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學(xué)校課堂改革活動心得:我的理想課堂

時(shí)間: 曉晴1082 分享

  編者按:課堂改革勢在必行,作者向優(yōu)秀的課改學(xué)校學(xué)習(xí),積極改進(jìn)自己的課堂教學(xué),下面我們來看看《我的理想課堂》這篇教育感悟吧!

  隨著滑縣教體局高效課堂的推進(jìn),課改核心校的引領(lǐng),各校正在如火如荼的進(jìn)行教材研讀、看課議課,同時(shí)各校還有各自的課改模式,此時(shí)滑縣的教育真是百花齊放,百家爭鳴啊!

  我們學(xué)校剛剛加入滑縣課改核心校,積極向課改先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),大膽嘗試我們的“二主三自”模式,依托小組合作學(xué)習(xí)、捆綁式評價(jià),把學(xué)生的主動積極性調(diào)動了起了。以往我們只是重視教師的教法改革,而忽視了學(xué)生的學(xué),現(xiàn)在我們不僅要改變教法,更要重視學(xué)法的改變。只有把學(xué)生的積極主動性調(diào)動起來了,課堂的效率才會大大提高。

  我在課堂上把時(shí)間和自主權(quán)全部交給學(xué)生,也是真正把課堂還給了學(xué)生,下邊是我處理練習(xí)冊和評講月考卷的具體做法。

  把當(dāng)節(jié)內(nèi)容的練習(xí)冊交由小組內(nèi)部處理,輪流批改,共同糾錯(cuò),相互講解,積極參與,熱烈討論,效果很好,這也就是常說的“兵教兵”啊!聽聽這個(gè)小老師講解,我們就應(yīng)該相信他們的能力了,更應(yīng)該相信成績會不斷提高的。

  聽聽這么熱烈的講解和討論,我就非常的自信,這就是我心中的理想課堂。

  看看各個(gè)小組認(rèn)真的講評,看看他們積極的參與進(jìn)去的樣子,這樣的課堂不正是我們想要的嗎?第一次月考后,我沒有像以前一樣,發(fā)給學(xué)生,然后糾錯(cuò)評講,結(jié)果會的學(xué)生不想聽,不會的學(xué)生聽不懂,結(jié)果我是白費(fèi)勁,效果不大。這一次我打破傳統(tǒng),讓他們自己糾錯(cuò),自己評講,會的學(xué)生通過講提高了自己,不會的學(xué)生也有了不同層次的進(jìn)步,各有所得,這也就是我們希望看到的理想課堂。教無定法,關(guān)鍵是看適不適合學(xué)生,能調(diào)動了學(xué)生的積極主動性的方法就是最好的方法,每個(gè)學(xué)生都有收獲的課堂才是最理想的課堂。

  作者|滑縣大寨鄉(xiāng)小田小學(xué)

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