孩子的積極性和注意力提高方法

　　訓(xùn)練老師這樣做，孩子的積極性和注意力都提高了!

　　來(lái)看看訓(xùn)練老師是如何耐心地幫助孩子提高注意力。

　　學(xué)員背景

　　潘潘

　　男

　　9歲

　　孩子當(dāng)前存在的問(wèn)題：

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，分心、多動(dòng)，做作業(yè)慢，存在偏科問(wèn)題，英語(yǔ)較好，數(shù)學(xué)較差。

　　2、學(xué)習(xí)態(tài)度不好，不愛(ài)聽(tīng)講，在課堂上不看老師，不看黑板。對(duì)懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)表示無(wú)所謂。

　　3、缺乏耐心， 無(wú)法堅(jiān)持做完一件事。

　　4、不合群，喜歡自己玩。

　　訓(xùn)練目標(biāo)：

　　1、上課專(zhuān)心，提高學(xué)習(xí)專(zhuān)注程度。

　　2、提高做事效率。

　　3、提升耐心，能夠堅(jiān)持。

　　訓(xùn)練過(guò)程

　　訓(xùn)練表現(xiàn)：

　　對(duì)拼接比較感興趣，自己主動(dòng)要求幫老師修復(fù)好沙盤(pán)室那些被小學(xué)員破壞的玩具，做起來(lái)很認(rèn)真。但整體上看，不踏實(shí)、好動(dòng)。

　　訓(xùn)練兩課時(shí)后，老師觀察到孩子主要問(wèn)題是缺乏耐心，不專(zhuān)注。

　　第三個(gè)課時(shí)老師針對(duì)孩子問(wèn)題和孩子的溝通：

　　孩子：我不喜歡賽車(chē)，上次已經(jīng)做過(guò)好幾次賽車(chē)了。

　　老師沒(méi)說(shuō)話，幫孩子戴導(dǎo)線，給孩子?jì)寢屩v解導(dǎo)線的正確佩戴方法。孩子在佩戴的過(guò)程中喊疼，神態(tài)夸張。

　　老師：知道為什么來(lái)這兒?jiǎn)?

　　孩子：不知道，不就是注意力游戲嗎?

　　老師：你只知道這是注意力游戲，知道它的規(guī)則嗎?這個(gè)游戲和你玩的游戲相似，也是需要不斷挑戰(zhàn)升級(jí)的。比如說(shuō)同樣的賽車(chē)，他有很多難度分級(jí)，你要通過(guò)自己的努力不斷去挑戰(zhàn)、提高自己的級(jí)別，不是玩過(guò)幾次就好了。如果想保持第一，需要注意力更加集中。 你平時(shí)喜歡什么游戲?

　　孩子很興奮地介紹了自己喜歡的游戲，說(shuō)媽媽每次只讓自己玩十分鐘，而自己覺(jué)得不過(guò)癮。

　　老師：(把孩子玩的不過(guò)癮的余興引導(dǎo)到訓(xùn)練中)哦，這樣啊。那沒(méi)關(guān)系，我們這個(gè)注意力可是有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，而且每個(gè)項(xiàng)目都有好多級(jí)別可以讓你挑戰(zhàn)。

　　老師：今天第一個(gè)訓(xùn)練是吃豆，就是你通過(guò)注意力控制屏幕上的嘴巴，讓它快速吃到嘴巴前面的小豆子，看最快要多久。一共兩次，第一個(gè)創(chuàng)立一個(gè)記錄后，再繼續(xù)挑戰(zhàn)一次，看你能不能超過(guò)自己的最快紀(jì)錄，如果超過(guò)，就證明你能力又提升一級(jí)了。

　　學(xué)生：我知道，嘴巴前進(jìn)的快，就要注意力集中!

　　老師：是的。

　　第一次游戲結(jié)束：

　　老師：第一次吃豆是時(shí)間是5分53秒，這是你現(xiàn)在創(chuàng)造的一個(gè)全新記錄，再來(lái)一次，看你能否超越剛才創(chuàng)造的最快速度，能超過(guò)多少時(shí)間就看你的啦!加油! 開(kāi)始!

　　第二次游戲結(jié)束：

　　老師：這次吃豆一共花了6分15秒，你覺(jué)得是什么原因，讓你這次時(shí)間沒(méi)有超越上次?

　　孩子：不太說(shuō)的上來(lái)。

　　老師：那你回顧一下，在第二次吃豆的過(guò)程中，你有沒(méi)有走神想別的?是不是沒(méi)有集中注意力去做訓(xùn)練?

　　孩子：好像有那么幾次。

　　老師：那你能做到做訓(xùn)練的過(guò)程中不走神嗎?

　　孩子：(很誠(chéng)實(shí)地說(shuō))好像不行，做不到。

　　老師：那你嘗試少走幾次神，盡量少想別的你覺(jué)得能做到嗎?

　　孩子：可以試試吧，不知道。

　　溝通目的：使孩子對(duì)不理想的狀態(tài)進(jìn)行反思，找原因。只有找到原因才知道從哪里著手改進(jìn)。

　　總體來(lái)看，第一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目孩子表現(xiàn)不是特別理想。

　　老師：第二個(gè)訓(xùn)練是挖金。

　　孩子：知道，這個(gè)我上次做過(guò)。

　　老師：(加了難度)那你知道怎么控制吧，通過(guò)集中注意力控制頻幕上的小人，讓小人幫你多挖金子賺取更多的分?jǐn)?shù)。

　　孩子狀態(tài)比較穩(wěn)定，沒(méi)有明顯小動(dòng)作。

　　訓(xùn)練完畢

　　孩子：410分，感覺(jué)不太理想，上次我做了600多呢。

　　老師：不，這次做的很不錯(cuò)，這次的難度要比上次那次難好多，你還能做到這個(gè)分?jǐn)?shù)，很厲害。

　　孩子聽(tīng)了老師的講解，理解了自己這次其實(shí)是表現(xiàn)很不錯(cuò)的，很開(kāi)心。

　　第二個(gè)訓(xùn)練表現(xiàn)優(yōu)秀，老師比較滿意。孩子正在進(jìn)入狀態(tài)。老師的要求是，孩子比較配合，在訓(xùn)練中能保持較高的注意力集中度。

　　老師：接下來(lái)是第三個(gè)訓(xùn)練。你看上次這個(gè)難度你得了第三，今天還是這個(gè)難度，看你能超越，取得更好的名次，第二就好，當(dāng)然第一更好，就看你怎么發(fā)揮啦!我們開(kāi)始吧!

　　孩子在訓(xùn)練中表現(xiàn)比較穩(wěn)定，也很積極，但是會(huì)說(shuō)話，嘴里念叨對(duì)汽車(chē)的一些指令。

　　老師：嘴里不要說(shuō)話哦，只要大腦控制就行了，一直這么說(shuō)，可能就會(huì)讓別人超過(guò)你，你就無(wú)法保證是第一了哦。

　　孩子立馬捂上嘴巴，這個(gè)行為表示孩子對(duì)訓(xùn)練結(jié)果很在乎，積極性也很高。

　　老師：現(xiàn)在你是第一 ，要注意保持。并努力讓自己的車(chē)和后面的車(chē)?yán)_(kāi)距離，保證自己以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)取得第一。

　　孩子配合度很好，但偶爾還會(huì)說(shuō)一兩句話。

　　時(shí)間進(jìn)行到15分鐘，需要停止了。

　　老師：好，現(xiàn)在你可以自己決定什么時(shí)候停止比賽，你已經(jīng)是第一了。

　　孩子：我這次要跑到終點(diǎn)，最后沖刺，確保自己是真的第一。

　　老師：好吧。

　　結(jié)果：孩子一直堅(jiān)持了5分鐘，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)跑了第一。孩子沖過(guò)終點(diǎn)好一會(huì)別的賽車(chē)才跟過(guò)來(lái)，老師要關(guān)閉屏幕，孩子阻止了，說(shuō)要看看別的賽車(chē)什么時(shí)候才能跟著沖過(guò)終點(diǎn)，表現(xiàn)的很興奮，很喜歡這種成功的喜悅。

　　訓(xùn)練后與家長(zhǎng)溝通

　　孩子的訓(xùn)練狀況很不錯(cuò)，孩子的媽媽表示準(zhǔn)備開(kāi)始給孩子在家訓(xùn)練。

　　孩子爸爸詢問(wèn)在家庭訓(xùn)練有什么需要注意的?

　　老師回答，在家庭訓(xùn)練之前，還需要在中心多訓(xùn)練幾次，讓孩子盡快適應(yīng)訓(xùn)練，在家里做訓(xùn)練的時(shí)候就懂得一些基本規(guī)則，家庭訓(xùn)練時(shí)，可以給孩子多加一些注意力訓(xùn)練習(xí)題。

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　　本文作者： 小思

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