提高領(lǐng)導(dǎo)講話稿起草質(zhì)量的技巧
提高領(lǐng)導(dǎo)講話稿起草質(zhì)量的技巧
演講稿草稿修改是寫作過程中重要的必不可少的一環(huán)。它是構(gòu)思的繼續(xù)和發(fā)展，也是修改加工的起步和前奏，是整個寫作過程中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，對于領(lǐng)導(dǎo)能否進(jìn)行一次好的演講十分重要。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了提高領(lǐng)導(dǎo)講話稿起草質(zhì)量的技巧，希望能夠幫到你。
提高領(lǐng)導(dǎo)講話稿起草質(zhì)量的技巧一： 快速拉出第一稿
第一稿是文章的雛形，其作用在于貫通思路，檢驗認(rèn)識，集攏觀點和材料，將無形的腹稿變?yōu)橛行蔚牟輬D，為進(jìn)一步加工奠定基礎(chǔ)。有第一稿在手，作者就可以從容自如地仔細(xì)斟酌，往精細(xì)里進(jìn)行磨制了。即使推倒重來，也算有了一塊“墊腳石”。所以，應(yīng)該在接受任務(wù)后集中精力，一氣呵成，而不應(yīng)縮手縮腳、拖拖拉拉，更不應(yīng)心不在焉、寫寫停停，以確保整篇講話脈絡(luò)貫通、氣勢流暢。初稿文字粗糙一點不要緊，可以修改和加工，但如果把氣勢丟掉就很難追尋了。因此，快速拉出第一稿很重要。對于這個問題，魯迅先生曾經(jīng)闡述道：“先前那樣十步九回頭的作文法，是很不對的，這就是在不斷地不相信自己——結(jié)果一定做不成。以后應(yīng)該在立定格局之后，一直寫下去，不管修辭，也不要回頭看。等到成后，擱它幾天，然后再來復(fù)看，刪去若干，改換幾字……倘想不到適當(dāng)?shù)淖郑桶堰@字空起來，仍舊譯下去，這字待稍暇時再想，否則，能夠因為一個字，停到大半天”魯迅這話是十分寶貴的經(jīng)驗之談，雖是說的翻譯，但對于起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿同樣適用。
當(dāng)然，快速拉出第一稿，并不是馬馬虎虎、潦草從事，而是要認(rèn)真寫好每一層、每一段。只有把每一層、每一段都寫扎實，整個講話的成功才有堅實的基礎(chǔ)。認(rèn)真寫好每一層、每一段，并不是“分而治之”，而是要著眼全局。在整個起草過程中，要時刻想著講話的整體意圖，想著通篇的結(jié)構(gòu)安排，以此來約束每一層、每一段的寫作，使之既有自己的完整意思，又不脫離全篇的中心，既有自己的獨立性，又是講話整體的有機(jī)組成部分，做到綱與目配套、經(jīng)與緯相通、前與后相聯(lián)、整體與局部協(xié)調(diào)。
在起草過程中，也有中途寫不下去的時候。這時，要冷靜地分析一下原因，找準(zhǔn)癥結(jié)，對癥下藥。一般來說，最常見的情況有四種：一是作者的思路有了新的開拓，發(fā)現(xiàn)自己在擬定提綱時考慮得不全面、不周密，需要改變或完善，這就不要怕費時間、費力氣，甚至有時可以干脆推倒重來;二是對所寫的事物考慮得不細(xì)致，分析得不深入，認(rèn)識得不清楚，這就要對所寫對象進(jìn)行認(rèn)真思索，加深認(rèn)識和理解，做到爛熟于心;三是掌握材料不充分，使問題的表達(dá)無法達(dá)到自己理想的效果，這就要再去搜集材料，充實頭腦;四是缺乏有關(guān)的專業(yè)知識，說不出內(nèi)行的話，這就要請教別人，武裝自己?？傊?，要找準(zhǔn)寫不下去的原因，有針對性地加以解決，然后重新動筆，一揮而就。
提高領(lǐng)導(dǎo)講話稿起草質(zhì)量的技巧二：要寫出鼓動性
鼓動性是實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)講話目的的必然要求。只有具備強(qiáng)大的鼓動性，才能激發(fā)人們的熱情，調(diào)動人們的積極性，促使人們滿懷信心地貫徹落實。所以，從一定意義上說，鼓動性也是講話的生命所在。那么，怎樣才能具有鼓動性呢?
(一) 要實事求是。
分析形勢要客觀地反映實際情況。講成績要丁是丁、卯是卯、不夸大、不吹噓，講缺點要一是一、二是二、不隱瞞、不忌諱;講經(jīng)驗要恰如其分，不要隨意拔高，講問題要一針見血，不要浮皮潦草;講優(yōu)勢和劣勢要實在可信，不要虛無縹緲;表揚先進(jìn)和批評落后要把握分寸，不要夸大和縮小。
(二) 要切實可行。
一是工作任務(wù)要明確具體，具有較強(qiáng)的可操作性，以便于執(zhí)行和檢查。二是指標(biāo)要求要積極穩(wěn)妥。積極，就是必須經(jīng)過努力才能達(dá)到。倘若輕而易舉，便無法調(diào)動人們的積極性。穩(wěn)妥，就是不能圖形式、趕浪頭，一味地追求高指標(biāo)、高速度。倘若毫無完成的可能性，也同樣只能挫傷人們的積極性。三是工作措施要符合實際，充分地考慮到有利和不利兩個方面的因素，切實適應(yīng)主觀和客觀兩個方面的條件，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性。
(三) 要有的放矢。
領(lǐng)導(dǎo)講話的目的有賴于解決實際問題。所以，提出問題、分析問題，其最終還必須落在解決問題上。只有能夠解決問題的講話，才具有較強(qiáng)的鼓動性和實際的指導(dǎo)意義。為此，領(lǐng)導(dǎo)講話必須切中要害，有的放矢。其所研究和解決的問題，必須與現(xiàn)實生活密切相關(guān)，必須是職工群眾關(guān)心的現(xiàn)實生活中的熱點問題，而不是起草者主觀臆造的幻象。同時，要注意研究新形勢，提出新問題，解決新矛盾。如果總是陳詞濫調(diào)，重復(fù)別人的老話題，而沒有自己的新東西，使聽眾似曾相識，那也不會受人歡迎，引人注意，自然也就起不到宣傳、教育、組織、動員群眾的作用。
(四) 要以理服人。
追求領(lǐng)導(dǎo)講話的鼓動性，必須堅持以理服人，而不能以勢壓人。實踐證明，靠高嗓門唬人，靠大帽子壓人，靠盛氣凌人，最終都無助于調(diào)動大家的積極性，而只能引起人們的反感。只有用心把道理講實、講清、講深、講透，才能使聽眾心服口服，發(fā)生共鳴，產(chǎn)生貫徹落實的熱情和渴望，并進(jìn)而把領(lǐng)導(dǎo)的要求變成自覺的行動。所以，起草領(lǐng)導(dǎo)講話，必須把勁用在說理上，而不能用在“嗓門”上。
(五) 要以情動人。
人是有感情的動物。以情動人是增強(qiáng)講話鼓動性的有效方法。毛澤東同志《在新政治協(xié)商會議籌備會上的講話》、鄧小平同志《在中央軍委全體會議上的講話》，都把以理服人和以情動人有機(jī)結(jié)合起來，有效地增強(qiáng)了講話的鼓動性，其經(jīng)驗很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
(六) 要語言生動。
語言生動也是增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)講話鼓動性的重要因素。具體說來要做到三個結(jié)合，即事務(wù)語體與政論語體的結(jié)合、口頭語言與書面語言的結(jié)合、上口與順耳的結(jié)合;還要符合六個要求，即準(zhǔn)確、通暢、直白、精短、變化、音美。
提高領(lǐng)導(dǎo)講話稿起草質(zhì)量的技巧三：要寫出特點
起草領(lǐng)導(dǎo)講話，不能簡單地照抄上級領(lǐng)導(dǎo)的講話、文件或報刊上的文章，而應(yīng)把上級的指示精神和自身實際結(jié)合起來，寫出本單位、本部門的特點。那么，怎樣才能寫出本單位、本部門的特點呢?這里的關(guān)鍵在于認(rèn)識這一特點。只有認(rèn)識了特點，才能把握特點，進(jìn)而寫出特點。而全面深刻地認(rèn)識本部門、本單位的特點，必須做好三項工作：一是必須研究自己的過去與現(xiàn)實。研究過去，就是總結(jié)以往成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，以作為將來的借鑒而少走彎路;研究現(xiàn)實，就是分析眼下的客觀實際，包括工作中有哪些成績，哪些不足，哪些需要積極推進(jìn)，哪些需要適當(dāng)控制等等，做到胸中有數(shù)。只有仔細(xì)、認(rèn)真、全面、深入地研究自己的過去與現(xiàn)實，才能準(zhǔn)確地認(rèn)識和把握事物發(fā)展的條件與基礎(chǔ)，提出科學(xué)的意見，寫出自己的特色。二是從自己與別人的比較中認(rèn)識自身的優(yōu)勢與劣勢。有比較才有鑒別，在比較中認(rèn)識自身的優(yōu)勢和劣勢、長處和短處，以便在安排工作時揚長避短，充分發(fā)掘和利用自身的優(yōu)勢，盡可能地克服和彌補(bǔ)自身的劣勢。只有這樣，才能寫出自己的特點。三是從相關(guān)因素的研究中認(rèn)識自己的有利因素和不利因素。所謂相關(guān)因素，指與自身發(fā)展相關(guān)聯(lián)的外部因素，認(rèn)清哪些是對“我”有利的，哪些是對“我”不利的，據(jù)此提出相應(yīng)的對策。如果只注意研究自己，不注意研究別人，只注意研究內(nèi)部因素，不注意研究外部因素，那也就不可能真正發(fā)現(xiàn)自己的特點、利用自己的特點，起草領(lǐng)導(dǎo)講話也就不可能寫出自己的特點。
提高領(lǐng)導(dǎo)講話稿起草質(zhì)量的技巧四：要寫出性格
所謂寫出性格，就是寫出講話人的個性，無論是內(nèi)容、思路，還是結(jié)構(gòu)、語言，都是“這一個”，而不是“那一個”，做到因人而異，文如其人。只有這樣，才能適合講話人的口味，才能通得過、用得上。那么，怎樣才能寫出性格、適應(yīng)講話人的口味呢?筆者以為主要有兩點：一是擺正位置，二是研究領(lǐng)導(dǎo)。
(一) 擺正位置。
起草領(lǐng)導(dǎo)講話和寫作一般文章不同。寫作一般文章是立自己之言，起草領(lǐng)導(dǎo)講話是代領(lǐng)導(dǎo)擬言，這個位置一定要擺正。在具體起草過程中，要注意三點：其一，既然是代領(lǐng)導(dǎo)擬言，那么，在起草文稿的過程中，作者就要大膽地進(jìn)入角色，敢于以“領(lǐng)導(dǎo)”自居，這樣才可能寫出領(lǐng)導(dǎo)的性格。其二，既然是代領(lǐng)導(dǎo)擬言，那么，就要站在領(lǐng)導(dǎo)的角度、全局的高度去觀察問題、思考問題、提出問題和解決問題。要站在全局的高度來闡述問題，避免講什么就只想什么、講什么就只顧什么、講什么就說什么的毛病。其三，既然是代領(lǐng)導(dǎo)擬言，就要反映領(lǐng)導(dǎo)的思想和意圖，不能隨心所欲、自作主張，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，不能顛倒位置，以“我”為中心，把自己的觀點強(qiáng)加給領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)自己的觀點和領(lǐng)導(dǎo)的意圖發(fā)生分歧時，應(yīng)當(dāng)先提出有理有據(jù)的建議，供領(lǐng)導(dǎo)參考，最后按領(lǐng)導(dǎo)定奪的意見辦。
(二) 研究領(lǐng)導(dǎo)。
要寫出領(lǐng)導(dǎo)性格，就必須熟悉領(lǐng)導(dǎo)。要熟悉領(lǐng)導(dǎo)，就必須研究領(lǐng)導(dǎo)。其一，要研究領(lǐng)導(dǎo)的思維。代誰起草講話稿，就要注意研究誰的思維，熟悉誰的思維，以便于在運用材料、分析和說明問題時與之相適應(yīng)。其二，要研究領(lǐng)導(dǎo)的思想。領(lǐng)導(dǎo)的思想觀點和工作主張，是起草講話稿的重要依據(jù)，要注意研究和積累。途徑有三：一是在日常交往和會議發(fā)言中，要注意積累和思考領(lǐng)導(dǎo)的口頭語言，從中了解領(lǐng)導(dǎo)的思想和主張，并逐步掌握其形成過程和發(fā)展脈絡(luò);二是要注意研究領(lǐng)導(dǎo)的講話及其起草或修改的其他文稿，從中體會領(lǐng)導(dǎo)的思路和觀點;三是要注意研究領(lǐng)導(dǎo)在文件上的批語，因為它常常簡明扼要地直接反映出領(lǐng)導(dǎo)對某些問題的意見和主張，對我們研究領(lǐng)導(dǎo)的思想大有裨益。其三，要研究領(lǐng)導(dǎo)的意圖。一般來說，講話稿起草之前，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)總要做些必要的交代，提一些意見和要求，只是有的具體一些，有的原則一些。但不管怎樣，對領(lǐng)導(dǎo)同志的授意要仔細(xì)琢磨，認(rèn)真領(lǐng)會，力求吃透，從中弄清領(lǐng)導(dǎo)的意圖，弄清領(lǐng)導(dǎo)對文稿的具體要求和講話所要達(dá)到的特定目的。這是搞好講稿起草工作的重要前提。其四，要研究領(lǐng)導(dǎo)的語言。用講話人的語言表達(dá)講話人的意圖，是寫作領(lǐng)導(dǎo)講話必須解決的一個問題。不然，講話人就會感到文稿上寫的不是自己的話。
所以，代領(lǐng)導(dǎo)起草講話稿，必須注意研究講話人的語言特點，以便投其所好地運用他自己的話來寫，甚至就連他的慣用語和點睛之語，也要盡量通過加工潤色而用到文稿中去。這樣既有利于體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的意圖，又能較好地體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的個人風(fēng)格。只有各個方面都注意到了，才能寫出高質(zhì)量的領(lǐng)導(dǎo)講話稿。
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