教師的課改培訓(xùn)心得：常態(tài)教研，助力成長(zhǎng)

教師的課改培訓(xùn)心得：常態(tài)教研，助力成長(zhǎng)

　　今天圈里人都在刷屏著自己的十八歲，而過著雙十八的我則靜靜守候在電腦前刷屏著我們小語(yǔ)教研一年級(jí)群的研討記錄。一個(gè)人走得很快，一群人會(huì)走得很遠(yuǎn)。2017年十月初我有幸加入了這個(gè)來(lái)自一線的團(tuán)隊(duì)，大家雖未謀面，但交流的熱情高漲。在這里我們每月準(zhǔn)時(shí)兩次研討，每次都是收獲滿滿。感謝在網(wǎng)絡(luò)上的遇見，感謝每位同仁的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，更感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建的這各學(xué)習(xí)的平臺(tái)。常態(tài)教研，助力成長(zhǎng)!

　　為了能有效提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量，使課堂教學(xué)模式更有特色，更有效，在做好充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開學(xué)，縣教研室以學(xué)科年級(jí)為單位系列研討活動(dòng)。我們一年級(jí)語(yǔ)文組根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，先征求本組教師的意見，然后經(jīng)過多次討論，制定了本期我組可行性非常強(qiáng)的活動(dòng)方案。

　　我們?nèi)和ㄟ^教研，深深地感受到本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，活動(dòng)多，當(dāng)務(wù)之急是要提高課堂教學(xué)的效率，在有效的時(shí)間內(nèi)高效地完成教學(xué)任務(wù)。考慮到一年級(jí)學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間短、即學(xué)即忘等特點(diǎn)，于是我們從本學(xué)期初開始，在深入研讀課標(biāo)、細(xì)化目標(biāo)的基礎(chǔ)上，對(duì)“如何高效地進(jìn)行拼音教學(xué)”、“一年級(jí)的課堂如何控制”、“集體備課《四季》”、“研讀教師教學(xué)用書《雪地里的小畫家》”等進(jìn)行了初步的研究。眾人拾柴火焰高，每次研討都讓初次接觸低學(xué)段教學(xué)的我受益匪淺。感謝各位老師的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，通過這幾次研討我明白了要想上好第一課時(shí)，就要做到“緊抓課文多練讀(課文)，采用多種形式記(字詞)，”在整個(gè)教學(xué)過程中教師必須注意四點(diǎn)：一是吃透教材，做到心中有底;二是著眼全體，時(shí)刻為“學(xué)”著想，三是千方百計(jì)，思考為“練”服務(wù)，四是讀寫結(jié)合，保證時(shí)間充分。這樣，我們才能真正使學(xué)生掌握“自求獲得”的學(xué)習(xí)方法，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的整體效益。

　　在“如何培養(yǎng)一年級(jí)孩子的課外閱讀”研討中，瓦崗馬莊小學(xué)倫偉峰老師的觀點(diǎn)我深有感觸，他說：“培養(yǎng)孩子的閱讀能力首先要引發(fā)孩子的閱讀興趣。”為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，我把我孩子的繪本帶到學(xué)校讀給學(xué)生們聽。中秋節(jié)時(shí)我給他們讀傳統(tǒng)節(jié)日的繪本，讓他們?cè)诹私鈧鹘y(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷同時(shí)也對(duì)我推薦的書好奇感興趣。重陽(yáng)節(jié)時(shí)我先口頭給他們講重陽(yáng)的故事，之后告訴學(xué)生這個(gè)故事在我?guī)Ыo大家的繪本里，這樣他們都爭(zhēng)著讀，既豐富了課外知識(shí)也鞏固了拼音。繼而我把這種方法告訴家長(zhǎng)，建議他們給自己孩子買本學(xué)段適宜讀的拼音繪本，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)開啟學(xué)生們的閱讀模式。孩子們也非常開心，每天都會(huì)主動(dòng)給家長(zhǎng)讀，并要求家長(zhǎng)把各自的讀書視頻照片發(fā)到班級(jí)群里。在學(xué)校我也會(huì)按照他們發(fā)的照片每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)積分卡，這樣孩子們的閱讀積極性就更高了。

　　一年級(jí)的孩子靈動(dòng)，一年級(jí)的孩子活潑，面對(duì)這群鮮活的生命，我要利用一切可利用的學(xué)習(xí)資源努力學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)，用心澆灌這些嬌嫩的幼苗。

　　感謝生命中這次美麗的遇見，在常態(tài)教研中，我自己也迅速成長(zhǎng)了不少。相信在這個(gè)充滿智慧和熱情的團(tuán)體中，我們不但會(huì)走得很快，也會(huì)走得更遠(yuǎn)。

　　【本文作者：半坡店鄉(xiāng)劉堤小學(xué) 張書培】