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教師學(xué)習(xí)感悟心得:專業(yè)技能研修,助推教師成長(zhǎng)

時(shí)間: 曉晴1082 分享

  2017年12月27日、28日,經(jīng)過(guò)前期問(wèn)卷調(diào)研、制定方案等一系列精心準(zhǔn)備,滑縣初中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)專業(yè)技能研修活動(dòng)如期在滑縣教師進(jìn)修學(xué)校開(kāi)展。

  本次活動(dòng)改變了傳統(tǒng)的理論教育、專家講座形式,采用講練、交流結(jié)合形式,培養(yǎng)教研組長(zhǎng)運(yùn)用幾何畫板和數(shù)學(xué)公式編輯器Mathtype處理數(shù)學(xué)圖形和符號(hào)的能力。用一位參訓(xùn)教師的話說(shuō): 由教師進(jìn)修學(xué)校申治國(guó)主任、王世杰老師、白道口二中李國(guó)鋒老師負(fù)責(zé)為我們培訓(xùn)。李國(guó)鋒老師通過(guò)《幾何畫板入門》,首先教會(huì)了我們各種工具的使用,各種常見(jiàn)圖形的作法以及數(shù)學(xué)教材中要求的對(duì)幾何畫板應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)。例如對(duì)頂角、鄰補(bǔ)角的關(guān)系,垂線段最短,三角形高線、中線、角平分線交于一點(diǎn)等。王世杰老師通過(guò)《幾何畫板欣賞與制作》,給我們展示了數(shù)學(xué)的美,讓我們學(xué)會(huì)了制作旋轉(zhuǎn)圖象,讓我們的課堂變得更加直觀、生動(dòng)、有趣。教會(huì)了我們函數(shù)圖象的繪制,參數(shù)的設(shè)置,解決了我們老師多年來(lái)畫函數(shù)圖象的煩惱。申治國(guó)主任通過(guò)《數(shù)學(xué)圖形與符號(hào)的處理》,幾何畫板解決了數(shù)學(xué)圖形的制作問(wèn)題,公式編輯器Mathtype解決了多年來(lái)數(shù)學(xué)學(xué)案教案及試卷編制的符號(hào)問(wèn)題。以前我們學(xué)校使用學(xué)案,老師總是喜歡手寫或者下載拼湊,尤其是數(shù)學(xué)老師,因?yàn)樗麄冊(cè)谥谱麟娮游母宓臅r(shí)候,好多特殊的數(shù)學(xué)符號(hào)不會(huì)使用。本次研修是一次真正實(shí)在且實(shí)用的學(xué)習(xí)。我們所有參加研修的老師,不管年輕的還是年長(zhǎng)的都很熱心的學(xué)習(xí)、用心的練習(xí)、認(rèn)真地做筆記,做總結(jié)。三位指導(dǎo)老師耐心講解、不厭其煩地為我們解決各種問(wèn)題。

  研修結(jié)束后,我們又制定了返崗實(shí)踐活動(dòng)方案,讓我們的研修不流于形式,而是真正的落實(shí)到位。趙營(yíng)一中的陳霞老師說(shuō):“作為我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),雖然我還很年輕,但我相信我會(huì)用心的去做返崗研修,讓我們學(xué)校的更多的老師學(xué)會(huì)這些實(shí)用技能。一個(gè)人走的快,一群人走的遠(yuǎn),我相信在領(lǐng)導(dǎo)的重視下、教育者的共同努力下,我們的信息化教學(xué)很快就會(huì)實(shí)現(xiàn)。”城關(guān)的郭曉麗老師說(shuō):“幾何畫板真是好,學(xué)習(xí)起來(lái)真苦惱,幸虧老師來(lái)相助,這樣學(xué)習(xí)才舒服。”

  老師們忘我學(xué)習(xí)的精神被互相感染著,下課了,讓出去休息一下,幾乎沒(méi)有人動(dòng);回家了,晚上睡覺(jué)前還在練習(xí),微信群里還在交流。什么叫廢寢忘食,什么是如饑似渴,雖然大家還沒(méi)有熟練掌握這兩個(gè)軟件,但是我們相信信息技術(shù)與學(xué)科融合之日一定會(huì)來(lái)到。王世杰老師激動(dòng)之余賦詩(shī)一首:

  幾時(shí)見(jiàn)過(guò)這情景,

  何時(shí)下課總是早,

  畫里畫外都在練,

  板板圖畫總是情。

  學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)成高手,

  習(xí)習(xí)習(xí)習(xí)成專家。

  有喜有樂(lè)有問(wèn)題,

  感動(dòng)上蒼終成才。


  【公眾號(hào):滑州杏壇】

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