小學(xué)作文：新年，我希望永遠(yuǎn)不當(dāng)跆拳道運(yùn)動(dòng)員

小學(xué)作文：新年，我希望永遠(yuǎn)不當(dāng)跆拳道運(yùn)動(dòng)員

　　學(xué)習(xí)啦：跆拳道運(yùn)動(dòng)員是很辛苦的，他們?cè)诒澈蟾冻隽藷o(wú)數(shù)的汗水，但是卻不一定能夠得到獎(jiǎng)牌。

　　一顆顆流星在空中蕩漾，我雙手握緊，放到自己的胸，前向天空大喊：“新年我希望永遠(yuǎn)不當(dāng)跆拳道運(yùn)動(dòng)員!”

　　那一天我背個(gè)小背包來(lái)到了道館，上課了，我?guī)е鞓?lè)的心情來(lái)到了教室，可悲傷的事就從這里開始了。

　　我們運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練項(xiàng)目是其他人的兩倍，我一下子聽見了一個(gè)可怕的聲音——“咔嚓”一聲，把我嚇個(gè)半死。輪到我了，我雙手撐地，左腳放前面，右腳放后面，可是我怎么劈也劈不下去，但是教練放過(guò)我了。動(dòng)作剛做完，一口氣還沒(méi)有喘過(guò)來(lái)，另一個(gè)動(dòng)作又來(lái)了，下課了，我本以為可以休息，可是誰(shuí)知道我們運(yùn)動(dòng)員中場(chǎng)是不可以休息的，我們還要繼續(xù)練習(xí)，我頓時(shí)臉色陰暗。

　　就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，運(yùn)動(dòng)員去參加比賽的時(shí)候到了，我明明可以不用參加比賽，可是教練必須讓我去，我心不甘情，不愿地答應(yīng)了。

　　我穿上了護(hù)具，但總感覺(jué)帶著護(hù)具比我們自己人還要重。Oh……輪到我上去了，可是對(duì)方什么都比我高，年齡比我高、腰帶比我高、身高也比我高……裁判員在我不注意的時(shí)候說(shuō)了一句“開始”，我措手不及，對(duì)方直接給了我一個(gè)下劈，沒(méi)有給我喘氣的時(shí)間，又給了我三個(gè)下劈，誰(shuí)知，我出界了，我輸了!我不敢相信，我一定是在做夢(mèng)，我捏了一下我的臉，呀，好痛啊!好吧，這不是在做夢(mèng)，我傷心極了，不甘心地下場(chǎng)了。

　　哎……為什么我們運(yùn)動(dòng)員都會(huì)這樣，有時(shí)輸、有時(shí)贏。新年，我希望我永遠(yuǎn)不當(dāng)跆拳道運(yùn)動(dòng)員。

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者文章真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，文章緊緊圍繞主題中心展開描述，樸實(shí)的文字，沒(méi)有華麗的辭藻，大量口語(yǔ)化的描述，像是在和朋友敘述一次自己的經(jīng)歷，一次不太愉快的跆拳道練習(xí)經(jīng)歷，“日復(fù)一日，年復(fù)一年”表達(dá)出了小作者對(duì)于跆拳道練習(xí)的無(wú)奈，但是在最后輸了比賽后小作者情不自禁的掐了一下自己的臉，又能表現(xiàn)出對(duì)于跆拳道的不甘心。其實(shí)，我們生活中都是有很多艱難是需要克服的，優(yōu)爸相信小作者拿出自己堅(jiān)韌的精神能夠克服很多生活中的艱難。

　　優(yōu)爸建議小作者把寫作當(dāng)成一件記錄生活的有趣活動(dòng)，同時(shí)，要注意寫文章時(shí)，特別是敘事文時(shí)，在注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的同時(shí)還要注意把特別想要表達(dá)的事件的某個(gè)點(diǎn)突出描敘，例如，可以把練習(xí)時(shí)困難的點(diǎn)著重描敘，或者，比賽失敗的點(diǎn)著重描敘，這樣你的文章看起來(lái)會(huì)跌宕起伏，更有層次感。所以，小作者注意要摒棄掉記流水賬似的寫作形式。

　　小作者：方雅涵

　　公眾號(hào)：優(yōu)頁(yè)作文選3

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