教師關(guān)于課程改革的學(xué)習(xí)感悟:在鄉(xiāng)村的田野上

　　編者按：課改是近年來(lái)教育事業(yè)的新方向，作者在課改的培訓(xùn)學(xué)習(xí)上感受到教育的變化與發(fā)展，下面我們來(lái)看看《在鄉(xiāng)村的田野上》吧!

　　又是一年豐收時(shí)，我們一群走在課改路上的尺碼相同人，欣賞著一望無(wú)際的麥田、聞著久別又熟悉的麥香，走進(jìn)了留固西信都小學(xué)。因?yàn)樵谥貞c南岸學(xué)習(xí)時(shí)，我與劉紅兵校長(zhǎng)分到了一組，劉校長(zhǎng)的沉穩(wěn)豁達(dá)，又是我們組的年長(zhǎng)者，我們都親切的稱(chēng)他劉大哥，在小組交流時(shí)，劉校長(zhǎng)的對(duì)教育獨(dú)到的見(jiàn)解和學(xué)習(xí)中他那認(rèn)真、樂(lè)學(xué)的態(tài)度深深感染了我，我想我們的劉大哥經(jīng)營(yíng)的學(xué)校肯定不一般，我一定要去看一看，沒(méi)想到這一天這么隆重的到來(lái)了。

　　一進(jìn)校門(mén)便聽(tīng)到了響徹校園的鼓樂(lè)聲，大鼓小鼓、大叉小叉奏出的整齊有力的鼓樂(lè)聲好像詮釋著學(xué)校發(fā)展強(qiáng)有力的步伐，鼓舞士氣、振奮人心。接下來(lái)的社團(tuán)展示，武術(shù)表演的剛勁、舞蹈的韻味、啦啦操的酸辣、瑜伽的靜美，讓前來(lái)學(xué)習(xí)的同仁們眼前一亮，這哪是一群農(nóng)村的孩子，他們身上流露出來(lái)的自信、陽(yáng)光已經(jīng)洗去了農(nóng)村娃身上的羞澀、內(nèi)斂。電子琴社團(tuán)、合唱社團(tuán)展示的則是扎實(shí)的功底和專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)素養(yǎng)，當(dāng)猶如天籟的童聲從話筒里傳出，我被眼前這一群即將畢業(yè)的孩子們感動(dòng)了，一曲《送別》，唱出來(lái)他們對(duì)將要離開(kāi)的母校深深的依戀，"我不想畢業(yè)"這句話是送給母校最好的禮物。

　　課堂上，老師上的是《統(tǒng)計(jì)圖》一課，是一節(jié)樸實(shí)的常態(tài)課，在沒(méi)有多媒體的教室里，老師依然能夠因陋就簡(jiǎn)，用小黑板和板書(shū)將知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，孩子們?cè)谡n堂上像被打了雞血一樣，精神頭十足，學(xué)習(xí)的參與度很高，小組展示有任務(wù)、有動(dòng)力、有思維碰撞的火花，這樣一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氣場(chǎng)，孩子們想不優(yōu)秀都難。

　　最后在鎮(zhèn)政府禮堂的經(jīng)驗(yàn)交流中，我也同樣收獲頗豐，打造高效課堂要從人心管理入手，讓老師形成共同的課改理念，從內(nèi)心愿意改、不抵觸，就開(kāi)了個(gè)好頭，高壓政策、鐵腕執(zhí)行的課改終究走不長(zhǎng)遠(yuǎn)。張局長(zhǎng)最后的總結(jié)有這樣一句話:學(xué)校管理是人心的管理，我很認(rèn)同，人心齊,泰山移，課改不是要某些人行動(dòng)起來(lái)，而是需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同行動(dòng)。

　　每一次學(xué)習(xí)歸來(lái)我都會(huì)反觀自己，反觀我們的學(xué)校，我們新城小學(xué)起步較晚，走在高效課堂創(chuàng)建這條路上還步履蹣跚，因?yàn)槔蠋焸冝D(zhuǎn)學(xué)段、轉(zhuǎn)學(xué)科的不適應(yīng)，導(dǎo)致我們的課堂還不高效，但我們一直在播種、在耕耘，正努力的將我們的短板補(bǔ)長(zhǎng)，相信在不久的將來(lái)定會(huì)迎來(lái)金色麥浪、顆粒歸倉(cāng)。

　　作者|產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)段云飛

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