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初中生描寫(xiě)桃花的作文:向桃花學(xué)習(xí)

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初中生描寫(xiě)桃花的作文:向桃花學(xué)習(xí)

  編者按:我們?cè)趯?xiě)作中經(jīng)常謳歌梅花,菊花等花卉,作者卻能反彈琵琶,用心觀察,發(fā)現(xiàn)桃花身上的閃光點(diǎn),并賦予了桃花新的象征意義。下面就讓我們一起來(lái)欣賞作者這篇佳作吧。

  漫步南國(guó)桃園,陽(yáng)光斜斜照在水波粼粼的湖面上,像一塊無(wú)暇的翡翠。水里倒映著那火紅燦爛的桃花。它像一盞明燈,指引著我前進(jìn)的方向;它像一把冬日的火把,給予我溫暖,帶給我光明。它又像一位良師益友,哺育我知識(shí)。桃花讓我受益無(wú)窮。

  如果說(shuō)河南人喜愛(ài)天姿國(guó)色的牡丹,湖北人愛(ài)冰清玉潔的梅花,我們松崗人最喜歡卻是燦若煙霞的桃花。在我們看來(lái),桃花不僅嬌艷美麗,而且昭示著一年的紅紅火火,順順利利,。新年時(shí),我們松崗人總要在家里擺上一盆火紅的桃花。

  當(dāng)桃花還是花骨朵兒時(shí),它就像是一位害羞的少女,含苞欲放,讓人動(dòng)心!到了三月桃花盛開(kāi),笑迎東風(fēng)時(shí),只見(jiàn)一朵朵桃花綻開(kāi)了笑臉,你不讓我,我不讓你都綻放出屬于自己的光彩,一陣春風(fēng)拂過(guò),香飄十里。桃花不僅吸引了蝴蝶蜜蜂,也像一塊磁鐵,吸引了五湖四海的游客前來(lái)欣賞。

  成千上萬(wàn)的桃花,構(gòu)成了桃花的海洋,風(fēng)吹過(guò),卷起了波浪。桃花種類(lèi)繁多,紅的像火,粉的像霞,白的像雪,真是美不勝收。

  如果下了場(chǎng)雨,就更妙了!整個(gè)南國(guó)桃園成了桃花的海洋,像罩著一層薄霧,朦朦朧朧,仿佛人間仙境。

  人們常用“寶劍鋒從磨礪出,梅花香從苦寒來(lái)”來(lái)贊美桃花,用“輕薄桃花逐流水”來(lái)諷刺桃花,其實(shí)是人們的偏見(jiàn)。桃花之所以有這樣美,也是經(jīng)歷了千錘百煉的。在它的生長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷了害蟲(chóng)的侵襲,經(jīng)受了小孩的采摘攀折,還有倒春寒的考驗(yàn),才綻放出美麗!雖然只綻放了很短的時(shí)間,但它把最好的一面綻放給人們看。何況有時(shí)候?yàn)榱伺嘤恢昝利惖奶一ǎ€要經(jīng)過(guò)反復(fù)嫁接修剪,美麗的身影背后是刀砍斧斫的痕跡。

  然而,桃花從不賣(mài)弄,從不爭(zhēng)辯,只是用自己的綻放來(lái)營(yíng)造一個(gè)美麗的春天。它又像我們家鄉(xiāng)單純的人民,我們松崗人,迎著改革開(kāi)放的春天,在事業(yè)上取得了巨大的成績(jī),卻經(jīng)常被人譏笑為暴發(fā)戶(hù),沒(méi)文化。然而他們從不爭(zhēng)辯,腳踏實(shí)地,用大國(guó)工匠精神為祖國(guó)偉大復(fù)新做出自己的貢獻(xiàn)。

  桃花身上的堅(jiān)強(qiáng),不怕困難,迎難而上的的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?桃花的低調(diào),腳踏實(shí)地的優(yōu)秀品質(zhì)不值得我們學(xué)習(xí)嗎?對(duì)!向桃花學(xué)習(xí),在我們生活中,當(dāng)我們遇到困難時(shí)我一定要向桃花學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)它不怕困難,堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)。

  桃花就像是一副良藥,桃花像一把鑰匙打開(kāi)了我們成功的大門(mén),桃花像階梯,讓我爬上了成功的殿堂。桃花就是榜樣,向桃花學(xué)習(xí)。


  本文作者:李業(yè)煒 (公眾號(hào): 宏文館)

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