英語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)分享：從0基礎(chǔ)開(kāi)始

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)分享：從0基礎(chǔ)開(kāi)始

　　原標(biāo)題：英語(yǔ)從0基礎(chǔ)到“能聽(tīng)懂，敢開(kāi)口，能寫(xiě)作，會(huì)表達(dá)”不完全指北!

　　這是一篇灰sir根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與彎路，同時(shí)結(jié)合近萬(wàn)名和灰sir一起學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)的經(jīng)歷，總結(jié)的一篇幫你從零基礎(chǔ)到最后“能聽(tīng)懂、敢開(kāi)口、能寫(xiě)作、會(huì)表達(dá)”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)攻略文，長(zhǎng)，純文字，但都是干貨，不同程度的同學(xué)也可以從中查找到不同階段學(xué)習(xí)建議與攻略。

　　本文將按照 發(fā)音→ 語(yǔ)法 → 詞匯 → 聽(tīng)力 → 口語(yǔ) → 寫(xiě)作 的順序來(lái)寫(xiě)，同時(shí)也建議0基礎(chǔ)的同學(xué)按照此順序開(kāi)始自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

　　一、發(fā)音

　　英語(yǔ)，作為一門(mén)語(yǔ)言，首先困擾大部分中國(guó)學(xué)生的問(wèn)題就是發(fā)音，英語(yǔ)和中文首先隸屬于不同的語(yǔ)系，中文屬于漢藏語(yǔ)系，而英語(yǔ)屬于拉丁語(yǔ)系，因此在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要用學(xué)習(xí)中文的思維去理解或者學(xué)習(xí)英文，這樣反倒會(huì)讓你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)走不少?gòu)澛贰?/p>

　　剛才也說(shuō)到，發(fā)音是中國(guó)學(xué)生的第一道坎兒，同時(shí)發(fā)音的好壞也決定了你能否開(kāi)心地堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)。

　　如果你的發(fā)音不好，請(qǐng)不要再安慰自己，反正身邊人發(fā)音都是中式發(fā)音，我也中式發(fā)音也沒(méi)什么，請(qǐng)睜開(kāi)眼睛看看現(xiàn)在孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)條件，和你小時(shí)候相比可謂是天翻地覆了，你小時(shí)候的老師發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，而現(xiàn)在的小孩子的老師，可能都是發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的歐美老師了，所以，也不要在騙自己了。

　　剛才也說(shuō)了，英語(yǔ)發(fā)音的好壞同時(shí)也決定了你英語(yǔ)學(xué)習(xí)的順暢與否。試想一下，如果你學(xué)好了發(fā)音，每個(gè)單詞都標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，說(shuō)出來(lái)的英文也好聽(tīng)，這樣你會(huì)更加自信地說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)體驗(yàn)會(huì)越來(lái)越好，從而進(jìn)入良性循環(huán)，而如果你對(duì)于自己的發(fā)音一直不自信，不敢開(kāi)口，試想，一門(mén)語(yǔ)言，你都羞于開(kāi)口練習(xí)，你怎么把它學(xué)好呢?

　　因此灰sir不止一次在不同的場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)發(fā)音的重要性，不論你是不是零基礎(chǔ)，灰sir都推薦你將練好發(fā)音作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第1步。

　　那么我們應(yīng)該如何練好發(fā)音呢?

　　首先說(shuō)一下練好發(fā)音的實(shí)質(zhì)是什么，實(shí)質(zhì)就是讓你一步一步熟悉英文的發(fā)音習(xí)慣和方法。

　　所以說(shuō)白了，就是改習(xí)慣。

　　而你自己想一想，想要改掉你幾十年養(yǎng)成的說(shuō)話(huà)習(xí)慣，真得像某些地方宣傳的那樣，給你糾糾音，帶你讀讀音標(biāo)，短短21天就能改掉的么??

　　所以，我們繼續(xù)說(shuō)如何練好發(fā)音。

　　兩個(gè)核心因素：

　　1、 音標(biāo)

　　2、 發(fā)音規(guī)則與技巧

　　音標(biāo)是英文發(fā)音的基礎(chǔ)，音標(biāo)之于英文，等同于拼音之于中文。

　　因此熟練掌握每一個(gè)音標(biāo)的發(fā)音與口型，是你練好發(fā)音的第1步，也是無(wú)法逾越的一步，而不少同學(xué)在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中的輕視程度簡(jiǎn)直到了令人發(fā)指的地步，每個(gè)音標(biāo)讀了幾遍，有的甚至讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)自己都不知道，還有用拼音去標(biāo)注音標(biāo)的，灰sir喜歡說(shuō)一句話(huà)，你如何對(duì)待學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就如何反過(guò)來(lái)回饋你。

　　你馬馬虎虎地對(duì)待音標(biāo)學(xué)習(xí)，而你學(xué)習(xí)的效果就會(huì)反過(guò)來(lái)讓你的發(fā)音也那么湊湊合合。

　　至于發(fā)音規(guī)則和技巧，總而言之一句話(huà)，不是你知道了，就能做到的，在沒(méi)有第一步音標(biāo)學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的舌頭在嘴巴里不知道怎么放，嘴巴不知道怎么動(dòng)，明明都知道這里應(yīng)該失音，那里應(yīng)該連讀，可是嘴巴怎么也不聽(tīng)使喚。

　　所以，說(shuō)了這么多，你應(yīng)該也明白了，練好發(fā)音的過(guò)程，其實(shí)是你的嘴巴養(yǎng)成英文發(fā)音習(xí)慣的過(guò)程，而養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣的難度和需要的時(shí)間與重復(fù)練習(xí)，你應(yīng)該能想象出來(lái)吧!

　　當(dāng)你練好了發(fā)音，那么下一步可以進(jìn)入到語(yǔ)法學(xué)習(xí)階段了。

　　二、語(yǔ)法

　　其實(shí)語(yǔ)法這一段，相對(duì)于發(fā)音，相對(duì)好寫(xiě)一點(diǎn)，首先給大家舉個(gè)例子，你如果看懂了，請(qǐng)?zhí)^(guò)這一節(jié)，直接進(jìn)入詞匯那一章的講解吧。

　　Learn English need learn grammar. Only know vocabulary is not enough. If you don't listen me, you talk like this.

　　是的，不學(xué)習(xí)語(yǔ)法，雖然你說(shuō)得或者寫(xiě)得英語(yǔ)，別人也能看懂，就像上文這樣，但是，你卻永遠(yuǎn)擺脫不了中式、想要翻譯的思維。

　　曾經(jīng)我很不重視語(yǔ)法，還有個(gè)道貌岸然的理由：我中文講這么好，可我從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)一天的中文語(yǔ)法阿。

　　后來(lái)去美國(guó)交換我的那個(gè)后悔阿，說(shuō)話(huà)不敢說(shuō)長(zhǎng)句子。只要把幾個(gè)存在邏輯關(guān)系的元素連起來(lái)說(shuō)就表達(dá)不清楚自己的意思，凈是蹦些短句子。而且讀專(zhuān)業(yè)文章只要句子超過(guò)兩行，經(jīng)?？吹迷评镬F里。并且被動(dòng)語(yǔ)態(tài)跟復(fù)雜點(diǎn)的時(shí)態(tài)一混同，我就卡住一下子表達(dá)不出來(lái)了。害得才去第一個(gè)月的小論文凈是些主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。大家肯定都知道，英文文章一般越正式，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)出現(xiàn)越頻繁(這里的正式專(zhuān)指法學(xué)領(lǐng)域)。

　　后來(lái)一個(gè)臺(tái)灣妹子提醒我，中文是一種“人治”的語(yǔ)言，而英文是一類(lèi)偏“法治”的語(yǔ)言。英文需要通過(guò)形式來(lái)補(bǔ)充他的內(nèi)容，比如完成時(shí)和完成進(jìn)行時(shí)，使用不同的時(shí)態(tài)句子意思截然不同。而中文是很少需要通過(guò)形式來(lái)補(bǔ)充內(nèi)容的，所以學(xué)英文語(yǔ)法還是很重要的。

　　灰sir在講練好發(fā)音時(shí)，說(shuō)了，練好發(fā)音，其實(shí)是讓你的嘴巴養(yǎng)成英語(yǔ)發(fā)音習(xí)慣而已，而英語(yǔ)的語(yǔ)法學(xué)習(xí)，則是讓你的大腦養(yǎng)成英語(yǔ)思維的習(xí)慣而已。

　　因此，有些時(shí)候語(yǔ)法學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，在你學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，一點(diǎn)一點(diǎn)滲透的，所以，語(yǔ)法學(xué)習(xí)一定要伴隨著背誦與練習(xí)，這樣才能讓你更快的掌握語(yǔ)法，而語(yǔ)法學(xué)習(xí)的目的則是忘記，學(xué)習(xí)掌握完這些語(yǔ)法時(shí)，也是需要你慢慢“忘記”的時(shí)刻，在你說(shuō)話(huà)的時(shí)候，不要再去想這些語(yǔ)法~

　　三、詞匯

　　詞匯這一章，我們分兩種，一種是需要參加各種考試，那么這種同學(xué)，請(qǐng)用單詞背誦APP去快速擴(kuò)展詞匯量。

　　而對(duì)于其他同學(xué)，請(qǐng)不要使用任何，對(duì)，灰sir是認(rèn)真的，請(qǐng)不要使用任何單詞背誦APP或者輔助軟件進(jìn)行詞匯量的拓展。

　　詞匯量這個(gè)東西，其實(shí)并不是真實(shí)反映你詞匯掌握量的數(shù)據(jù)，它只是一個(gè)參考值，而你的詞匯量的大小，一般遵循這個(gè)原則：

　　閱讀詞匯>聽(tīng)力詞匯>口語(yǔ)詞匯>寫(xiě)作詞匯

　　什么意思呢?

　　舉個(gè)簡(jiǎn)單例子：

　　嫻婉輕柔，似燕子伏巢;

　　疾飛高翔，如鵲鳥(niǎo)夜驚;

　　這就是舞者!

　　而當(dāng)她映入光影，

　　定個(gè)瞬息，

　　則又是一番別樣的唯美。

　　能看懂吧，我說(shuō)出來(lái)你也能聽(tīng)懂，對(duì)吧!

　　但是讓你自己表達(dá)，可能是：

　　臥槽，跳得真TM好看。

　　而讓你寫(xiě)，可能是：

　　她跳得真好看!

　　這就是灰sir所說(shuō)的

　　閱讀詞匯>聽(tīng)力詞匯>口語(yǔ)詞匯>寫(xiě)作詞匯

　　因此，你用背單詞APP，記下來(lái)的詞匯，基本都屬于閱讀詞匯，而當(dāng)你閱讀詞匯量也是最容易提高的詞匯，當(dāng)你快速提高的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你閱讀英文時(shí)，貌似問(wèn)題不大了，而當(dāng)你聽(tīng)到這些詞匯時(shí)，好像一臉懵逼，而當(dāng)你需要口語(yǔ)表達(dá)或者寫(xiě)點(diǎn)東西的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)，除了一臉懵逼，還是一臉懵逼。

　　所以說(shuō)，如果你把英語(yǔ)當(dāng)成一門(mén)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的話(huà)，那么請(qǐng)扔掉那些擴(kuò)大你閱讀詞匯的軟件，而是從身邊的英語(yǔ)書(shū)籍、電影、電視劇等資料當(dāng)中一點(diǎn)一滴的積累，特別推薦從聽(tīng)力和影視材料當(dāng)中積累材料，這樣能夠有效提高你的聽(tīng)力和口語(yǔ)詞匯，而這些你能夠運(yùn)用的詞匯，才是你真正的詞匯量。

　　四、聽(tīng)力

　　聽(tīng)力的學(xué)習(xí)和練習(xí)過(guò)程

　　說(shuō)白了，其實(shí)就是讓你的耳朵漸漸適應(yīng)英文的過(guò)程，剛才我們?cè)诘?部分講詞匯的時(shí)候，大家也明白大部分中國(guó)學(xué)生的閱讀詞匯是遠(yuǎn)遠(yuǎn)>聽(tīng)力詞匯的，可能同樣一個(gè)單詞，你直接讓ta看，ta是認(rèn)識(shí)的，但是放在英語(yǔ)句子里面放給ta聽(tīng)，ta可能就聽(tīng)不出來(lái)了，這是大部分聽(tīng)力不好的同學(xué)碰到的其中一個(gè)問(wèn)題。

　　有人會(huì)說(shuō)，灰sir那另外一個(gè)問(wèn)題是什么呢?

　　就是你的發(fā)音問(wèn)題咯，有的人說(shuō)，我發(fā)音和我聽(tīng)力有什么關(guān)系?

　　當(dāng)然有關(guān)系咯，同樣一個(gè)單詞，你的發(fā)音是不準(zhǔn)確的，而當(dāng)你聽(tīng)到準(zhǔn)確的發(fā)音時(shí)，則并不能夠讓你聯(lián)想到這個(gè)單詞，你說(shuō)有沒(méi)有關(guān)系?

　　順便在這里再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，你說(shuō)練好發(fā)音重不重要呢?

　　推薦一下灰sir的聽(tīng)力練習(xí)材料吧：

　　入門(mén)級(jí)：新概念英語(yǔ)1~2

　　進(jìn)階1級(jí)：各類(lèi)英文童話(huà)故事(小學(xué)版)

　　進(jìn)階2級(jí)：各類(lèi)英文童話(huà)故事(中學(xué)版)

　　進(jìn)階3級(jí)：English Pod

　　高1級(jí)：BBC 6 minute English，talk about English，VOA special

　　高2級(jí)：各類(lèi)生活劇(老友記，摩登家庭)

　　高3級(jí)：Scientific American(科學(xué)美國(guó)人)

　　五、口語(yǔ)

　　我們這里所說(shuō)的口語(yǔ)，其實(shí)說(shuō)白了，是你的口語(yǔ)表達(dá)，并不是口語(yǔ)句子，其實(shí)大家現(xiàn)在對(duì)于口語(yǔ)句子，都挺6的，有的句子，甚至比灰sir說(shuō)得都地道，都6，但是說(shuō)到口語(yǔ)表達(dá)，灰sir說(shuō)句不要臉的話(huà)，可能在座的各位都是戰(zhàn)5渣。

　　別說(shuō)1分鐘了，可能很多同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)，超不過(guò)10秒鐘，5秒都是一個(gè)極限了~

　　還借用我們上文在講詞匯時(shí)候用到的例子

　　閱讀詞匯>聽(tīng)力詞匯>口語(yǔ)詞匯>寫(xiě)作詞匯

　　其實(shí)大多數(shù)人每天練習(xí)的口語(yǔ)，都是當(dāng)成閱讀來(lái)練習(xí)，熟悉灰sir的人，都知道，我的口語(yǔ)節(jié)目最后一句，都有一句：

　　開(kāi)口練習(xí)真的非常重要....

　　可能有的同學(xué)一開(kāi)始聽(tīng)，覺(jué)得苦口婆心，后來(lái)慢慢耳朵就生繭子了，再后來(lái)，就不在意了，而真正把這句話(huà)聽(tīng)進(jìn)去的同學(xué)，才是真正能收益的，不要把口語(yǔ)當(dāng)成閱讀來(lái)學(xué)，能看懂，并不代表你能說(shuō)出來(lái)，說(shuō)到底，又回到了我們一開(kāi)始說(shuō)的一句話(huà)：

　　有些東西，并不是你知道了，就會(huì)運(yùn)用。

　　而有些句子，即便你會(huì)用了，等真正需要用的時(shí)候，你也不一定能第一時(shí)間想起來(lái)，甚至等過(guò)去了，又再后悔，當(dāng)時(shí)怎么不這么說(shuō)。

　　就好像灰sir上學(xué)時(shí)在英語(yǔ)角的時(shí)候的樣子。

　　但是話(huà)又說(shuō)回來(lái)，口語(yǔ)練習(xí)就是你一步一步走出舒適圈的過(guò)程，一開(kāi)始一兩個(gè)口語(yǔ)句子，但是接下來(lái)，請(qǐng)開(kāi)始慢慢一段一段的表達(dá)，再后來(lái)就是成段成段的表達(dá)，到最后都是大段大段的表達(dá)了。

　　所以，口語(yǔ)的好壞與否，取決于幾個(gè)因素：

　　1、你的發(fā)音，決定了你的自信程度;

　　2、你的口語(yǔ)詞匯量，你真正能夠說(shuō)出來(lái)多少詞匯;

　　3、你的語(yǔ)法，能不能有效將你的詞匯組成正確的句子;

　　4、你的英語(yǔ)儲(chǔ)備量，也就是你的背誦量和英語(yǔ)聽(tīng)力儲(chǔ)備量。

　　所以，總結(jié)一下，想要口語(yǔ)說(shuō)的溜~前期的功夫可別忽略了~

　　所以你的發(fā)音可能很快練得和灰sir一樣，但是你的儲(chǔ)備可不是一天兩天能超過(guò)灰sir的。

　　六、寫(xiě)作

　　寫(xiě)作，可能是很多同學(xué)的痛啊，其實(shí)本質(zhì)原因，我們?cè)趧偛诺闹v解當(dāng)中也說(shuō)到了：

　　閱讀詞匯>聽(tīng)力詞匯>口語(yǔ)詞匯>寫(xiě)作詞匯

　　寫(xiě)作詞匯是比聽(tīng)力和口語(yǔ)詞匯更難提高的詞匯量，一篇?jiǎng)e人寫(xiě)的文章，你能看懂，但是你不一定能夠自己寫(xiě)出一樣的，就是這么個(gè)道理。

　　那我們?cè)撛趺刺岣呶覀兊膶?xiě)作水平呢?

　　兩方面來(lái)操作：

　　一方面，在前期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，增加你的背誦量，想一想，為什么有些句子你能寫(xiě)出來(lái)，因?yàn)槟惚尺^(guò)，而背誦過(guò)的內(nèi)容，一旦經(jīng)過(guò)你的筆頭寫(xiě)過(guò)一遍之后，既能夠變成你的寫(xiě)作素材。

　　另一方面，需要大量涉獵和閱讀英文材料，在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，記錄筆記，將好詞好句記錄下來(lái)，爭(zhēng)取在自己寫(xiě)作的過(guò)程當(dāng)中，能夠應(yīng)用出來(lái)。

　　說(shuō)到這里，聰明的同學(xué)可能已經(jīng)明白，提升寫(xiě)作詞匯靠的就是——運(yùn)用!

　　而到這里，我們用6章內(nèi)容，告訴你了一個(gè)很清楚明白的情況了：

　　英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言!

　　是讓你不斷適應(yīng)、不斷開(kāi)口說(shuō)、不斷運(yùn)用的東西。

　　明白了這個(gè)道理，會(huì)讓你少走很多彎路。

　　同時(shí)，明白了這道理，你也應(yīng)該知道在你英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上，需要的是什么了吧：

　　1. 專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和點(diǎn)撥——讓你知道什么階段學(xué)什么內(nèi)容;

　　2. 體系的內(nèi)容和安排——讓你不斷走出認(rèn)知限制，不斷進(jìn)步;

　　3. 陪伴式的學(xué)習(xí)模式——幫你一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去。

　　4. 時(shí)間——讓你不斷適應(yīng)、不斷練習(xí)、不斷運(yùn)用。

　　公眾號(hào)：灰sir的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)日記

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