英語的教學訓練方法
英語的教學訓練方法(精選3篇)
英語寫作能力的提高是一個循序漸進的過程，我們老師可以通過一系列的由淺入深的實戰(zhàn)演練，幫助學生逐步提高英語寫作能力。下面小編給大家分享英語的寫作教學訓練方法，希望能夠幫助大家!
英語的教學訓練方法【篇1】
(一)漸進性原則。要堅持“句—段—篇”的訓練程序，由易到難，循序漸進。在英語寫作的初始階段，要始終注意培養(yǎng)學生良好的寫作習慣，狠抓基本功訓
練。在學生掌握了基本句型并能寫出簡單句子后，再要求學生根據(jù)一些體例寫出小段的文章。在段落寫作中要引導學生分析段落的結構、段落的中心句、句與句之間
的邏輯關系、寫作手法等，這樣有利于下一步一篇文章的寫作。在文章寫作中要教會學生如何構思文章、如何運用正確的寫作技巧等。
(二)多樣性原則。要堅持訓練形式的多樣化及寫作文體的多樣性。從形式上而言，可以用回答提問的口頭作文，也可以用續(xù)寫故事;可以改寫課文，也可以
仿寫課文;可以寫提綱訓練謀篇布局，也可以寫拓展段訓練發(fā)散思維……。從文體上而言，可以寫說明文、議論文、記敘文，也可以寫書信、便條、通知等實用文
體。
(三)結合性原則。要堅持聽說讀訓練和寫訓練相結合。根據(jù)語言習得理論，學習者在學習時常先通過聽和讀吸取語言知識，從而了解別人的思想，再通過說
和寫來表達自己的思想，讓別人了解自己。大量的聽說訓練能促進讀寫能力的提高。因此，寫與聽說讀緊密結合，進行多元化的能力訓練，可使學生的各項能力互相
影響、互相滲透、互相促進。
(四)控制性原則。要堅持寫作前的指導，控制學生的漢語語言思維，發(fā)展英語語言思維。語言學習在很大程度上主要是模仿，而非隨心所欲地自由表達。教
師要加強寫作前的指導，可給出范文讓學生模仿，以熟悉其語篇結構。同時要控制其漢語語言思維，盡可能讓學生習慣英語語言思維，以便于學生學習和掌握地道、
正確的英語。
(五)持久性原則。要堅持長期、正確的寫作訓練。英語寫作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一個長期的、艱巨的、漸進的過程。這就要求教師、學生都要有充分的思想準備，要有堅韌不拔的意志和必勝的信心。
4英語作文寫作技巧
英語的教學訓練方法【篇2】
含酒精飲料Alcohol
古今中外，酒在人們的日常生活中占有重要的地位，酒文化源遠流長，是一個國家歷史發(fā)展和文化沉淀過程中不可缺少的部分。
酒精類飲料種類繁多，光是常見的扎啤draught beer、伏特加vodka、威士忌 whisky、白蘭地酒brandy、白酒liqueur、香檳酒champagne等就有的記了，這里給大家整理了常見的兩種酒精類飲料：
啤酒Beer
以大麥芽(barley malt)、酒花(hops)、水為主要原料，經(jīng)酵母發(fā)酵作用釀制而成的飽含二氧化碳的低酒精度酒，被稱為“液體面包”(liquid bread)，在炎炎夏日，冰鎮(zhèn)啤酒簡直不要太受歡迎!
vapid beer 淡而無味的啤酒
ale 麥芽啤酒
foaming beer 起沫啤酒
draft beer 生啤
fruit beer 果啤
brown ale/ dark beer 黑啤酒
Bitter ale / real ale 苦啤酒
雞尾酒Cocktail
雞尾酒作為社交場合的必備飲料，種類繁多，了解一些常見飲品很是必要:
champagne cocktail 香檳雞尾酒
caesar cocktail凱撒雞尾酒
cherry cocktail 櫻桃雞尾酒
Wisky Cocktail 威士忌雞尾酒
Aurora Jungle-Juice 極光雞尾酒
世界Top 10經(jīng)典雞尾酒：
1. 瑪格麗特 Margarita
2. 新加坡司令雞尾酒 Singapore Sling
3. 血腥瑪麗 Bloody Mary
4. 非斯杜松子酒 Gin Fizz
5.曼哈頓酒 Manhattan
6. 海岸 Sex on the Beach
7. 龍舌蘭日出 Tequila Sunrise
8. 亞歷山大酒 Alexander
9.干馬提尼 Dry Martini
10. 吉普森 Gibson
英語的教學訓練方法【篇3】
一、以積累詞匯和把握英語句法為基礎，提高學生的書面表達能力。
通過翻譯，描述事物和發(fā)表議論，啟發(fā)誘導學生進行寫作訓練。教師對學生的寫作訓練要及時批改，指出或糾正錯字和病句，并進行適當?shù)脑u價和分析，不斷地擴大學生的詞匯量，同時使學生掌握正確的英文句法，為更高層次的寫作訓練打好基礎。
二、分文體對寫作進行專題訓練，培養(yǎng)學生對各種文體的語感。
收集同一文體的范文，供學生朗讀，培養(yǎng)學生對某一文體的語感。在此基礎上，要求學生掌握基本的文體風格并根據(jù)所學范文進行寫作。及時對學生的作文進行糾正并參照范文對其作文進行評價。最后選出最好的學生作品為范文，供學生們參考學習。通過對各種文體的感知和簡單的仿效，使學生逐步地掌握各種文體的風格，固定格式和寫法。
三、進行詳細的寫作步驟的訓練，逐步提高學生的寫作能力。
在教學中圍繞以下四個步驟進行寫作的四個步驟訓練：
1.備寫階段。根據(jù)所提供的寫作材料，手中所占有的材料和了解的事實，及時獲得有關主題的信息。同時分析材料、審題，擬好寫作提綱。
2.起草作文。根據(jù)審題，確立寫作文體，主體(使用的人稱)和基本時態(tài)。
3.根據(jù)材料提供的整體情節(jié)或主題思想，寫出關鍵詞和中心句。
4.拓展思路，圍繞主題不斷地豐富文章內容。
四、引導學生把握作文的各段的要領寫出結構完整、主題鮮明的英文作品。
中學英語寫作一般分三段，即引導段、支撐段、結束段。
引導段的主題句(theme Statement)不能只陳述事實，而是說明自己的觀點。支撐段是圍繞引導段中的觀點進行闡述，教導學生運用有力事實和例子對中心句進行充分的論證。同時分清主次，把與主題關系最密切，最能體現(xiàn)主題的信息提煉出來進行詳寫，對次要的進行略寫。結束段簡要重述觀點，即是篇尾點睛。