形形色色的人描寫人物作文10篇
寫人，這個詞的含義比較寬泛，望文生義，指的就是對人物進行描寫。下面是小編給大家整理的形形色色的人描寫人物作文，歡迎大家借鑒與參考，肯定對大家有所幫助。
形形色色的人描寫人物作文1
我的媽媽是位老師，眼睛有點近視，但從不帶眼睛。她有三個奇怪之處。
一.貪吃
其實媽媽跟小孩子一樣，就喜歡吃些零食。每次去逛超市，總要把自己喜歡的零食一袋又一袋的放進購物車里。“嗯，這個不錯，新上市的還沒吃過呢!”媽媽滿意地打量著眼前的零食，抓起四五袋就放進購物車。爸爸看了，估摸著自己的煙買不成了，便要把零食放回去一點。誰知，媽媽卻不肯。就這樣，一場在光天化日之下進行的“搶零食大賽”開始了?？粗麄兊臉幼游液喼笔切叩脽o地自容!
二.臭美
媽媽不僅貪吃，還臭美哩!家里有一個她專門的衣柜，里面全是她的衣服。一打開柜子，塞得滿滿的衣柜就會落下幾件衣服。媽媽的化妝品也多得不計其數(shù)，梳妝鏡前擺滿了瓶瓶罐罐。每天，她都會在鏡子前思考：今天穿什么衣服?搭配什么類型的鞋子?化什么風格的妝?媽媽每天打扮的光鮮亮麗，而且丟給我一件舊校服。哎!
三.幽默
記得在我上三年級的時候，有一天天氣很冷。媽媽把我送到學校門口，然后就讓我穿上小棉襖。我瞅了瞅，心想：穿這么丑的衣服會被同學給笑話的!便搖了搖頭?！肮裕┥?。”媽媽給我套了上去，我像一條滑溜溜的小泥鰍從媽媽手下鉆了出去。“乖，會冷的?！眿寢尯逯?。“不冷!一點兒也不冷!”我大叫著，背起書包就跑進學校。媽媽看著我的背影，無奈地看了看手中的棉衣。事實證明，媽媽說的話是對的：那天真的很冷。我躲在角落里，渾身在發(fā)抖，心里后悔極了。放學一出校門，媽媽便給我套上了棉襖，我鉆進媽媽的懷抱里。媽媽笑著對我說：“我的女兒真是‘要風度不要溫度’了呢!”
這就是我有趣的媽媽。
形形色色的人描寫人物作文2
在我們的生活中，有許多值得我們敬佩的人。他們就像夜空中那閃爍著耀眼光芒的星星，數(shù)也數(shù)不盡。他們有可能是大名鼎鼎的“明星”，還有可能是一個很不起眼的.“小星星”……而清潔工卻是我最敬佩的人。
我每次從他們身邊走過，我都會不由自主地停下腳步，默默注視他們。他們總是默默無聞，無私奉獻地打掃大馬路，每次清晨我還在熱乎乎的被窩里時，我就能清楚地聽到清潔工“刷，刷”地掃地聲，直到半夜，站在窗口，仍能看到清潔工們得身影。他們總是愿意落下許多汗水，來獲取別人的稱贊和健康。
有一次，我從馬路邊走過，看到幾個清潔工在掃大馬路，忽然，有一個叔叔帶著他的女兒經(jīng)過，嘴里還吃著香脆的餅干，只見他們吃完餅干后把袋子隨手一扔，我正準備去和那個叔叔評評理，只見一位清潔工阿姨什么都沒說，就把袋子掃走了。我走過去悄悄地對清潔工說：“阿姨，您為什么不說說那位叔叔呢?”阿姨卻說到：“都是平常人，干嗎要那么斤斤計較呢?計較了又能怎樣呢?做人是不能怕吃虧，應(yīng)該有大肚量，能夠容忍別人的錯誤，更應(yīng)該具有無私奉獻的品質(zhì)呀!”聽了阿姨的話，我十分感動。
清潔工是大自然的美容師，他們?yōu)榱宋覀兊厍虻男l(wèi)生而早出晚歸，這種默默無聞，無私奉獻的精神令我敬佩，更令我感動。我不禁這樣想：人類世界要是沒有清潔工的話，地球早就會變成垃圾場了。人們呀!快醒醒吧!讓我們用我們的雙手，共同來保護地球，保護環(huán)境吧!
形形色色的人描寫人物作文3
我有一個非常要好的同學，她在每次考試中都能排第一，還在班級里當副班長，樣樣都好。她總會去幫助一些困難的同學。比如，有些同學請假沒來上學，來上學時作業(yè)寫不出她會去幫助完成作業(yè)。仿佛一位老師在教學生一般。
記得有一次，我的作業(yè)沒有寫好，她是語文組長，就要收作業(yè)了，我還沒有一點頭緒，差我一本了，原本以為她去交作業(yè)本了，沒有等我，可誰也沒想到，她竟然放下作業(yè)本，向我走來，問我：“好了嗎?我要去交了，如果你實在寫不出來的話!我可以來教教你!”“謝謝!”她教我說可以怎樣寫，并給我舉了幾個例子。講完，我有了頭緒也構(gòu)思好了，寫得也快，不一會兒，就寫好了。雖然，這只是件小小的事，但這也體現(xiàn)出了她愛學習，愛幫助困難的同學。
她也是我學習的榜樣!運動會上，她管理同學，讓她們沒有半點聲音。在60米跑和壘球比賽中她也名列前茅，如果，班級里有同學傷心，她會跑去安慰她，不再讓她哭。有幾個同學吵架，把桌子里的書扔了出來，她也會走上前去撿起來，放在桌子上，并勸阻同學們不要吵。增進了同學們之間的友誼。當然，她自己也從不和同學打鬧，總是會一本正經(jīng)地看書!
她是我的同學，是樣樣名列前茅的那個同學。
形形色色的人描寫人物作文4
蒲老師，你是一位美麗動人，工作出色，教導(dǎo)有方的好老師。
您和藹可親的面龐，總是那么慈祥。您白皙的臉上有一對閃閃發(fā)光、炯炯有神的眼睛，配上一雙月亮似的彎彎的眉毛，顯得不是那么嚴厲;高高的鼻梁下面有一張紅紅的小嘴，總能口吐蓮花。
是您讓我懂得了許多道理，您將豐富多彩的知識傳授給我。因為您的鼓勵，讓我充滿了自信。課堂上，我會大膽發(fā)言，不會再像以前膽小如鼠了。您開學的時候?qū)ξ覀冋f：“我們是珍珠，您就是一根線，將我們緊緊相連。”在您的教導(dǎo)下，我會做一顆閃閃發(fā)光的珍珠，而不是暗淡無色的沙礫。我會用自己的光芒引起所有人的注意，讓人們認為我是顆真正的好珍珠。
您教導(dǎo)我們不能做一個只講體面的人，還要做一個打扮得既漂亮，內(nèi)心又美的人。您告訴我們?nèi)绻钪凶哌@條路不能到達目的地，就可以走另一條路試試。您還告訴我們道德只是個是與非的問題，實踐起來卻很難。
您每天辛辛苦苦，要給我們講課、改作業(yè)。您曾經(jīng)為了讓我們理解一句話，反復(fù)地給我們講。你不會因為勞累，就隨便給我們講講。您給我們改作業(yè)時，也是那么認真，一絲不茍。每次的作文評語都下得十分精彩，總能說到我們的心坎里，激起我們的寫作欲望。
您所說的每一句話，做的每一件事，我都會深深的記在心里。
我會盡力做到，會讓您感覺到有我這個學生是一件值得驕傲的事，正如我擁有你一樣自豪榮幸。
形形色色的人描寫人物作文5
我的爺爺雖然不是琴棋書畫樣樣精通，但他的棋、書、畫卻是無人能比的。
有一次，我們學校要求每人畫一張畫。我畫的是關(guān)于革命時期人物的圖畫。我把周圍被炸傷的人們、被炸毀的房屋等背景都畫完了，就差一匹馬兒和一個日本軍官了，我于是就讓爺爺代勞了!
不大一會兒，爺爺就把一匹栩栩如生，好似正在奔馳的馬兒和一個目光兇殘，手持一把長長的步槍的日本軍官畫到了紙上。一幅畫加上了爺爺畫的馬兒和日本軍官，頓時有了生氣。就好像自己身臨其境，如正穿梭在槍林彈雨之中和被無數(shù)敵人追趕之中，令人心驚膽戰(zhàn)。
果然第二天我的畫就得了一等獎，還得了一張“小畫家”的獎狀。我把獎狀給了爺爺，爺爺在左下角寫了一句：藝術(shù)是比陽光比金幣還耀眼的，它也是走向快樂的一種途徑。
爺爺平時會做一點詩，寫一些人生悟理，教育我們。有一次，爺爺在他的名言本上寫道：人生就像一架天平，上面擺放著善良和罪惡，對與錯，你要時刻保持著清醒的頭腦，去掂量一下……爺爺還告訴我：你要始終記得本子上所寫的一切，你就可以做一個真正的人。爺爺?shù)脑掝H耐人尋味。
我也經(jīng)常和爺爺下五子棋，但我每次都中了爺爺?shù)牡挠?，因為他總是變著招兒玩。但每次結(jié)束后他都會耐心地為我講解方法和秘訣。
爺爺還寫得一手好字，認識他的人總不免夸他是王羲之轉(zhuǎn)世呢!媽媽也常常教導(dǎo)我要向爺爺學習，說長大對我有好處。
正是爺爺具備這四點，所以他在全村子德高望重，人人都尊敬他。但爺爺也有一個缺點，就是貪吃。我想大概是因為爺爺以前過的都是苦日子，現(xiàn)在享受一下也是應(yīng)該的。
怎么樣，你是否也想有一個這樣的爺爺呢?你是否也和我一樣敬佩他呢?
形形色色的人描寫人物作文6
大家常說：老師如園丁，澆灌著祖國的花朵。老師如蜜蜂，辛勤的工作。老師如蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。是呀!一位好老師的培育之恩可能會讓他的學生一輩子也不會忘卻!
記得初上5年級的那年，開學的一天心中興奮猶畏懼。傳言中，六年級老師是很嚴厲的。我真是一個有點兒膽小的孩子!我便真不敢看老師的眼眸，總是想將頭低下去。當我終于鼓起勇氣偷偷瞟了一眼那令我“害怕”的老師時，卻發(fā)現(xiàn)老師那雙清亮的眼睛----帶著鼓勵的眼睛，我的心微微滯了一下，隨即又低下頭去。然而，我已不再害怕傳言了。
是誰如燈塔般為我們照亮了前進的道路?-----是您，老師!又是您為我們指明了人生的道路，把您那特殊的愛獻給了我們這些“特殊”的人，又是您在我驕傲自滿時，給我敲響了警鐘，讓我清醒了大腦;也是您，走進了我的內(nèi)心，為我良師亦知音……
您就如一位辛勤的園丁..一支獻身的蠟燭..您卻更像是一位天使，為我掌燈照亮前程，與我耳語授予經(jīng)驗。此時，華麗的辭藻，夸張的比喻，以及無盡的贊美與感謝，現(xiàn)已是無法表達的!我就以我的成績向你感謝吧!
形形色色的人描寫人物作文7
我的弟弟小國，長得挺逗：圓圓的腦袋，腦門上留著巴掌大的一塊頭發(fā)，長著兩只招風耳，見人就咧著嘴笑。實際上，他是心里壞。一出家門，就像個出籠的小鳥跑著，唱著，真快活。弟弟不知往哪兒跑好，他一會兒拿根小木棍指揮螞蟻“列隊出操”;一會兒爬到工地的鋼筋架上“探險”。樂得他拍著手直叫好。
一天，舅舅買回來一副積木，彩色的積木，有長的、短的，方的、圓的，弟弟把它搭成房子，架成橋梁，還可建成一座小工廠哩。弟弟見到禮物很開心，一個勁的吵著要馬上玩，只好找個空地，將積木倒出來，讓他玩。弟弟臉上洋溢著幸福開心的笑容，一直在嘴角微微上揚，時不時的發(fā)出笑聲，極其可愛。胖乎乎的小手，顯得有點笨拙，積木沒搭多久就到了，臉上情緒開始變得不開心了，但是他還是繼續(xù)重新弄好，我在旁邊偶爾幫忙一下，教導(dǎo)他怎樣更好的弄好，經(jīng)過一次又一次的搭建，最重搭建成功，因此弟弟迫不及待的跟爸爸媽媽分享他成功的喜悅。
以小見大，通過搭積木一件事可以知道他以后會取得成功的，在失敗面前不放棄不拋棄，屢敗屢戰(zhàn)，堅持不懈，最終獲得成功，這一份毅力體現(xiàn)出來，在他的人生道路上有重要的作用，對以后取得成就有著不可替代的作用。
一家的寶，我的弟弟就是如此，頑皮時超級的鬧心，做事時很認真，他認真的樣子很好看!
形形色色的人描寫人物作文8
同學們，我在班級上從來沒有遲到過，有的時候?qū)W校大門還沒有開，我就已經(jīng)到了，你們知道這是為什么嗎?哈哈，因為我的家里有兩個超級智能鬧鐘，那就是我的媽媽和爸爸。
早晨，智能鬧鐘媽媽走進了我的房間，對我說：“劉翊陽，起床了!”我揉了揉眼睛，看了看鬧鐘，閉起眼睛說：“才這么早，再讓我多睡一會兒，多睡一會兒?！闭f著說著，我又進入了甜美的夢鄉(xiāng)。智能鬧鐘媽媽只好進行第二套方案，那就是撓癢癢，媽媽悄悄地把手伸進我的被窩，上撓撓，下?lián)蠐?，左撓撓，右撓撓，手都撓酸了，但我還是穩(wěn)如泰山，面無表情地堅持住了。
智能鬧鐘媽媽使出了她的必殺技，她掀開我的被子，生氣地對我說：“你要是再不給我起來，我就告訴你的老師，看你還敢嘚瑟?！蔽衣犃诉@句話，趕緊爬起來，拿到什么穿什么，迅速下床洗臉刷牙。
而爸爸這個智能鬧鐘呢，非常非常非常地溫柔，爸爸在叫我起床之前，都會給我準備好吃的早餐，“乖兒子，起床吃早餐了哦。”每次他一叫我，我就會馬上起床，哈哈。
大家喜歡我家的智能鬧鐘嗎?你們想要嗎?
形形色色的人描寫人物作文9
爸爸是一個高中的語文教師，他雖然不是一個出名的教師，但是他總是努力的工作——早出晚歸。爸爸星期六、星期日也停不下來，不是補課就是家訪，很少有時間陪我們玩兒。他也十分在意我的學習，一點也不讓馬虎。我如果考試考得不是很令人滿意，他總是會抽出時間來和我一起分析。
去年，爸爸教高三，我意識到那是一個非常緊張的學習階段，無論老師、學生都必須付出很多的時間與心力，我聽媽媽說，爸爸經(jīng)常為學生的問題而忙碌的沉沉睡去。我自己也發(fā)現(xiàn)爸爸幾乎沒有休息日——不分節(jié)假日的為學生補課。一次，爸爸的一個學生因為某種原因而離家出走，爸爸為了那個學生而費了九牛二虎之力尋找原因和學生，他在那幾天里，一直是，晚晚的回來，一下子就倒在了床上，睡了過去。
就在爸爸忙碌工作的那段時間，我漸漸迷上了電腦游戲，只要爸爸媽媽出去辦事，我不管三七二十一，打開電腦，玩!爸爸不久便發(fā)現(xiàn)了異?！煽兒鋈婚_始下降。事情終究隱藏不了太久，爸爸發(fā)現(xiàn)我迷上了電腦游戲，便開始制止。一次，我以再電腦前做了3小時之久，爸爸那時以站在我的身后，“崽子，”爸爸笑了笑，“算了，你玩吧，看你怎么玩出個有用的人!”他說玩便走了。從此，我再也沒有玩得那么瘋狂……
我有一個幸福的家庭，我敬佩我那個能干的父親。
形形色色的人描寫人物作文10
在我的記憶中，您是一位教導(dǎo)有方、善良的好老師。
鄧老師長著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，炯炯有神，似齊天大圣那雙“火眼金睛”，嘴巴下面有幾點芝麻大小般的黑痣。鄧老師的體型很瘦，活像一只“瘦猴子”。
我們的作業(yè)上的“斑斑點點”她都能發(fā)現(xiàn)，特別是對那些作業(yè)沒有完成，卻撒謊的同學，她總是不打罵，但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次，我問鄧老師：“您為什么不打罵他們呢?”鄧老師說：“教育不能光靠武力，如果你靠武力去解決問題，他們只會越來越叛逆?！?/p>
她的教學方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬佩。
有一天，我放學在回家的路上看見了鄧老師，她在一個老人的攤子上買了好多東西，接著，又到下一個攤子上去買。我原以為她只是因為家里需要用而買，而我漸漸地發(fā)現(xiàn)她不是要買東西，而是想讓那些擺攤子的老人能早點回家吃飯，也不管自己是不是真的需要這些東西。
她對我們同樣和藹可親。在桌子上，有一把戒尺，我們不聽話時，她便會用來打我們，但都不疼。我們剛到這個班時，卻發(fā)現(xiàn)那把尺上有許多灰在上面，時間一久，我們發(fā)現(xiàn)我不僅是師生關(guān)系，都有點像家人了。我們有苦都向她傾訴，她有事也會跟我們聊一聊。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，大概就是在說鄧老師吧。
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