教師節(jié)征文600字優(yōu)秀作文12篇
一、作文怎么寫
1、看清題目要求：題目中透漏著對作文題材、體裁及字?jǐn)?shù)等各方面要求的信息，審題時，需把握住題目的題眼、限制性條件，避免偏題、跑題。
2、確定中心，選好材料：中心就是文章的主題，在動筆前要明確自己要寫什么，表達(dá)什么;褒揚(yáng)什么、貶責(zé)什么，這是寫好作文必不可少的一步。中心明確了，就要圍繞中心，選擇最能表達(dá)中心的材料，選材要符合事實(shí)，典型、新穎，這樣寫出的文章才吸引閱卷老師的眼球。
3、列好提綱，確定詳略，寫夠字?jǐn)?shù)：確定先寫什么，再寫什么，最后寫什么。與中心有關(guān)的內(nèi)容就要重點(diǎn)寫，與中心關(guān)系不大的就要略寫或不寫。
4、句子寫通順，沒有錯別字，卷面整潔。
教師節(jié)是全天下老師的共同節(jié)日，在這一天我們應(yīng)當(dāng)向我們的老師表示感謝，感謝他們不辭勞苦，在我們學(xué)習(xí)的道路上充當(dāng)領(lǐng)路人，幫助我們不斷進(jìn)步，培育出了一批又一批祖國的花朵。讓我們在教師節(jié)這天跟老師說一聲您辛苦了，希望以下文章對您有所幫助!
教師節(jié)作文1
我們又將迎來了這是第__個教師節(jié)。在這幸福、溫馨而又激動的時刻，一聲 “老師，您辛苦了”的問候濃縮了我們所有深深的敬愛;一句“老師，節(jié)日快樂”的祝福蘊(yùn)涵了我們濃濃的祝福!
在這感恩的節(jié)日里，我有些心里話想對我的班主任——許老師說：許老師，新學(xué)期我承諾一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。我從現(xiàn)在起不會像以前一樣讓您操心;上課不說與學(xué)習(xí)無關(guān)的廢話，不做小動作;多看課外書，上課積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)。努力提高自己的學(xué)習(xí)成績，幫助同學(xué)、關(guān)心同學(xué)，做一個洞山中學(xué)的好學(xué)生。
表完了決心，讓我來說說煩惱吧!許老師您曾說過：“想不到你們年紀(jì)小小，卻煩惱多多呀!”是的，我也有很多煩心事呢!我有一個非常嚴(yán)厲的爸爸，他對我要求很高，做什么事力求完美，這讓我很苦惱。比如說彈鋼琴，在我看來，這是一件多么單調(diào)而又枯燥的事。我不止一次想放棄學(xué)鋼琴。但是，爸爸說：“既然你選擇了學(xué)習(xí)鋼琴，就要堅(jiān)持下去，再苦再累也不能半途而廢。只有堅(jiān)持才能有收獲呀!”整個暑假，只要我在家，每一天都要彈。不管多晚了，只要爸爸規(guī)定當(dāng)天任務(wù)沒完成，我就別想休息。您看，他根本就不懂我嘛!老師，您是我們的知心朋友，您說我該怎么辦呢?
許老師，感謝您的辛勤付出，您的愛，比父愛更嚴(yán)格，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您曾說過：“我越來越愛我們班的孩子們了，恨不得揉進(jìn)心里去。”我們也同樣愛您啊!您看，此刻，秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。校園中桂花正在開放，那陣陣沁人心脾花香正代表著我們對您的愛!
教師節(jié)作文2
粉筆，仍在吱吱作響;叮嚀，仍在耳邊回唱;關(guān)愛，漾起多少歡快的浪。教師節(jié)快到了，我想送給老師一份禮物來表達(dá)我對老師的感謝，可是送什么呢?瞧，小記者工作中心為我們提供了一份特殊的禮物送老師——我給老師送賀卡。昨天下午的午讀時間，小記者工作中心的張老師來到我們班里，為我們小記者每人發(fā)了一張賀卡，讓我們以圖畫的形式把對老師的感謝表達(dá)在賀卡上。
我不是詩人，無法用詩的語言描繪老師;我也不是畫家，不能夠用美妙的畫筆傳神地勾勒老師的容貌;我更不是作家，不能夠用華麗的詞語形容老師。
我有點(diǎn)沮喪，我便去向媽媽求助，媽媽撫摸著我的頭慈愛地說：“你長大了，你是一個懂得感恩的孩子，這很好，希望繼續(xù)努力。老師最大的愿望就是希望她的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績，將來的某一天在事業(yè)上有成就?！蔽倚欧寢尩脑?，因?yàn)閶寢屢彩且幻處煟瑢W(xué)生進(jìn)步了，她也非常高興，看來天下老師的愿望是一樣的。
于是，我把我最樸實(shí)的話語和最純真的圖畫DIY在那片小小的賀卡上：老師，我雖然不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。我一定會繼續(xù)努力，在這個特別的日子里，讓我滿含深情地祝?！袄蠋煟?jié)日快樂”!
教師節(jié)作文3
9月10日是一年一度的教師節(jié)。以往，我們都是給老師送鮮花、送賀卡，我覺得沒有太大的新意。今天早上，我一到教室，發(fā)現(xiàn)陳楊也到學(xué)校了，我就對陳楊說：“我們給老師制造一個驚喜吧?”陳楊一聽，立馬贊同。我們倆嘀嘀咕咕了一會兒，最后贊成陳楊的方案。
我們倆說干就干。陳楊先在黑板上寫了“祝老師節(jié)日快樂”幾個字和一個大大的感嘆號，接著我就和她一起開始給字描邊。同學(xué)們看我們那么起勁，也紛紛上來幫忙。有的畫滿天的糖果，象征我們和老師之間的甜蜜感情;有的畫五顏六色的花朵，好像我們在老師的澆灌下成長;有的畫了鳥兒站在枝頭張著嘴，似乎在歌唱“老師，辛苦了”……
還有的同學(xué)覺得禮物還不夠特別，于是又制作了PPT，還找了背景音樂。為了渲染氣氛，有同學(xué)把窗簾拉下來了，有同學(xué)把后面的燈關(guān)了，還有同學(xué)在門口守著，不讓老師提早進(jìn)教室。
一切準(zhǔn)備就緒，幾個女生去辦公室請史老師。不一會兒，就有同學(xué)喊：“來了!來了!”同學(xué)們頓時緊張起來，就像一個作品等待評委檢驗(yàn)似的。
門打開了，史老師在兩位女同學(xué)的伴隨下，走進(jìn)了教室。電腦里響起了《我愛米蘭》的樂曲聲，PPT上打著“老師，您辛苦了!”我們發(fā)現(xiàn)史老師已經(jīng)被我的禮物震驚了?？墒歉蟮捏@喜還在后面。在樂曲的伴奏下，PPT的屏幕緩緩升起，隱藏在屏幕后面的黑板畫漸漸掀起了“蓋頭”。一幅滲透著所有同學(xué)愛意的黑板畫呈現(xiàn)在了老師的眼前。只見史老師張大了嘴巴，瞪大了眼睛，他已經(jīng)完全被我們這特別的禮物感動了。他一個勁地夸我們“真懂事!”“你們太有創(chuàng)意了!”“謝謝你們!”
聽著老師的夸贊，看著老師的感動，我們所有同學(xué)都美滋滋的，我們?yōu)槲覀冞@教師節(jié)特別的禮物所驕傲!
教師節(jié)作文4
五年過去了，老師總是辛勤地把知識傳授給我們，課后總是給予我們關(guān)心，和藹可親的樣子讓我們感覺老師就是我們的伙伴，是我們的哥哥姐姐。
今天，教師節(jié)，進(jìn)教室就看見老師和同學(xué)們在制作照片，心里浮起了自己與老師的種.種往事……
我們的班主任汪老師長得小小的，上課時有時挺嚴(yán)肅，但是下課后，對我們和藹可親，就像大姐姐，所以我們都很喜歡她。
那一次經(jīng)歷，讓我真正地感受到了老師對我們的關(guān)心。
有一天晚上，我人不舒服，爸爸媽媽急急忙忙把我送到醫(yī)院，有些發(fā)燒了。那是我心里很矛盾，明天還要上學(xué)，那么我是要請假還是要堅(jiān)持上學(xué)?思考片刻，我還是選擇了堅(jiān)持上學(xué)。
媽媽想叫我跟老師說一聲，可我覺得不用，應(yīng)為燒肯快就退了，明天肯定沒問題，媽媽聽了，似乎松了口氣。
第二天早上語文課，老師把我叫到上面去，我愣了愣，以為自己怎么了呢，一聽，老師說我是不是昨天在發(fā)燒，叫我休息休息，多喝喝水。我很溫暖，老師真的很關(guān)心我們!
這短短的一分鐘對話，卻把我感動了，老師，關(guān)心我們，總像個可愛的大姐姐，在我們的學(xué)校生活中給予我們溫暖，真心的關(guān)愛著我們，有時候甚至象我們的爸爸媽媽。
在這金秋九月，這個教師節(jié)，我想真誠地向老師鞠個躬，愿老師工作順利快快樂!
教師節(jié)作文5
陳老師，您還好嗎?
您忘了吧?二年級時，我撒了一個謊，你用木板在我的手心打了一下，那是我生平第一次挨打。也正是那次，您給我上了一堂意義重大的課：做人要誠實(shí)。
古人說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志……”我想，您一直是這樣教導(dǎo)我們的：大掃除時，絕對少不了我;管理調(diào)皮生的隊(duì)伍里，絕對有我;學(xué)校的大小活動，都有著我的身影。
六年級的畢業(yè)典禮，仿佛只是一場夢。時常感覺到，自己坐在窄小的教室里，講臺上是您那忙碌的身影。這六年點(diǎn)點(diǎn)滴滴刻在腦海，您對我的盡心盡責(zé)，不僅是師生情，更是母女情。
今年的“六一”，回母校時看見您站在講臺上，既陌生又熟悉。我實(shí)在難以想象，記憶里那個舉止優(yōu)雅、聲音動聽的數(shù)學(xué)老師，額頭皺紋又添了幾多。心力交瘁的您，依然堅(jiān)守在三尺講臺……
陳老師，祝您節(jié)日快樂。
教師節(jié)作文6
老師，這個詞語是多么的親切，多么的偉大，多么的可愛……老師就像一枝蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己!
生活中，每個人都會接觸不同的老師，是必然，也是偶然，因?yàn)槔蠋熓悄闳松斜夭豢缮俚娜耍転槟阒敢_的人生道路。
最令我難忘的是我的圍棋老師。他叫楊英山，四十多歲，一雙深邃的眼睛，高高的鼻梁上架了一副眼鏡。他是一個既嚴(yán)厲又和藹的老師。
楊老師平時還有些口吃，可是一上課就不會，他上課很有激情，說話抑揚(yáng)頓挫，如果上課時有誰不遵守紀(jì)律，他可是不會客氣的。但是一下課，他又顯得平易近人，和我們打成一片。像這樣的老師，我們怎么會不喜歡他，怎么會不愿意和他親近呢?
楊老師對我的幫助有很多。記得我剛學(xué)棋時，我經(jīng)常把圍棋題目做錯，別人都會嘲笑我，而老師卻是認(rèn)真地給我講解題目，還會經(jīng)常鼓勵我。媽媽總是責(zé)罵我做錯題目，而老師卻會說：“小孩子嘛，有錯誤是應(yīng)該的，要求不要過于嚴(yán)格，要不然會適得其反，打擊孩子學(xué)棋的興趣和信心?！痹诶蠋煹墓膭钕?，我越學(xué)越有信心，棋力也在不斷地進(jìn)步。
20__年國慶，我打四段時。由于半年前剛打上三段，楊老師對我說：“只要贏三盤就行了!”哼，老師太小瞧我了，我一定要爭口氣!比賽的時候，老師雖然不在我身邊，但是他天天打電話詢問我的賽況。經(jīng)過好幾天的比拼，一共是九盤棋，我贏了七盤，順利打上四段。當(dāng)我得意地把喜訊告訴楊老師的時候，我原以為老師會大吃一驚，出乎意料的是老師哈哈大笑：“老師不是小瞧你，我這是使“激將”法啊!”
在老師的呵護(hù)下，我的棋力不斷增長。如今，我已是一名業(yè)余五段的棋手，雖然不跟老師學(xué)棋了，但是我仍然深深地愛著老師，他的恩情我是永生難忘的!
教師節(jié)作文7
這個節(jié)日給人的感覺就是懷舊了。那些給予我們知識和引導(dǎo)我們成長的人，成為每個人生命中的一個個階梯，一個個烙印。
九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來的榮光。9月10日“教師節(jié)”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺到知識殿堂，無不沉浸在歡樂的海洋?！袄蠋煟量嗔?”一聲聲真誠的問候濃縮了所有的期望;“老師，節(jié)日快樂!”一句句深情的祝福蘊(yùn)涵了無數(shù)的吉祥!時代的強(qiáng)音不斷撞擊著傳道授業(yè)者的心房，尊師重教已成時尚，科教興國綻放清香，教師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是中國教師的寫照，中國教師的度量!
有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒;有人說，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔;有人說，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈;可我認(rèn)為，老師是真正推動社會進(jìn)步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會進(jìn)步積蓄的能量：科技、理念、信仰!為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執(zhí)著頑強(qiáng)，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng)，有多少個夜晚挑燈到天亮?有多少汗水播灑在課堂?引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識海洋。一滴水可以折射出太陽的光芒，無數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽!
教師節(jié)作文8
9月10日是教師節(jié)，學(xué)校為了慶祝這個歡樂的節(jié)日，選出了一些學(xué)生到清悅園廣場展示表演節(jié)目。我有幸被選中表演軟筆書法，心里既興奮又緊張。興奮的是自己能參加學(xué)校的一次重要的活動，展示自己的特長，緊張的是自己從未在眾目睽睽之下表演過節(jié)目，害怕自己的發(fā)揮不如以前。
我們先都在學(xué)校廣場集合后步行去清怡園，在路上一些大人們都驚奇地看著我們，他們的眼神好像在說：“嗯?現(xiàn)在還沒放學(xué)呢，怎么學(xué)生們都出來了?”“這些小學(xué)生排成這么長的隊(duì)干什么去?”過了一會兒，我們來到了清悅園廣場，只見廣場中心整齊地排列著兩行桌椅，中間擺放著我們學(xué)校師生的優(yōu)秀作品。我找好自己的位置，坐了下去，這次展示表演的作品項(xiàng)目非常多，有：硬筆書法，軟筆書法，詩詞繪畫，十字繡，剪紙等等，充分展示了我們學(xué)校豐富多彩的課余生活。
我們坐好后，就拿出筆墨紙硯來，準(zhǔn)備隨時開始寫，校長來了，我們就開始寫了，我認(rèn)真仔細(xì)一筆一劃的寫著每個字。我準(zhǔn)備寫三張。第一張是“有志者事竟成”，第二張是“千里之行始于足下”，第三張是“室雅人和”。一些群眾被吸引了過來，看到我寫的字，紛紛豎起大拇指。校長和領(lǐng)導(dǎo)都連連夸贊我寫的字非常漂亮，很有發(fā)展前途。我聽了后心里美滋滋的，很自豪!我看了看右邊的一位大姐姐寫的字，哇!她的字更漂亮!我暗暗下決心：以后一定要努力練習(xí)毛筆字，爭取把字寫的更上一層樓。慢慢地一個小時過去了，表演結(jié)束了，我還坐在座位上久久地不愿離去。
這次活動真是太精彩了!我度過了一個有意義的教師節(jié)。
教師節(jié)作文9
9月10日——一個美麗的日子。這天陽光燦爛，碧云如洗，丹丹匆匆地背起書包去上學(xué)，她準(zhǔn)備送給林老師一束美麗的鮮花。
路旁，黃色和紫色的野菊花真美啊!嬌小的花瓣上閃動著晶瑩的露珠，多么像一顆顆珍珠!看到這美麗的花兒，丹丹的腳步放慢了，她蹲下身去，仔細(xì)挑選起來，經(jīng)過左挑右選，兩束鮮艷的花兒被丹丹采走了。
她哼著小調(diào)兒，不一會兒就來到了學(xué)校，她不是急著去教室，而是來到了林老師辦公室的窗前，丹丹心想：現(xiàn)在林老師還沒有來，我要給她一個驚喜!這樣想著，丹丹把珍寶似的花兒小心翼翼地了老師那個已經(jīng)很舊的筆筒里?？粗敲利惖幕▋?，丹丹想起了上學(xué)期發(fā)生的一件事兒：
那學(xué)期，丹丹身體不太好。有一次，丹丹感冒了，可爸爸在外地出差，媽媽又要值班，一星期不能回家，這下沒有了爸爸的照顧，也沒有了媽媽的關(guān)心，丹丹的感冒越來越重，渾身像個火球，十分難受。她不能去上課，不能寫作業(yè)，看著越堆越多的作業(yè)，丹丹既著急又擔(dān)心，滿臉愁容，她害怕病好后去上課時，被林老師責(zé)怪。然而恰恰相反，當(dāng)林老師來到丹丹家時，她看到重病的丹丹，擔(dān)起了一個母親的責(zé)任，她帶丹丹去看病，為丹丹講故事，還把丹丹接到她們家住，像慈母般的照顧丹丹，這些事丹丹看在眼里，記在心里。
想到這里，丹丹的眼淚“撲哧撲哧”地掉了下來，她望著那兩束美麗的鮮花，心里默默地祝愿著：林老師，祝您節(jié)日快樂，愿您像花兒一樣美麗!
教師節(jié)作文10
有人說，老師是園丁，把知識當(dāng)作水，灌溉給我們。還有人說，老師是北極星，指引我們前進(jìn)的道路，要我說，我會說，老師像一輪明月，潛在黑色的夜晚里，我們這些孩子，就像星星，常常因?yàn)榭床灰姷缆访允Х较?，您發(fā)出的每一束光，是知識，照亮我們那黑暗的內(nèi)心。
每當(dāng)教師節(jié)，我會把我種好的小盆栽送給老師，或者我會送一枝假花，象征永不凋謝，長命百歲，但是，一個教師節(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一個很讓人傷心的事，五年級了，準(zhǔn)備畢業(yè)上初中了，怎么辦，我不想和我一起學(xué)習(xí)了五年的老師分離啊，在上課時，我留下了幾行熱淚。老師來上課了，大家發(fā)現(xiàn)老師頭上閃閃的，以為是裝飾品，沒在意，但是，我看了一下，一下認(rèn)定為那是一根根銀發(fā)，于是，我打算做一件有意義的事
我來到了辦公室，老師的桌子可真亂呀，整理一下吧，書本一疊，作業(yè)一疊，筆放進(jìn)抽屜里。我發(fā)現(xiàn)，堆的最多的是作業(yè)，都有幾百本的樣子了，我要幫老師改完，不然老師會很辛苦的，一頁，兩頁，我模仿老師的筆記：對√，錯×，A+，B+我的手真酸啊，我能體會到老師的辛苦，要堅(jiān)持，把老師的煩惱拋到九霄云外!
嗯我長長的伸了個懶腰，深深的吸了口氣，乎，回家吧，回家寫作業(yè)，當(dāng)我正要出辦公室的時候，遇見了老師，老師熱淚盈眶，她對我說：老師很開心，謝謝你，這個教師節(jié)會讓我過得很難忘，謝謝你所幫我做的一切，如果我們離別了，你可以到老師家來看我呀，沒關(guān)系的。
盡管老師顯得很平靜，但是，我看得出來，她的心里可傷心了，我從口袋里挑吃一枚心型的巧克力，給老師，說：老師，這是我自己做的，請您喜歡。然后我就一邊流淚一邊跑了出去，背好書包，回了家。
老師，盡管你不在我的身邊，我也會堅(jiān)強(qiáng)，愿您把一切煩惱，不開心拋到九霄云外，祝您教師節(jié)快樂!
教師節(jié)作文11
教師節(jié)到了，一大早上，我大步地走向?qū)W校，剛進(jìn)教室，明鈺西在班上提議：“今天，我們要給老師一個驚喜，當(dāng)我們上課向老師敬禮后，我說聲‘預(yù)備起’，大家就全部對老師說：老師節(jié)日好!聽見沒有，大家一定要記住啊!”我們都愉快地齊聲說：“好啊!”
我急急忙忙跑出去“偵察”，看見彭老師正向我們走來，我趕緊回頭對教室里的同學(xué)們喊道：“老師來了，大家準(zhǔn)備好!”同學(xué)們趕緊回到座位上，靜靜地等著老師的到來?？上В砝蠋熓浅k公室去了，我們有些垂頭喪氣，這時，上課鈴響了，彭老師也下來了，我們高興得手舞足蹈，立即坐好。彭老師一進(jìn)教室，我們按計劃真誠地向老師道了聲節(jié)日快樂，這樣，計劃進(jìn)行得很順利，一直持續(xù)到了第四節(jié)的英語課，老師居然沒叫我們起立，這可怎么辦?大家心里十分著急，忽然不知是哪個機(jī)靈鬼說：“老師，您能重新走進(jìn)教室，讓我們起立，敬禮嗎?”這個主意真不錯，我們心里特興奮，大家撲哧一笑，被老師聽見了，老師當(dāng)然不知道這一笑從何方傳來。當(dāng)老師說起立時，我們還是照計劃進(jìn)行祝福，老師這才發(fā)現(xiàn)自己上“當(dāng)”了，向我們說：“你們的想法很好，心意我領(lǐng)了，不過，要是你們學(xué)得也好，那這個禮物就更完美了。”
放學(xué)后，我的心里甜甜的，非?？鞓?，下一次教師節(jié)不知道會怎樣。
總之，我們在這一天都會把自己的祝福掏出來獻(xiàn)給老師。
這一天過得真愉快!
教師節(jié)作文12
明天就是教師節(jié)了，我們幾個“死黨”放學(xué)時聚在一起商量到底送什么禮物給老師呢?伙伴們議論紛紛，“要不，送一張賀卡給老師?！薄安?，買的太沒創(chuàng)意，還沒有自己做的好呢!”“有了，我們?nèi)ベI鮮花和自制賀卡送給老師吧!”“好的。”大家都同意了這個方案。放學(xué)了，同學(xué)們都飛快跑回家里，有的在做賀卡，有的則去買花。
教師節(jié)那天到了，我們一到學(xué)校，就把花和賀卡藏好，迅速地把教室打掃得干干凈凈。
“叮鈴鈴…”上課了，同學(xué)們趕快回到教室坐好，等待老師的到來。老師像平常一樣，大步流星地走進(jìn)了教室，似乎不知道今天是教師節(jié)一樣，我們連忙站起來，對老師說：“老師好，祝您教師節(jié)快樂!”說完，我們把準(zhǔn)備好的禮物一股腦兒送給老師。老師一看，哇!花兒五顏六色的，真好看，有康乃馨，有玫瑰花，還有百合花。老師明明特別開心，卻一臉嚴(yán)肅地給我們上課。我們也認(rèn)真地聽、記、想、說。就連最調(diào)皮的孩子也積極舉手發(fā)言。
下課了，我剛走出教室，便聽見兩位老師在議論：“這些孩子們真懂事，知道今天是教師節(jié)，給我們送花，我好高興;但要知道，我們老師想要的其實(shí)是他們學(xué)習(xí)好……”聽到這里，我們愣住了。
是啊!老師時刻都在替我們著想。同學(xué)生病了，老師會去看望他，并且?guī)退a(bǔ)課;同學(xué)摔了一跤，老師也會幫他。然而老師生病發(fā)燒了，卻忍痛給我們上課。今天是教師節(jié)，我們送禮物給老師是應(yīng)該的，老師會高興的。但是，其實(shí)在教師節(jié)里老師最想要的是讓我們身體健康，學(xué)習(xí)棒棒的。
這才是老師們的真正愿望。如果我們不好好的學(xué)習(xí)辜負(fù)了老師的期望，那老師一定會非常傷心的。所以我們一定要努力學(xué)習(xí)，讓老師們滿意。老師，您放心吧，我們一定會努力學(xué)習(xí)，爭取取得更好的成績!
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