描述學(xué)校生活的作文:校園見(jiàn)聞
校園是我們朝夕相處的地方,也是我們生活的地方,校園環(huán)境景色宜人。接下來(lái)小編為大家介紹描述學(xué)校生活的作文，一起來(lái)看看吧!
校園見(jiàn)聞
通榆縣第二小學(xué)五年三班 曹揚(yáng)
校園就是我們的第二個(gè)家，在校園里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)許多五彩繽紛的故事，下面我就選一件印象最深的故事給大家講一講吧!【評(píng)：在眾多的故事中，選件印象最深的，引出了下文。】
那是(上)周五的最后一節(jié)課——音樂(lè)，這應(yīng)該是一個(gè)充滿歌聲的課程，但被我們打破了記錄，成了(個(gè)人的)表演課。為什么呢?這要從我們班的小名人講起呀!【評(píng)：音樂(lè)課的性質(zhì)變了，成了“表演課”?！?/p>
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一陣歡快的鈴聲催促我們趕緊回到教室里，坐到座位上。我們班的小名人——娜娜，她踮起了腳尖，一個(gè)小碎步一個(gè)小碎步地走進(jìn)了教室，對(duì)大家喊：“說(shuō)什么說(shuō)，整個(gè)樓道，就咱們們班最吵。哎喲，看看，個(gè)個(gè)都是一個(gè)什么德性……”這句話沒(méi)說(shuō)完，全班都笑了。因?yàn)槟饶炔粌H僅聲音模仿得像極了(小品演員宋丹丹)，而且表情內(nèi)容十分豐富，時(shí)不時(shí)還冒出來(lái)幾句東北話。有時(shí)雖絆了一個(gè)踉蹌，把我們的心都提到了嗓子眼兒，結(jié)果是靠演技，只是一個(gè)表演罷了?！驹u(píng)：語(yǔ)言、神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)，突出了人物的形象?！?/p>
“唉，唉，唉，吵什么吵?還想不想上音樂(lè)課了，不然上語(yǔ)文課啊?”(這)本來(lái)是(語(yǔ)文)音樂(lè)老師的話，(如果出自語(yǔ)文老師之口，)那肯定整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都能聽(tīng)得清清楚楚。那是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師名為李(x)，外號(hào)李扒皮、李麻花，最可怕的是她是學(xué)校的長(zhǎng)官，腦子里就如死神的生死簿，要是得罪了她，你的六年小學(xué)生生活(那就沒(méi))有得過(guò)，所以大家都討厭上語(yǔ)文課。但現(xiàn)在娜娜口中的話，卻讓我們笑破了肚皮?！驹u(píng)：裝腔作勢(shì)，笑破肚皮。】
娜娜有個(gè)同桌，總說(shuō)娜娜是個(gè)傻子，腦子有毛病，才總罵她?，F(xiàn)在到了(娜娜)她報(bào)仇的時(shí)候了，她把她的同桌的筆袋搶過(guò)來(lái)，拿出一把筆，“撲通”一聲全摔在了地上，嚇得全班同學(xué)都驚掉了下巴?！驹u(píng)：動(dòng)作描寫(xiě)，報(bào)復(fù)同桌。】
娜娜同桌雙眼瞪得溜圓，可以跟金魚(yú)比一比。娜娜不知從哪兒里變出來(lái)一瓶眼藥水，只見(jiàn)她滴了幾下，一下子倒在了地上?！驹u(píng)：扮演假哭?！?/p>
正趕巧，音樂(lè)老師來(lái)了，見(jiàn)此情景，片刻都不敢耽誤，三步并作兩步走上前，一把抱起了娜娜，溫柔地問(wèn)：“哎喲，哭什么呀?有什么委屈跟老師說(shuō)。”娜娜拿(舉)起(衣)袖口的衣服，輕輕擦了擦眼眶，抽泣地說(shuō)：“沒(méi)事，我向他借了一支筆，一個(gè)不小心就摔在了地上。他罵我，還推我，我就……就哭了。”此景十分可憐，每個(gè)同學(xué)都向娜娜投(去)來(lái)了同情(的)地目光?！驹u(píng)：語(yǔ)言動(dòng)作描寫(xiě)，編造事實(shí)，贏得老師的同情?！?/p>
音樂(lè)老師問(wèn)班長(zhǎng)：“是這樣嗎?”“是!”班長(zhǎng)斬釘截鐵地說(shuō)。有人不禁暗暗地說(shuō)：“誰(shuí)讓他{那個(gè)男同學(xué)}跟這么多人拉(結(jié)下了)仇恨呢?”【評(píng)：“斬釘截鐵”，班長(zhǎng)毫不猶豫作證。】
果然，倍受老師寵愛(ài)的娜娜，提前放了學(xué)，還沒(méi)有留作業(yè)。娜娜(的)地同桌被班主任叫到辦公室，“喝了杯茶”，還被叫了家長(zhǎng)。【評(píng)：一舉兩得。“的”和“地”至今還用錯(cuò)呀!】
第二天放學(xué)(的)地時(shí)候，只見(jiàn)娜娜的同桌幫著她拿書(shū)包，(還給娜娜)扇扇子，嘴尖還說(shuō)著：“對(duì)不起，小祖宗!對(duì)不起，小祖宗!”【評(píng)：事后不計(jì)前嫌，還道歉，可見(jiàn)娜娜計(jì)謀高超?！?/p>
這次大型戰(zhàn)役就此落幕，校園里的生活快樂(lè)多于痛苦，我喜歡有趣的校園生活。(通榆縣第二小學(xué)五年三班 曹揚(yáng))
評(píng)語(yǔ)
文章講述一位女生的故事，她富有表演天賦，搞笑可愛(ài)，聰明睿智。她的巧妙的表演，贏得了老師相信，免寫(xiě)作業(yè)，提前放學(xué)，還“報(bào)復(fù)”了曾捉弄過(guò)她的同桌，同桌被班主任叫到辦公室，“喝了杯茶”，還被叫了家長(zhǎng)。語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫(xiě)，有力的刻畫(huà)了人物的形象，如：“她踮起了腳尖，一個(gè)小碎步一個(gè)小碎步地走進(jìn)了教室，對(duì)大家喊……”再如：“娜娜舉起衣袖，輕輕擦了擦眼眶，抽泣地說(shuō)……”這些細(xì)致入微的描寫(xiě)，形象生動(dòng)地突出了人物的形象。
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