老師的教學(xué)隨筆：國檢均衡的感想

老師的教學(xué)隨筆：國檢均衡的感想

　　檢查的實(shí)效，還是微服私訪，不給地方做假之機(jī)。提前通知，不應(yīng)該是檢查的地點(diǎn)。而是告訴你我要檢查落實(shí)，但我不告訴你檢查那里，啥時(shí)檢查。

　　今天下午為了國檢，我們?nèi)l(xiāng)教師進(jìn)入了緊急狀態(tài)。要在檢查抽簽的結(jié)果之后，解除警報(bào)。我一再想，我們均衡工作若是真的做好了，有必要這樣嗎?歷史的教訓(xùn)，看來還是沒有讓我們驚醒。上世紀(jì)五十年代的浮夸風(fēng)大躍進(jìn)，讓我們中國人遲了不少的苦頭。越夸大，受的損失越大。正確的做法，我覺得應(yīng)該是地方政府盡力去做，做不到的可以向中央如實(shí)匯報(bào)困難，中央幫助解決。

　　教育均衡做到位了，首先受益的是我們的孩子。他們能享受到與城市孩子一樣的教育投入，硬件上不再比城市里的孩子差。其次教師受益。我們一般教師就不用一個(gè)人干幾個(gè)人的活。像我現(xiàn)在每天至少四節(jié)課，若是有老師請(qǐng)假，就得一天上課。教案作業(yè)很多時(shí)候，不得不帶回家加班去改。

　　真心希望國家的教育均衡政策能夠真正落實(shí)到位，這樣才是人民的民族大幸，國家大幸!

　　國檢過后，我們一切恢復(fù)正常。還是原來的樣子，國家的好政策，還是沒有落到實(shí)處。農(nóng)村小學(xué)照樣還是只開語文和數(shù)學(xué)，其他的均衡設(shè)施，仍不見蹤影。我們計(jì)算機(jī)教室還是只有板凳而已，六室配備仍不完備。重要的是，我們的師資，仍是嚴(yán)重不足。科學(xué)教師，美術(shù)教師，音樂教師，體育教師，圖書管理員，儀器管理員等工作，需要我們語文數(shù)學(xué)課任教師兼任，真的能行嗎?我們不是全能教師，只能讓孩子們學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)了。

　　哎，國家明知道如此，為什么還興師動(dòng)眾呢?本來我們就夠忙了，你的檢查又不能落到實(shí)處。讓我們卻忙的不輕，結(jié)果昨天晚上七點(diǎn)才下班。有些為國悲哀，也為自己悲哀!

　　【本文作者： 殷志斌】

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