11.26托福考試解析之四：聽力

11.26托?？荚嚱馕鲋模郝犃?/p>

　　Conversation

　　有個學生去找生化老師，老師問他要不要主修化學，他說他想當詩人，所以只是想湊學分。然后問老師我表現的咋樣，老師說你表現的很好，有些問題以前沒人問過。然后進入正題，這個學生說自己微積分不大行。老師說選這個課需要先修過微積分你為啥不行。他說我高中學過微積分所以免修了，但是我有一部分現在課上要用的我不會。老師說呵呵所以我從來不主張免修的人來選我的課。然后說你知不知道學校有家教。學生說我自己找了一個便宜的，但是她很忙，約不到。老師說學校的是免費的。而且每天都有時間。然后這學生說他想起來了，室友學過微積分。我去問他，老師說你看著辦吧。

　　有一個學生到就業(yè)指導中心，說能不能幫忙找暑假的兼職工作。他現在在咖啡館工作，但是想找一個能工作更久的。老師說你可以去參加招聘會。他說招聘會不都是給畢業(yè)生找長期工作的么?老師說也有實習的。然后問學生專業(yè)，說是生物。說生物專業(yè)實習有很多，實驗室和醫(yī)院都需要有在實驗室工作經驗的。然后學生說學校里有沒有，老師說夏天的時候沒有學生，所以估計不好找。

　　Lecture

　　環(huán)境科學。講一種新發(fā)現的生物降水過程，人們發(fā)現冰雹的核心是細菌，說明生物參與了降雨過程。有一種細菌，這種細菌寄生在植物上，如果風一吹把它吹到高空，它就可以稱為降水的凝集核。任何降水都需要凝集核，過去我們以為只有塵土或者微粒可以。細菌這樣做可以極大的擴展棲息地。未來我們可以通過這個方法控制天氣，如果我們想下雨我們可以播撒細菌。同時如果我們砍了太多的樹，這個細菌沒了，可能會干旱。

　　文學上的現代主義運動?，F代主義運動發(fā)端于19世紀末20世紀初，那時候科技大發(fā)展改變了人們的生活。于是有的人就覺得變化太大了，過去的文學形式不夠了，于是進行了革新。同時表達了對工業(yè)生產中人的異化的排斥(這一段沒聽懂，猜的)然后當時的另一件大事是發(fā)生了一戰(zhàn)，知識分子對各國政府產生了不信任，因為這種烈度的對抗讓人難以相信他們能好好代表我們的利益。于是在文學中有兩個體現，第一個記不住了。第二個是更加個體性的時間感，這經常導致故事有一個開放結局。另外在詩歌方面，有一個著名的詩人提出詩歌應該簡短，注重傳遞單一的意向，同時要用日常語言。

　　海水的鹽度。有個學生問老師說全球變暖了有更多淡水進入大海是不是海水變淡了。老師去不同的區(qū)域不一樣，熱帶海域由于更熱了蒸發(fā)更多變咸了，高緯度地區(qū)確實變淡了。然后老師說河流一直在不斷的把路上的鹽帶到海里，但是海水為啥沒有越來越咸呢?(這段沒太聽懂，大概好像是地熱會把水加熱然后鹽分會留下)接著說留下的鹽分在哪兒呢，有兩種假說，一種是海的深處有一個高鹽度層。但是目前沒有發(fā)現過。而且這個層會隔絕地熱，也不可能。另一種假說是說在某些縫隙中小塊存在著極高濃度的鹽。后面沒怎么聽懂就忘記了。

　　本體感覺。人體有一種感覺是接受內部信號，來確定我們的四肢和身體的位置。這就是本體感覺。本體感覺不需要思考，這樣我們才能做很多動作。我們在腦海里會形成一個身體在那里的地圖。有一個實驗是我們的視覺有一種延遲影像，就好像你被閃光燈閃了一下，過幾秒還是能看見閃光燈。利用這個做一個實驗，被試者在一個漆黑的屋子里，然后看著自己的手，突然被光閃一下，這樣就能看見一個手的延遲影像。但當手被移動到一邊的時候，受試者反應延遲影像消失的更快，這是因為本體感覺和視覺信號出現沖突。而這個本體感覺地圖還是非常靈活的，可以根據我們用工具的情況變動。另一個實驗是被試者拿一根很長的桿子，然后蒙著眼讓他們去指自己的手肘。結果發(fā)現被試者通常會往下多指一點。好像手變長了。這說明本體感覺隨著工具改變了，好像工具成了我們身體的延長。并且這種現象在放開長桿之后的幾秒內還存在。

　　Task 3

　　學生寫信建議改善學校writing center的事。

　　1：增加tutor數量幫學生改paper和writing;

　　2：周末的時間也要利用，開放center.

　　女生表示同意，原因如下：

　　原因1：每次去都是只有兩個tutor, 特別時期比如final, 學生會有很多paper due, tutor多了學生就不需要排隊浪費時間等待了;

　　原因2：學生周末schedule比較open, 如果周末也有help session的話學生們可以evenly安排自己的計劃。

　　Task 4

　　關于Ethospecies, 一種behavior characteristic動物recognize through certain behavior rather than physical appearance, 講座里是wasps的例子，兩周type長得很像，很難分辨，但是一種喜歡將nest建在central to trees和building, 另一類建在side. 科學家們做了研究和分析，通過這個確定了兩類雖然長的基本一樣，但仍然不同的wasps.

　　Task 5

　　聽力中男生打籃球傷了腿，醫(yī)生建議這幾個星期不要put on weight但是soccer season即將開始，他通常都會conditioning訓練，如跑步，有兩個解決方案。

　　Solution 1：女生建議去swim, 但是學校游泳池關了，因為renovation town有一個，但是距離遠價格也高;

　　Solution 2：wait out a few weeks先養(yǎng)傷再extra exercise.

　　Task 6

　　教授說了兩種解決collective problem的方法。

　　方法1：給大家制定rules and guidelines, 這樣大家都能受益。例子：教授社區(qū)里的garden里的植物以前總是dying, 后來大家做了個schedule, 大家一起water plants, 但是其實很難去控制每個人的;

　　方法2：把任務分配給個體。例子：garden大家每個人一塊小land, 各自打理自己的部分。

　　微信公眾號：純青教育

　　本文為原創(chuàng)文章，版權歸作者所有，未經授權不得轉載!