關(guān)于培養(yǎng)興趣的教育心得：怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)啦：興趣是最好的老師，可見興趣有多么重要。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣就要多鼓勵。以下是一篇有關(guān)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的文章，歡迎閱讀!
我們都知道，無論是學(xué)習(xí)、工作還是業(yè)余活動，要把這些事做好，最好的辦法是保持對這些事的興趣。
在我們身邊，有些人興趣很多，做什么事都能全情投入，總是給人積極向上、快樂陽光的感覺;而有的人似乎對什么事情都沒有興趣，整天渾渾噩噩，無精打采，生活自然也就一團(tuán)糟。
那么，興趣到底是怎么來的，是天生的還是后天培養(yǎng)的，怎樣才能讓人對一件事保持持久的興趣呢?今天就來談?wù)勥@個話題。
什么是興趣
心理學(xué)對興趣的解釋是這樣的，興趣是人認(rèn)識某種事物或從事某種活動的心理傾向，它是以認(rèn)識和探索外界事物的需要為基礎(chǔ)的，是推動人認(rèn)識事物、探索真理的重要動機(jī)。
興趣是人的一種情感狀態(tài)，是去做某一件事情的動機(jī)，而且處于動機(jī)的最深水平。如果對一件事情有興趣，人就很容易主動和專注地去做這件事。
興趣和愛好是經(jīng)常聯(lián)系在一起的，那么什么是愛好呢?愛好是指當(dāng)人的興趣不是指向?qū)δ撤N事物的認(rèn)識，而是指向某種活動時(shí)，人的動機(jī)就成為愛好了。興趣是一種心理傾向，而愛好是指行動。
比如說我對游泳感興趣并不代表我會游泳或者游過泳，而如果說我愛好游泳那一定是我親自下水游過并體會過游泳帶來的樂趣。
興趣對人的個性形成和發(fā)展起著巨大作用，它可以使人的智力得到開發(fā)，知識得以豐富，眼界得到開闊，并會使人善于適應(yīng)環(huán)境，對生活充滿熱情。
興趣是一種無形的動力，當(dāng)我們對某件事情或某項(xiàng)活動時(shí)，就會很投入，而且印象深刻。
任何一種興趣都是由于獲得這方面的知識或參與這種活動而使人體驗(yàn)到情緒上的滿足。
例如，一個人對學(xué)習(xí)感興趣的人，他就會主動地去學(xué)習(xí)，而且在學(xué)習(xí)時(shí)感到愉悅和樂趣，體會到學(xué)到知識的成就感。
明白了興趣的重要作用，作為家長，我們就需要培養(yǎng)和保護(hù)好孩子對學(xué)習(xí)的興趣，因?yàn)榕d趣是提高學(xué)習(xí)成績的重要保證。下面我們來看看興趣是怎么產(chǎn)生的。
興趣是怎么產(chǎn)生的
人為什么會對有些事情非常有興趣，從生理的角度來說，是因?yàn)槿说拇竽X中有一種叫做多巴胺的神經(jīng)遞質(zhì)。它是一種神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)，用來幫助細(xì)胞傳送脈沖的化學(xué)物質(zhì)。這種腦內(nèi)分泌物和人的情緒和感覺有關(guān)，它傳遞興奮及開心的信息。
從理論上來看，增加這種物質(zhì)，就能讓人興奮，它會令人上癮。人之所以對某件事情有興趣，就是因?yàn)樵谧鲞@件事情的時(shí)候大腦會分泌出多巴胺這種物質(zhì)，讓人感覺到興奮和開心。
關(guān)于興趣是怎么產(chǎn)生的，心理學(xué)家對此做過大量的觀察和研究，得出的結(jié)論雖然各有不同的，但總的來說還是有先天遺傳和后天培養(yǎng)兩種觀點(diǎn)。
一、興趣出自好奇心
我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，嬰幼兒對一切外界事物都有著強(qiáng)烈的探索欲望，嬰幼兒的聽、說、看、動作等都是興趣情緒所激起和指導(dǎo)著的，興趣還支持著感覺與運(yùn)動之間的協(xié)調(diào)和運(yùn)動技能的發(fā)展，這些都是嬰幼兒生長發(fā)育所必需的。
如果嬰幼兒在對外界世界一無所知的情況下，沒有任何興趣去探索外在世界，那是絕對不可想象的，缺乏興趣這類感情性喚醒將會導(dǎo)致嚴(yán)重的智力發(fā)育遲鈍。
每個人在小的時(shí)候，對外界事物都有很大的興趣，這應(yīng)該是人類適應(yīng)環(huán)境的本能。
孩子在小的時(shí)候，無論是對學(xué)習(xí)文化知識、藝術(shù)表演、生活技能，都表現(xiàn)出濃厚的興趣，但為什么長大后有些孩子就對很多事情沒有了興趣，我覺得很大程度上還是我們大人沒有做好科學(xué)的引導(dǎo)，沒有讓孩子體會到做這些事的快樂和成就感造成的。
學(xué)習(xí)應(yīng)該是人的一種本能行為，學(xué)習(xí)本身也應(yīng)該是快樂的，如果我們的教育方法得當(dāng)，我相信大多數(shù)孩子還是會喜歡學(xué)習(xí)的。
二、興趣是正向刺激的結(jié)果
我們之所以對某一件事情感興趣，是因?yàn)樵谧鲞@件事情的時(shí)候會給我們帶來快樂的感覺，如果我們在做這件事情的時(shí)候，帶來的是痛苦的感受，我們就很難再對這件事情感興趣。
就拿學(xué)習(xí)來說，學(xué)習(xí)可以讓我們學(xué)到新的知識，掌握新的技能，每個人在學(xué)到新知識，掌握到新技能，感受到自己有進(jìn)步的時(shí)候，一定是快樂的。
我們在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，當(dāng)我們憑借自己的努力克服困難時(shí)，我們的感受也是快樂的。
如果考試時(shí)候能考出好成績，得到老師和家長的表揚(yáng)，那么我們一定會有快樂的感覺。而快樂的感覺會使得我們對學(xué)習(xí)更加有興趣。
即使我們的學(xué)習(xí)成績暫時(shí)不理想，如果每次考試完后能得到老師和家長的鼓勵和理解，我們起碼不會有痛苦的感覺。
如果我們在學(xué)習(xí)過程中，總是受到指責(zé);考試成績不理想時(shí)，總是受到批評，得不到家長的理解，那么，我們的感受一定是痛苦的，這種情況下，我們對學(xué)習(xí)是不可能有興趣的。
因此，要想讓孩子對學(xué)習(xí)有興趣，我們就需要保護(hù)好孩子的學(xué)習(xí)興趣，在孩子學(xué)習(xí)過程中，多給予正向的刺激，這樣才能讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
有人可能會說，學(xué)習(xí)本身就是痛苦的，哪來的快樂可言。這是一種極其錯誤的觀念，如果你自己就認(rèn)為學(xué)習(xí)就是一種痛苦，那么，你的信念就會傳遞到孩子身上，孩子也很難對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
三、興趣是培養(yǎng)出來的
興趣是天生的還是后天培養(yǎng)的，對這個問題一直以來有很多爭論。關(guān)于這個問題，我的理解是，有天生興趣的人是極個別人，對絕大多數(shù)人來說，興趣都是后天培養(yǎng)出來的。
現(xiàn)在的清華大學(xué)副校長施一公曾經(jīng)說過，他博士畢業(yè)的時(shí)候，對生物學(xué)也談不上感興趣，當(dāng)他到了普林斯頓大學(xué)做研究后，才慢慢對生物學(xué)產(chǎn)生了興趣。
我們都有這樣的體會，當(dāng)你做一件事情的時(shí)候，如果你能把這件事情做好，體會到成就感的時(shí)候，你往往就會對這件事情產(chǎn)生興趣。而興趣會讓你做的更好，這樣就形成了良性循環(huán)。
如果你做一件事情的時(shí)候，老是做不好，體會到的是不斷的挫敗感，那么你就很難對這件事情產(chǎn)生興趣。
要對一件事情感興趣，你必須是體驗(yàn)過，至少得有間接經(jīng)驗(yàn)。如果你從來沒體驗(yàn)過，那么就很難對這件事產(chǎn)生興趣。比如大家都聽說過吸毒很舒服，但你沒有吸過，沒有體會過，便不會對它有興趣。
要培養(yǎng)對一件事情的興趣，你首先必須去嘗試，只有嘗試過以后才談得上是否感興趣。如果嘗試以后覺得自己能做好，體驗(yàn)到了成就感，那么就會慢慢產(chǎn)生興趣。
學(xué)習(xí)好的學(xué)生一般都對學(xué)習(xí)有興趣，至少不討厭學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)差的學(xué)生一定對學(xué)習(xí)沒興趣，因?yàn)樗麤]有體驗(yàn)過學(xué)習(xí)帶來的快樂和成就感。
因此，讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和成就感是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的最好辦法。
對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生來說，家長和老師一定不能打擊他們學(xué)習(xí)的積極性，可以給他們樹立一個稍加努力就可以達(dá)到的目標(biāo)，如果達(dá)到了目標(biāo)，就給予表揚(yáng)獎勵，這樣，學(xué)生就體會到了成就感，學(xué)習(xí)的積極性也就會提高。
有的人為什么對啥都不感興趣
在我們身邊，總有一些人對什么都不感興趣，總覺得活著就是受罪，好一點(diǎn)的除了對吃喝玩樂感興趣外，一提到工作、學(xué)習(xí)的事，馬上就沒了精神。這樣的人其實(shí)和動物沒有本質(zhì)區(qū)別。
有些孩子也一樣，除了對吃和玩有點(diǎn)興趣，一說到學(xué)習(xí)，馬上就蔫了。
有些剛參加工作的年輕人，不停地?fù)Q工作，你要問他為什么，他會說對這個工作不感興趣。而當(dāng)你問他對什么工作感興趣時(shí)，自己也說不出來。
為什么這些人對什么都提不起興趣，其實(shí)根本原因就是這些人知識極度困乏，個人能力太差，視野過于狹窄，頭腦過于簡單，人生閱歷太少。
一個人的知識水平越高，工作能力越強(qiáng)，人生閱歷越豐富，視野越寬廣，他的興趣就會越廣泛。
我們可以看看那些活得有點(diǎn)意義的人，這些人的興趣都極為廣泛，對任何事情都抱有好奇心，總覺得自己的時(shí)間不夠用，想干的事情太多。
很多從事科學(xué)研究和藝術(shù)創(chuàng)作的人，即使到了退休以后也沒有停止自己的工作，他們是通過工作來實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，從工作中體會人生的樂趣。
很多時(shí)候，我們不是沒有興趣，我們只是在用不感興趣來掩蓋自己能力上不足而已。
其實(shí)很多說自己對學(xué)習(xí)沒有興趣的學(xué)生，就是因?yàn)樗麄冇X得自己沒有能力把學(xué)習(xí)搞好，如果他們能在學(xué)習(xí)上取得好的成績，那自然就會對學(xué)習(xí)感興趣。那些對什么工作都不感興趣的人，也是一樣沒有把工作干好的能力。
一個對什么都不感興趣的人，他的生活一定是灰暗的。一個有廣泛興趣的人一定是快樂陽光、積極向上的，他的人生也會是幸福的。
作者：教授
公眾號：愛de絮語
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