放日”、“親子活動”、“班級資料”等活動,與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往,不僅溝通信息,還增進了情感的交流。幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作,我們要經常換位思考,急家長所急,想家長所想,踏踏實實的工作就會得到家長的全面認可。

啰嗦了這么多,其實這些都是大家平常做的工作,沒有什么特別之處,雖說這幾年我在招生和留生工作上取得了一些小成績,但工作中還存在著許多的不足,比如:我有點粗心大意,不能經常從細節(jié)中發(fā)現教育時機,對班級里能力有差異的幼兒也不夠及時關注等,都是我今后工作中要改進的地方,在這里真誠的希望大家能給予我改進的好方法,好建議,讓我們共同學習、共同進步。

幼兒園中班班主任教育心得【篇4】

班主任是班級的靈魂,班主任的工作,是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。應該是一個不斷進取的過程。本學期我們根據本園實際,以區(qū)教師進修學?!豆笆麉^(qū)中小學班主任崗位培訓實施方案》為指針和中心思想,貫徹《中小學班主任工作規(guī)程》,自己制定了班主任崗位培訓內容及目標要求,對本園教師進行了班主任教師自身修養(yǎng)、教學水平、業(yè)務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作,進一步幫助并引導各位班主任老師明確自己的管理者意識,更好地協(xié)調班組成員創(chuàng)造性地開展各項工作,努力搞好班集體的建設,取得了良好的培訓效果,現總結如下:

一、明確目標,增強工作責任感,全面培養(yǎng),注重實效

班主任培訓的主要目的是為了讓老師明確基礎教育課程的基本理念,更新教育觀念,了解基礎教育課程改革的背景、意義和目標,改進教育方法和教學手段,增強實施課程改革的自覺性和責任感。掌握課程標準和新教材,具備實施新課程的能力和水平。力爭通過培訓使班主任成為研究型的教師。

二、多種班主任培訓的方式,促進教師素質提高

1、加強班主任理論培訓與學習,抓好教師隊伍建設

為了有效促進班主任隊伍建設的科學化、規(guī)范化、專業(yè)化,切實加強班主任隊伍建設,提高德育工作的實效性,提高班主任的管理能力和育人水平,促班主任專業(yè)發(fā)展,我們幼兒園十分重視班主任的理論學習,組織班主任閱讀《中小學班主任工作規(guī)程》,觀看《新時期中小學班主任工作難題解決對策》光盤和優(yōu)秀班主任先進事跡及經驗介紹,活動得到了各班主任的一致好評,并寫了自己的心得體會,他們紛紛表示,多學習相關理論可以進一步提高自身的班主任專業(yè)化素養(yǎng)。我們還請關工委的金小龍老師來做了師德講座,地震中的一個個感人故事讓教師的心理受到了洗禮,更加堅定了愛學生的情感。

2、組織班級常規(guī)調研,有效改進班主任日常常規(guī)管理工作

俗話說:“不以規(guī)矩,不成方圓。”良好的行為習慣對幼兒一生的發(fā)展起著至關重要的作用,因此我們非常重視幼兒的常規(guī)教育,著力于培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,并把這項舉措列入了班級調研的一個重要項目。

首先在調研班級的選擇上,我園有計劃的多次組織班主任觀摩不同班級的一日活動,我們選取調研的班級有的是非常具有班級特色,值得大家學習的班級;有的是班級組織過程中,突出問題比較典型的班級。通過班級調研,讓大家學習好的班級管理經驗,同時也折射出自己班級管理方面的共性問題,以便于通過集體共同查找問題,來促進共同反思,共同改進。

在調研過程中,我們從幼兒上課、游戲活動的要求;課間盥洗、飲水的`秩序;對同伴和老師的禮貌行為等方面進行調研,看看幼兒在一日活動中對教師常規(guī)要求的掌握情況如何?;顒雍?,調研組人員還及時向班主任反饋情況,對在常規(guī)組織中還存在的不足給予提醒和指導。通過這樣扎實有效的調研活動,給班主任專業(yè)知識方面帶來了實實在在的指導,班主任的組織能力大大提高,從而使我們孩子的學習活動時間得到了更有效的利用,減少消極等待,動靜交替合理開展活動。

3、進行特色班級創(chuàng)建、研討、展示,發(fā)揮班主任特長優(yōu)勢

我園的班主任培訓工作能夠結合自身新辦園的實際情況,以及我園藝術幼兒園的藝術品牌特色特點,開展了特色班級活動,每個班都申報了特色班級,并對特色班級創(chuàng)建進行了深入研究。豆豆班的做做玩玩,芽芽班的快樂韻律,果果班的舞蹈精靈等,各班完善了自身班級的創(chuàng)建方案,積極開動腦筋,設計出了一系列符合幼兒特點的活動、區(qū)角及其他的內容。

同時,還開展了特色班級展示研討活動。本學期有三個班級進行了班級展示。芽芽一班的快樂韻律,芽芽二班的韻律童謠,果果班的舞蹈活動。在展示后,還組織進行了研討,每位老師說出了自己的想法和建議,為特色班的繼續(xù)創(chuàng)建及疑惑都進行了一些智慧的交流。

特色班級的開展不僅使班級目標明確化、班級活動特色化,同時發(fā)揮了班級強大的育人功能,取得了良好的教育效果。

通過這樣的活動,讓班主任更加深入分析自己班級的實際情況,幼兒的特點,教師的特長,家長的資源的特色,讓班級工作更加富有特色。

4、開展班級工作經驗交流,提高班主任工作藝術

本學期,我園組織了多次主題交流會,如:《如何開展班級文化建設》、《如何開展親子活動》、《如何與家長、孩子交流》、《如何做一個優(yōu)秀的班主任》《如何撰寫幼兒成長檔案》等等,教師展開了討論,總結出班級管理中最有效的教育方法,并根據本班的具體情況,從自己的實際經驗出發(fā),談自己在教育過程中的措施、體會、感觸。他們都談到:班主任在與孩子交流時要注重方法,注重“愛心教育”,要與孩子打成一片,與孩子建立水乳交融的情感,才能享受到用愛贏得被愛的最大快樂;班主任要充分信任孩子,樹立孩子的自信、讓他們能更好的進行自我管理、自我約束;班主任要給孩子創(chuàng)造豐富多彩班級建設,鼓勵自主、自信、自立。

此外,我們還在提出了8個1,提倡:(1)對孩子微笑(2)與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話;(3)幫孩子明理(4)教孩子求知(5)讓孩子自主(6)給孩子機會(7)為孩子著想(8)替家長分憂。每次班主任培訓中學習一個。

同時,利用每次業(yè)務學習的最后15分鐘,分享最新最近的班主任工作感受,有交流親子活動組織感受的,有交流家長開放活動組織體會的,有交流與個別不配合的家長如何開展工作的,等等,教師之間相互傾訴,相互答疑,相互學習。

同時還針對藝術幼兒園的特點,注重發(fā)揮環(huán)境育人的功能,每月定期專門組織了班級環(huán)境創(chuàng)設工作經驗交流,互相交流如何創(chuàng)設貼近孩子生活、適合孩子年齡特點、讓幼兒感興趣的環(huán)境,并通過優(yōu)秀班級和薄弱班級結對活動,發(fā)揮特長教師的作用,互幫互助,將環(huán)境創(chuàng)設更利于幼兒發(fā)展。

如此,通過班主任直接的經驗交流,不斷提高班主任的工作水平和能力,促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶,將敬業(yè)奉獻落到實處,達到師生在平等、民主、自主和諧的氛圍中同成長,共發(fā)展。

5、開展豐富的教研培訓活動,提高班主任的科研能力。

我園在教科研方面開展了一系列的班主任培訓活動。堅持用新課程理念統(tǒng)領培訓的全過程,用課程的最新信息和最新動態(tài)貫穿培訓過程。班主任積極參加以科組為單位開展的集中學習,案例分析、交流研究、互相聽課評課等多種形式的培訓。培訓中,教師有疑難直接尋問,共同研討交流。這種參與式、交互式、探索式、交流式等互動的培訓得到班主任老師的一致歡迎。

三、扎實培訓,效果顯著

全體教師一致認為班主任作為學生健康成長的引路人,學校教育工作的主力軍,班主任工作對學生個體、學校整體,對家長乃至社會都具有十分重要的意義。教師雖然不是影響學生成長的唯一因素,但教師作為學生領路人,對學生的人格影響是現代教育手段不可以替代的。

我園一直十分注重班主任的培訓工作。通過班主任培訓,教師在培養(yǎng)班集體方面思路清晰了,目標也更為明確,教師的班級管理能力也提高了。并通過新老教師的結對,新老師以新促老,有了提升了班主任隊伍的素養(yǎng),提高了班級建設的效率。老教師學習了新的理念和新的思想,并以老帶新,把經驗、方法傳授給新教師,互相促進,共同提高。大家在教學中共同探討,真正實現了資源共享,和諧共進。通過這一系列的運作,新教師的成長時間比以往縮短了許多。

班級形式多樣的學習極大的提高了班主任素質和工作技能,各個班級都能呈現出祥和、積極向上、富有藝術氣息的生活和學習氣氛。

此外,通過培訓,我園的骨干教師數量不斷增加,有多篇論文和活動區(qū)案例在區(qū)里得獎,個別老師的論文還在市里得獎,并有兩位老師的課題在區(qū)里立項,一位老師的課題在市里立項。同時,在家長問卷調查中,家長對教師工作的滿意率極高。

四、反思與展望

班主任崗位培訓為教師提供了學習的機會,也讓教師學到了很多,還能促進班級建設,提高班主任的工作效率??傮w上看培訓任務已順利完成,目標也已基本實現,但是由于交流、討論面還局限于學校,教師間彼此參考、借鑒較多,從而對班級特色的形成有一定的局限性。如果有更多“涉外”交流和聯(lián)動機會,可能會有更多效果。另外,班主任還有許多問題和困惑,他們的專業(yè)知識、專業(yè)精神和專業(yè)能力還需進一步提升。我們的培訓經驗還不足,還存許多問題,我們會虛心聽取班主任們的意見和建議,做好集中培訓后的考核和服務工作,盡量滿足班主任成長的需求。培訓小組還要不斷地深入班主任一線工作、學習、調查、研究、反思,使今后的培訓與時俱進,更好地為班主任專業(yè)化發(fā)展助力。

以上是我們培訓工作的情況匯報,我們還將在以后的工作中繼續(xù)努力,不斷摸索,讓班主任培訓工作做得更加完善,使我們老師的素質得到更進一步地提高。有不當的地方,還請區(qū)領導給予批評和指正。

幼兒園中班班主任教育心得【篇5】

在幼兒園里面工作的確是一件頗具挑戰(zhàn)的事情,我身為咱們__幼兒園的一名小班班主任,身上的責任和義務更是要比其他任課教師要大不少,我除了要把可上好之外,還得照顧好孩子們的生活,這是家長和園長給我的任務,也是我工作中的重點。這一年的工作下來,我明顯的感受到了現在的孩子們是一年更比一年聰明了,同樣的這也給我?guī)砹烁蟮奶魬?zhàn),如何讓幼兒們的生活變得更有意義成為了我的追求之一。

大家都知道,小班的孩子們因為剛上幼兒園不久,所以管理起來有點苦難,畢竟這可是孩子們第一次遠離自己的家,來到一個陌生的環(huán)境里,沒有家長的陪伴,還要面對這么多的陌生的面孔,孩子們難免會心生畏懼和不舍,想當初我在上幼兒園的時候也是鬧的死去活來的,上了一段時間的幼兒園后才漸漸地改善了。雖然現在不少的孩子們在上幼兒園之前就已經流利的和人打招呼了,但是如何讓孩子們盡快的融入到學校這個大家庭來依然不是一件容易的事情,我們這些老師為了讓孩子們乖乖的待在學校里、教室里,可謂是連哄帶騙啊,好在現在已經好了不少的,孩子們已經習慣在教室里和身邊的伙伴們玩耍了,很少再見到入園時那般哭天喊地的情況了。

班級里有數十名孩子,而且孩子們的性格也是各異,有些孩子比較乖巧,所以管理起來也是比較容易,可有些孩子就不同了,不僅好動而且容易影響到其他孩子,這讓我們的管理工作開展的不是那么順利。想要做好班主任的.工作,自然得先讓孩子們熟悉我、喜歡上我這個老師,所以在平日里面啊,我對待這些孩子們都是輕言細語的,有時候也會給孩子們帶一些小禮物,孩子們也感受到了我想和他們做好朋友的心意,變得和我沒那么陌生了,有時候還愿意和我說一些悄悄話呢。孩子們就是這樣,你用真心去的對待他們的話,那么他們也愿意回饋一顆真心給你。隨著我已經把孩子們的習性都摸索的差不多之后,我的教學也就要開始進行調整了,孩子們現在需要更好更優(yōu)質的教育,所以我會積極地做好備課工作,爭取讓孩子們在幼兒園里學習到更多的知識,另外我也會配合孩子的家長,一同做好孩子的教育工作。

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