《少年的你》優(yōu)秀影評_電影精彩觀后感5篇
《少年的你》自公映以來，其聚焦校園霸凌主旨很快就抓住了觀眾與輿論的眼球，成為探討的焦點(diǎn)。今天小編就給大家?guī)怼渡倌甑哪恪穬?yōu)秀影評_電影精彩觀后感5篇，希望大家喜歡!
《少年的你》優(yōu)秀影評1
新出爐的青春電影《少年的你》，片中沒文化的小混混為了保護(hù)受欺凌的好學(xué)生，情愿犧牲自我、頂罪入獄。女警察很不理解：“為什么他會(huì)做出這種事?”男警察回答：“你和我當(dāng)然不會(huì)，但他們還是少年?！敝袊芯涔旁姡骸盎ㄓ兄亻_日，人無再少年”，少年時(shí)期就和流水、曇花一樣，是人一生中唯一旺盛、單純、充滿著激情的黃金年代。
世間變化萬千，而初心始終如一。小到每一個(gè)個(gè)體，大到我們黨、國家，都必然經(jīng)歷挑戰(zhàn)、走向成熟，但我們總能從新時(shí)代的革命者身上感受到年輕的風(fēng)貌、不竭的激情，感受到生命的海闊天空，這份激情和空闊來自信念和信仰，來自對工作與生活的愛，來自對這“大有希望的世界”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，“革命人永遠(yuǎn)是年輕，他好比大松樹冬夏常青，他不怕風(fēng)吹雨打，他不怕天寒地凍，他不搖也不動(dòng)，永遠(yuǎn)挺立在山巔?！痹肝覀兗词箽v經(jīng)風(fēng)雨、飽受風(fēng)霜，也能初心始終如一，永遠(yuǎn)做“少年的你”。
拒絕圓滑，永葆忠誠的信仰、純凈的初心。電影中的小北把陳念當(dāng)做了自己的希望，哪怕犧牲自己也要成全她“去北京”的夢想，他沒有計(jì)較過自己一旦入獄，將失去自由、沒有未來，他不算這筆賬，因?yàn)樗行叛?。不算賬，于我們而言是對黨的事業(yè)無怨無悔，不求回報(bào)。信仰是崇高的，對信仰的忠誠是偉大的，“志在頂峰者，不會(huì)半坡退卻。信念迷失者，常有歧路彷徨”。一個(gè)堅(jiān)定的馬克思主義信仰者，思想會(huì)發(fā)生升華，眼界會(huì)更加開闊、境界會(huì)更加高尚。信仰讓共產(chǎn)黨員擁有非同一般的力量，更是我們的價(jià)值和快樂之源泉。因此，共產(chǎn)黨員必須增強(qiáng)“跟黨走”的定力，鑄魂固本，夯實(shí)信仰之基。
拒絕言老，永葆靈活的頭腦、旺盛的激情。黨的事業(yè)不是兒戲，身為黨員，當(dāng)然必須做到穩(wěn)重、成熟，卻并非風(fēng)格的負(fù)重、步伐的沉重。與這個(gè)時(shí)代的基本面一樣，同樣要追求真實(shí)、渴望真情、尋找真我，才能與群眾的利益與需求不謀而合。要做永遠(yuǎn)年輕的革命人，永葆旺盛的生命力。毛澤東32歲時(shí)在《沁園春·長沙》中寫道：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。”含蓄地給出了“誰主沉浮”的答案：主宰國家命運(yùn)的，是以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者、敢于改造舊世界的革命青年。年輕人身上應(yīng)當(dāng)有這樣的風(fēng)貌：一身正氣又帶點(diǎn)靈活，雷厲風(fēng)行而不乏擔(dān)當(dāng)，嚴(yán)肅內(nèi)斂卻略顯萌態(tài)。我們生活在最好的年代，感受著最好的中國，也懷揣著對生活的熱愛、對幸福的感恩和對信仰的追求。
任憑歲月無情，革命人永遠(yuǎn)是年輕。百歲老兵魏克，年輕時(shí)參加革命，八十一歲開始練習(xí)書法，99歲時(shí)依然精神矍鑠、思維清晰、笑聲爽朗，他寫道：“七十風(fēng)云見高低，八十晨跑六公里，九十電腦寫文章，百歲回望換天地”，這讓許多“怕老”的年輕人感到汗顏。歷史和現(xiàn)實(shí)充分證明，我們黨能夠歷經(jīng)百年風(fēng)雨而始終充滿生機(jī)活力，一個(gè)很重要的原因就是在我們黨的隊(duì)伍中始終活躍著一大批懷抱崇高理想、充滿奮斗精神的青年人。我們黨因青年而開創(chuàng)歷史、建功立業(yè)，也將因青年而活力無限、青春永駐。近百年猶未老，一世紀(jì)正青春。奮斗者永遠(yuǎn)年輕，正如始終代表人民利益的中國共產(chǎn)黨，必將永遠(yuǎn)保持青春的氣象、青春的活力、青春的朝氣，永遠(yuǎn)快步前行。
《少年的你》優(yōu)秀影評2
最近一部影片《少年的你》正在各大院線播出，票房也在不斷刷新，“校園霸凌”這個(gè)主題這些天來也一直被熱議。
有幸走進(jìn)電影院觀看了這部電影，說實(shí)話很震撼，無論是從演員的表現(xiàn)還是劇情走向，都是我心中理想的甚至超越了理想的樣子。首先從影片內(nèi)容來看，是反映校園暴力的，雖說現(xiàn)在社會(huì)重視校園暴力，希望給少年們最美好的青春時(shí)光，可是黑暗總是悄無聲息，并且每個(gè)少年光明的背后都會(huì)有陰影。就像影片中表達(dá)的:誰都是校園暴力的受害者，誰又都是校園暴力的施暴者。故事里的每個(gè)孩子，幾乎都有悲劇的內(nèi)核：他們之中沒有一個(gè)人，擁有真正意義上的“家庭”。陳念也好，小北也好，甚至是魏萊這樣的“壞女孩”，他們背后是缺位的父母，畸形的親子關(guān)系。
一、糊涂、不負(fù)責(zé)任但不自知的父母對孩子就是災(zāi)難
影片中的陳念本來是個(gè)三好學(xué)生，她努力讀書就是為了將來能考上好的大學(xué)，因?yàn)樗乐挥羞@條路才能帶自己走出底層生活?？墒撬娜松鷧s因一件事發(fā)生了改變，僅僅是由于她幫被霸凌而跳樓身亡的女同學(xué)蓋了件衣服就變成了新霸凌對象。面對種.種欺負(fù)，她選擇了獨(dú)自承受，而她的母親卻因倒賣“三無”面膜欠了一屁股債，一直躲在外面，對她母親來說，生意失敗、逃亡在外只是成人世界里的一朵烏云而已;但放在孩子身上，這卻是她整個(gè)天空的陰影。
二、遺棄孩子的父母，讓孩子找不到活在世界上的意義
影片中的小北沒有接受更多教育，他的身后也沒有家人，遇見陳念之前，他天天打架、混飯吃、這樣的孩子沒有人生的方向，他甚至可能從始至終都在懷疑，活在世上是為了什么。小北的世界觀，是靠自己一拳拳挨揍、揍人建立起來的。
三、再體面的家庭，也會(huì)因?yàn)楸洌B(yǎng)出心里扭曲的孩子
影片里的反派孩子魏萊，則和陳念、小北完全不一樣。她有一個(gè)體面的家庭，父母對她有期待，對這個(gè)家庭來說，孩子的心里是不是健康并不重要。當(dāng)魏萊作為主使人，用校園霸凌把同班同學(xué)胡小蝶逼死的時(shí)候，她不覺得自己做錯(cuò)了什么，她的母親也覺得胡小蝶的死，是因?yàn)檫@個(gè)孩子的心里承受能力太差了。如此家庭能生養(yǎng)怎樣的孩子......
孩子們有很多脆弱的時(shí)刻，而當(dāng)他們還沒有準(zhǔn)備好、像個(gè)成人一樣去理解和接受這個(gè)世界的復(fù)雜，我們能做的，就是在他們身后，給到無條件的理解和支持。
《少年的你》優(yōu)秀影評3
近日，演員___和易烊千璽主演的電影《少年的你》熱映，引發(fā)公眾對校園霸凌現(xiàn)象的熱議。影片中的那些少年面對自身或他人遭遇校園欺凌，內(nèi)心有無助和惶恐，也有錯(cuò)愕和掙扎，他們用青春探索成長的道路，用天真和赤誠試圖自身的困境
少年們以少年的方式保護(hù)自己，而成年人的我們又要如何保護(hù)少年?
盡管“成長”主題蘊(yùn)含豐富的故事性，一直是電影偏愛表現(xiàn)的題材，但我們應(yīng)該意識到，應(yīng)對校園霸凌和未成年人犯罪，像電影那樣光靠“成長”是不行的。如果未成年人只能依靠自身的“成長”來遠(yuǎn)離痛苦、撫平傷痕，此種“成長”的社會(huì)成本未免太高，代價(jià)未免太大。事實(shí)上，少年時(shí)期出現(xiàn)的惡是更應(yīng)被及時(shí)制止和引導(dǎo)的，真正化解此種極端的社會(huì)現(xiàn)象，需思考從源頭解決問題，如何讓未成年人負(fù)起責(zé)任，一方面不要讓孩子淪為霸凌者，另一方面也要讓遭受霸凌的孩子不再沉默。
法律層面應(yīng)劃清底線，讓整治校園霸凌問題有法可依。日前，全國人大審議未成年人保護(hù)法修訂草案，與會(huì)專家針對未成年人校園安全、人身權(quán)益受侵害等問題提出要堅(jiān)持從源頭預(yù)防，著力完善相關(guān)法律法規(guī)，總結(jié)歷史案例和經(jīng)驗(yàn)，從根本上保護(hù)未成年人。
除了法律，教育創(chuàng)新也是值得探索的解決之道。法律是保護(hù)未成年人的最后一道底線，學(xué)校和家庭則是讓未成年人看到陽光和希望的“指路明燈”。隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)校面對校園霸凌行為不應(yīng)采取“和稀泥”的態(tài)度，要運(yùn)用多種教育形式向?qū)W生態(tài)度明確地表達(dá)，傷害他人行為不可取，校園暴力是不可為之事。此外，學(xué)校還應(yīng)積極尋找反校園欺凌之道，例如設(shè)立心理咨詢援助機(jī)構(gòu)、對教師進(jìn)行相關(guān)方面的專業(yè)培訓(xùn)、用青少年的方式讓學(xué)生了解校園霸凌的帶來的傷害和痛苦，以及對學(xué)生校內(nèi)和校外的生活全方位關(guān)注等。
對家庭而言，家長應(yīng)從小對孩子進(jìn)行“善良教育”，以身作則，讓孩子在啟蒙階段擁有一顆善心，并且加強(qiáng)社會(huì)公德的教育和引導(dǎo)。與此同時(shí)，父母還要和學(xué)校積極配合，及時(shí)溝通，全面了解和關(guān)注未成年人的身心健康，若有不好的苗頭更要嚴(yán)肅制止，切不可因心軟便助紂為虐。
《少年的你》優(yōu)秀影評4
近日，___和易烊千璽主演的電影《少年的你》熱映，引發(fā)公眾對校園霸凌現(xiàn)象的熱議。影片中的那些少年面對自身或他人遭遇校園欺凌，內(nèi)心有無助和惶恐，也有錯(cuò)愕和掙扎，他們用青春探索成長的道路，用天真和赤誠試圖自身的困境。
“成長”主題蘊(yùn)含豐富的故事性，一直是電影偏愛表現(xiàn)的題材，但我們應(yīng)該意識到，應(yīng)對校園霸凌和未成年人犯罪，像電影那樣光靠“成長”是不行的。如果未成年人只能依靠自身的“成長”來遠(yuǎn)離痛苦、撫平傷痕，此種“成長”的社會(huì)成本太高，代價(jià)太大。
事實(shí)上，少年時(shí)期出現(xiàn)的惡是更應(yīng)被及時(shí)制止和引導(dǎo)的，真正化解此種極端的社會(huì)現(xiàn)象，需思考從源頭解決問題，如何讓未成年人負(fù)起責(zé)任，一方面不要讓孩子淪為霸凌者，另一方面也要讓遭受霸凌的孩子不再沉默。
首先，法律層面應(yīng)劃清底線，讓整治校園霸凌問題有法可依。日前，全國人大審議未成年人保護(hù)法修訂草案，與會(huì)專家針對未成年人校園安全、人身權(quán)益受侵害等問題提出要堅(jiān)持從源頭預(yù)防，著力完善相關(guān)法律法規(guī)，總結(jié)歷史案例和經(jīng)驗(yàn)，從根本上保護(hù)未成年人。
其次，學(xué)校教育應(yīng)明確態(tài)度，要運(yùn)用多種教育形式向?qū)W生表達(dá)傷害他人行為不可取，校園暴力是不可為之事。法律是保護(hù)未成年人的最后一道底線，學(xué)校則是讓未成年人看到陽光和希望的“指路明燈”。隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)校面對校園霸凌行為不應(yīng)采取“和稀泥”的態(tài)度。此外，學(xué)校還應(yīng)積極尋找反校園欺凌之道，例如設(shè)立心理咨詢援助機(jī)構(gòu)、對教師進(jìn)行相關(guān)方面的專業(yè)培訓(xùn)、用青少年的方式讓學(xué)生了解校園霸凌的帶來的傷害和痛苦，以及對學(xué)生校內(nèi)和校外的生活全方位關(guān)注等。
最后，家庭教育是孩子成長的第一沃土，家長應(yīng)從小對孩子進(jìn)行“善良教育”。家長以身作則，讓孩子在啟蒙階段擁有一顆善心，并且加強(qiáng)社會(huì)公德的教育和引導(dǎo)。與此同時(shí)，父母還要和學(xué)校積極配合，及時(shí)溝通，全面了解和關(guān)注未成年人的身心健康，若有不好的苗頭更要嚴(yán)肅制止，切不可因心軟溺愛便助紂為虐。
電影《少年的你》中說，你往前走，我一定在你身后。呵護(hù)少年的成長，家長、學(xué)校、社會(huì)還需加強(qiáng)協(xié)作，堅(jiān)定地告訴少年們：你們向前走吧，我們一定在你們身后!
《少年的你》優(yōu)秀影評5
《少年的你》自公映以來，其聚焦校園霸凌主旨很快就抓住了觀眾與輿論的眼球，成為探討的焦點(diǎn)。影片通過陳念(___飾)與劉小北(易烊千璽飾)遭遇校園霸凌的故事，揭露了校園霸凌對青少年的無情摧殘，也展現(xiàn)了家庭、學(xué)校以及公安機(jī)關(guān)在遏制校園霸凌時(shí)面臨的困境與阻力。父母在家庭教育中的失位、學(xué)校在“唯分?jǐn)?shù)論”中的冷漠、公安機(jī)關(guān)在執(zhí)法過程中的掣肘，也都是在治理校園霸凌過程中暴露出的現(xiàn)實(shí)問題。從提高公眾對校園霸凌的重視程度來講，《少年的你》的熱映具有重要的積極意義。
但要直面校園霸凌問題，單單重視是不夠的，還要有措施、有對策。影片中陳念與劉小北面對校園霸凌時(shí)，對家人、學(xué)校以及公安機(jī)關(guān)的不信任，折射出了現(xiàn)實(shí)中家庭、學(xué)校以及公安機(jī)關(guān)缺少三方共治校園霸凌機(jī)制的問題。鑒于校園霸凌問題的復(fù)雜性，單單依靠家庭、學(xué)校以及公安機(jī)關(guān)任何一方單方面處置，治理效果都是非常有限的。必須要統(tǒng)籌家庭、學(xué)校以及公安機(jī)關(guān)的三方力量，多角度、多層次地采取措施，綜合施策，才能達(dá)到有效防治。
家庭教育不可失位，社區(qū)教育及時(shí)補(bǔ)位。前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基曾說：“父母是孩子的第一任老師?！睙o論是校園霸凌中的施暴者、受害者還是旁觀者，父母的責(zé)任都不接推卸。原本在成年人眼中很容易處理的矛盾，但由于成年人的忽視，這些矛盾在少年們的世界中就可能產(chǎn)生難以預(yù)測的蝴蝶效應(yīng)，成為校園霸凌的導(dǎo)火索。部分父母由很多客觀原因在家庭教育中的缺位，特別是留守兒童家庭，父母長期在外打工，無法親自管教。針對父母的缺位，社區(qū)教育要及時(shí)補(bǔ)位，消滅管教真空。通過積極組織留守兒童開展各類社區(qū)教育活動(dòng)、文化活動(dòng)，定期組織心理輔導(dǎo)室、組織志愿者結(jié)對，幫助他們掃除心中的陰霾，感受到被關(guān)注、被關(guān)愛的幸福，積極引導(dǎo)，正面教育，防止他們誤入歧途。
學(xué)校教育不可唯分，德才兼?zhèn)渲卦谟?。國際21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國教科文組織提交的報(bào)告中明確了學(xué)習(xí)的“四大支柱”并被全球各國所認(rèn)可，即教育要使學(xué)習(xí)者“學(xué)會(huì)認(rèn)知”“學(xué)會(huì)做事”“學(xué)會(huì)共同生活”和“學(xué)會(huì)生存”。在唯分?jǐn)?shù)論的教育思想下，學(xué)校教育嚴(yán)重“偏科”，片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生“學(xué)會(huì)認(rèn)知”，忽視“學(xué)會(huì)做事”“學(xué)會(huì)共同生活”“學(xué)會(huì)生存”的必要性。校園霸凌的蔓延，陳念、劉小北、魏萊們的悲劇，正是因?yàn)樗麄儾粫?huì)做事、不會(huì)共同生活、不會(huì)生存所導(dǎo)致。因此，轉(zhuǎn)變學(xué)校教育方向勢在必行，教育工作者們應(yīng)當(dāng)正視唯分?jǐn)?shù)論的弊端。高考是獨(dú)木橋，但并不是人生的全部，社會(huì)更需要看到的是“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的優(yōu)秀學(xué)子滿懷熱忱投身社會(huì)主義建設(shè)，而不是自私、冷漠的考試機(jī)器。
執(zhí)法機(jī)關(guān)不可唯罰，治病救人重在預(yù)防。在討論校園霸凌問題時(shí)，總有一種觀點(diǎn)甚囂塵上，即治亂應(yīng)用重典，未成年人保護(hù)法已經(jīng)蛻變成了未成年人犯罪保護(hù)法，要加大刑罰力度。這種觀點(diǎn)有失偏頗。校園霸凌始終是發(fā)生在未成年人的世界，若涉及犯罪，需要未成年人承擔(dān)刑事責(zé)任，必須考慮未成年人的特殊性——他們的人生道路還很漫長，還有改過自新的機(jī)會(huì)，重刑只會(huì)徹底撕碎他們的未來，將他們逼入絕望。因而對未成年人犯罪的防治，應(yīng)當(dāng)側(cè)重治病救人，重在預(yù)防，不宜濫用重典。通過開展校園普法宣傳座談會(huì)、參觀少管所、設(shè)置學(xué)生法律咨詢室等形式，讓普法教育走進(jìn)校園，幫助青少年樹立正確的價(jià)值觀與是非觀，都有助于將校園霸凌扼殺在萌芽狀態(tài)。
正如易烊千璽在《少年的你》的片尾呼吁“當(dāng)家庭、社會(huì)、法律、以及你我他，每一個(gè)人都貢獻(xiàn)力量，我們就能保護(hù)少年，保護(hù)世界?！蔽覀兿嘈?，隨著未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法的修訂，社會(huì)各界的團(tuán)結(jié)一心，積極行動(dòng)，一定可以還少年們一個(gè)安寧的校園。
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