關(guān)于朋友的小學(xué)作文：我的好朋友

　　編者按：每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)好朋友，他可能很瘦，可能有點(diǎn)胖，可能很調(diào)皮，可能很文靜......

　　每當(dāng)看到那個(gè)小桌子，我就會(huì)想起我們?cè)谝黄鹜嫠５臅r(shí)候，那個(gè)人就是我的好朋友叫康祖江。

　　他是一個(gè)勤奮好學(xué)的人。每次上課他都是在專心致志地在聽老師講課，他的坐姿做得特別好，老師一提問，他總是閃電似的舉手發(fā)言。下課了以后，同學(xué)們都出去玩了，只有他一個(gè)人在教室里復(fù)習(xí)老師講的內(nèi)容，哪怕有一絲疑問，他都要找老師問個(gè)清楚。

　　他還是一個(gè)熱愛集體的人，學(xué)校的一草一木他都十分愛護(hù)。一天，有幾個(gè)搗蛋鬼把學(xué)校的樹枝折彎了，他看到樹枝彎了，他連忙找一根木棍，把樹枝給弄直，老師看見了，夸他是一個(gè)愛護(hù)樹木的人。

　　他還愛看書。同學(xué)們給他取了個(gè)外號(hào)叫“書呆子”。不管是放學(xué)還是上學(xué)，我總是看到他捧著一本書在看著。

　　這就是我的朋友，一個(gè)勤奮好學(xué)、熱愛集體、愛看書的好同學(xué)，我喜歡他，我要向他學(xué)習(xí)。

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者的這篇文章，介紹了自己的好朋友，文章雖然不長(zhǎng)，但勝在清晰明了，文章開頭簡(jiǎn)明扼要，用小桌子引出好友，文末對(duì)好友的品格作總體的評(píng)價(jià)，中間的三個(gè)段落分別敘述好友身上的勤奮、熱愛集體和花草樹木、愛閱讀三個(gè)特點(diǎn)，這樣的結(jié)構(gòu)讓全文一目了然，讀起來順暢舒適。小作者對(duì)好友三個(gè)特點(diǎn)的展示很到位，采用直接描寫的方式，配合恰到好處的詞匯運(yùn)用，讓這些特點(diǎn)深入人心，例如好友舉手是“閃電似的”，上課時(shí)“專心致志”地聽講;發(fā)現(xiàn)樹彎了，“連忙”找來木棍;無論在哪兒，“總是看到他捧著一本書在看著”，這些小的場(chǎng)景都共同為表現(xiàn)主人公的品格服務(wù)，將這個(gè)人物表現(xiàn)得豐滿，有血有肉，很不錯(cuò)!

小作者：李炯霖

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