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校長(zhǎng)參觀學(xué)校心得:走進(jìn)白家莊小學(xué)

時(shí)間: 玉鳳635 分享

  走進(jìn)白家莊小學(xué)

  第四天:11月30日 晴 -5°

  手機(jī)顯示屏顯示的氣溫,雖然比昨天要高一點(diǎn),但早上七點(diǎn)從酒店出來(lái),冷風(fēng)刮過(guò)臉龐,就像手握冰塊久久不放之后的那種感覺(jué),我不得不把羽絨服的拉鏈拉到頂。嘿嘿,人不必,就沒(méi)有優(yōu)越感。初中組的校長(zhǎng)們就更慘了!六點(diǎn)四十就得上車出發(fā),不知道他們那時(shí)會(huì)不會(huì)更冷一些。

  第一次來(lái)北京培訓(xùn),或許就是要以這樣的方式,才能給自己留下更多的回憶。

  今天,我們小學(xué)組十五位校長(zhǎng),來(lái)到了坐落在三里屯的白家莊小學(xué)跟崗一天。

  一到學(xué)校,我們就迫不及待地走到教學(xué)樓里,到了里面才感覺(jué)到暖氣帶來(lái)的舒適感。走進(jìn)教學(xué)樓,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的每一個(gè)角落,都充滿了教育的痕跡。每一個(gè)樓層一種顏色;每一條樓梯一種主題文化;每一條走廊一個(gè)教育專題。墻面上、天花板、樓梯扶手,只要能看到的地方,都做了文化。這種校園文化的設(shè)計(jì),又與中關(guān)村三小有所不同,但同樣給人以震撼之感。看完了這些,我首先想到的是,這得花多少精力投入呀?在我旁邊的方飛岳校長(zhǎng)一臉興奮地說(shuō):“我也很喜歡做這些東西,可是得要多少錢才能做成這樣的效果?”

  來(lái)到會(huì)議室,校長(zhǎng)祖雪媛給我們分享她辦學(xué)思想——《讓尊重成為一種文化》。剛開(kāi)始分享時(shí),她提出了一個(gè)觀點(diǎn)——均衡,應(yīng)該是理念上的均衡。這個(gè)觀點(diǎn)我很贊同,尤其對(duì)我自己而言感同身受。這兩年學(xué)校的確改變了很多,這一切都源于老師們理念上的改變。老師們?cè)絹?lái)越上進(jìn),越來(lái)越體會(huì)到做好鄉(xiāng)村教育重大意義的時(shí)候,他們的教育教學(xué)行為自然而然就朝著越來(lái)越好的方向發(fā)展。最近有三位家長(zhǎng)加我微信,咨詢?nèi)绾螐耐庑^D(zhuǎn)回桐浦小學(xué),我想這就是努力的結(jié)果。

  祖校長(zhǎng)說(shuō),人的差異在哪里?在于思想;人的差異在哪里?在于思維。知道要學(xué)習(xí),也愛(ài)上學(xué)習(xí)了,人就變了。今年,我們有八位老師加入省市名師工作室。這對(duì)于一所規(guī)模小的鄉(xiāng)村學(xué)校來(lái)說(shuō),實(shí)在是不容易。我有理由相信老師們繼續(xù)努力,一定會(huì)把這所學(xué)校辦好。將來(lái),那就不是均衡的事情了。

  祖校長(zhǎng)講述自己剛到這所學(xué)校時(shí),大伙兒們不支持,給冷眼。開(kāi)學(xué)第一天,她布置老師到學(xué)校門口迎接學(xué)生到來(lái),老師們一個(gè)個(gè)站得一臉嚴(yán)肅,學(xué)生向他們問(wèn)好,卻得不到友好的回應(yīng)。祖校長(zhǎng)看在眼里,也不著急。她和書(shū)記兩個(gè)人走到老師們旁邊,一次次向?qū)W生們問(wèn)好。就這樣用自己的行為,去感染和帶動(dòng)老師們,一直在這里當(dāng)校長(zhǎng)到如今,把一所不起眼的學(xué)校,辦成全國(guó)知名的學(xué)校。

  此刻,我又一次想起了紹興金近小學(xué)的何夏壽校長(zhǎng)。暑期里,有幸和他在一起一個(gè)星期,我被他的教育精神所折服,這樣的人才是真正的教育家。他這一輩子扎根在這所學(xué)校,讓地處曠野邊的鄉(xiāng)村小學(xué)成為全國(guó)知名童話校園。當(dāng)校長(zhǎng),就是要有這股專注的精神,要靜下心來(lái),做好當(dāng)下。一步一個(gè)腳印,努力讓學(xué)校一點(diǎn)一點(diǎn)變好起來(lái)。用祖校長(zhǎng)的話說(shuō),不管什么學(xué)生到了你這里,你就要把教好,這樣才叫有水平。不要抱怨學(xué)校條件不好,把條件不好的學(xué)校辦好了,那才叫有水平。

  說(shuō)到課程,祖校長(zhǎng)說(shuō)當(dāng)老師們還沒(méi)能力做的時(shí)候,就應(yīng)該先放低要求先做起來(lái),有興趣了慢慢再規(guī)范和引導(dǎo)。她說(shuō)了一組數(shù)據(jù),她們學(xué)校百分之八十的學(xué)科骨干教師,都是做課程成長(zhǎng)起來(lái)的。做課程是會(huì)讓老師們感受到越來(lái)越快樂(lè)的,只要看到孩子們發(fā)展了,孩子們快樂(lè)了,老師們就會(huì)體驗(yàn)到教育的幸福。

  說(shuō)到此時(shí),外面音樂(lè)神響起,是他們的孩子做操了,也是他們利用這個(gè)時(shí)間段為我們提供校園文化介紹的時(shí)候。我們被引導(dǎo)到,走到一樓,來(lái)到校門口。眼前一亮的是,只見(jiàn)幾位男生早早立在校門口,等待給我們作介紹。為什么會(huì)眼前一亮呢?印象中安排這樣的“小導(dǎo)游”,都會(huì)是一些女生居多,昨天到奮斗小學(xué)好像就是如此。男生這個(gè)群體,在小學(xué)階段似乎很難成為優(yōu)秀,孫云曉老師因此還寫(xiě)了一本書(shū)《拯救男孩》。到后來(lái),從一樓到四樓,有一大批“小導(dǎo)游”在不同的文化景點(diǎn)為我們作介紹。不管是男生,還是女生,都有一個(gè)特點(diǎn),那就是他們的隨機(jī)應(yīng)變能力特別強(qiáng),除了介紹完學(xué)校給他特定的景點(diǎn)外,甚至還會(huì)主動(dòng)把你拉到一旁,給你進(jìn)行一對(duì)一介紹其他文化景點(diǎn)。這些“小導(dǎo)游”們熱情、大方、能說(shuō)會(huì)道,又一次讓我對(duì)這所學(xué)校刮目相看。

  中午,我們就在會(huì)議室休息,我利用這個(gè)時(shí)間去了一趟學(xué)校旁邊的一家書(shū)店——老書(shū)蟲(chóng)書(shū)店。書(shū)店里賣的全是外文版的書(shū),沒(méi)有一個(gè)封面是我看懂的。就在一個(gè)架子上,我看到了一本關(guān)于馬云的書(shū)??吹搅诉@樣一句話:夢(mèng)想這條路踏上了,跪著也要把它走完。由此,想到不管是當(dāng)校長(zhǎng)還是做企業(yè),總是需要面對(duì)各種困難的,唯有經(jīng)歷種種困難,才能化繭成蝶,成為名企業(yè)家、成為名校長(zhǎng)。

  下午,祖校長(zhǎng)又給我們分享了她的管理文化。給我最受用的是這句話:任何制度的出臺(tái)首先要思考,它是為了管人還是為了人的發(fā)展?李希貴校長(zhǎng)的管理就是,教師第一、學(xué)生第二。作為校長(zhǎng),我們就要思考,把我們的老師帶向一條什么樣的道路,讓他們有想法,想成為什么樣的老師。只要上路了,慢慢走,總會(huì)有慶典等待著他們的。因此,校長(zhǎng)就是方向。

  最后,在一個(gè)簡(jiǎn)單的排練室里,來(lái)自山東省的260名骨干音樂(lè)老師和我們一同觀看了學(xué)校不同學(xué)段合唱團(tuán)的演唱。全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲,被這天籟般的聲音和精彩的演出所折服。更讓我感動(dòng)的是,這個(gè)學(xué)校的合唱,是在一位歲數(shù)較大音樂(lè)老師的帶領(lǐng)下,堅(jiān)持十幾年利用中午時(shí)間慢慢做成的。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō):一個(gè)人遇到好老師人生的幸運(yùn),學(xué)校遇到好老師是學(xué)校的光榮。

  傍晚,我們滿懷收獲,乘坐大巴、伴著夕陽(yáng),經(jīng)過(guò)一幢幢帶有“中國(guó)”字樣的大樓,回到了酒店,結(jié)束了這一天的學(xué)習(xí)。

  走進(jìn)白家莊小學(xué),真是不虛此行!


  【本文作者:周國(guó)平 (微信公眾號(hào):越讀居)】

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