學(xué)生優(yōu)秀散文：生命應(yīng)該如何寄托

　　生命應(yīng)該如何寄托 早幾個星期前，有幸地接觸到了一本很有哲理的書《生命應(yīng)該如何寄托》。 該書的作者，是一位對生活觀察非常仔細(xì)并且很熱愛生活的一個專業(yè)知名舞者——王亞彬，由舞劇《青衣》他開始成為我第一次為之著迷的偶像，我想，她的內(nèi)心想法跟我的真的很像：就算上帝把你安排成一個像筱燕秋那樣有著不平命運的人又如何?我照樣可以成為后半生的她。

　　她的文字像是舞蹈的倒影，逐字逐句都能讓人像是在欣賞那曼妙的舞姿，又像是在跟亞彬?qū)υ?，那樣的沒有距離，想必，也許只有一個舞蹈人的文字才能有的親切，因為她是在用身體書寫，用身體描述，用身體傳達他對舞蹈、生活。及藝術(shù)的觀點與追求。靈動而質(zhì)樸的語言，撼動人心的文字流露出她獨有的堅持和守望，不有她在最美的年華把身體獻祭給舞蹈的殘酷與美麗，更有她表達美、解釋美、深刻傳遞思想的真實記錄。這也是真正獨特地寄托生命的方式。

　　經(jīng)過痛苦與掙扎才會更加體會涅槃重生的感受，“吞忍”和“品味過這種感受的人才是真正體會過生活的人。當(dāng)然，我們還處于少年時期，談生活，談體會生活，談?wù)嬲w會生活可以算是過早了的。但是，她的那種沒有抱怨只有堅持，讓我比較而言，多種情況下我把我經(jīng)歷過的痛苦放大了很多倍，也對自己的美好之處過于低看。誰最終不會體會大風(fēng)大浪?只是時間早晚問題，誰有不希望自己的內(nèi)心多一分平靜和豁達?只是每個人對此要求的高低。就那我自身的學(xué)習(xí)生活而言，剛剛邁入初三的我也有不少抱怨，每天不是嫌這個作業(yè)多就是嫌那個時間少。也會有偷偷懶的想法。但是，班主任的話時刻記在心里，意思差不多就是：不要嫌讀書苦，等你們參加工作了就會懷念以前的幸福生活了。

　　是啊，想必，說夸張點，班主任就是那種經(jīng)歷過大風(fēng)大浪的人吧。而我呢，是不是就是那種吧“痛苦”放大很多倍然后還希望舒適的人?是吧，我想，但我也可以不是。好逸惡勞都不是一個成功者的品格。 這是一個奔跑的時代，我卻想在這個時代慢下來，不是不求上進，而是想仔細(xì)品味，生命該如何寄托?我想，我現(xiàn)在的目標(biāo)應(yīng)該就是如同一個手藝人，在學(xué)習(xí)的生活中發(fā)現(xiàn)樂趣，細(xì)細(xì)打磨，給我的人生添上一筆成功的足跡。 做到心無旁騖，我相信自己應(yīng)該是可以成功的。

　　【本文作者：新昌學(xué)校初三(3)班第4組熊姝瑜。(微信公眾號：清風(fēng)文韻小站)】

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