中學(xué)生敘事作文：當我面對自己的時侯

中學(xué)生敘事作文：當我面對自己的時侯

　　“自己?我不就是自己嗎?”“真的?”“那還有假?”“那你真的了解自己嗎?”“啊?”……

　　尋

　　我從不寫日記，因為怕被偷看。我把所有的事都藏在心里，不與人交談。但驕傲的人啊，心事都擺在臉上，隱藏只是臆想。影子先生是我童年唯一的玩伴，我把它當作另一個自己，想象中的自己。每當我抬眼望去，就又能看見它——孤獨的自己。心事很多的人都害怕表達自己，但我心甘情愿地與影子先生交談，傾訴所有秘密。

　　在我看來，影子先生近乎理智的存在，它不會因為我的小小心事而嘲笑，卻也會毫不留情地披露我的不安、我的迷茫、我的私心。我所有的情緒和心思都被它知道得一干二凈。這種感覺令我不舒服，慢慢的，我開始遠離它了。

　　迷

　　我喜歡上了寫作，這是我擺脫影子先生后的第一個成就。我小心翼翼地引入優(yōu)美的佳句，我笨拙粗淺地模仿著大家的風格，我把所有的心事藏在了寥寥幾字里，漸漸迷失了自己。鏡子，顯示出我真正的模樣?？粗R子中的自己，我問：“你變了?”其實，當我問出這句話時就已經(jīng)代表我認同了這句話。眼前越來越模糊，鏡子中的影像也逐漸扭曲，恍惚間看見了一個人影，面孔卻隱藏在迷霧之下，只隱約看見它笑著、笑著。不，是你迷失了自己。

　　是啊，為了擺脫它，我把悲傷藏在笑容里，把孤獨埋藏在心里，我努力地融入他們中去，卻誤入了別人的影子里。

　　醒

　　有些人，看似醒著卻醉了;而有些人，看似醉了卻醒著。偶然發(fā)現(xiàn)，其實燈光下的影子有兩個，只不過是一個在身前一個在身后，一個明顯一個模糊罷了。前方的影子是我追逐的目標，它偉岸高大;而身后的影子是我拋棄的雜念，它矮小黑暗。當你站在燈光的正下方時，他們?nèi)跒橐惑w。正視過去，直面將來，那時的我才會是真正的我。醒了?嗯。

　　我邁開腳步追逐我的螢火，獨自上路。

　　而你，假如有一天也在旅途中迷失了自己，不妨停下來看看周圍，那時你會發(fā)現(xiàn)，其實最美好的都在沿途。

　　老師評語：初讀此文，被它的開頭和小標題吸引。開頭以對話引入，在問與答之間既入了題，又引人思考，從而自然開啟下文;片段式作文本來很常見，但此文的三個小標題卻一字立骨，既是內(nèi)容的概括，又是情感的推進。細讀此文，方才感悟小作者自我認知的曲折歷程：由自我封閉的孤獨到突破自我過程中的迷茫再到找到自我的歡欣與清醒。在文中，我們放佛真切地看到了自己的影子，故而能引起強烈的共鳴。小作者的語言也很有特點：含蓄、柔美，不俗不白，或敘述或描寫，看似波瀾不驚，卻有耐人尋味之魅力。猶如暗藏顆顆珍珠的藝海，不時給人驚喜。(輔導(dǎo)教師：李小麗)

　　【本文作者：九八班 趙璐瑤。(公眾號：新安縣磁澗鎮(zhèn)第一初級中學(xué))】

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