鑄牢中華民族共同體意識作文（13篇）
鑄牢中華民族共同體意識作文（13篇）
中國是由56個民族組成的統(tǒng)一的多民族國家。在長期的歷史發(fā)展中，各民族在政治、經(jīng)濟、文化上形成了相互依存，不可分離的關(guān)系，下面是小編整理的關(guān)于鑄牢中華民族共同體意識作文的內(nèi)容，歡迎閱讀借鑒!
鑄牢中華民族共同體意識作文1
家是一個家，國是大中國。我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各族人民同呼吸、共命運，相互依存、休戚與共，共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，一起用雙手創(chuàng)造了美好的生活，共同建設(shè)我們美麗的祖國。
千山之巔，萬水之源;皚皚雪峰，高原牧場。二十歲的年紀(jì)，我兩次進(jìn)藏，并深深愛上了這片土地，也決定在畢業(yè)后扎根西藏，為祖國邊疆發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。冬日里的西藏，太陽照在身上仍然格外暖和。拉薩城在雪山之間，傍晚時的日照金山映襯著這佛光籠罩的高原，令人神往。道路旁的牌匾上寫著“治國必治邊，治邊先穩(wěn)藏”，可見西藏這一地理位置的戰(zhàn)略意義。
去年恰逢西藏和平解放七十周年，我懷著忐忑的心情乘坐一路向西的火車，踏上了這片圣潔的土地。這便是我第一次進(jìn)藏，也是我與西藏結(jié)緣的時候。勤勞、樸實、智慧、勇敢的藏族人民，與各民族一起，為中國統(tǒng)一的多民族國家的形成和發(fā)展，盡了光榮的責(zé)任，作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。在拉薩的一個半月里，我常常為這虔誠的同胞們所感動，更為他們的民族主義觀所嘆服。西藏和平解放七十年來，在全國人民大力支持下，西藏各族干部群眾踐行中華民族共同體意識，艱苦奮斗，頑強拼搏，社會煥然一新，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
偉岸的喜馬拉雅山見證著西藏和平解放以來的滄桑巨變;奔騰的雅魯藏布江奏響新時代西藏發(fā)展進(jìn)步的恢宏樂章。我要努力備考，考到西藏，建設(shè)祖國邊疆。讓我們一起期待西藏更美好的明天!
鑄牢中華民族共同體意識作文2
一提到新疆，我們會想到大漠戈壁，雪山冰川，森林草原……在這片一百六十六萬平方公里的土地上，生活著漢族、維吾爾族、哈薩克族等四十七個民族。我來自東天山下的一座小城——巴里坤哈薩克自治縣，它背靠天山，南面是遼闊的巴里坤大草原，在這里主要生活著哈薩克族、漢族和蒙古族。我在這里出生和成長，從小“四個認(rèn)同”，“三個離不開”思想就縈繞耳邊。
從學(xué)前班開始，班上就有很多哈薩克族同學(xué)，我們學(xué)在一起，玩在一起，并沒有因為來自不同民族而互相孤立。當(dāng)然我也有那么幾個哈薩克族好朋友，每年的古爾邦節(jié)，班上的哈薩克族同學(xué)就會邀請自己的漢族好朋友去家里做客。那幾次經(jīng)歷至今都讓我難以忘懷，每次一進(jìn)門，桌子上就都擺滿了各種各樣的美食，擺在最中間的是現(xiàn)殺現(xiàn)煮的羊肉，同學(xué)的父親拿著刀嫻熟的把肉剔下來，熱情的招呼著我們。從那之后，我總盼望著去哈薩克族同學(xué)家里做客，感覺自家做的羊肉不管怎么吃都不香了。
初中畢業(yè)后，我考到了自己理想中的哈密市第二中學(xué)，與曾經(jīng)的哈薩克族朋友聯(lián)系變少了。我的父親在基層工作，高中期間的一次寒假，我的父親提出帶我去他的扶貧對象家里走走。除了工作日，平常節(jié)假日父親也會抽空去看望老人家，有時會幫忙找一些輕活給他們。還記得那天，出發(fā)之前，他又買米又買油，顯得很高興，像是去赴一場與老朋友的約定。后來從母親口中得知，因為這次我們一家人難得聚齊，爸爸的扶貧對象一直想見見我。如今很多哈薩克族都住進(jìn)了政府修建的抗震房，告別了游牧生活。進(jìn)到屋子里，很溫暖，屋子里沒有很多家具但卻十分整潔溫馨。在這間屋子里住的是一對老年夫婦，身體不是很好。一見到我，眼角流露出的喜悅，他們說著不是很標(biāo)準(zhǔn)的普通話，拉著我的手，仿佛久別未見的熟人，用他們最好的食材招待我。那些樸素的食材，我吃出了記憶里烤羊肉般的美味。臨走之前老奶奶含著淚水，手里拿著兩百元硬要給我塞，我推脫不過，父親示意我收下。后來才知道那是哈薩克族的一種禮儀，他們會拿東西來作為回禮。
那天在回程的路上，我想了許多，心中有種說不出的難受，老爺爺和老奶奶勞苦一生，他們晚年孤獨，為人謙卑，仿佛對一切都感恩而恭敬;但好在他們終于安穩(wěn)，有了堅實的庇護之所，有了政府的不斷幫扶，思及此，我心中又升起一絲欣慰。如果沒有強大的祖國，中央的援疆政策，這一切又會是怎樣呢?
外出求學(xué)也有一段時間了，新疆的味道已然刻骨銘心，每每懷念起與少數(shù)民族朋友們共同的記憶，總能帶給我歲月靜好的美好感受。當(dāng)然，我知道這都是建立在一個穩(wěn)定的新疆的基礎(chǔ)上。一個家庭不團結(jié)，就會親人反目;一個國家不團結(jié)就會分崩離析。一些不懷好意的國家和組織認(rèn)為我們會像奧匈帝國那樣的多民族國家一樣四分五裂，但他們的預(yù)言失敗了，中華民族團結(jié)起來打敗侵略者，迎來了民族的獨立、自由和統(tǒng)一。回想當(dāng)年“七五”事件，那不是民族仇恨，那是恐怖襲擊，是反人類的。想把新疆分裂出去的勢力就是癡心妄想，如今各民族在新疆這片美麗的土地上安居樂業(yè)，中亞各國亂局不是我們想要的，我們要的是一個穩(wěn)定繁榮的新疆。共同繁榮發(fā)展是各族同胞的共同追求，這是中華民族自強不息的力量源泉。各民族互相尊重彼此的文化，平等相處，中華民族才能實現(xiàn)偉大復(fù)興，才能實現(xiàn)我們的中國夢。我已經(jīng)與父親約好，放假回家，要帶著烤羊肉，再去看望那對老夫婦。
鑄牢中華民族共同體意識作文3
1963年，一名即從揚州醫(yī)學(xué)院畢業(yè)的青年，滿懷希望來到高寒缺氧、風(fēng)沙肆虐的帕米爾高原。在海拔2100米的烏恰縣做了一名醫(yī)生。他就是已經(jīng)退休的原克孜勒蘇柯爾克孜自治州烏恰縣人民醫(yī)院院長吳登云。
來自江南水鄉(xiāng)的吳登云沒有被高原惡劣的環(huán)境嚇倒退縮，而是兢兢業(yè)業(yè)地在西部邊座的高原上救死扶傷38年。他視柯爾克孜牧民如親友、如手足，忠實踐行著自己“做一名人民的好醫(yī)生的諾言。他前后30次為病人無償獻(xiàn)血，累計獻(xiàn)血7000毫升，被當(dāng)?shù)啬撩裼H切稱作“白衣圣人”。吳登云用自己的青春和熱血換回了不少少數(shù)民族同胞的尊敬和愛戴，而白克日·卡依爾則用自己的生命換回了一個漢族兒童的生命。白克日·卡依爾是喀什店火電廠的一位普通工人，去年為搶救不慎落入水中的漢族兒童而獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。在這位優(yōu)秀的維吾爾族工人眼中，漢族同胞就是自己的吐汗吾干木(親兄弟)。而且他不止一次伸手援助遇到困難的漢族鄉(xiāng)鄰和同事，幫助不認(rèn)識的漢族病人墊付醫(yī)藥費，這樣的事例在各民族群眾中傳誦成了一曲團結(jié)贊歌。
一個國家，一個民族，只有精誠團結(jié)，才能自立于世界，我們是新世紀(jì)接班人，更應(yīng)該團結(jié)，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們作為子孫義不容辭的責(zé)任。只有把小我融入大我，才會有海一樣的胸懷，山一樣的崇高。從個體的角度來說，沒有什么比脫離共同體更具殺傷力的事情，離群索居或遭到拋棄的恐懼孤單和坐立不安，足以讓一個人在精神意識上出現(xiàn)障礙和系。
鑄牢中華民族共同體意識關(guān)涉?zhèn)€體的生命體驗與價值，有助于形塑一個有理性、有情感、有道德、有自信、有價值的個體。只有我們每個民族緊緊相擁，才能像石榴一樣綻放出美麗的花朵。
鑄牢中華民族共同體意識作文4
說起民族團結(jié)，生在邊疆少數(shù)民族地區(qū)的我對它的感受異常深刻?？梢哉f，在我的生活中，民族團結(jié)之花處處都在開放。
民族團結(jié)在我們祖國有著非同尋常的重要性。人們常說：漢族離不開少數(shù)民族，而少數(shù)民族也離不開漢族。我就舉個例子吧：我們學(xué)校有很多的少數(shù)民族同學(xué)，由于他們漢語基礎(chǔ)較差，經(jīng)常把漢語倒過來說。在學(xué)習(xí)中，經(jīng)常遇見不懂的題和語文書中的詞句?；蛘卟焕斫忸}目的要求，在作業(yè)中常常出現(xiàn)文不對題、詞不達(dá)意的情況。這時就需要我們漢族同學(xué)來幫忙了。各種習(xí)題漢族同學(xué)都會熱心解答，讓少數(shù)民族同學(xué)能漸漸熟悉漢語、理解漢語。使這些少數(shù)民族同學(xué)能夠準(zhǔn)確流利地使用漢語，學(xué)習(xí)成績提高很快。啊，少數(shù)民族真是離不開漢族。假如你對音樂和舞蹈感興趣，不妨讓我們學(xué)校的少數(shù)民族朋友們來教教你吧：像冬不拉、民族舞等很多種民族樂器和舞蹈，每一種都蘊含著濃厚的民族特色，那可真美啊，我們真象一個大家庭啊!
俗話說“五十六個民族五十六朵花，五十六個民族是一家。”這句話正點明了我們中華民族五十六個民族團結(jié)又友愛。只有我們心心相連、手手相牽，五十六個民族才會融為一個直正的大家庭，如果我們各民族和睦相處、共創(chuàng)和諧，我們一定能建設(shè)好我們的祖國。
鑄牢中華民族共同體意識作文5
團結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”聽著這首歌，我不禁回想起那件事。
記得那時，再過幾個星期大家就要面臨一次大考了，同學(xué)們都緊繃著心中的弦，生怕碰上什么不好的事情影響了考試成績。
可天總不盡如人意，這不，周末里她的左腿就因為過度的運動訓(xùn)練而打上了石膏。她是我們班的體育生，幾乎是十項全能，一口夾雜著方言的普通話，地地道道的新疆人。
她由于左腿受傷，醫(yī)生說好幾個月后才能拆石膏，只得靠著拐杖來走路，但依然十分吃力，走一步歇三步，一段路走下來就已經(jīng)滿頭大汗了。大伙們都十分擔(dān)心她的狀態(tài)能否應(yīng)付好考試，據(jù)說這次考試直接關(guān)系到能否參加提前招生呢。
到了中午，班里的女生就把她團團圍住，爭著搶著要扶她到食堂吃飯。男生們呢，不知何時已經(jīng)端著一盤熱氣騰騰的飯菜回到了教室里，其中一個男生一邊揮著手中的飯卡，一邊叫著她的名字說這頓飯他請了。平時大大咧咧的她看到這一幕，眼眶微微泛紅，嘴里不停地說著“謝謝”。男生倒不好意思了，撓撓頭笑著說：“我們不是同學(xué)嗎，有困難的時候，本來就該團結(jié)起來互相幫助啊?！彪y得看見男生這般害羞，她也忍不住笑了起來。
記得剛開學(xué)那會兒，她穿著一身傳統(tǒng)的新疆服飾，在人群中格外顯眼，大家都自然地把她和自己劃出了界限。可現(xiàn)在，大家都把她當(dāng)作一家人看待，她受了傷，又是端水又是盛飯，大家抽出學(xué)習(xí)的空檔，輪流去食堂幫她打飯，扶著她上廁所，每節(jié)下課都幫她倒一杯溫開水，忙前忙后卻也樂在其中，連老師也接受了送她上下學(xué)的任務(wù)。
后來，同學(xué)們也都在大考中取得了滿意的成績，既收獲了分?jǐn)?shù)，更得到了團結(jié)。這也讓我們明白了，不同的民族之間也能產(chǎn)生珍貴的友誼。馬克思曾說過，我們知道個人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。在一個集體里，任何人有困難，我們都該擰成一股繩，團結(jié)起來一起戰(zhàn)勝困難。
“團結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”耳畔又響起這首歌，其中的道理也深深地烙印在我的心中。
鑄牢中華民族共同體意識作文6
我國自古以來是一個多民族的國家，全國共有五十六個兄弟姐妹，各民族辛勤勞動并快樂的生活在這片遼闊而富饒的土地上。每個民族都有悠久的歷史和傳統(tǒng)文化。我們各個民族之間互幫互助、和睦相處，快樂幸福的生活在祖國母親懷抱之中。
我的學(xué)校在烏魯木齊市第五十六中學(xué)，雖然沒有五十六個民族，但也有漢族、回族、維吾爾族等多民族，我們就像兄弟姐妹一樣生活在這個民族大家庭之中。
為了加深彼此的情誼，在寒假期間，學(xué)校舉辦了民族團結(jié)親的認(rèn)親活動，我的認(rèn)親對象是一個回族的小女孩，她有一個小巧的鼻子，高挑的身材，溫順的性格，看得出她十分可愛，格外招人喜愛。我去她家進(jìn)行了拜訪，她的家雖然很小，但是非常的干凈、整潔，處處充滿了溫馨的感覺。
她的媽媽像招待親人一樣招待我們，桌上堆滿了各色的美食。許多的菜我連見都沒有看見過，但經(jīng)過她的介紹，我才知道，這些都是回族的特色美食，其中我最喜歡的便是“粉蒸肉”了，以前媽媽也給我做過，但味道卻少了這份民族風(fēng)情，味道沒有這樣濃郁。當(dāng)然我也如同貓看見魚一樣，大口大口的吃了起來。
這一次的拜訪，我還了解到了一個不同于平時的她，在家里的曉雅同學(xué)不但自己給自己做午飯，打掃屋內(nèi)衛(wèi)生，每天回家還要照顧妹妹，替媽媽分憂……多么懂事、多么勤勞的回族小姐妹啊!
感謝這樣一次有意義的活動，讓我了解了一個民族，讓我走進(jìn)了一個家庭，讓我結(jié)識了一個好姐妹。在今后的學(xué)習(xí)生活中我還會和她團結(jié)在一起，共同成長、共同進(jìn)步、共同見證我們新疆的美好明天……
鑄牢中華民族共同體意識作文7
“少數(shù)民族離不開漢族，漢族離不開少數(shù)民族，各少數(shù)民族之間互相離不開。”每當(dāng)說起這三個離不開，我就會想起我的“保護之神”。
悲傷逆流成河
這是我人生中最大的轉(zhuǎn)折，那一天，我瘦小的身軀拖著沉重的行李來到了內(nèi)初班，離開了父母，一個人孤孤單單的，周圍是陌生的面容，陌生的聲音，陌生的影子。
總感覺自己像個沒家的孩子一樣，整天看著一個個陌生的影子走進(jìn)教室，周圍沒有一個朋友。
陰沉沉的天氣，冰冷冷的心，悲傷你留成河。
夢里落花知多少
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”考試開始了，我摸著自己那沉重的頭，看著那模模糊糊的黑圈圈，淚水滑過我的臉頰。
考完試了，我獨自一人坐在教室，趴在那堅硬的課桌上，教室里安安靜靜的，只能聽到我一個人的呼吸聲，不知不覺中我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，在夢里，她來到了我的身邊。
長相依日光傾城
她輕輕地邁著腳步走了過來，溫柔地說：“怎么了?生病了嗎?”我被眼前的這畫面驚呆了，原來她是我們班唯一一個漢族同學(xué)紅霞，沒來得及回答，她就把我扶了起來，關(guān)切地說：“走，我陪你去醫(yī)務(wù)室?！?/p>
一路上，只聽她不停地嘮叨：怎么一點都不會照顧自己呢?為什么不注意自己的身體?你以為沒人管你啊!”我只記得她說了很多，但實在是記不起來她到底嘮叨了些什么!
這時，我覺得我的世界開滿了美麗的向日葵，是世界上最美的向日葵。那段日子，紅霞就像我的“保護之神”，只要有困惑，她就會出現(xiàn)在我的身邊，在她無微不至的關(guān)心下，我的病也很快好了起來，一個霞光萬丈的日子，我們拉著手，面向霞光許愿：做一生的好朋友，永不分離!
我的漢語水平不高，發(fā)音也不是那么的標(biāo)準(zhǔn)，在她的耐心指導(dǎo)下，我的漢語水平有了很大的提高，閑暇之余，我也會教紅霞說幾句維吾爾語，日子在我們的相伴中愉快的度過。
民族團結(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該更加發(fā)揚光大這種精神。民族團結(jié)是新疆穩(wěn)定的“保護之神”，讓我們手拉手，心連心，各民族之間互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，一起建設(shè)美好家園!
鑄牢中華民族共同體意識作文8
“五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家······”每當(dāng)聽到這首歌，我都能深深感受到祖國民族大家庭的溫暖。
2010年4月14日，青海玉樹發(fā)生了7.2極大地震，全國13億人民都浸在巨大的悲傷中。中國人民解放軍迅速趕往青海拯救生命。解放軍，醫(yī)療隊員，志愿者組成一支龐大的救人隊伍，時間就是生命。各地志愿者都趕去救人，能就一個是一個。全國人民有錢的出錢，有力的出力。我們中國民族是團結(jié)在一起的，一方有難八方支援，這種團結(jié)是牢不可破的，青海，我們在一起!
今天的中國需要團結(jié)，明天的中國更需要合作，讓我們團結(jié)起來，為我們的中國貢獻(xiàn)一份力量吧!
鑄牢中華民族共同體意識作文9
在茫茫宇宙中有一個美麗壯觀藍(lán)色星球，上面住居著一個很團結(jié)國家——中國。
它是一個由56個民族組成。只有我們心心相連手手相牽，五十六個民族才會融為一個直正大家庭，如果我們各民族睦相處共創(chuàng)諧，我們一定能建設(shè)好我們祖國。
56個民族，56朵花，56種語言，匯成一句話……每當(dāng)我聽到這句歌詞，我都會想起我們學(xué)校很多不同民族同學(xué)互相幫助時候。
我是一個維吾爾族姑娘，剛轉(zhuǎn)學(xué)來這個學(xué)校時候，因為是從二年級才轉(zhuǎn)學(xué)來，還沒有漢語功底，經(jīng)常會有發(fā)音不準(zhǔn)，字寫錯等事情，學(xué)習(xí)起來是相當(dāng)困難。
但是，我旁邊一些同學(xué)吳俊雨李欣潔周曉藝等漢族同學(xué)會經(jīng)常幫助我在學(xué)習(xí)上困難，因此，我成績才提了上來。
我對她們非常感激，心想她們有困難我一定要幫助她們。果不其然，一天輪到我們班值周了，可是我們學(xué)校也有民語班，但他們不會維吾爾語，于是我想我一定要幫助她們!我告訴他們幾個最基礎(chǔ)維吾爾語，比如說不要在樓道里跑維吾爾語，還有靠右行維吾爾語……我很高興，能夠幫助他們。
鑄牢中華民族共同體意識作文10
我的學(xué)校是一所民漢合校，位于團結(jié)路。我是一個維吾爾族女孩，名叫迪麗菲再。我所在的班級甭提有多好了!因為班里同學(xué)之間關(guān)系和諧融洽、熱情，同學(xué)們都很好學(xué)。還有特別、特別愛我們的班主任—方老師。
說到我們班的和諧融洽，那是因為我們班不僅有維吾爾族還有漢族、回族。大家每天在一起共同學(xué)習(xí)、開心玩耍。在我們班有一個回族女孩叫馬欣睿，是一個開朗樂觀、積極向上的陽光女孩，她渾身洋溢著熱情和活力，很愛微笑，一笑就露出兩個小酒窩，很可愛。
我第一次見到她是對他產(chǎn)生了很深刻的影響，“她為什么走路有些一瘸一拐?”后來再知道小時候生病后造成的。她很希望和我們一起玩，尤其是體育課上。上體育課時，看到她獨自一人坐在角落，我心里就不是滋味兒。
知道她的情況后，班里的同學(xué)深處援助之手，從各方面去幫助她。在她煩惱時為她排憂解難，逗她開心，當(dāng)她猶豫不決時，總會為她作出明確的判斷。比如，上樓梯時扶著她，幫她提沉甸甸的書包，讓她感到她跟我們一樣，一樣生活在這個世界上享受一樣的快樂。
有一次，她生病了沒來學(xué)校，落了幾天課，等她回來上課時我就幫她補習(xí)功課。幫助她時發(fā)現(xiàn)他的病還沒有完全好起來，上下樓梯比以前更不方便，我就扶她上樓梯防止她摔倒。輪到她做值日我就幫她干一些活，減少她的負(fù)擔(dān)、減輕她要干的事情。
以后，無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活上我都會幫助她、她有不懂的問題時，我會給她耐心的解釋，直到她理解、學(xué)會為止，讓她學(xué)習(xí)有進(jìn)一步的提高。
慢慢的，在我和同學(xué)們的心中：“要把馬欣睿當(dāng)成我的親姐妹，關(guān)心她!”成了我們班最默契的信條。同學(xué)們之間更是讓“互相幫助、互相關(guān)心”這朵團結(jié)之花盛開在我們每個人的身邊。
鑄牢中華民族共同體意識作文11
“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家”每當(dāng)這一首歌在我耳邊響起時，我都深有感觸。
記得那一年，我和爸爸、媽媽來到大草原上，我們訪問的是呼和浩特，我們從機場到大草原花了兩三個小時，在這兩三個小時里，四周全都是茫茫的大草原。初入草原，看不到什么東西，但能聽到小鳥委婉的歌聲。走了一會兒，牛羊便多了起來，也出現(xiàn)了蒙古包，快了，快到了。忽然在小山丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的人們看見了，立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，在汽車的左右和前方引路，看見了幾座蒙古包。
進(jìn)了蒙古包，主人們熱情款待著我們，又是奶茶又是奶豆腐，又是手抓羊肉，吃得我們差點站不起來。吃完后，我們又去騎了當(dāng)?shù)氐拿晒篷R，這的馬又高又壯，我費了好不勁才上去。我發(fā)現(xiàn)蒙古人很熱情，雖然語言不通，但心可是一樣的。
我們在蒙古包內(nèi)住了一晚上，第二天我們就要走了，誰也不肯，主人們把我們送出了好遠(yuǎn)，才不舍得離去。
是啊，蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!
鑄牢中華民族共同體意識作文12
在茫茫的宇宙中有一個美麗壯觀的藍(lán)色星球，上面住居著一個很團結(jié)的國家——中國。
它是一個由56個民族組成的。只有我們心心相連、手手相牽，五十六個民族才會融為一個直正的大家庭，如果我們各民族和睦相處、共創(chuàng)和諧，我們一定能建設(shè)好我們的祖國。
56個民族，56朵花，56種語言，匯成一句話……每當(dāng)我聽到這句歌詞，我都會想起我們學(xué)校很多不同民族的同學(xué)互相幫助的時候。
我是一個維吾爾族姑娘，剛轉(zhuǎn)學(xué)來這個學(xué)校的時候，因為是從二年級才轉(zhuǎn)學(xué)來的，還沒有漢語功底，經(jīng)常會有發(fā)音不準(zhǔn)，字寫錯等的事情，學(xué)習(xí)起來是相當(dāng)?shù)睦щy。
但是，我旁邊的一些同學(xué)吳俊雨、李欣潔、周曉藝等漢族同學(xué)會經(jīng)常幫助我在學(xué)習(xí)上的困難，因此，我的成績才提了上來。
我對她們的非常感激，心想她們有困難我一定要幫助她們。果不其然，一天輪到我們班值周了，可是我們學(xué)校也有民語班，但他們不會維吾爾語，于是我想：我一定要幫助她們!我告訴他們幾個最基礎(chǔ)的維吾爾語，比如說不要在樓道里跑的維吾爾語，還有靠右行的維吾爾語……我很高興，能夠幫助他們。
鑄牢中華民族共同體意識作文13
心靈貼著心靈，就好像光明與太陽;臂膀挽起臂膀，就好似蜿蜒崎嶇的長城;身軀靠緊身軀，就好像連綿起伏的山峰。而中華民族團結(jié)的情是永遠(yuǎn)凝聚在每個人心中的愛……
一雙炯炯有神的大眼睛，長長的眼睫毛，高高的鼻梁，這就是我維吾爾族的小伙伴迪拉熱也是我的結(jié)對子的親戚。我跟她已是5、6年的鄰居了，交情也很多。可是在這么多事情中，我印象最深的是這一件事。
事情發(fā)生在一天晚上，那一天，因為迪拉熱一個人在家害怕，便來到我家住，我們兩個便一起玩著玩著就睡著了。可是晚上我突然發(fā)燒了，當(dāng)時我只知道頭疼便想找藥喝，可我準(zhǔn)備起來時，吵醒了迪拉熱，她起來后看著我說：“你臉怎么那么紅，是不是發(fā)燒了?”看我沒說話，便把手放在我的額頭上，焦急地說：“你發(fā)燒了，現(xiàn)在怎么辦?”說罷，她又問我：“你家有沒有退燒藥?”我讓她在冰箱上找一找，但是沒有找到。她準(zhǔn)備去她家拿藥給我，囑咐我，好好在床上躺著，等她回來。可是不到5分鐘，她就已經(jīng)抱著藥回來了，看到她還在吐著粗氣的樣子，真的很想笑。不過一會，她喂端來一杯溫開水和拿著幾藥，小心翼翼的遞給我，囑咐我慢點喝，生怕我被嗆到。喝完藥后，我就沉沉地入睡了。等我早上醒來時，就看到她趴在我的床邊睡著了?，F(xiàn)在想一想，我非常感謝迪拉熱在我生病時幫助我。一幕幕暖心畫面，一陣陣歡聲笑語，說著、笑著、唱著、跳著，讓這份情誼在心中綿延下去。
這感人肺腑的故事，難道還不足以代表凝聚在各民族之間的愛嗎?回答當(dāng)然是肯定的，因為，我們各民族早已血肉相連。而這溫暖的愛，也將永遠(yuǎn)在民族團結(jié)之間流淌。