校長(zhǎng)參觀學(xué)校心得：走進(jìn)白家莊小學(xué)

　　走進(jìn)白家莊小學(xué)

　　第四天：11月30日 晴 -5°

　　手機(jī)顯示屏顯示的氣溫，雖然比昨天要高一點(diǎn)，但早上七點(diǎn)從酒店出來(lái)，冷風(fēng)刮過(guò)臉龐，就像手握冰塊久久不放之后的那種感覺(jué)，我不得不把羽絨服的拉鏈拉到頂。嘿嘿，人不必，就沒(méi)有優(yōu)越感。初中組的校長(zhǎng)們就更慘了!六點(diǎn)四十就得上車出發(fā)，不知道他們那時(shí)會(huì)不會(huì)更冷一些。

　　第一次來(lái)北京培訓(xùn)，或許就是要以這樣的方式，才能給自己留下更多的回憶。

　　今天，我們小學(xué)組十五位校長(zhǎng)，來(lái)到了坐落在三里屯的白家莊小學(xué)跟崗一天。

　　一到學(xué)校，我們就迫不及待地走到教學(xué)樓里，到了里面才感覺(jué)到暖氣帶來(lái)的舒適感。走進(jìn)教學(xué)樓，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的每一個(gè)角落，都充滿了教育的痕跡。每一個(gè)樓層一種顏色;每一條樓梯一種主題文化;每一條走廊一個(gè)教育專題。墻面上、天花板、樓梯扶手，只要能看到的地方，都做了文化。這種校園文化的設(shè)計(jì)，又與中關(guān)村三小有所不同，但同樣給人以震撼之感。看完了這些，我首先想到的是，這得花多少精力投入呀?在我旁邊的方飛岳校長(zhǎng)一臉興奮地說(shuō)：“我也很喜歡做這些東西，可是得要多少錢才能做成這樣的效果?”

　　來(lái)到會(huì)議室，校長(zhǎng)祖雪媛給我們分享她辦學(xué)思想——《讓尊重成為一種文化》。剛開(kāi)始分享時(shí)，她提出了一個(gè)觀點(diǎn)——均衡，應(yīng)該是理念上的均衡。這個(gè)觀點(diǎn)我很贊同，尤其對(duì)我自己而言感同身受。這兩年學(xué)校的確改變了很多，這一切都源于老師們理念上的改變。老師們?cè)絹?lái)越上進(jìn)，越來(lái)越體會(huì)到做好鄉(xiāng)村教育重大意義的時(shí)候，他們的教育教學(xué)行為自然而然就朝著越來(lái)越好的方向發(fā)展。最近有三位家長(zhǎng)加我微信，咨詢?nèi)绾螐耐庑＾D(zhuǎn)回桐浦小學(xué)，我想這就是努力的結(jié)果。

　　祖校長(zhǎng)說(shuō)，人的差異在哪里?在于思想;人的差異在哪里?在于思維。知道要學(xué)習(xí)，也愛(ài)上學(xué)習(xí)了，人就變了。今年，我們有八位老師加入省市名師工作室。這對(duì)于一所規(guī)模小的鄉(xiāng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)，實(shí)在是不容易。我有理由相信老師們繼續(xù)努力，一定會(huì)把這所學(xué)校辦好。將來(lái)，那就不是均衡的事情了。

　　祖校長(zhǎng)講述自己剛到這所學(xué)校時(shí)，大伙兒們不支持，給冷眼。開(kāi)學(xué)第一天，她布置老師到學(xué)校門口迎接學(xué)生到來(lái)，老師們一個(gè)個(gè)站得一臉嚴(yán)肅，學(xué)生向他們問(wèn)好，卻得不到友好的回應(yīng)。祖校長(zhǎng)看在眼里，也不著急。她和書(shū)記兩個(gè)人走到老師們旁邊，一次次向?qū)W生們問(wèn)好。就這樣用自己的行為，去感染和帶動(dòng)老師們，一直在這里當(dāng)校長(zhǎng)到如今，把一所不起眼的學(xué)校，辦成全國(guó)知名的學(xué)校。

　　此刻，我又一次想起了紹興金近小學(xué)的何夏壽校長(zhǎng)。暑期里，有幸和他在一起一個(gè)星期，我被他的教育精神所折服，這樣的人才是真正的教育家。他這一輩子扎根在這所學(xué)校，讓地處曠野邊的鄉(xiāng)村小學(xué)成為全國(guó)知名童話校園。當(dāng)校長(zhǎng)，就是要有這股專注的精神，要靜下心來(lái)，做好當(dāng)下。一步一個(gè)腳印，努力讓學(xué)校一點(diǎn)一點(diǎn)變好起來(lái)。用祖校長(zhǎng)的話說(shuō)，不管什么學(xué)生到了你這里，你就要把教好，這樣才叫有水平。不要抱怨學(xué)校條件不好，把條件不好的學(xué)校辦好了，那才叫有水平。

　　說(shuō)到課程，祖校長(zhǎng)說(shuō)當(dāng)老師們還沒(méi)能力做的時(shí)候，就應(yīng)該先放低要求先做起來(lái)，有興趣了慢慢再規(guī)范和引導(dǎo)。她說(shuō)了一組數(shù)據(jù)，她們學(xué)校百分之八十的學(xué)科骨干教師，都是做課程成長(zhǎng)起來(lái)的。做課程是會(huì)讓老師們感受到越來(lái)越快樂(lè)的，只要看到孩子們發(fā)展了，孩子們快樂(lè)了，老師們就會(huì)體驗(yàn)到教育的幸福。

　　說(shuō)到此時(shí)，外面音樂(lè)神響起，是他們的孩子做操了，也是他們利用這個(gè)時(shí)間段為我們提供校園文化介紹的時(shí)候。我們被引導(dǎo)到，走到一樓，來(lái)到校門口。眼前一亮的是，只見(jiàn)幾位男生早早立在校門口，等待給我們作介紹。為什么會(huì)眼前一亮呢?印象中安排這樣的“小導(dǎo)游”，都會(huì)是一些女生居多，昨天到奮斗小學(xué)好像就是如此。男生這個(gè)群體，在小學(xué)階段似乎很難成為優(yōu)秀，孫云曉老師因此還寫(xiě)了一本書(shū)《拯救男孩》。到后來(lái)，從一樓到四樓，有一大批“小導(dǎo)游”在不同的文化景點(diǎn)為我們作介紹。不管是男生，還是女生，都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是他們的隨機(jī)應(yīng)變能力特別強(qiáng)，除了介紹完學(xué)校給他特定的景點(diǎn)外，甚至還會(huì)主動(dòng)把你拉到一旁，給你進(jìn)行一對(duì)一介紹其他文化景點(diǎn)。這些“小導(dǎo)游”們熱情、大方、能說(shuō)會(huì)道，又一次讓我對(duì)這所學(xué)校刮目相看。

　　中午，我們就在會(huì)議室休息，我利用這個(gè)時(shí)間去了一趟學(xué)校旁邊的一家書(shū)店——老書(shū)蟲(chóng)書(shū)店。書(shū)店里賣的全是外文版的書(shū)，沒(méi)有一個(gè)封面是我看懂的。就在一個(gè)架子上，我看到了一本關(guān)于馬云的書(shū)?？吹搅诉@樣一句話：夢(mèng)想這條路踏上了，跪著也要把它走完。由此，想到不管是當(dāng)校長(zhǎng)還是做企業(yè)，總是需要面對(duì)各種困難的，唯有經(jīng)歷種種困難，才能化繭成蝶，成為名企業(yè)家、成為名校長(zhǎng)。

　　下午，祖校長(zhǎng)又給我們分享了她的管理文化。給我最受用的是這句話：任何制度的出臺(tái)首先要思考，它是為了管人還是為了人的發(fā)展?李希貴校長(zhǎng)的管理就是，教師第一、學(xué)生第二。作為校長(zhǎng)，我們就要思考，把我們的老師帶向一條什么樣的道路，讓他們有想法，想成為什么樣的老師。只要上路了，慢慢走，總會(huì)有慶典等待著他們的。因此，校長(zhǎng)就是方向。

　　最后，在一個(gè)簡(jiǎn)單的排練室里，來(lái)自山東省的260名骨干音樂(lè)老師和我們一同觀看了學(xué)校不同學(xué)段合唱團(tuán)的演唱。全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，被這天籟般的聲音和精彩的演出所折服。更讓我感動(dòng)的是，這個(gè)學(xué)校的合唱，是在一位歲數(shù)較大音樂(lè)老師的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持十幾年利用中午時(shí)間慢慢做成的。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：一個(gè)人遇到好老師人生的幸運(yùn)，學(xué)校遇到好老師是學(xué)校的光榮。

　　傍晚，我們滿懷收獲，乘坐大巴、伴著夕陽(yáng)，經(jīng)過(guò)一幢幢帶有“中國(guó)”字樣的大樓，回到了酒店，結(jié)束了這一天的學(xué)習(xí)。

　　走進(jìn)白家莊小學(xué)，真是不虛此行!

　　【本文作者：周國(guó)平 (微信公眾號(hào)：越讀居)】

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