教師的教育培訓(xùn)感悟心得2000字
編者按:通過一次教育界的年會,作者感受到家校共育的重要性,下面我們來看看《2017年第十七屆新教育年會有感》這篇教育感悟吧!
愿意學(xué)習(xí),愿意一路跟隨。這屆年會學(xué)習(xí)機會,對我,異常珍貴。我愿意追隨新教育,源于那份讀書的靜好,那一份執(zhí)著追求的美好。源于2014年海門新教育學(xué)習(xí)帶給我的震撼,驚喜與收獲,才有了以后校園里的晨誦、午讀、暮省,詮釋了新教育的六大行動。我努力的在校園里推行著,實踐著,校園里一切的行為方式也在改變著。
渴望學(xué)習(xí),總怕那曾經(jīng)沸騰的熱血冷卻,曾經(jīng)澎湃的激情被平庸的日子消磨殆盡,所以總愿在我們滑縣教育的領(lǐng)路人張局的帶領(lǐng)下,為飛揚的夢想增加核動力!與志趣相投,尺碼相同的人一起前行,能更加堅定自己的腳步。
新教育年會最期待的是朱永新老師的主報告。今年的主題是共話家校合作,隨著朱老師的富有磁性的聲音“浩浩揚子江,巍巍中山陵,靜謐玄武湖……得天獨厚的地域文化與山水氣場,涵養(yǎng)出棲霞教育的唯美與靈秀。2013年7月,棲霞加盟新教育實驗,四年來,獲得蓬勃發(fā)展……”進入到對棲霞區(qū)新教育、對家校合作的認知中。
“1927年,陶行知先生在棲霞曉莊創(chuàng)辦了第一所學(xué)校:曉莊學(xué)校,努力實踐他的生活教育理論。棲霞是行知教育思想的發(fā)源地。同時,陶行知先生的生活教育理論與實踐,也是新教育實驗的重要思想源泉。新教育是發(fā)源于歐洲、后來又影響到美國的進步主義教育運動,當年陶行知先生深受影響,曾經(jīng)把他發(fā)起的生活教育運動也命名為“新教育”。1919年7月22日,他在浙江第一師范學(xué)校發(fā)表了著名的講演,題目就叫《新教育》。他還親自擔(dān)任了《新教育》雜志的主編,是中國新教育運動的重要領(lǐng)導(dǎo)人。所以,“新教育實驗”在一定程度上是延續(xù)了陶行知先生等倡導(dǎo)的新教育運動,我從內(nèi)心深處也把陶行知先生視為自己的精神導(dǎo)師。”
行知思想也是棲霞教育的“根”和“魂”,是棲霞教育的生命底色。棲霞加盟新教育實驗,是以今天的行動延續(xù)昨天的探索,以共同的追求創(chuàng)造明天的未來,注定是一次行與知都讓人喝彩的相遇。棲霞特色的家校合作共育行動理念:知己知彼、亦師亦友、家?;?。在家校合作共育的行動上,百花齊放:建立新父母學(xué)校、成立家委會、成立新父母志愿者聯(lián)盟、構(gòu)筑新父母課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、開展親子閱讀、聆聽窗外聲音等,在家校合作共育的廣度和深度上不斷創(chuàng)新突破。
在棲霞,在這方陶行知先生提出生活教育的沃土上,召開第十七屆新教育年會,既是對過去一年研究探索的總結(jié),也是新教育實驗以十七年行動向行知先生致敬。
棲霞新教育實驗堅持“以特色求發(fā)展、以特色創(chuàng)名校”的內(nèi)涵發(fā)展之路,通過“一校一品,一生一長”特色學(xué)校創(chuàng)建活動與“三特”評比活動,以及“內(nèi)培、外引、借智”策略,整體優(yōu)化區(qū)域師資隊伍建設(shè),中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量全面提升,學(xué)生核心素顯著提高,在教育大區(qū)向教育強區(qū)的奮力前行中,棲霞新教育人跨出了至關(guān)重要的一大步。
了解了棲霞特色的家校合作共育行動理念:知己知彼、亦師亦友、家校互動。在家校合作共育的行動上,百花齊放:建立新父母學(xué)校、成立家委會、成立新父母志愿者聯(lián)盟、構(gòu)筑新父母課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、開展親子閱讀、聆聽窗外聲音等,在家校合作共育的廣度和深度上不斷創(chuàng)新突破。
時刻感受著新教育人的責(zé)任與使命!仰慕的望著領(lǐng)獎臺,頒獎盛典上卓越課程、完美教室、智慧校長、榜樣教師、年度人物五個獎項的踐行者,領(lǐng)著屬于辛勤奮斗者的榮耀!感受著他們的驕傲,為他們幾年如一日不懈的堅持而激勵著。我們滑縣的驕傲—段云飛校長出場了,立刻我們滑縣人也驕傲著,云飛的踐行精神也沸騰在滑縣教育人心中!
晚上的分論壇讓輪廓更明朗,在仙林附中小學(xué)部和太陽城小學(xué)承辦的節(jié)目匯報,又一次近距離的見證棲霞新教育人辛勤耕耘的成果,見證棲霞新教育的精彩。
理解了家校合作共育的意義與價值,了解了共育原則,也堅定了自己學(xué)校家校共育的方向。以前不清楚家校共育的內(nèi)涵,總嫌麻煩,總怕出現(xiàn)安全問題,只有一學(xué)期兩次的家長會,沒有實質(zhì)性的發(fā)揮家長的作用,沒有深層次的搭建家校共育的平臺。今后有了清晰的方向,構(gòu)建完善的機制,創(chuàng)新家校共育平臺,制定切實可行的活動發(fā)揮好學(xué)校、校長、老師、班主任的主角角色。
希望我校的家校共育,為孩子撐起一方晴空,滋養(yǎng)孩子稚嫩的心靈。愿一路學(xué)習(xí),和孩子一路成長,愿與同行攜手并進,研發(fā)家校共育課程,讓家校共育成為抒寫孩子心靈深處的碧水藍天。讓牛屯的新教育之路上加入更多尺碼相同的人——老師、學(xué)生、家長,社會人士,讓新教育之花早日豐碩綻放。
只要行動,就有收獲,只有堅持,才有奇跡!
作者|牛屯鎮(zhèn) 李詠梅
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