描寫(xiě)老師的優(yōu)秀作文：我的老師

　　學(xué)習(xí)啦：老師雖然嚴(yán)厲但是他也是為了我們的學(xué)習(xí)，為了我們好，下面我們一起看看這篇《我的老師》。

　　老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師是一座燈塔，為我們指引方向;老師也是園丁，培養(yǎng)我們?cè)鯓幼鋈?。我也有自己印象最深的老師?/p>

　　這個(gè)老師從一年級(jí)到四年級(jí)一直做我們的班主任。她姓孫，我們都親切地喊她孫老師。她對(duì)我們非常的嚴(yán)厲，也很關(guān)心我們。

　　記得有一次，我晚上作業(yè)寫(xiě)到很晚，寫(xiě)完就睡了，忘記了把作業(yè)裝進(jìn)書(shū)包。第二天早上到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶作業(yè)，因?yàn)楹ε掳だ蠋煹某?，就在桌子上哭了起?lái)。等到老師來(lái)時(shí)，我怯怯地舉起了手，將此事的來(lái)龍去脈一五一十地告訴了老師。老師并沒(méi)有像我想象的那樣吵我，而是用包容的眼神看了我一眼，說(shuō)：“我不會(huì)吵誠(chéng)實(shí)的同學(xué)的，你也不用哭了，給家長(zhǎng)打個(gè)電話吧，把作業(yè)送過(guò)來(lái)就行了。”說(shuō)完，就把手機(jī)掏出來(lái)塞到我手里。那一刻，我心里感到了溫暖，急忙給媽媽打電話，讓媽媽把作業(yè)送過(guò)來(lái)。

　　還有一次，我不小心把老師的墨水瓶打翻了，灑了老師一手的墨水。我連忙跟老師道歉說(shuō)對(duì)不起，嚇得心里砰砰直跳，心想這下完了。慌忙中趕緊給老師拿了一些紙，沒(méi)想到老師擦完后只看了我一眼，并沒(méi)有說(shuō)什么，但她那溫和的眼神似乎在告訴我：“孩子，以后小心點(diǎn)兒。”我又一次被我的老師感動(dòng)了。

　　通過(guò)這兩件事，我知道了老師雖然平時(shí)看著嚴(yán)厲，但其實(shí)挺關(guān)心我們的。我很愛(ài)我的孫老師，希望老師越來(lái)越好，桃李滿天下!

　　公眾號(hào)：東方作文學(xué)生習(xí)作

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